Ontdek ook waar jouw passies liggen

gele stip groep 8

mavo | mavo/havo

Boermarkeweg

Waarom de Boermarkeweg?
De locatie Boermarkeweg is een leuke, overzichtelijke locatie op de Esdal Campus Emmen. In de onderbouw kun je hier terecht voor mavo/havo.

Wat je nog meer moet weten
In de vierde klas doe je in zeven vakken examen. Dat betekent dat je na de mavo gemakkelijk kunt overstappen naar 4 havo. Een van de vakken is een praktijkgericht vak of LO2 (sport). Als praktijkgericht vak kan je kiezen voor technologie & toepassing (T&T). Wij hebben als enige school in de regio T&T als examenvak. Je kunt ook kiezen voor economie & ondernemen (E&O). Dat is nog geen examenvak, al kan je wel examen doen voor de Business School. Bij T&T en E&O werk je vaak in groepjes aan een opdracht die je gekregen hebt van een bedrijf of instelling. Je leert samenwerken, bedenkt oplossingen en werkt ze ook uit. Heel vaak presenteer je deze ook weer aan het bedrijf. Je kunt je voorstellen, dat je daar ontzettend veel van kunt leren! Lichamelijke Opvoeding 2 (LO2) is meer dan alleen gym: je leert over bewegen en gezondheid, eerste hulp en het organiseren van bijvoorbeeld sportdagen.

Hoe is de sfeer?
De sfeer is gemoedelijk, dus je voelt je vast snel thuis bij ons. Alles draait om jou, jouw mogelijkheden en het vinden van jouw passies. Soms heb je wat extra hulp nodig om nog beter te kunnen laten zien wat je in je mars hebt. Daar is niets mis mee. Wij vinden het belangrijk dat jij hulp krijgt als je dat nodig hebt. Onze docenten zijn daarin gespecialiseerd en samen komen we daar wel uit.

Wij bieden begeleiding voor onder andere dyslexie, faalangst, handschrift begeleiding,  hulp bij taal en rekenen.

Esdal talentlessen: kies jij Esdal Creatief, Esdal Explore, Esdal Sport of Esdal Technologie?
Een middag per week krijg je talentlessen. Je kunt kiezen uit Esdal Creatief, Esdal Explore, Esdal Sport en Esdal Technologie. Je volgt de talentlessen afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus en doet dingen die je in de normale lessen niet of niet vaak doet. De talentlessen starten in de tweede week van het schooljaar en je maakt in acht weken kennis met alle vier onderdelen. Daarna maak je een keuze voor de rest van het schooljaar.

CONTACT

Bezoekadres:
Angelsloërdijk 13c
7822 HK Emmen

Postadres:
Postbus 2041
7801 CA Emmen

tel.: 088-0009620
e-mail: boermarkeweg@esdalcollege.nl

 

WIE IS WIE LOCATIE BOERMARKEWEG

Nieuws

Bezoek aan Deltionlands

Bezoek aan Deltionlands

De klas D&P licht/geluid/decor van het Esdal College heeft een bezoek gebracht aan het event ‘Deltionlands’. Deltion biedt de opleiding Podium Techniek aan en dit event was een mooie gelegenheid […]

Innofuture 2024

Innofuture 2024

Op vrijdag 9 februari zijn onze leerlingen in de wereld van techniek en innovatie gestapt, tijdens het event Innofuture. Wat houdt techniek en innovatie eigenlijk in? En hoe wordt dit […]

LO2 leerlingen klas 4 in actie.

LO2 leerlingen klas 4 in actie.

De leerlingen met LO2 in het vakkenpakket hebben zich de techniek van het skiën eigen gemaakt!

Beroependag Treant Zorggroep op het Esdal College

Beroependag Treant Zorggroep op het Esdal College

In samenwerking met Treant Zorggroep organiseerde het Esdal College op 30 november 2023 een beroependag voor leerlingen van het voortgezet onderwijs. Leerlingen hebben kennis kunnen maken met verschillende beroepen binnen […]

Jeugdlintje

Jeugdlintje

Wat een belevenis voor Myke, uit klas 1D. Afgelopen dinsdag heeft ze uit handen van onze burgemeester een jeugdlintje ontvangen. Dit jeugdlintje heeft ze dubbel en dwars verdiend! Hoe mooi […]

Techniekcarrousel Techniek

Techniekcarrousel Techniek

STO (Sterk Techniek Onderwijs) heeft een leuke workshop ochtend georganiseerd voor de leerlingen van klas 2. Zij gingen naar het Drenthe College en maakten kennis met verschillende techniekopleidingen zoals bouw, […]

Talentles groep 8 leerlingen

Talentles groep 8 leerlingen

Verschillende leerlingen van groep 8 hebben de Esdal Campus bezocht. Dit doen ze op donderdagmiddag in het kader van de oriëntatie in het voortgezet onderwijs. Eén van de onderdelen die […]

Activiteitendag klas 1

Activiteitendag klas 1

Activiteitendag klas 1 bij het Bosbad in Noord-Sleen. Hoe leuk dat leerlingen LO2 van klas 4 dit kunnen begeleiden!

Klas 2 leerlingen bouwen raket.

Klas 2 leerlingen bouwen raket.

De leerlingen van klas 2 gaan de strijd met elkaar aan. Wie lukt het om de raket de grootste afstand te laten afleggen? Raket bouwen en schieten voor een opdracht […]

Bovenbouw leerlingen aan de slag.

Bovenbouw leerlingen aan de slag.

De bovenbouw leerlingen van de Boermarkeweg maken de spieren goed los en zijn klaar voor het nieuwe schooljaar. Vandaag leven ze zich met hun mentor uit bij het Beachpark. Vanaf […]

Schoolkosten 2023-2024 (via WIS Collect)

Schoolkosten 2023-2024 (via WIS Collect)

Aan het begin van de zomervakantie ontvangen ouders/verzorgers een e-mail over de schoolkosten. Deze e-mail is afkomstig van “Financiële Administratie Esdal College <no-reply@wiscollect.nl>;”. In deze e-mail staat een link naar […]

Theaterfestival

Theaterfestival

Kleurrijke dagen op de Esdal Campus! Leerlingen van de onderbouw werken toe naar heus festival op vrijdagmiddag. Lang leve twee fantastische Totaal Theater dagen!    

16 juni: kunstproject Vincent van Gogh

16 juni: kunstproject Vincent van Gogh

Op vrijdag 16 juni staat de Esdal Campus Emmen in het teken van een spectaculair evenement ter afsluiting van het eerste jaar van het Van Gogh project. “Onder begeleiding van […]

Leerlingen Boermarkeweg geven eindprestaties bij Drenthe Growers

Leerlingen Boermarkeweg geven eindprestaties bij Drenthe Growers

De leerlingen economie & ondernemen van klas 3 van de locatie Boermarkeweg mochten bij Drenthe Growers in Erica hun eindpresentaties geven en een kijkje nemen in de komkommerkassen. Drenthe Growers […]

Boys on tour

Boys on tour

Wat doe je als de meisjes een ‘Girls’ Day’ hebben? Dan ga je met de ‘boys on tour’! Sterk Techniek coördinator Henk Spijkerman organiseerde op donderdag 30 maart op verzoek […]

Girls' Day

Girls’ Day

Afgelopen donderdag gingen de meisjes uit klas 2 van de locatie Boermarkeweg naar Enexis in Hoogeveen. Zij maakten kennis met de verschillende afdelingen van het bedrijf: gas, elektriciteit, innovatie, ICT, […]

Locatie Boermarkeweg gaat aan de slag met afval!

Locatie Boermarkeweg gaat aan de slag met afval!

Op de locatie Boermarkeweg gaan we aan de slag met afval, we doen mee met het landelijk project ‘𝐀𝐟𝐯𝐚𝐥 𝐆𝐨𝐞𝐝 𝐆𝐞𝐫𝐞𝐠𝐞𝐥𝐝’. Het doel van het project is om leerlingen bewust […]

Proeven aan opleidingen tijdens de Doedagen

Proeven aan opleidingen tijdens de Doedagen

Woensdag en donderdag waren de Doedagen in Hardenberg. Leerlingen konden middels workshops kennis maken met verschillende opleidingen. De leerlingen van klas 2 van de Boermarkeweg hebben 3 workshops mogen volgen […]

Zo voelt succes! Passend onderwijs in de praktijk

Zo voelt succes! Passend onderwijs in de praktijk

Sinds maart 2020 werkt mevrouw Stoffers binnen het Esdal Vakcollege en de locatie Boermarkeweg als ondersteuner in de trajectklas. In deze klas worden leerlingen geplaatst vanuit VSO De Atlas (RENN4) […]

NIEUW: Esdal Toneelclub

NIEUW: Esdal Toneelclub

Leerlingen die van muziek, zang, toneel, dans, script schrijven, decorbouwen, filmen of werken met beeld, licht en geluid houden, kunnen hun hart ophalen! Op 15 september zijn wij op de […]

Vmbo-ers op Esdal Campus Emmen gaan los met kunst en cultuur

Vmbo-ers op Esdal Campus Emmen gaan los met kunst en cultuur

Het Esdal College staat bekend als de kunst- en cultuurschool van Emmen. Kunst- en cultuuronderwijs is een belangrijk onderdeel van de ontwikkeling van leerlingen. Daarom gaan leerlingen van klas 1 […]

Gratis muziekles voor eersteklassers!

Gratis muziekles voor eersteklassers!

Zit jij in de eerste klas? Maak jij graag muziek? Zou jij graag muziekles willen? Vanaf 26 oktober starten wij weer met GRATIS MUZIEKLESSEN op blaasinstrumenten voor eersteklassers. Deze lessen […]

Nieuw cultuurproject op de Esdal Campus

Nieuw cultuurproject op de Esdal Campus

Vanaf volgend schooljaar gaat er een nieuw cultuurproject van start op de Esdal Campus. ‘Maar liefst 290 leerlingen uit de 1e en 2e klas vmbo worden de komende 2 schooljaren […]

Portret Van Gogh in het Rensenpark

Portret Van Gogh in het Rensenpark

Heb jij het leggen van het zelfportret van Vincent van Gogh op het Raadhuisplein gemist? Dan hebben wij goed nieuws! Je kunt dit fantastische portret de hele zomervakantie zien in […]

Esdallers in epische musical Odyssee

Esdallers in epische musical Odyssee

Op woensdag 13 juli staat het atrium van de locatie Oosterstraat in het teken van de Griekse mythologie. Leerlingen van de Esdal Campus Emmen voeren samen met leerlingen van de […]

Aftermovie zelfportret Vincent van Gogh

Aftermovie zelfportret Vincent van Gogh

De eersteklassers van alle locaties van het Esdal College hebben de afgelopen tijd op een ultieme manier kennisgemaakt met Vincent van Gogh. Elke leerling schilderde een onderdeel van het 𝘇𝗲𝗹𝗳𝗽𝗼𝗿𝘁𝗿𝗲𝘁 […]

Esdal College onthult grootste zelfportret Vincent van Gogh

Esdal College onthult grootste zelfportret Vincent van Gogh

De eersteklassers van alle locaties van het Esdal College hebben de afgelopen tijd op een ultieme manier kennisgemaakt met Vincent van Gogh. Elke leerling schilderde een onderdeel van het zelfportret […]

Opbrengst sponsorloop voor Oekraïne

Opbrengst sponsorloop voor Oekraïne

Op 3 juni was er voor de eersteklassers op de Esdal Campus Emmen een sponsorloop. De opbrengst is voor de slachtoffers van de oorlog in Oekraïne. In dit filmpje zie […]

Eersteklassers maken grootste zelfportret Vincent van Gogh

Eersteklassers maken grootste zelfportret Vincent van Gogh

De eersteklassers van alle Esdal locaties werken momenteel aan een project over Vincent van Gogh. Elke leerling schildert een onderdeel van het zelfportret van Vincent van Gogh. Uiteindelijk komen alle […]

Esdal College loopt voor Oekraïne

Esdal College loopt voor Oekraïne

Een van onze speerpunten  is sport. Ook maatschappelijke betrokkenheid vinden wij erg belangrijk. Daarom organiseren wij een sponsorloop voor onze eersteklassers van de locaties in Emmen. De opbrengst gaat naar […]

Proeven aan de toekomst op Innofuture

Proeven aan de toekomst op Innofuture

Op het Esdal College volgen we de ontwikkelingen in de samenleving en op de veranderende arbeidsmarkt op de voet. Het onderwijs sluiten we hierop zoveel mogelijk aan. De vakken van […]

Virtuele tour

Virtuele tour

Ben je op onze open dag geweest en wil je nog een keer binnen kijken? Of kon jij niet langskomen en wil je wel graag een kijkje binnen nemen, dan […]

Leerlingen met NOC*NSF-status/KNVB-beloftestatus ook welkom op het Esdal College

Leerlingen met NOC*NSF-status/KNVB-beloftestatus ook welkom op het Esdal College

Heb jij een NOC*NSF-status of KNVB-beloftestatus? Dan ben jij ook van harte welkom op het Esdal College! Vanaf 1 januari 2021 kunnen leerlingen met een NOC*NSF-status/KNVB-beloftestatus ook op een reguliere […]

Agenda

Weergaven navigatie

Evenement weergaven navigatie

Vandaag

2e paasdag

Meivakantie (incl. Koningsdag)

2e pinksterdag

Zomervakantie

Vakantiedata 2023-2024
. . .

START SCHOOLJAAR 2023-2024

4 september 2023

stippen
HERFSTVAKANTIE

23 t/m 27 oktober 2023

stippen
KERSTVAKANTIE

25 december 2023 t/m 5 januari 2024

stippen
ROSENMONTAG

12 februari 2024

stippen
 VOORJAARSVAKANTIE

19 t/m 23 februari 2024

2E PAASDAG

1 april 2024

stippen
MEIVAKANTIE (INCL. KONINGSDAG)

22 april t/m 3 mei 2024

stippen
HEMELVAARTSDAG + VRIJDAG ERNA

9 en 10 mei 2024

stippen
2E PINKSTERDAG

20 mei 2024

stippen
ZOMERVAKANTIE

22 juli t/m 30 augustus 2024

 

 

 

Wat hebben wij jou te bieden?

Onderbouw

• mavo/havo (voor leerlingen met een mavo- of mavo-/havo-advies)

Talentlessen: wat kies jij?
Zit jij in klas 1 op een van de locaties op de Esdal Campus in Emmen, dan krijg je vanaf het schooljaar 2022-2023 op dinsdagmiddag talentlessen. Je kunt hierbij kiezen uit Esdal Creatief, Esdal Explore, Esdal Sport en Esdal Technologie. Je volgt de talentlessen afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus en doet ook dingen die je in de normale lessen niet of niet vaak doet. De talentlessen starten in de tweede week van het schooljaar met een carrousel, waarbij je kennis maken met de vier onderdelen. Je krijgt alle onderdelen acht weken lang twee keer. Daarna maak je een keuze voor de rest van het schooljaar.

 

Bovenbouw

• mavo (met technologie en LO2 als speciale keuzevakken)

In klas 3 en 4 kun je kiezen voor mavo of mavo-plus. Bij mavo-plus kies je een extra examenvak. Bijvoorbeeld technologie: een heel praktisch vak, waarbij je veel computervaardigheden leert, maar ook gaat samenwerken, vergaderen en presenteren. De echte sportievelingen kunnen kiezen voor sport als examenvak.

Sport jij graag en wil je daarvoor iets extra’s doen? Dan zit je bij Esdal Sport helemaal op je plek!

Wat kies jij?

Zit jij in klas 1 of 2 op een van de locaties op de Esdal Campus in Emmen, dan krijg je op dinsdagmiddag talentlessen. Je kunt hierbij kiezen uit Esdal Creatief, Esdal Explore, Esdal Sport en Esdal Technologie. Je volgt de talentlessen afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus en doet ook dingen die je in de normale lessen niet of niet vaak doet.

De talentlessen starten in de tweede week van het schooljaar met een carrousel, waarbij je kennis maken met de vier onderdelen. Je krijgt alle onderdelen acht weken lang twee keer. Daarna maak je een keuze voor de rest van het schooljaar.

Esdal Sport

Als jij graag sport, dan kun je kiezen voor Esdal Sport. Naast de gymlessen die alle leerlingen krijgen, volg je 1 ½ uur extra sport per week. Je gaat allerlei sporten beoefenen die niet, of niet vaak, in de gewone gymles voorkomen. Hierbij kun je denken aan mountainbiken, samenwerkingsspelen, tennis, onderlinge toernooitjes, dans, EHBO en nog veel meer. We gaan sporten op school, maar ook op verschillende locaties.

Geef je creatieve talent ruim baan bij Esdal Creatief

Wat kies jij?

Zit jij in klas 1 of 2 op een van de locaties op de Esdal Campus in Emmen, dan krijg je op dinsdagmiddag talentlessen. Je kunt hierbij kiezen uit Esdal Creatief, Esdal Explore, Esdal Sport en Esdal Technologie. Je volgt de talentlessen afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus en doet ook dingen die je in de normale lessen niet of niet vaak doet.

De talentlessen starten in de tweede week van het schooljaar met een carrousel, waarbij je kennis maken met de vier onderdelen. Je krijgt alle onderdelen acht weken lang twee keer. Daarna maak je een keuze voor de rest van het schooljaar.

Esdal Creatief

Bij Esdal Creatief ontdek je jouw culturele omgeving. Je brengt een bezoek aan een museum, een voorstelling of het theater. Dit inspireert jou tot het maken van een eigen kunstwerk. Aan het eind maak je samen met de andere leerlingen een spetterende productie (muziek, dans, decor en kostuum, podiumtechniek, toneel).

Wil jij altijd weten hoe iets werkt? Kies dan voor Esdal Technologie!

Wat kies jij?

Zit jij in klas 1 of 2 op een van de locaties op de Esdal Campus in Emmen, dan krijg je op dinsdagmiddag talentlessen. Je kunt hierbij kiezen uit Esdal Creatief, Esdal Explore, Esdal Sport en Esdal Technologie. Je volgt de talentlessen afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus en doet ook dingen die je in de normale lessen niet of niet vaak doet.

De talentlessen starten in de tweede week van het schooljaar met een carrousel, waarbij je kennis maken met de vier onderdelen. Je krijgt alle onderdelen acht weken lang twee keer. Daarna maak je een keuze voor de rest van het schooljaar

Esdal Technologie

Bij Esdal Technologie houd jij je bezig met projecten, waarbij opdrachten (voor bedrijven) worden uitgevoerd en waarbij onderzoek wordt gedaan. Het onderzoek bestaat uit experimenten in het sciencelab en in het lokaal voor technologie & toepassing. Je gaat aan de slag met onder andere 3D-printers en lasersnijders. Je leert samenwerken, onderzoeken en presenteren en werken aan je praktische vaardigheden.

Ben jij een echte ontdekker en heb jij een brede interesse? Dan is Esdal Explore echt iets voor jou!

Wat kies jij?

Zit jij in klas 1 of 2 op een van de locaties op de Esdal Campus in Emmen, dan krijg je op dinsdagmiddag talentlessen. Je kunt hierbij kiezen uit Esdal Creatief, Esdal Explore, Esdal Sport en Esdal Technologie. Je volgt de talentlessen afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus en doet ook dingen die je in de normale lessen niet of niet vaak doet.

De talentlessen starten in de tweede week van het schooljaar en je maakt in acht weken kennis met alle vier onderdelen. Je krijgt alle onderdelen in die acht weken twee keer. Daarna maak je een keuze voor de rest van het schooljaar.

Esdal Explore

Kies jij voor Esdal Explore, dan ga je bezig met projecten waarbij samenwerken, sociaal-culturele vaardigheden, kritisch denken, mediawijsheid, communiceren, organiseren, financiële zelfredzaamheid en actualiteiten centraal staan. Voorbeelden: speurtocht maken/uitvoeren, hunebedden bezoeken, bereiden van voedsel, beleggen, milieuproblemen en hier in teamverband aan werken.

Dé school voor ondernemers van de toekomst

Wil jij later je eigen business runnen? Maak dan gebruik van onze Business School!

Vanaf klas 2 krijg je verschillende vakken en projecten waarin jij de ondernemer in jezelf kunt ontdekken en ontwikkelen.

Wat kun je verwachten?
Je moet hierbij denken aan bijvoorbeeld het opzetten van je eigen minionderneming, waarbij je écht gaat verkopen en écht winst probeert te maken. Haal jij de meeste winst met jouw onderneming?

Zit je in klas 4?
Dan kun je zelfs 2 extra diploma’s halen!
• Ondernemerschap
• Basiskennis boekhouden

Dit zijn officiële diploma’s. Als je beide op zak hebt, kun je jezelf financieel ondernemer noemen. Dit vergroot je kansen op de arbeidsmarkt. Voor de examens wordt een extra ouderbijdrage gevraagd.

Begeleiding

Wij willen jou de kans geven om je talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Wat wij ook heel belangrijk vinden is de zorg voor en de begeleiding van onze leerlingen. Jij moet je evenwichtig kunnen ontwikkelen met aandacht voor hoofd, hart en handen. Wij hebben leerlingbegeleiders die jou hulp en steun bieden als je dat nodig hebt.

DYSLEXIE

We zien dyslexie niet als een leerprobleem, maar als een hindernis die leerlingen met, waar nodig, onze hulp en een dosis extra inzet kunnen nemen. Het dyslexiebeleid op onze locatie moet voor de individuele leerling met een dyslexieverklaring maatwerk bieden op het terrein van het schoolse leren. De school bepaalt, na overleg met ouders/verzorgers, leerling en na het bestuderen van het dossier, van welke ondersteuning de leerling gebruik kan maken.

Op de locatie Boermarkeweg is mevrouw H. Smaal (h.smaal@esdalcollege.nl) contactpersoon dyslexie.

MENTORAAT

Elke klas heeft een mentor. Hij/zij is de contactpersoon voor de leerlingen uit zijn/haar klas. De mentor bespreekt allerlei onderwerpen of mogelijke problemen en begeleidt de klas ook bij verschillende activiteiten zoals o.a. de klassenavonden. Bovendien besteedt de mentor aandacht aan gegevens (o.a. resultaten) die van belang zijn voor de studie en het functioneren van de leerlingen in de school. Ouders/verzorgers kunnen zich tot de mentor wenden bij eventuele vragen, wensen of problemen die de school betreffen. Vanzelfsprekend neemt de mentor zelf ook het initiatief voor een gesprek als hij/zij dit gewenst acht. In alle klassen staat één mentorstudieles in het rooster. In dit uur wordt aandacht besteed aan keuzebegeleiding, algemene studiebegeleiding en sociaal-emotionele begeleiding. Ook het zelfstandig werken en maken van opdrachten voor het schoolexamen komt in de mentorstudieles aan de orde.

De mentor van leerjaar 1 gaat in principe mee naar leerjaar 2 en de mentor van leerjaar 3 doet hetzelfde naar leerjaar 4.

DECAAN

De schooldecaan begeleidt de leerlingen met betrekking tot vakkenpakket-, school- en beroepskeuze. Ook de mentoren worden daarbij ingeschakeld. Er wordt veel aandacht besteed aan het samenstellen van het vakkenpakket. Om goed te kunnen kiezen, is het nodig dat leerlingen een duidelijk beeld van zichzelf en hun capaciteiten hebben. Dat is geen gemakkelijke opgave, vandaar dat er keuzebegeleiding wordt gegeven in alle leerjaren.

Bovendien vinden er in de leerjaren 1, 2, 3 en 4 LOB (loopbaanoriëntatie en -begeleiding) gesprekken plaats met leerlingen en hun mentor. De ouders/verzorgers kunnen ook contact opnemen en een afspraak maken met de decaan. De decaan, mevrouw Boer, is op de donderdag vrijgesteld van lessen om tijd te hebben voor gesprekken en andere werkzaamheden rond de keuzebegeleiding. Zij onderhoudt ook de contacten met de vervolgopleidingen.

BEGELEIDINGSLESSEN

Leerlingen worden op verschillende manieren begeleid in hun schoolloopbaan:
• vakinhoudelijke begeleiding
• sociaal-emotionele begeleiding
• keuzebegeleiding
• taalondersteuning
• rekenondersteuning
• remediale hulp
• dyslexie en dyscalculie

TALENTBEGELEIDING

Veel leerlingen hebben bijzondere talenten! Zo hebben we op onze school onder andere getalenteerde sporters, musici, dansers en leerlingen met creatieve talenten. Wij stimuleren de bijzondere talenten van onze leerlingen graag.

Het combineren van het ontwikkelen van je talent en het halen van een diploma vraagt de juiste begeleiding en dan gaat het altijd om maatwerk.  Het Esdal College biedt faciliteiten die een optimale afstemming mogelijk maken tussen de studie en de sport- of kunstbeoefening. Elke locatie biedt mogelijkheden voor maatwerk voor talent en op elke locatie is een talentbegeleider aanwezig die je daarbij graag ondersteunt. Er zijn veel voorbeelden van leerlingen die op deze wijze kunnen excelleren met hun bijzondere talenten én een diploma halen.

Voor meer informatie over maatwerk kun je contact opnemen met mevrouw E. Moorman via 088-0009620 of e.moorman@esdalcollege.nl.

Leerlingenraad

De leerlingenraad is een klankbordgroep voor de school en organiseert zelf ook activiteiten. De raad wordt begeleid door een personeelslid. Gedurende de maand november wordt de raad samengesteld.

Esdal Schoolorkest

Kun jij een muziekinstrument bespelen en vind je het leuk om muziek te maken? Dan ben je van harte welkom bij het Esdal Schoolorkest. Je repeteert elke week één uur onder leiding van een dirigent. De orkestleden komen van verschillende locaties van het Esdal College en verzorgen regelmatig optredens. Elk jaar maakt het schoolorkest een buitenlandse reis. Deze reis is een combinatie van cultuur, kennismaken met het buitenland en lekker bezig zijn met muziek. Een straatoptreden maakt ook onderdeel uit van de buitenlandse reis.

Ouderraad

De ouderraad behartigt de belangen van ouders/verzorgers en leerlingen binnen de locatie en fungeert als klankbord voor de locatiedirectie.

De ouderraad probeert daarbij een positieve bijdrage aan te leveren door onder andere:

•het stimuleren van uiteenlopende activiteiten ten behoeve van leerlingen en het (mede-) financieel ondersteunen daarvan (bijvoorbeeld schoolfeesten, examenfeesten en kennismakingsweken)
•het organiseren van thema-avonden met waarbij de leerling en/of de opvoeding daarvan centraal staat
•met de schoolleiding overleg te voeren over allerlei kwesties, zoals bijvoorbeeld de kwaliteitsborging van het onderwijs, lesuitval, leerlingbegeleiding en kosten van het onderwijs

Deelmedezeggenschapsraad

De Deelmedezeggenschapsraad (DMR) bestaat uit twee geledingen: ouders/verzorgers, leerlingen en personeel. De deelraad heeft advies- en instemmingsrecht op een aantal besluiten die het locatiebeleid betreffen. De deelraad heeft ook een afvaardiging naar de centrale medezeggenschapsraad van het Esdal College.

Ouders/verzorgers en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de (D)MR.

De DMR van de locatie Boermarkeweg is bereikbaar via dmr-boermarkeweg@esdalcollege.nl.

Aandacht en begeleiding

In alle leerjaren werken de leerlingen met een flexibel rooster. Dit betekent dat zij ongeveer een kwart tot een derde deel van hun rooster, de zogenoemde flexuren, zelf kunnen invullen. Leerlingen maken dus bepaalde keuzes. Ze kunnen zich inschrijven voor een bepaald vak ten behoeve van extra begeleiding of verdieping. Er worden coaches ingezet om dit keuzeproces voor de flexuren te begeleiden. Ook kunnen de coaches of docenten bepaalde flexuren verplicht stellen, mocht dit wenselijk zijn.

Alle docenten hebben een training op het gebied van coachingsvaardigheden gevolgd en kunnen als coach ingezet worden.

De schooldecaan begeleidt de leerlingen met betrekking tot vakkenpakket-, school- en beroepskeuze. Ook de mentoren worden daarbij ingeschakeld. Er wordt veel aandacht besteed aan het samenstellen van het vakkenpakket. Om goed te kunnen kiezen, is het nodig dat leerlingen een duidelijk beeld van zichzelf en hun capaciteiten hebben. Dat is geen gemakkelijke opgave, vandaar dat er keuzebegeleiding wordt gegeven in alle leerjaren.

Bovendien vinden er in de leerjaren 1, 2, 3 en 4 LOB (loopbaanoriëntatie en -begeleiding) gesprekken plaats met leerlingen en hun mentor. De ouders/verzorgers kunnen ook contact opnemen en een afspraak maken met de decaan. De decaan, mevrouw Boer (e.boer@esdalcollege.nl), is op de donderdag vrijgesteld van lessen om tijd te hebben voor gesprekken en andere werkzaamheden rond de keuzebegeleiding. Zij onderhoudt ook de contacten met de vervolgopleidingen.

Docenten zorgen voor de uitvoering van het onderwijs en de begeleiding van de leerlingen. De docenten zijn ingedeeld in teams: een onderbouw- en een bovenbouwteam. Een team bestaat uit docenten die veel lessen in de klassen van dat team geven en uit de mentoren van die klassen.

De toekomst van onze leerlingen ziet er heel anders uit dan voor de leerlingen van een tijdje geleden. Maatschappelijke veranderingen gaan steeds sneller en ook de organisatie van arbeid ziet er in de toekomst weer anders uit dan nu het geval is. We kunnen leerlingen daarom niet meer voorbereiden op de manier die we gewend zijn.

Op de locatie Boermarkeweg zijn we met ingang van het schooljaar 2019-2020 dan ook gestart met gepersonaliseerd leren. Het uitgangspunt is doelgericht leren: per vak worden algemene leerdoelen (per periode of per hoofdstuk) geformuleerd en specifieke leerdoelen (leerdoelen per les of per week). Door middel van goede feedback weten leerlingen dan steeds waar ze in hun leren zijn ten opzichte van het afgesproken doel. Daarbij wordt de stof opgedeeld in een vast deel (het kerncurriculum), dat ongeveer twee derde van de stof uitmaakt en een flexibel deel (het keuze curriculum) waarbij de leerlingen een derde van de stof zelf mogen kiezen. Dat betekent dat de leerlingen extra kunnen werken voor vakken waar ze wat meer moeite mee hebben, dat ze kunnen verdiepen als daar behoefte aan is of dat ze kiezen voor iets dat niet in de normale leerstof zit, maar wel past bij hun belangstelling. Inmiddels werken we in alle leerjaren volgens dit concept. Leerlingen die merken dat ze bijvoorbeeld meer tijd en uitleg nodig hebben om het gestelde doel te bereiken, kunnen in hun flexuren dan kiezen voor extra uren in dat vak. Op deze wijze wordt het onderwijs persoonlijker. Coaches begeleiden in het maken van keuzes met betrekking tot flexlessen, maar ook bijvoorbeeld bij het kiezen van de herkansingen. Ook kunnen de coaches of docenten bepaalde flexuren verplicht stellen, mocht dit wenselijk zijn. Alle docenten hebben een training op het gebied van coachingsvaardigheden gevolgd en kunnen als coach ingezet worden.

Het dyslexiebeleid op onze locatie moet voor de individuele leerling met een dyslexieverklaring maatwerk bieden op het terrein van het schoolse leren. De school bepaalt, na overleg met ouder(s)/verzorger(s) en leerling en na het bestuderen van het dossier, van welke ondersteuning de leerling gebruik kan maken.

Op de locatie Boermarkeweg is mevrouw H. Smaal (h.smaal@esdalcollege.nl) contactpersoon dyslexie.

Het Esdal College vindt het heel belangrijk om alle leerlingen de begeleiding te bieden die ze nodig hebben om met plezier hun schoolloopbaan met succes af te ronden. De meeste leerlingen hebben genoeg aan de basisondersteuning die alle locaties bieden.

Soms heeft een leerling (tijdelijk) wat extra ondersteuning nodig. Alle locaties van het Esdal College hebben in hun schoolondersteuningsprofiel (SOP) beschreven op welke manier ze die extra ondersteuning hebben georganiseerd.

Het SOP is te vinden op deze website in de FAQ/schoolgids van de locaties.

De leerlingen kunnen bij hun docenten terecht voor vragen over het maken van huiswerk. In de lessen zijn ze vaak een tijdje bezig met het maken van huiswerkopdrachten onder begeleiding van de docenten. Er zijn geen extra uren voor het maken van huiswerk onder begeleiding.

De locaties Esdal Vakcollege en Boermarkeweg werken intensief samen met Kentalis. Leerlingen met een taalontwikkelingstoornis (TOS), die kunnen functioneren binnen het reguliere onderwijs krijgen extra ondersteuning vanuit Kentalis. De ambulant begeleider van Kentalis is op een vast moment in de week aanwezig op school om de leerlingen te begeleiden. Ook worden de docenten geschoold op het gebied van leren en leven met een communicatieve beperking, zodat men inzicht krijgt in de specifieke onderwijsbehoefte van deze leerlingen en praktische handvatten krijgt om hieraan tegemoet te komen.

De Kickstart training (Rots en Water) wordt na de herfstvakantie aangeboden in klas 1. In de Kickstart bijeenkomsten wordt aandacht besteed aan samenwerken, grenzen aangeven, vertrouwen en respectvol met elkaar omgaan. De training wordt gegeven door docenten van onze locatie die de leerlingen al kennen. De docenten zijn hierin extra geschoold.

Leerlingbespreking.nl is een feedbackmethode waarin ook een rol weggelegd is voor de leerling zelf. Vakdocenten geven binnen een online tool feedback aan de leerling ten aanzien van hun werkhouding, taakaanpak en werkinstelling tijdens de lessen. Deze feedback neemt de leerling mee om te komen tot een plan van aanpak. In dat plan van aanpak beschrijft de leerling zelf aan welke aspecten hij of zij gaat werken in de komende periode. Op deze manier wordt de leerling actief betrokken in dit proces en wordt hij of zij meer eigenaar van het eigen leerproces. (eigenaarschap over zijn /haar leergedrag) Ouder(s), verzorger(s) kunnen via hun zoon of dochter de feedback inzien en in de oudercontacten wordt het plan van aanpak besproken.

Elke klas heeft een mentor. Deze is de contactpersoon voor de leerlingen uit diens klas. De mentor bespreekt allerlei onderwerpen of mogelijke problemen en begeleidt de klas ook bij verschillende activiteiten zoals o.a. de klassenavonden. Bovendien besteedt de mentor aandacht aan gegevens (o.a. resultaten) die van belang zijn voor de studie en het functioneren van de leerlingen in de school. Ouders/verzorgers kunnen zich tot de mentor wenden bij eventuele vragen, wensen of problemen die de school betreffen. Vanzelfsprekend neemt de mentor zelf ook het initiatief voor een gesprek als deze dit gewenst acht. In alle klassen staat één mentorstudieles in het rooster. In dit uur wordt aandacht besteed aan keuzebegeleiding, algemene studiebegeleiding en sociaal-emotionele begeleiding. Ook het zelfstandig werken en maken van opdrachten voor het schoolexamen komt in de mentorstudieles aan de orde.

De mentor van leerjaar 1 gaat in principe mee naar leerjaar 2 en de mentor van leerjaar 3 doet hetzelfde naar leerjaar 4. Aan het begin van het schooljaar publiceren we een overzichtslijst met daarop de namen en e-mailadressen van de medewerkers van de school.

Op alle locaties van het Esdal College wordt motorisch remedial teaching aangeboden. Wanneer een leerling extra hulp op motorisch gebied nodig heeft, dan regelt de docent mrt dat.

Mrt kan gaan over de fijne motoriek van het schrijven en over de grove motoriek, zoals die bij sport en bewegen aan de orde is.

Alle leerlingen uit het eerste leerjaar worden gescreend op hun grove en fijne motoriek.

De mrt-docent kan, indien gewenst, nog een uitgebreide test afnemen. Op de schoollocatie wordt er dan extra geoefend.

Op elke locatie is een docent lichamelijk opvoeding geschoold in het herkennen van motorische problemen en het begeleiden daarvan.

Voorafgaand aan de uitgebreide test en de begeleiding neemt de mrt-docent altijd contact op met de ouder(s)/verzorger(s).

Mevrouw M. Koops van’t Jagt is voor het Esdal College de mrt-coördinator, m.koopsvantjagt@esdalcollege.nl.

In het ondersteuningsadviesteam spreken de leerplichtambtenaar, de wijk- of jeugdagent, de jeugdarts, de schoolmaatschappelijk werker en vertegenwoordigers van de school met elkaar.

Het ondersteuningsadviesteam komt gedurende het schooljaar een aantal keer samen. Tijdens deze bijeenkomsten worden de leerlingen met hulpvragen die verder gaan dan alleen onderwijsproblematiek besproken. Eén van de belangrijkste doelen van het ondersteuningsadviesteam is het snel inzetten van passende en afgestemde ondersteuning.

Ouders/verzorgers dienen toestemming te geven om in het ondersteuningsadviesteam besproken te worden.

Er zijn afspraken gemaakt om de vertrouwelijkheid en de zorgvuldigheid van de besprekingen te waarborgen.

De scholen voor Voortgezet Onderwijs in Zuidoost Drenthe zijn een samenwerkingsverband met elkaar aangegaan: Sterk VO Zuidoost Drenthe. Voor het ondersteuningsplan dat hieruit is voortgekomen en meer informatie over Sterk VO Zuidoost Drenthe, klik hier.

Wat is passend onderwijs?
Passend onderwijs is goed onderwijs voor alle leerlingen, ook voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Voor de meeste kinderen is het reguliere onderwijs de beste plek, want dat biedt de beste voorbereiding op een vervolgopleiding. Als het toch nodig is, kunnen kinderen naar het speciaal onderwijs. De ontwikkeling van het kind en de ondersteuning die het daarbij nodig heeft, vormen in het regulier en speciaal onderwijs het uitgangspunt.

Hoe is passend onderwijs georganiseerd?
Met passend onderwijs hebben de scholen de verantwoordelijkheid om alle leerlingen die worden aangemeld daadwerkelijk een goede plek te bieden. Hierbij werken reguliere scholen en scholen voor speciaal onderwijs regionaal samen. Dit betekent dat als een school een leerling met een specifieke begeleidingsvraag niet kan plaatsen, de betreffende school ervoor moet zorgen dat de leerling op een andere school, waar wel de passende ondersteuning kan worden geboden, wordt toegelaten.

Alle locaties van het Esdal College zijn veilige scholen, waar we werken vanuit onze kernwaarden: inspireren, presteren en respecteren.Vooral de kernwaarde respecteren betekent dat we op een goede en respectvolle manier met elkaar om willen gaan.

Grensoverschrijdend gedrag, in welke vorm dan ook en door wie dan ook, tolereren we niet. We hebben het vaak alleen over pesten, maar grensoverschrijdend gedrag gaat om meer dingen. Grensoverschrijdend gedrag kan allerlei vormen hebben, zoals agressie en geweld, seksuele intimidatie, discriminatie, homo-intimidatie en pesten. In het Protocol Grensoverschrijdend gedrag staat beschreven wat we onder dat gedrag verstaan en hoe we handelen als we het constateren.

In klas 1 geven wij extra aandacht aan hoe we met elkaar omgaan. Voor de locatie Boermarkeweg is mevrouw K. Themme de antipestcoördinator (k.themme@esdalcollege.nl).

De rekenvaardigheid van onze leerlingen is van groot belang. Vanaf leerjaar 1 houden we die door het afnemen van Cito-toetsen in de gaten. In leerjaar 2 herhalen we dat.

Wij maken gebruik van de diensten van het schoolmaatschappelijk werk. Leerlingen met sociaal-emotionele problemen kunnen worden doorverwezen naar de schoolmaatschappelijk werker. Leerlingen kunnen ook zelf contact opnemen. Het schoolmaatschappelijk werk houdt wekelijks spreekuur in de school.

Om helder te kunnen aangeven welke ondersteuning scholen kunnen aanbieden, heeft elke school een schoolondersteuningsprofiel, beschreven in het document Begeleiding in Beeld. Daarin staat een beschrijving van de voorzieningen die er zijn voor de basisondersteuning en de voorzieningen die er zijn voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Ook staat daarin beschreven in welke situaties de scholen de ondersteuning niet kunnen bieden en wanneer ze doorverwijzen naar andere onderwijsvormen.

Klik hier voor het schoolondersteuningsprofiel van de locatie Boermarkeweg.

Taal heeft onze bijzondere aandacht: het is de sleutel tot schoolsucces. Alle docenten steunen leerlingen bij de talige problemen die zij tijdens het studeren ervaren. Het gaat dan bijvoorbeeld om de aanpak van begrijpend lezen, het omgaan met moeilijke woorden, het onderscheiden van hoofd- en bijzaken, het maken van samenvattingen.

De taalvaardigheid van onze leerlingen is van groot belang. Een goede taalvaardigheid draagt bij aan schoolsucces. Vanaf leerjaar 1 houden we een aantal aspecten van de taalontwikkeling van de leerlingen door het afnemen van Cito-toetsen in de gaten. In leerjaar 2 en 3 herhalen we dat.

Als de vaardigheid voor begrijpend lezen, spelling en/of grammatica onder het beoogde niveau is, wordt de leerling voor ondersteuningsles uitgenodigd. De leerling volgt dan één keer per week één les bovenop het basisrooster. Zodra er voldoende vorderingen zijn, wordt de ondersteuning afgesloten.

Veel leerlingen hebben bijzondere talenten! Zo hebben we op onze school onder andere getalenteerde sporters, musici, dansers en leerlingen met creatieve talenten. Wij stimuleren de bijzondere talenten van onze leerlingen graag.

Het combineren van het ontwikkelen van je talent en het halen van een diploma vraagt de juiste begeleiding en dan gaat het altijd om maatwerk.  Het Esdal College biedt faciliteiten die een optimale afstemming mogelijk maken tussen de studie en de sport- of kunstbeoefening. Elke locatie biedt mogelijkheden voor maatwerk voor talent en op elke locatie is een talentbegeleider aanwezig die je daarbij graag ondersteunt. Er zijn veel voorbeelden van leerlingen die op deze wijze kunnen excelleren met hun bijzondere talenten én een diploma halen.

Vanaf 1 januari 2021 kunnen leerlingen met een NOC*NSF-status/KNVB-beloftestatus ook op een reguliere school onderwijs en topsport combineren. Ben je nieuwsgierig geworden naar de mogelijkheden, wil je informatie opvragen of in gesprek met eerlingen die gebruik maken van deze faciliteiten? Neem dan contact op met mevrouw Moorman via 088-0009620 of e.moorman@esdalcollege.nl. Zij helpt je graag verder.

In de trajectgroep worden leerlingen begeleid die wat extra hulp nodig hebben naast de basisondersteuning die de school biedt. Deze extra hulp wordt veelal geboden vanuit de dug-out, een vaste ruimte in de school.

Voor wie?
Voor leerlingen die het lastig vinden om weerstand te bieden aan allerlei prikkels, slimme plannen te maken, om te gaan met verandering, actief hun geheugen te gebruiken, inzicht te hebben in hun eigen gedrag en houding en goed om te gaan met emoties.

Mocht de ondersteuning vanuit de trajectgroep niet voldoende blijken, dan kan in samenspraak met ouder(s)/verzorger(s) de ondersteuning geïntensiveerd vanuit de trajectgroep campus (TGC). Dit is een traject waarbij ondersteuning geboden wordt vanuit expertise van RENN4.

Begeleiding op maat
Samen met de ouder(s)/verzorger(s) wordt er een plan gemaakt om gestelde doelen te bereiken. Hierin kan bijvoorbeeld staan dat er regelmatig korte gesprekjes zijn met de leerlingbegeleider om de week door te nemen, het huiswerk (beter) te leren plannen of misschien samen met iemand te maken. Ook kan er worden bepaald dat de leerling gebruik mag maken van een dug-out kaart als het even niet goed gaat, een extra training gaat volgen of tijdens de pauzes een broodje gaat eten in de dug-out.

Het is het plan van de leerling en dat wordt na een afgesproken periode besproken en eventueel aangepast.

Vragen of behoefte aan meer informatie?
Maak een afspraak met de ondersteuningscoördinator.

Op de locatie Boermarkeweg bieden we extra begeleiding aan eersteklassers middels tutoring. Dit houdt in dat leerlingen uit de derde klas als tutor (coach) van eersteklassers ingezet worden. Het uitgangspunt van het project tutoring is dat de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs nog plezieriger verloopt als onze brugklassers naast de begeleiding van een (volwassen) mentor, ook nog ondersteuning krijgen van jongeren (derde klas leerlingen) die zelf nog niet zo lang geleden de overstap van basisschool naar voortgezet onderwijs hebben gemaakt.

De werkwijze is als volgt: in de periode van september tot en met mei is er regelmatig contact tussen derdeklassers en eersteklassers. Het reguliere rooster wordt hiervoor aangepast. Het eerste contact tussen de tutor en de eerstejaars leerling is informeel en vindt al plaats in de introductieweek. Dit is een informeel contact, waarbij ook spelvormen ingezet worden om kennis te maken met elkaar. Verschillende onderwerpen, zoals huiswerk, planning, aanpassingsproblemen, behaalde cijfers, contacten met medeleerlingen, contacten met docenten enz. passeren dan de revue. Ook geven ze tips voor een goede voorbereiding voor toetsen.

Er kunnen zich situaties voordoen die voor leerlingen zo persoonlijk en ingrijpend zijn, dat de leerling of zijn ouder(s)/verzorger(s) dit niet met reguliere begeleiders willen bespreken. Dit geldt met name voor problemen die betrekking hebben op ongewenst gedrag. In zodanige gevallen heeft de locatie twee vertrouwenscontactpersonen. De leerlingen kunnen bij hen terecht met de zekerheid dat alle informatie voorzichtig en respectvol behandeld wordt.

De vertrouwenscontactpersonen van de locatie Boermarkeweg zijn mevrouw K. Themme (k.themme@esdalcollege.nl) en mevrouw L. Ursem (l.ursem@esdalcollege.nl)

Het Esdal College heeft ook een externe vertrouwenspersoon:
De heer J. Wibbens
Hét Vertrouwensbureau BV
De Gang 1A
9531 JK Borger
Telefoon: 085-1055055
E-mail: algemeen@hetvtb.nl

Leerlingen worden op verschillende manieren begeleid in hun schoolloopbaan:

  • vakinhoudelijke begeleiding
  • sociaal-emotionele begeleiding
  • keuzebegeleiding
  • taalondersteuning
  • rekenondersteuning
  • remediale hulp
  • dyslexie en dyscalculie

Speciale vormen van leerlingbegeleiding:

  • talentbegeleiding
  • langdurig zieke leerlingen
  • tutoring

Verschillende mensen in de school houden zich bezig met leerlingbegeleiding:

  • mentor
  • decaan
  • teamleider
  • coördinator leerlingzaken
  • ondersteuningscoördinator
  • intern begeleider
  • vertrouwenscontactpersoon
  • schoolmaatschappelijk werker
  • jeugdarts
  • leerplichtambtenaar
  • ondersteuningsadviesteam
  • jeugdagent

 

Beleid

Wij voeren een terughoudend beleid m.b.t. sponsoring. De school onderschrijft het Convenant Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring. De kern van dit convenant, dat het ministerie van OCW met veertien organisaties heeft afgesloten, is:

  • nieuwe sponsorcontracten moeten zich richten op een gezonde levensstijl van leerlingen
  • bedrijven mogen alleen met scholen samenwerken vanuit een maatschappelijke betrokkenheid
  • de samenwerking tussen scholen en bedrijven mag geen nadelige invloed hebben op de geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van leerlingen
  • de kernactiviteiten van de school mogen niet afhankelijk worden van sponsoring

Als het Esdal College van plan is om sponsorgelden en donaties te ontvangen, dan heeft de medezeggenschapsraad of deelraad voorafgaand instemmingsrecht.

 

Contact Wie is wie

Bezoekadres
Angelsloërdijk 13c
7822 HK Emmen

Postadres
Postbus 2041
7801 CA Emmen

tel.: 088-0009620
e-mail: boermarkeweg@esdalcollege.nl

Een teamleider is verantwoordelijk voor een van de teams. Er zijn twee teamleiders: mevrouw E. Moorman (team onderbouw) en de heer T.F. Wolbert (team bovenbouw).

Organisatie
De school is ondergebracht in een stichting: Stichting Esdal College, Scholengemeenschap voor openbaar voortgezet onderwijs in Emmen en omstreken. Het jaarverslag, waarin opgenomen de jaarrekening, treft u hier aan.

Raad van toezicht
De taken en bevoegdheden van de raad van toezicht zijn terug te vinden in de statuten van het Esdal College en nader uitgewerkt in het reglement van de raad van toezicht. Zie hiervoor het Handboek Governance.

De raad van toezicht bestaat uit de volgende leden:
• de heer mr. drs. A Regtop (voorzitter)
• mevrouw dr. mr. E.M. Klop (vicevoorzitter)
• mevrouw drs. K.F.J. Jager
• de heer ing. A. Farokhi
• de heer drs. G. Hidding

Rooster van aftreden/ hoofd- en nevenfuncties raad van toezicht
Voor het rooster van aftreden en de hoofd- en nevenfuncties van de leden van de raad van toezicht, klik hier.

Directeur/bestuurder
De directeur/bestuurder van het Esdal College is de heer L.M.M. Kooistra. De heer Kooistra heeft, behoudens het voorzitterschap van de algemene ledenvergadering van het Samenwerkingsverband Zuidoost-Drenthe VO 22.02 en de functie van secretaris van het bestuur van VV Zuidhorn, geen (on)bezoldigde nevenfuncties, zie ook het reglement criteria nevenfuncties directeur/bestuurder.

De directeur/bestuurder conformeert zich aan de Code Goed Onderwijsbestuur VO. De directeur/ bestuurder heeft op grond van de statuten de positie van bevoegd gezag van het Esdal College en is belast met het besturen van de scholengemeenschap. Hij heeft tot taak het uitzetten van de strategie van de school en het vertalen daarvan naar concrete doelstellingen voor de schoollocaties en ziet toe op het behalen ervan. Het beoordelingskader van de directeur/bestuurder treft u hier aan.

De heer L.M.M. Kooistra is verantwoordelijk voor het reilen en zeilen van de scholengemeenschap. Hij is bereikbaar via m.kooistra@esdalcollege.nl.

Locatiedirecties
Locatie Oosterstraat: mevrouw A. Roersma
Locatie Boermarkeweg: mevrouw S.M. Japenga
Esdal Vakcollege: mevrouw S.M. Japenga
Locatie Borger: mevrouw E. de Jong
Locatie Klazienaveen: de heer G.B. Benes
Locatie Oosterhesselen: mevrouw E. de Jong

De locatiedirecteuren worden ondersteund door diverse teamleiders. De locatiedirecteuren zijn verantwoordelijk voor het reilen en zeilen van hun locatie. Hun verantwoordelijkheid en handelingsvrijheid staat beschreven in het managementstatuut, hetgeen terug te vinden is in het Handboek Governance.

Locatiedirectie
A: Mw. Japenga S.M. s.japenga@esdalcollege.nl
Teamleiding
B: Mw. Moorman E.M. e.moorman@esdalcollege.nl
C: Dhr. Wolbert T.F. t.wolbert@esdalcollege.nl
Leerlingcoördinator
Mw. Themme K. k.themme@esdalcollege.nl
Ondersteuningscoördinator
Mw. Bergman A. a.bergman@esdalcollege.nl
Coördinator TGC
Mw. Stoffers J. j.stoffers@esdalcollege.nl
Decaan
Mw. Boer E. e.boer@esdalcollege.nl
Onderwijzend personeel
Dhr. Albers T. t.albers@esdalcollege.nl tal
Dhr. Ankone W. w.ankone@esdalcollege.nl wan
Dhr. Assen P.J.H. p.assen@esdalcollege.nl pas
Mw. Bagerman C. c.bagerman@esdalcollege.nl cbg
Mw. Bergman A. a.bergman@esdalcollege.nl abe
Mw. Boer E. e.boer@esdalcollege.nl ebo
Mw. Bontjer C. c.bontjer@esdalcollege.nl cbo
Dhr. Bouwman r.bouwman@esdalcollege.nl rbw
Dhr. Davers L. l.davers@esdalcollege.nl lda
Mw. Damme van R r.vandamme@esdalcollege.nl rdm
Dhr. Doesburg J. j.doesburg@esdalcollege.nl jds
Dhr. Eising s.eising@esdalcollege.nl sei
Mw. Ende op ’t D. d.optende@esdalcollege.nl den
Mw. Germeraad P. p.germeraad@esdalcollege.nl pge
Dhr. Goor van H.H.H. h.vangoor@esdalcollege.nl hgo
Dhr. Graafmans G. g.graafmans@esdalcollege.nl ggr
Mw. Heide von der-Tip L. l.vonderheide@esdalcollege.nl lhe
Mw. Hof M. m.hof@esdalcollege.nl mhf
Mw. Hogelink I. i.hogelink@esdalcollege.nl iho
Dhr. Horn van der C.H. n.vanderhorn@esdalcollege.nl nho
Dhr. Hummel R. r.hummel@esdalcollege.nl rhm
Mw. Klement J. j.klement@esdalcollege.nl jke
Mw. Kuijer M. m.kuijer@esdalcollege.nl mku
Mw. Koops van’t Jagt M. m.koopsvantjagt@esdalcollege.nl mko
Mw. Maatje K.M.E. k.maatje@esdalcollege.nl kma
Mw. Meer van der M m.vandermeer@esdalcollege.nl mme
Mw. Moorman E.M. m.moorman@esdalcollege.nl emo
Mw. Moulijn T. t.moulijn@esdalcollege.nl tmu
Mw. Nijenhuis K.L. l.nijenhuis@esdalcollege.nl lni
Mw. Ottens J. j.ottens@esdalcollege.nl jos
Dhr. Overweg S. s.overweg@esdalcollege.nl sov
Dhr. Pruijm M. m.pruijm@esdalcollege.nl mpr
Mw. Robbers L. l.robbers@esdalcollege.nl lro
Mw. Roos I.I. i.roos@esdalcollege.nl iro
Mw. Sinaga E. e.sinaga@esdalcollege.nl esi
Mw. Smaal H.K. h.smaal@esdalcollege.nl hsa
Mw. Swiers T. t.swiers@esdalcollege.nl tsw
Mw. Themme K. k.themme@esdalcollege.nl kth
Mw. Uneken B. b.uneken@esdalcollege.nl bun
Mw. Ursem L.J.A. l.ursem@esdalcollege.nl lur
Dhr. Visch W. w.visch@esdalcollege.nl wvi
Dhr. Wolbert T.F. t.wolbert@esdalcollege.nl twb
MRT
Mw. Koops van ’t Jagt M. m.koopsvantjagt@esdalcollege.nl mko
Onderwijsondersteunend personeel
Administratie 088-0009620 boermarkeweg@esdalcollege.nl
Mw. Meijer-Heijnen S.J.E. s.meijer@esdalcollege.nl
Directiesecretaresse Mw. Oosterhuis T. t.oosterhuis@esdalcollege.nl
Toa Dhr. Streefkerk N. n.streefkerk@esdalcollege.nl
Rooster/Toa Dhr. Klasen H. h.klasen@esdalcollege.nl
Conciërge Dhr. Hein T. t.hein@esdalcollege.nl
Kantine Mw. Jovanovic L. l.jovanovic@esdalcollege.nl
Mediatheek Mw. Swieters L. l.swieters@esdalcollege.nl
Mw. Sinaga E. e.sinaga@esdalcollege.nl
Onderwijsassistent Mw. Boels M. m.boels@esdalcollege.nl
Mw. Ceca M. m.ceca@esdalcollege.nl
Mw. Savenije P. p.savenije@esdalcollege.nl
Dhr. Spoolder H. h.spoolder@esdalcollege.nl
Toezichthouder Dhr. Trip R. r.trip@esdalcollege.nl

 

 

 

Directie

De Stichting Esdal College, Scholengemeenschap voor openbaar voortgezet onderwijs in Emmen en omstreken. Deze stichting wordt bestuurd door de heer L.M.M. Kooistra, directeur/bestuurder.

Het postadres van de directeur/bestuurder is:
Postbus 2041
7801 CA Emmen
Tel. 088 000 9 600
m.kooistra@esdalcollege.nl

De directeur/bestuurder van het Esdal College is de heer L.M.M. Kooistra.

De locatiedirecteur van de locatie Boermarkeweg is mevrouw S.M. Japenga.
De locatiedirecteur is integraal verantwoordelijk voor de totale organisatie van de locatie.

 

 

Kernwaarden

Wij willen onze leerlingen inspireren door het onderwijs zo aan te bieden dat ze geboeid en gemotiveerd raken. Dat naar school gaan en leren een plezier is. Dit doen wij door ons onderwijs voortdurend te evalueren, met leerlingen en docenten en zo het onderwijs te verbeteren. We doen dat o.a. door de roosters flexibel te maken, waardoor er meer keuzemogelijkheden ontstaan voor leerlingen. We leveren steeds meer maatwerktrajecten, benutten de verschillen tussen leerlingen en bieden een intensieve begeleiding. Door een school te zijn die bruist en waar leuk en leerzaam hand in hand gaan, zijn wij voor onze leerlingen een bron van inspiratie.

Wij streven ernaar het beste uit onszelf en onze leerlingen te halen: we hebben hoge verwachtingen en leveren maximale inzet. Wij houden op onze school rekening met verschillen tussen leerlingen: de school wil alle leerlingen extra uitdagingen bieden. Om dit te kunnen waarmaken, vragen wij ook veel van onze medewerkers. Zij scheppen de voorwaarden voor leerlingen om het maximale uit zichzelf te halen.

Eén ding hebben al onze locaties gemeen, namelijk dat wij een school zijn waar je levensovertuiging, je cultuur, je huidskleur, je achtergrond, je seksuele geaardheid of je maatschappelijke positie geen rol spelen. Iedereen is welkom. De leerlingen en onze medewerkers hebben respect voor anderen en hun opvattingen. Dit betekent dat we in de lessen maatschappelijke en levensbeschouwelijke vraagstukken zoveel mogelijk vanuit verschillende invalshoeken benaderen. We bespreken verschillen in opvattingen in een sfeer van verdraagzaamheid. Zo willen wij een school zijn die voor de leerlingen een goede voorbereiding is op het samenleven en samenwerken met verschillende mensen.

 

Klachten

Het Esdal College is aangesloten bij:
De Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
030 28 09 590
www.onderwijsgeschillen.nl

De school kent een officiële klachtenregeling. Deze regeling biedt de mogelijkheid om een officiële klacht in te dienen. Het Esdal College is zich er echter van bewust dat klachten ook een signaalfunctie hebben, waarmee we de kwaliteit van ons onderwijs kunnen verbeteren. Officiële procedures zijn nodig, maar wij geven er de voorkeur aan problemen bespreekbaar te maken. Veelal zal dan blijken dat klachten op locatieniveau tot tevredenheid kunnen worden afgehandeld. In eerste instantie is de mentor altijd de eerstaangewezen persoon. Deze zal de klacht bespreken. Afhankelijk van de klacht kan het echter ook voorkomen dat de klacht behandeld wordt door iemand anders uit de schoolorganisatie, zoals een teamleider of een lid van de locatieleiding. Als dat niet leidt tot een oplossing dan kan een klacht ingediend worden bij de directeur/bestuurder.

Het kan ook voorkomen dat de melding c.q. klacht zodanig is dat een externe, niet aan de school verbonden vertrouwenspersoon ingeschakeld wordt. Het Esdal College heeft een externe vertrouwenspersoon:

De heer J. Wibbens
Hét Vertrouwensbureau BV
De Gang 1A
9531 JK Borger
Telefoon: 085-1055055
E-mail: algemeen@hetvtb.nl

Elke locatie heeft een aantal interne vertrouwenscontactpersonen, die kunnen je hierbij de weg wijzen. Als de melding c.q. klacht niet naar tevredenheid is behandeld, is de volgende stap die naar het bevoegd gezag en uiteindelijk naar de Landelijke Klachtencommissie.

Meldpunt vertrouwensinspecteur
Is uw kind op school op een erg onaangename manier lastiggevallen? Misschien kunt u dan de hulp gebruiken van een vertrouwensinspecteur. Bij de onderwijsinspectie werken vertrouwensinspecteurs bij wie u terecht kunt voor het melden van klachten over gebeurtenissen in het onderwijs op het gebied van:

  • seksuele intimidatie en seksueel misbruik (zedenmisdrijven)
  • psychisch en fysiek geweld (waaronder pesten)
  • discriminatie en radicalisering

De vertrouwensinspecteurs zijn tijdens kantooruren bereikbaar op telefoonnummer 0900 – 1113111 (lokaal tarief).

Een vertrouwensinspecteur luistert en informeert, en is aanspreekpunt voor betrokkenen bij scholen. De inspecteur helpt bij het zoeken naar oplossingen en bij het vinden van de juiste weg. Deze zoekt niet uit wat er gebeurd is (waarheidsvinding) en kan niet zelf zorgen voor een oplossing, maar kan wel helpen om een oplossing te bereiken. Een vertrouwensinspecteur doet niet zelf aangifte, maar zal wel aangeven wanneer aangifte mogelijk of zelfs verplicht is. Als er een vermoeden is van seksueel misdrijf (zedenmisdrijf) dan geldt in een aantal gevallen de meld-, overleg en aangifteplicht.

Klachten in geval van:

  • Het eindexamen over sancties naar aanleiding van onregelmatigheden kunnen worden ingediend bij de Commissie van Beroep, zoals omschreven in het Examenreglement;
  • Een besluit van de rapportenvergadering aangaande de overgang kunnen worden ingediend bij de locatieleiding;
  • Een geschil aangaande de medezeggenschap kunnen worden ingediend bij de Landelijke Commissie Geschillen WMS.

Klik hier voor de klachtenregeling van het Esdal College

Medewerkers en leerlingen, dan wel hun wettelijk vertegenwoordigers, kunnen bij de vertrouwenspersoon integriteit een vermoeden van een misstand binnen het Esdal College melden. De vertrouwenspersoon is speciaal belast met de afhandeling van meldingen van betrokkene in het kader van de Klokkenluidersregeling. Ook kunnen betrokkenen bij de vertrouwenspersoon integriteit een vermoeden van een met de Integriteitscode strijdige handeling melden.

Vertrouwenspersoon integriteit bij het Esdal College is mevr. B.J. Bodenstaff.
Telefoonnummer: 06 130 264 16
E-mail: b.j.bodenstaff@hetnet.nl

 

Kwaliteit

 

Percentage geslaagd in 2019 2020 2021 2022 2023
Locatie Oosterstraat
havo 80,9 97,9 97,8 95,5 80,9
vwo 84,9 100 88,8 92,0 78,1
Locatie Boermarkeweg  
mavo 93,9 100 97,2       99,1 96,7
Esdal Vakcollege  
vmbo-basisberoepsgericht 92,9 100 100 100 100
vmbo-kaderberoepsgericht 100 100 100 100 94,1
Locatie Klazienaveen  
vmbo-basisberoepsgericht 100 100 97,4 97,0 100
vmbo-kaderberoepsgericht 96,6 100 97,7 100 97,4
mavo 100 100 95,5 98,1 91,1
Locatie Oosterhesselen  
vmbo-basisberoepsgericht 100 100 100 100 100
vmbo-kaderberoepsgericht 100 100 100 100 100
mavo 88,9 100 100 100 96,2
Locatie Borger  
vmbo-basisberoepsgericht 100 100 100 100 100
vmbo-kaderberoepsgericht 100 100 100 100 100
mavo 88,5 100 95,7 100 92,6

Het Esdal College valt onder de inspectie te Zwolle.

Het postadres is:
Inspectie van het Onderwijs, Toezicht VO
Postbus 10048
8000 GA Zwolle
088 – 6696060

Scholen worden regelmatig bezocht door de onderwijsinspectie. De resultaten van deze bezoeken worden gepubliceerd op het internet en zijn terug te vinden op www.onderwijsinspectie.nl onder het kopje ‘Inspectierapporten scholen en instellingen’.

De kwaliteit van ons onderwijs is een uitkomst van feitelijke gegevens, prestaties van leerlingen, betrokkenheid van ouders/verzorgers en de inzet van docenten. De feitelijke gegevens als bevorderingspercentages, slagingspercentages en verblijfsduur geven een goed beeld. We streven naar een zo hoog mogelijk aantal leerlingen dat overgaat of slaagt. Daarnaast richten we ons ook op sociaal- emotionele aspecten, zoals het welbevinden van leerlingen, die onder andere aan de orde komen in mentorbesprekingen en docentenvergaderingen. Dat is echter niet alles, want de kwaliteit van het onderwijs van het Esdal College wordt vooral ervaren door leerlingen en hun ouders/verzorgers. We meten daarom jaarlijks de leerlingtevredenheid. De uitkomsten van de enquête worden besproken met de leerlingenraden van de locaties en ook met alle docenten en mentoren. Die gesprekken leiden dan, waar nodig, tot verbeteringen. De uitkomst van deze leerlingenenquête is te vinden op de website van Scholen op de kaart: www.scholenopdekaart.nl.

Jaarlijks volgen we op diverse manieren de tevredenheid van ouders/verzorgers, door onder andere panelgesprekken, gesprekken met de ouderraden en de oudergeleding in de (d)mr, maar ook door ze tijdens ouderavonden een paar vragen te stellen over hun tevredenheid. Ook nemen we een ouderenquête af, de resultaten zijn te vinden op de website van Scholen op de kaart: www.scholenopderkaart.nl.  De uitkomsten van al deze metingen en gesprekken worden in de docententeams besproken en er worden, als dat nodig is, verbeterplannen gemaakt.

Een goede loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB) vinden we belangrijk. De decanen en mentoren van het Esdal College helpen leerlingen goede keuzes te maken.

Voor de leerresultaten van onze leerlingen verwijzen wij graag naar de examenresultaten.

Docenten zijn optimaal op hun taak berekend. Een eerste vereiste is dat zij bevoegd zijn of op korte termijn (maximaal 4 jaar) bevoegd raken voor de lessen die zij geven. Omdat bevoegdheid alleen nog geen garantie is voor goed onderwijs, worden nieuwe docenten begeleid door ervaren docenten en coaches en worden er met alle docenten regelmatig gesprekken gevoerd. Natuurlijk is er ook scholing voor de medewerkers. Scholing is onmisbaar bij alle veranderingen in het onderwijs. Docenten willen de veranderingen op de voet volgen en hun lessen steeds aanpassen aan de vernieuwingen. De resultaten van het onderwijs zelf worden jaarlijks door de onderwijsinspectie beoordeeld. Mede aan de hand daarvan verbeteren we docenten hun onderwijs voortdurend.

Op www.owinsp.nl kunnen de kwaliteitskaarten van de school worden geraadpleegd.

Op www.scholenopdekaart.nl geven scholen voor voortgezet onderwijs inzicht in hun eigen onderwijsprestaties. Aan de hand van indicatoren over onderwerpen als: algemene kenmerken, resultaten, tevredenheid, onderwijsbeleid, kwaliteit en bedrijfsvoering, worden de cijfers gepresenteerd en kunnen deze worden vergeleken met die van andere scholen.

Klik hieronder voor de SchoolVensters (via Scholenopdekaart.nl) van de locatie Boermarkeweg:
Esdal College locatie Boermarkeweg in Emmen

Periodiek worden er tevredenheidsonderzoeken gehouden onder leerlingen, ouders/verzorgers en medewerkers. De uitkomsten van de onderzoeken worden gebruikt om de kwaliteit van het onderwijs verder te verbeteren. De uitkomsten van de onderzoeken onder leerlingen zijn te vinden op Scholen op de kaart, www.scholenopdekaart.nl.

In het schooljaar 2020-2021 waren er 11 voortijdig schoolverlaters (0,40%). In het schooljaar 2019-2020 hebben 6 leerlingen voortijdig het onderwijs verlaten. Hiermee is het aantal vsv-leerlingen ten opzichte van vorig jaar met 5 leerlingen gestegen. Al deze leerlingen zijn bij de locaties goed in beeld. De stijging wordt met name veroorzaakt door een aantal leerlingen dat wel ingeschreven moet staan bij het Esdal College, maar daar feitelijk niet het onderwijs volgt, de zogenaamde 0-leerlingen.

De onderstaande tabel geeft per locatie het aantal leerlingen dat de school zonder start-kwalificatie heeft verlaten.

Schooljaar 2021-2022

Locatie onderbouw vmbo bovenbouw havo/vwo bovenbouw totaal per locatie totaal in % per locatie
Oosterstraat 1 0 5 6 0,51%
Boermarkeweg 0 1 0 1 0,27%
Esdal Vakcollege 0 1 0 1 0,50%
Borger 0 1 0 1 0,51%
Klazienaveen 1 0 0 1 0,22%
Oosterhesselen 0 0 0 0 0,00%
Totaal Esdal College 2 3 5 10 0,39%

 

 

 

Leerlingbetrokkenheid

De leerlingenraad komt op voor de belangen van de leerlingen op de locatie. De raad is samengesteld uit leerlingen van alle leerjaren. De raad wordt begeleid door mevrouw K. Themme. Zij vergadert regelmatig en heeft per jaar een aantal bijeenkomsten met de schoolleiding. De raad is een klankbord voor de schoolleiding. De raad organiseert naar eigen inzicht activiteiten voor leerlingen.

De medezeggenschap is op het Esdal College kleinschalig georganiseerd. Het Esdal College als geheel heeft een centrale medezeggenschapsraad (MR). Deze heeft advies- dan wel instemmingsbevoegdheid over onderwerpen die betrekking hebben op het gehele Esdal College. Elke locatie heeft daarnaast een eigen deelmedezeggenschapsraad (DMR), waarvan een aantal leden is afgevaardigd naar de centrale MR.

In de medezeggenschapsraden zitten vertegenwoordigers vanuit de medewerkers, de ouders/verzorgers en de leerlingen.

Samenstelling MR

Naam Locatie Ouder/leerling/personeel
Maarten Hassink Oosterstraat Personeel (OP)
Marco van Gessel Oosterstraat Personeel (OP)
Fianne de Boer Oosterstraat Ouder
Jacco de Wilt Oosterstraat Leerling
Anja Dekker Boermarkeweg Personeel (OP)
Theo Hein Boermarkeweg Personeel (OOP)
Yvette Meinema Boermarkeweg Ouder
Henri Zomer (voorzitter) Klazienaveen Personeel (OP)
Henry de Roo Klazienaveen Ouder
Marc Hondorp Klazienaveen Ouder
Iris de Vos Esdal Vakcollege Personeel (OP)
Vacant Esdal Vakcollege Ouder
Pauél Veenstra Borger Personeel (OP)
Ton Blankenstein Borger Ouder
Helma Pruijm (secretaris) Oosterhesselen Personeel (OOP)
Jan Wouters van de Oudenwijer Oosterhesselen Ouder

 

Alle ouders/verzorgers en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de (D)MR.

De DMR is te bereiken via mr@esdalcollege.nl.

 

Leerplicht verzuim verlof

Wij vinden aanwezigheid op school noodzakelijk. Het maakt de kans op een succesvolle schoolloopbaan groter. Daarom houden we het verzuim nauwkeurig bij. We letten natuurlijk op ongeoorloofd afwezig zijn (spijbelen), maar ook op verlofaanvragen, het aantal ziekmeldingen en het aantal keren dat een leerling te laat komt. Bij verlofaanvragen hanteren we de regels zoals die door de gemeentelijke afdeling leerplicht worden voorgeschreven.

De volledige leerplicht houdt op aan het einde van het schooljaar waarin de leerling 16 jaar is geworden. Tot die tijd moet de leerling vijf dagen per week naar school. Hierna geldt voor jongeren die nog geen startkwalificatie hebben behaald, tot het bereiken van de leeftijd van 18 jaar de zogenaamde kwalificatieplicht. De kwalificatieplicht houdt het behalen van een mbo-, een havo- of een vwo-diploma in. In de jaren dat de leerling leerplichtig is, moeten de ouder(s)/verzorger(s) ervoor zorgen dat de leerling de school bezoekt en alle lessen volgt.

De schoolleiding is wettelijk verplicht de afwezigheid bij te houden en ongeoorloofd schoolverzuim te melden aan de leerplichtambtenaar van de gemeente en via het digitaal verzuimloket bij DUO-IB-Groep. De schoolleiding is verplicht een melding te doen zodra een leerling totaal 16 uren les- of praktijktijd in 4 opeenvolgende lesweken afwezig was. Het verzuimloket van DUO geeft de melding door aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. Deze onderzoekt de zaak en kan uiteindelijk een proces-verbaal opmaken. De ambtenaar stuurt het proces-verbaal naar het Openbaar Ministerie.

Ook kan de leerplichtambtenaar het verzuim melden bij de Sociale Verzekeringsbank (SVB). Dit doet hij als hij vindt dat zijn pogingen om de leerling weer naar school te krijgen geen effect hebben. De SVB kan dan de kinderbijslag stoppen. Deze maatregel geldt alleen voor leerlingen van 16 en 17 jaar die geen startkwalificatie hebben.

De rechter kan de leerplichtige jongere vanaf 12 jaar een taakstraf of een geldboete geven. Kwalificatieplichtige jongeren kunnen een geldboete krijgen. Ook ouders/verzorgers kunnen een geldboete krijgen. In ernstige gevallen kan de rechter een voorwaardelijke gevangenisstraf met proeftijd opleggen.

Leerplichtambtenaar
De leerplichtambtenaar biedt hulp als een leerling door (dreigend) schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten in zijn vorming en ontplooiing wordt belemmerd. Hierbij werkt hij/zij intensief samen met scholen, hulpverleningsinstanties, justitie en anderen. De leerplichtambtenaar wordt ingeschakeld door de school of door ouder(s)/verzorger(s).

Als er sprake is van verzuim, spijbelgedrag, dreigende schooluitval, veelvuldige ziekmeldingen, maar ook vaak te laat komen, dan is de school verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Ook ouders/verzorgers kunnen dit doen.

De leerplichtambtenaar gaat eerst in gesprek met de leerling om de reden van het gedrag te achterhalen. Geen zin hebben in school kan de oorzaak zijn van vaak te laat komen of spijbelen. Soms is er ook sprake van achterliggende problemen. Ouder(s)/verzorger(s), school, maar ook Bureau Jeugdzorg, het maatschappelijk werk of een andere hulpverlenende instantie kunnen dan worden ingeschakeld.

De leerplichtambtenaar biedt hulp als een leerling door (dreigend) schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten in zijn vorming en ontplooiing wordt belemmerd. Hierbij werkt de leerplichtambtenaar intensief samen met scholen, hulpverleningsinstanties, justitie en anderen. De leerplichtambtenaar wordt ingeschakeld door de school of door ouder(s)/verzorger(s).

Als er sprake is van verzuim, spijbelgedrag, dreigende schooluitval, veelvuldige ziekmeldingen, maar ook vaak te laat komen, dan is de school verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Ook ouders/verzorgers kunnen dit doen.

De leerplichtambtenaar gaat eerst in gesprek met de leerling om de reden van het gedrag te achterhalen. Geen zin hebben in school kan de oorzaak zijn van vaak te laat komen of spijbelen. Vaak is er ook sprake van achterliggende problemen. Ouder(s)/verzorger(s), school, maar ook Bureau Jeugdzorg, het maatschappelijk werk of een andere hulpverlenende instantie kunnen dan worden ingeschakeld.

Leerlingen die te laat komen, melden zich bij de administratie. Voor leerlingen die vaak te laat komen, gebruiken we de volgende aanpak:

  • Na 5 keer te laat komen: worden ouder(s)/verzorger(s) schriftelijk geïnformeerd..
  • Na 9 keer te laat komen, worden leerling en ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd voor een waarschuwingsgesprek met de leerplichtambtenaar
  • Na 12 keer te laat komen, wordt er een officiële melding gemaakt bij leerplicht (DUO).

De leerplichtambtenaar wordt bij de negende keer te laat geïnformeerd. De school nodigt ouder(s)/ verzorger(s), leerling en leerplichtambtenaar vervolgens uit voor een waarschuwingsgesprek op school. Als de leerling nog vaker te laat komt (12 keer en meer), dan kan de leerplichtambtenaar verdere maatregelen treffen,  zoals bijvoorbeeld een Halt-verwijzing of het opmaken van proces-verbaal.

Verlof dient schriftelijk aangevraagd te worden bij de leerlingcoördinator. Dit kan door een mail te sturen naar mevrouw Themme (k.themme@esdalcollege.nl).

Verlof wegens bijzondere familieomstandigheden moet worden aangevraagd bij de locatieleiding. Het is gewenst om een uitnodiging of een kaart mee te nemen. Vervroegde vakantie of verlate terugkomst van vakantie is niet mogelijk, de wet staat dit niet toe. We wijzen erop dat slechts in zeer hoge uitzonderingsgevallen van de normale vakantieregeling afgeweken kan worden. Vraag het verlof tijdig aan (minstens acht weken van te voren) met vermelding van de reden. De locatiedirectie bepaalt wanneer er sprake is van een zeer uitzonderlijke situatie.

Leerlingen die ongeoorloofd afwezig zijn, moeten zich melden bij de leerlingcoördinator. Zij hebben een gesprek over de oorzaak van de gemiste lessen. Samen met de leerlingcoördinator wordt vervolgens gezocht naar een oplossing om verder verzuim te voorkomen. De gemiste uren worden ingehaald.
Bij oplopend verzuim worden ouders geïnformeerd.

Ouders/verzorgers kunnen de aan hen gekoppelde leerling(en) ziekmelden via het ouderaccount in Magister.

Hiervoor gelden de volgende regels:

  • Ziekmelden moet voor 08.15 uur gebeuren.
  • Ziekmelden kan alleen voor dezelfde of de volgende dag.
  • Bij ziekmelden op vrijdag, kan dit alleen voor de vrijdag.
  • Als uw kind na het weekend nog ziek is, moet u uw kind opnieuw ziekmelden.
  • Ziekmelden op zaterdag is niet mogelijk. Bij ziekmelden op zondag, kan dit alleen voor maandag.
  • De ziekmelding wordt alleen geregistreerd op roosteruren zonder andere ingeplande activiteiten. Als er geen roosteruren zijn, krijgt u als ouder/verzorger een melding.
  • Bij langdurige afwezigheid wegens ziekte, verzoeken wij u contact op te nemen met de mentor van uw kind (telefonisch of per e-mail).

Het ziekmelden via Magister gaat als volgt:

  • Kies Afwezigheid en klik op Melden.
  • Selecteer de datum en voer desgewenst een opmerking in.
  • Klik rechtsboven op Versturen en geef Akkoord. Op dat moment is de ziekmelding verwerkt.

Uitleg schermen Magister App

Als u aan meerdere leerlingen die bij ons op school zitten gekoppeld bent in Magister, is het uiteraard van belang dat u de ziekmelding bij de juiste leerling opgeeft. In Magister kunt u in dat geval rechts bovenaan switchen tussen de leerlingen. Mocht dit via de app van Magister niet mogelijk zijn, dan adviseren wij u om de app te verwijderen en opnieuw te downloaden. Hierna moeten alle aan u gekoppelde leerlingen zichtbaar zijn in Magister.

Het komt vaak voor dat ouder(s)/verzorger(s) hun zoon/dochter voor andere zaken dan een ziekmelding afmelden via Magister. Dat is niet de bedoeling, want dan staat de leerling de hele dag op ziek voor bijvoorbeeld een bezoek aan de orthodontist.

Dus alleen ziekmelden via Magister! Alle andere vormen van afwezigheid dienen volgens de regels van de desbetreffende locatie te worden gemeld.

 

Boermarkeweg

De locatie Boermarkeweg organiseert diverse activiteiten:

Schrijvers op school

De sectie Nederlands nodigt ieder jaar een jeugdboekenschrijver uit. Dat bezoek wordt voorbereid door gedurende een aantal weken boeken van die schrijver in de schijnwerpers te plaatsen.

Diverse andere activiteiten

  • sportwedstrijden
  • excursies
  • werkweken
  • internationale uitwisselingen
  • activiteiten met de klas
  • schoolfeesten
  • schoolbrede activiteiten, zoals een spooktocht, vossenjacht, lasergame of filmavond

Kunst & Cultuur
Alle leerlingen doen mee in het Kunst & Cultuurtraject. We organiseren toneelstukken, dans- en muziekworkshops, filmavonden enz. De activiteiten sluiten zoveel mogelijk aan bij de belevingswereld van onze leerlingen en zijn daarom ook een groot succes. De door de overheid verstrekte CJP-pas gebruikt de locatie om alle leerlingen klassikaal in contact te brengen met kunst en cultuur.

Bezoekadres:
Angelsloërdijk 13c
7822 HK Emmen

Postadres:
Postbus 2041
7801 CA Emmen

tel.: 088-0009620
e-mail: boermarkeweg@esdalcollege.nl

De locatie Boermarkeweg heeft een tweejarige brugperiode. Deze brugjaren vormen de schakel tussen mavo en havo. Alle leerlingen in de onderbouw beginnen in een mavo/havo-klas. In de leerjaren 1 en 2 wordt op onze locatie mavo/havo-onderwijs gegeven. Daarin worden de leerlingen goed gemonitord en wordt gekeken welk niveau het meest passend is. De meeste leerlingen stromen door naar de mavo bovenbouw. Leerlingen kunnen ook doorstromen naar de vmbo-kaderberoepsgerichte leerweg of havo.

Na de brugperiode gaan de meeste leerlingen naar de derde klas van de mavo. Een flink aantal tweedeklassers heeft echter de ambitie om na het tweede leerjaar naar het derde leerjaar van de havo te gaan. Voor de ouders/verzorgers van leerlingen van het tweede leerjaar is er in het najaar een ouderavond waarin de doorstroom naar leerjaar 3 uitgelegd wordt. De mentoren bespreken de mogelijkheden en de voorwaarden van een overstap naar de havo uiteraard ook met de leerlingen. Voor doorstroom naar een volgend leerjaar of ander niveau worden doorstroomnormen gehanteerd, die ook op de website te vinden zijn.

De toekomst van onze leerlingen ziet er heel anders uit dan voor de leerlingen van een tijdje geleden. Maatschappelijke veranderingen gaan steeds sneller en ook de organisatie van arbeid ziet er in de toekomst weer anders uit dan nu het geval is. We kunnen leerlingen daarom niet meer voorbereiden op de manier die we gewend zijn.

Op de locatie Boermarkeweg zijn we met ingang van het schooljaar 2019-2020 dan ook gestart met gepersonaliseerd leren. Het uitgangspunt is doelgericht leren: per vak worden algemene leerdoelen (per periode of per hoofdstuk) geformuleerd en specifieke leerdoelen (leerdoelen per les of per week). Door middel van goede feedback weten leerlingen dan steeds waar ze in hun leren zijn ten opzichte van het afgesproken doel. Daarbij wordt de stof opgedeeld in een vast deel (het kerncurriculum), dat ongeveer twee derde van de stof uitmaakt en een flexibel deel (het keuzecurriculum) waarbij de leerlingen een derde van de stof zelf mogen kiezen. Dat betekent dat de leerlingen extra kunnen werken voor vakken waar ze wat meer moeite mee hebben, dat ze kunnen verdiepen als daar behoefte aan is of dat ze kiezen voor iets dat niet in de normale leerstof zit, maar wel past bij hun belangstelling. Inmiddels werken we in alle leerjaren volgens dit concept. Leerlingen die merken dat ze bijvoorbeeld meer tijd en uitleg nodig hebben om het gestelde doel te bereiken, kunnen in hun flexuren dan kiezen voor extra uren in dat vak. Op deze wijze wordt het onderwijs persoonlijker. Coaches begeleiden in het maken van keuzes met betrekking tot flexlessen, maar ook bijvoorbeeld bij het kiezen van de herkansingen. Ook kunnen de coaches of docenten bepaalde flexuren verplicht stellen, mocht dit wenselijk zijn. Alle docenten hebben een training op het gebied van coachingsvaardigheden gevolgd en kunnen als coach ingezet worden.

De mavo is de theoretische leerweg binnen het vmbo en de leerlingen worden er o.a. voorbereid op het middelbaar beroepsonderwijs. Doordat leerlingen in de vierde klas allemaal examen doen in zeven vakken, kunnen ze met een mavodiploma in beginsel drempelloos doorstromen naar het vierde leerjaar van de havo.

In de leerjaren 1 en 2 wordt op onze locatie mavo/havo-onderwijs gegeven. Onze leerlingen kunnen dan na twee jaar, bij gebleken geschiktheid, doorstromen naar het derde leerjaar van de mavo of naar het derde leerjaar van de havo. Leerlingen die in het eerste jaar zó goed presteren, dat ze duidelijk beter op hun plaats zijn op de havo, kunnen bij wijze van uitzondering na het eerste jaar instromen in 2 havo.

In de onderbouw op de Esdal Campus Emmen volgen de leerlingen talentlessen. Er kan hierbij gekozen worden uit Esdal Creatief, Esdal Explore, Esdal Sport en Esdal Technologie. De talentlessen worden afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus gegeven. In klas 1 starten de talentlessen in de tweede week van het schooljaar met een carrousel, waarbij kennisgemaakt kan worden met de vier onderdelen. Daarna wordt een keuze voor de rest van het schooljaar gemaakt. Aan het einde van het eerste leerjaar wordt een keuze voor klas 2 gemaakt.

Esdal Creatief
Bij Esdal Creatief ontdekt de leerling zijn of haar culturele omgeving. De leerlingen brengen een bezoek aan een museum, een voorstelling of het theater. Dit inspireert de leerling tot het maken van een eigen kunstwerk. Aan het eind van het schooljaar wordt gewerkt aan een spetterende productie (muziek, dans, decor en kostuum, podiumtechniek, toneel).

In de onderbouw op de Esdal Campus Emmen volgen de leerlingen talentlessen. Er kan hierbij gekozen worden uit Esdal Creatief, Esdal Explore, Esdal Sport en Esdal Technologie. De talentlessen worden afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus gegeven. In klas 1 starten de talentlessen in de tweede week van het schooljaar met een carrousel, waarbij kennisgemaakt kan worden met de vier onderdelen. Daarna wordt een keuze voor de rest van het schooljaar gemaakt. Aan het einde van het eerste leerjaar wordt een keuze voor klas 2 gemaakt.

Esdal Explore
Bij Esdal Explore wordt projectmatig gewerkt en staan vaardigheden als samenwerken, sociaal-culturele vaardigheden, kritisch denken, mediawijsheid, communiceren, organiseren, financiële zelfredzaamheid en actualiteiten centraal. Voorbeelden van projecten zijn: speurtocht maken/uitvoeren, hunebedden bezoeken, bereiden van voedsel, beleggen, milieuproblemen en hier in teamverband aan werken.

In de onderbouw op de Esdal Campus Emmen volgen de leerlingen talentlessen. Er kan hierbij gekozen worden uit Esdal Creatief, Esdal Explore, Esdal Sport en Esdal Technologie. De talentlessen worden afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus gegeven. In klas 1 starten de talentlessen in de tweede week van het schooljaar met een carrousel, waarbij kennisgemaakt kan worden met de vier onderdelen. Daarna wordt een keuze voor de rest van het schooljaar gemaakt. Aan het einde van het eerste leerjaar wordt een keuze voor klas 2 gemaakt.

Esdal Sport
Leerlingen met affiniteit voor sport, kunnen kiezen voor Esdal Sport. Naast de gymlessen die alle leerlingen krijgen, volgt een leerling bij Esdal Sport anderhalf uur extra sport per week. Er worden allerlei sporten beoefend die niet, of niet vaak, in de gewone gymles voorkomen. Hierbij kan gedacht worden aan mountainbiken, samenwerkingsspelen, tennis, onderlinge toernooitjes, dans, EHBO en nog veel meer. Dit vindt vaak op school plaats, maar kan ook buiten school zijn.

In de onderbouw op de Esdal Campus Emmen volgen de leerlingen talentlessen. Er kan hierbij gekozen worden uit Esdal Creatief, Esdal Explore, Esdal Sport en Esdal Technologie. De talentlessen worden afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus gegeven. In klas 1 starten de talentlessen in de tweede week van het schooljaar met een carrousel, waarbij kennisgemaakt kan worden met de vier onderdelen. Daarna wordt een keuze voor de rest van het schooljaar gemaakt. Aan het einde van het eerste leerjaar wordt een keuze voor klas 2 gemaakt.

Esdal Technologie
Bij Esdal Technologie houdt de leerling zich bezig met projecten, waarbij opdrachten (voor bedrijven) worden uitgevoerd en waarbij onderzoek wordt gedaan. Het onderzoek bestaat onder andere uit experimenten in het sciencelab en in het lokaal voor Technologie & Toepassing. De leerlingen gaan aan de slag met onder andere 3D-printers en lasersnijders. Ze leren samenwerken, onderzoeken en presenteren en werken aan hun praktische vaardigheden. Dit doen ze binnen de volledige breedte van Techniek en Technologie.

Bij de conciërge leggen we in een vitrine kleine gevonden voorwerpen als sleutels, ringen, pasjes etc. neer. Ook gevonden boeken liggen bij de conciërge. Gevonden kleding en schoeisel worden op een speciale kapstok gehangen in de kantine. Als de spullen na vier weken niet opgehaald zijn, sorteren we ze en schenken we de bruikbare zaken aan een goed doel. De rest wordt weggegooid.

Na de brugperiode gaan de meeste leerlingen naar de derde klas van de mavo. Een flink aantal leerlingen heeft echter de ambitie om naar de havo te gaan. De mentoren bespreken de mogelijkheden en de voorwaarden van een overstap naar de havo uiteraard ook met de leerlingen. Er worden gedurende het jaar een aantal determinerende toetsen afgenomen om te bepalen of de leerling op mavo- of havo-niveau presteert. Op basis van deze toetsen bepalen de docenten hun advies. Leerlingen die op de locatie Boermarkeweg zitten en na een of twee jaar doorstromen naar de havo, gaan naar de locatie Oosterstraat van het Esdal College.

In het hoofdgebouw van de locatie liggen de A-lokalen op de begane grond en de B-lokalen op de bovenverdieping. Muzieklessen worden gegeven in het gebouw van de Oosterstraat. Nieuwe leerlingen maken in de introductieweek met een speurtocht kennis met de opbouw van het schoolgebouw. De meeste leerlingen ervaren het gebouw als erg overzichtelijk.

Tijdens de pauzes maken de leerlingen gebruik van de kantine en enkele verkeersruimtes. Bij mooi weer gaan veel leerlingen naar buiten. Leerlingen die vanwege een handicap of een blessure niet van de trappen gebruik kunnen maken, nemen de lift. De regel is dat er altijd een medeleerling meegaat in de lift. In de school hangen plattegronden met daarop de vluchtroutes. Ieder jaar houden we een ontruimingsoefening.

Leerlingen kunnen buiten en binnen schooltijd een maatschappelijke stage uitvoeren. De maatschappelijke stage is niet meer verplicht gesteld door de overheid, maar het Esdal College hecht er grote waarde aan, omdat leerlingen op deze manier enerzijds een bijdrage leveren aan de maatschappij en anderzijds waardevolle informatie opdoen over beroepsrichtingen. De leerlingen lopen stage bij een maatschappelijk georiënteerde instelling. Elke locatie geeft deze stage op een eigen manier vorm. Ouders/verzorgers worden hierover geïnformeerd.

In leerjaar 3 vervullen de leerlingen een maatschappelijke stage van 30 uur, verdeeld over vier dagen. Een maatschappelijke stage is een vorm van leren binnen of buiten de school en dat verrijkt ons onderwijsaanbod. Leerlingen maken door middel van vrijwilligersactiviteiten kennis met allerlei aspecten en onderdelen van onze samenleving. Zo leren zij langzamerhand verantwoordelijkheid dragen voor maatschappelijke belangen. Een dergelijke activiteit bereidt onze leerlingen voor op volwaardige deelname aan de samenleving. Daarnaast leren zij zichzelf te presenteren, begrip voor anderen te hebben en ze versterken hun sociale vaardigheid.

De leerlingen van de mavo doen na vier jaar examen. In de lessentabel is aangegeven in welk leerjaar de verschillende vakken gegeven worden. Ook is aangegeven of het verplichte vakken of keuzevakken zijn.

In het derde leerjaar moeten de leerlingen een viertal keuzes maken:

  • tussen Frans en Duits
  • tussen geschiedenis en aardrijkskunde
  • tussen tekenen en handvaardigheid
  • van het praktijkgerichte vak: Technologie & Toepassing of Economie & Ondernemen of Lichamelijke Opvoeding 2

Aan het eind van leerjaar 3 kiezen de leerlingen hun examenvakken voor leerjaar 4. Als leerlingen in leerjaar 4 natuurkunde (nask1) kiezen, dan moeten zij ook wiskunde kiezen. Dankzij het praktijkgerichte vak, hebben leerlingen in klas 4 standaard zeven vakken. Daarmee zijn ze, na het behalen van het diploma, zonder verdere eisen toelaatbaar tot havo 4.

Op de locatie Boermarkeweg stromen leerlingen in voor de schooltypen mavo en mavo/havo.

Er wordt gewerkt met twee docententeams van elk ongeveer 20 leden. Een team wordt gevormd door de mentoren, samen met de docenten die veel lesgeven in de betreffende klassen. Elk team wordt geleid door een teamleider. De teams zijn verdeeld over onderbouw en bovenbouw.

De coördinator leerlingenzaken is in eerste instantie belast met de opvang van de leerlingen en verzorgt samen met de teamleiders de communicatie met de ouder(s)/verzorger(s). De locatiedirectie wordt gevoerd door de locatiedirecteur.

In de leerjaren 1, 2 en 3 is er opvang geregeld voor lessen die uitvallen. Als een docent afwezig is i.v.m. ziekte, cursus, vergadering e.d. dan maken we gebruik van een stand-by rooster en komt er een andere docent voor de klas. Dit geldt niet voor het eerste en laatste uur van het lesrooster. Het eerste en het laatste lesuur van de dag kunnen uitvallen en dan kan het rooster worden ingekort.

We verwachten van de leerlingen die in het eindexamenjaar zitten, dat ze in staat zijn om in een tussenuur te gaan studeren of huiswerk te maken. Dat kunnen ze doen in de mediatheek of in de kantine. De leerlingen die een stand-by uur hebben, weten dat ze huiswerk en/of een leesboek bij zich moeten hebben in dat uur.

 

Magister

Om toegang te krijgen tot ons leerlingvolgsysteem Magister krijgen ouders/verzorgers éénmalig een inlognaam en wachtwoord via de post toegezonden. Deze inloggegevens heeft u nodig zolang uw zoon of dochter op het Esdal College zit. De inloggegevens blijven dus ook geldig wanneer de leerling naar een andere locatie binnen het Esdal College gaat.

Heeft u al inloggegevens, omdat u al een kind op het Esdal heeft zitten? Dan kunt u met dit bestaande account meerdere kinderen volgen. U krijgt dus geen nieuwe inloggegevens.

Bent u uw inloggegevens kwijt, ga dan naar ‘wachtwoord Magister kwijt’. Vul uw gegevens in en u ontvangt zo spoedig mogelijk nieuwe inloggegevens.

Wij gebruiken voor de schooladministratie het programma Magister. Magister is toegankelijk voor leerlingen, ouder(s)/verzorger(s), docenten en de schooladministratie. Magister is benaderbaar via pc/laptop, Chromebook, smartphone en tablet.

Leerlingen krijgen een inlogaccount voor Magister. Hiermee hebben zij de mogelijkheid om naast het reguliere rapport hun studievoortgang tussentijds te volgen. Tevens hebben de leerlingen toegang tot:

  • agenda/rooster
  • huiswerk
  • absentie
  • cijfers
  • elo (elektronische leeromgeving)
  • studiewijzers
  • digitaal lesmateriaal
  • Magisterberichten

De leerling krijgt bij aanvang een Chromebook in bruikleen en tevens bijbehorende inloggegevens.

Brochure Magister voor leerlingen

Als de leerling 18 jaar wordt, mag de leerling zelf beslissen of de ouder(s)/verzorger(s) diens gegevens in Magister mogen inzien. Standaard wordt het ouderaccount als de leerling 18 jaar is in verband met de wet- en regelgeving rondom privacy geblokkeerd. De leerling kan in Magister via instellingen toestemming geven.

Let op! Geeft een leerling geen toestemming, dan worden de ouder(s)/verzorger(s) ook niet meer uitgenodigd voor de ouderavonden.

 

Wij gebruiken voor de schooladministratie het programma Magister. Magister is toegankelijk voor leerlingen, ouder(s)/verzorger(s), docenten en de schooladministratie. Magister is benaderbaar via pc/laptop, smartphone en tablet.

Het Esdal College hecht veel waarde aan de betrokkenheid van ouder(s)/verzorger(s). Door middel van Magister zijn ouder(s)/verzorger(s) in staat om de voortgang van hun kind te volgen. Natuurlijk blijft direct menselijk contact tussen ouder(s)/verzorger(s) en school onmisbaar, maar Magister is een belangrijk hulmiddel in het kader van de informatievoorziening.

Magister biedt ouder(s)/verzorger(s) toegang tot:

  • agenda/rooster
  • huiswerk
  • absentie
  • cijfers
  • inschrijfmogelijkheid ouderavonden
  • toestemmingsmodule

Om toegang te krijgen tot de gegevens krijgen ouder(s)/verzorger(s) éénmalig een inlognaam en wachtwoord via de post toegezonden. Deze inloggegevens heeft u nodig zolang uw zoon of dochter op het Esdal College zit, ook als deze naar een andere locatie binnen het Esdal College gaat.

Heeft u al inloggegevens, omdat u al een kind op het Esdal College heeft? Dan kunt u met dit bestaande account meerdere kinderen volgen. U krijgt dus geen nieuwe inloggegevens.

E-mailadres
Het is van belang dat we een actueel e-mailadres van u in Magister hebben staan. Dit e-mailadres kunt u controleren en zo nodig aanpassen via het onderdeel ‘Mijn instellingen’.

Brochure Magister voor ouders/verzorgers

Bent u het wachtwoord van uw ouderaccount voor Magister kwijt, dan kunt u een nieuw wachtwoord aanvragen door hier te klikken.

 

Onze school

Het Esdal College is een veilige school met zes vestigingen waar het onderwijs kleinschalig is georganiseerd. Het is een openbare school waar alle leerlingen uit de regio welkom zijn. Ongeacht iemands levensovertuiging, cultuur, huidskleur, achtergrond, seksuele geaardheid of maatschappelijke positie.

Het Esdal College werkt aan de toekomst en ontwikkeling van zijn leerlingen door in verbinding en met aandacht voor mens en maatschappij invulling te geven aan onze visie:

Hallo toekomst,…
hier ben ik,
hier ben jij,
hier zijn wij!

Met ‘Hallo’ laten we zien dat je welkom bent bij het Esdal College. Wij zijn een openbare school en ons uitgangspunt is, dat iedereen goede bedoelingen heeft. Vanuit dit uitgangspunt zeggen we ‘Hallo’ en heten we je welkom.

Met ‘Toekomst’ maken we duidelijk dat we vooruitkijken. We zijn nieuwsgierig en willen ontdekken wat we in onze mars hebben. We beseffen dat we onderweg zijn, dat we veranderbereid moeten zijn als we vooruit willen komen. Dat geldt niet alleen voor de leerlingen, dat geldt ook voor alle medewerkers aan het Esdal College. Iedereen werkt aan de eigen inzetbaarheid en staat open voor nieuwe ontwikkelingen. In ‘Hallo toekomst’ schuilt de belofte dat op de dag dat je je tijd op het Esdal College afsluit, je klaar bent voor de toekomst. Doelbewust, zelfverzekerd en ready to go! We geloven in onze leerlingen, onszelf en in elkaar.

In hier ben ik, hier ben jij, hier zijn wij! komen alle elementen uit onze centrale doelstelling, ‘Wij werken in verbinding en met aandacht voor mens en maatschappij aan de toekomst en ontwikkeling van onze leerlingen’, terug. Het betekent dat je op het Esdal College mag zijn wie je bent, ongeacht je niveau, achtergrond en interesse. Je mag jezelf zijn en je wordt geholpen om je eigen interesses en talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Andersom leer je ook met een open blik naar verschillen te kijken vanuit nieuwsgierigheid in plaats vanuit het oordeel. In nieuwsgierigheid ontstaat immers de verbinding en kan er sprake zijn van een dialoog. Bij het Esdal College nemen we ieders kwaliteiten als vertrekpunt. Wij helpen je je talenten te ontwikkelen. We leren van elkaar. We focussen op wat je wel kan en niet op dat waar je minder goed in bent. De manier waarop wij ons onderwijs en onze scholen inrichten draagt hieraan bij. Je ontwikkelt zelfstandigheid en leert ook samenwerken. Twee belangrijke aspecten voor de toekomst. We kijken en onderzoeken hoe iets wel kan en zetten ons daarvoor in. We waarderen en respecteren verschillen en kennen de kracht van het samenbrengen daarvan. Ingetogen of luidruchtig, doeners en denkers; ze lijken misschien niet bij elkaar te passen, het zijn echter deze verschillen die ons verbinden en ons boven onszelf doen uitstijgen. Dat iedereen gewoon zichzelf kan zijn, maakt ons een onwijs fijne school.

Leerlingen met een diploma theoretische leerweg of gemengde leerweg kunnen drempelloos, dus zonder extra voorwaarden, doorstromen naar 4 havo, als zij in tenminste één extra algemeen vormend vak succesvol eindexamen hebben gedaan. Het gaat om bijvoorbeeld economie, Frans, maatschappijkunde, LO2 en beeldende vorming. Voor tl kan dat ook een experimenteel praktijkgericht vak zijn zoals T&T. Ook een vak dat met een schoolexamen wordt afgesloten is toegestaan. Het extra vak kan geen beroepsgericht vak zijn, of een schooleigen programma of programmaonderdeel van de school.

Leerlingen met een havo-diploma kunnen drempelloos, dus zonder extra voorwaarden, doorstromen naar 5 vwo.

Voor meer informatie kun je contact opnemen met de decaan vwo mevrouw Fox: e.fox@esdalcollege.eu.

Kun jij een muziekinstrument bespelen en vind je het leuk om muziek te maken? Dan ben je van harte welkom bij het Esdal Schoolorkest. Je repeteert elke week één uur onder leiding van een dirigent. De orkestleden komen van verschillende locaties van het Esdal College en verzorgen regelmatig optredens. Elk jaar maakt het schoolorkest een buitenlandse reis. Deze reis is een combinatie van cultuur, kennismaken met het buitenland en lekker bezig zijn met muziek. Een straatoptreden maakt ook onderdeel uit van de buitenlandse reis.

 

Ouderbetrokkenheid

De DeelMedezeggenschapsRaad (DMR) bestaat uit twee geledingen: ouders/leerlingen en personeel. De deelraad heeft advies- en instemmingsrecht op een aantal besluiten die het locatiebeleid betreffen. De deelraad heeft ook een afvaardiging naar de centrale medezeggenschapsraad van het Esdal College.

Oudergeleding

  • mevr. Van Esveld
  • mevr. Nijboer
  • twee vacatures

Personeelsgeleding

  • mevr. Boer
  • dhr. Assen
  • mevr. Van Gemert
  • dhr. Van Goor
  • dhr. Hein
  • mevr. Maatje

Ouders/verzorgers en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de (D)MR.

De DMR van de locatie Boermarkeweg is bereikbaar via dmr-boermarkeweg@esdalcollege.nl.

De medezeggenschap is op het Esdal College kleinschalig georganiseerd. Het Esdal College als geheel heeft een centrale medezeggenschapsraad (MR). Deze heeft advies- dan wel instemmingsbevoegdheid over onderwerpen die betrekking hebben op het gehele Esdal College. Elke locatie heeft daarnaast een eigen deelmedezeggenschapsraad (DMR), waarvan een aantal leden is afgevaardigd naar de centrale MR.

In de medezeggenschapsraden zitten vertegenwoordigers vanuit de medewerkers, de ouders/verzorgers en de leerlingen.

Samenstelling MR

Naam Locatie Ouder/leerling/personeel
Maarten Hassink Oosterstraat Personeel (OP)
Marco van Gessel Oosterstraat Personeel (OP)
Fianne de Boer Oosterstraat Ouder
Jacco de Wilt Oosterstraat Leerling
Anja Dekker Boermarkeweg Personeel (OP)
Theo Hein Boermarkeweg Personeel (OOP)
Yvette Meinema Boermarkeweg Ouder
Henri Zomer (voorzitter) Klazienaveen Personeel (OP)
Henry de Roo Klazienaveen Ouder
Marc Hondorp Klazienaveen Ouder
Iris de Vos Esdal Vakcollege Personeel (OP)
Vacant Esdal Vakcollege Ouder
Pauél Veenstra Borger Personeel (OP)
Ton Blankenstein Borger Ouder
Helma Pruijm (secretaris) Oosterhesselen Personeel (OOP)
Jan Wouters van de Oudenwijer Oosterhesselen Ouder

 

Alle ouders/verzorgers en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de (D)MR.

De DMR is te bereiken via mr@esdalcollege.nl.

Ouders/verzorgers en school hebben samen verantwoordelijkheid voor hun kinderen/onze leerlingen. Alleen als er een goed contact is, kunnen er goede resultaten bereikt worden. We verwachten van de ouders/verzorgers dat zij ons op de hoogte stellen wanneer er problemen zijn met de leerling. Ouders/verzorgers mogen dit ook van de school verwachten. We willen graag dat ouders/verzorgers betrokken zijn bij het wel en wee van de school. Ouders/verzorgers hebben het recht om het dossier met daarin de gegevens die wij verzamelen van hun kind in te zien op school. Daarvoor dient contact opgenomen te worden met de teamleider van hun kind. Voor elk leerjaar wordt een ouderavond georganiseerd. Daarnaast worden er na het 1e rapport en het 2e rapport spreekavonden gehouden. Ouders/verzorgers kunnen dan met de docenten over de vorderingen van hun kind spreken. De ouders/verzorgers ontvangen hier tegelijk met de rapporten een uitnodiging voor.

De website www.ouders.net/ouders bevat veel informatie over onderwijs, speciaal voor ouders/verzorgers. Ook zijn hier een groot aantal veel gestelde vragen en antwoorden te lezen. Via de site kunnen vragen per e-mail worden gesteld.

De ouderraad behartigt de belangen van ouders/verzorgers en leerlingen binnen de locatie en fungeert als klankbord voor de locatiedirectie.

De ouderraad probeert daarbij een positieve bijdrage aan te leveren door onder andere:

  • het stimuleren van uiteenlopende activiteiten ten behoeve van leerlingen en het (mede-) financieel ondersteunen daarvan (bijvoorbeeld schoolfeesten, examenfeesten en kennismakingsweken)
  • het organiseren van thema-avonden waarbij de leerling en/of de opvoeding daarvan centraal staat
  • met de schoolleiding overleg te voeren over allerlei kwesties, zoals bijvoorbeeld de kwaliteitsborging van het onderwijs, lesuitval, leerlingbegeleiding en kosten van het onderwijs

 

Overige

De jeugdarts houdt spreekuur in onze school. Daarnaast verricht de jeugdarts onderzoek naar de gezondheidstoestand van de leerlingen in leerjaar 2 en 4. Leerlingen en ouders/verzorgers kunnen via de leerlingcoördinator een afspraak maken met de jeugdarts. Als een leerling veelvuldig ziek is, wordt dat doorgegeven aan de jeugdarts. Deze kan de leerling en diens ouder(s)/verzorger(s) vervolgens voor een gesprek uitnodigen. De jeugdarts heeft zitting in het ondersteuningsadviesteam.

De leerlingen van leerjaar 2 worden door de assistente van de jeugdgezondheidszorg gescreend. Ouder(s)/verzorger(s) zijn hierbij in principe niet aanwezig. De leerlingen wordt gevraagd een landelijke vragenlijst over gezondheid en leefstijl in te vullen. Bij de screening worden de leerlingen gemeten en gewogen en er wordt een gehoortest gedaan. De ingevulde vragenlijst wordt eveneens besproken. Voorafgaande aan de screening ontvangen ouders/verzorgers nadere informatie.

De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige houden spreekuren op de school. Deze spreekuren zijn bedoeld voor alle leerlingen. Leerlingen en ook ouders)/verzorgers kunnen zelf een afspraak maken voor het spreekuur of hiervoor worden uitgenodigd naar aanleiding van de screening.

Ook mentoren en ondersteuningscoördinatoren kunnen een leerling aanmelden voor het spreekuur, mits zij daarvoor toestemming hebben van de leerling en/of de ouder(s)/verzorger(s). Het spreekuur is in principe op de eigen school of op een nabij gelegen locatie. Vragen over gezichtsvermogen, gehoor, groei, ontwikkeling, gedrag en chronische ziektes kunnen met de jeugdarts worden besproken. De jeugdverpleegkundige kan helpen bij vragen rondom leefstijl, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht, voeding en seksualiteit.

De locatie weet op welke dagen het spreekuur van de jeugdarts en de jeugdverpleegkundige wordt gehouden.

Voor afspraken, vragen of advies belt u met de afspraken- en informatielijn jeugdgezondheidszorg 0-19 jaar via 088-2460246 (maandag tot en met vrijdag van 8.00 tot 16.00 uur). Wel graag naam en geboortedatum van de leerling en de naam van de school vermelden.

Wilt u een verhuizing of andere wijziging doorgeven? Daarvoor kan dit formulier worden gebruikt.

Vakantiedata 2023-2024
. . .

START SCHOOLJAAR 2023-2024

4 september 2023

stippen
HERFSTVAKANTIE

23 t/m 27 oktober 2023

stippen
KERSTVAKANTIE

25 december 2023 t/m 5 januari 2024

stippen
ROSENMONTAG

12 februari 2024

stippen
 VOORJAARSVAKANTIE

19 t/m 23 februari 2024

2E PAASDAG

1 april 2024

stippen
MEIVAKANTIE (INCL. KONINGSDAG)

22 april t/m 3 mei 2024

stippen
HEMELVAARTSDAG + VRIJDAG ERNA

9 en 10 mei 2024

stippen
2E PINKSTERDAG

20 mei 2024

stippen
ZOMERVAKANTIE

22 juli t/m 30 augustus 2024

 

 

 

 

Privacy

De functionaris gegevensbescherming (FG) is de toezichthouder op de verwerking van persoonsgegevens binnen een organisatie. Hij adviseert het schoolbestuur (bevoegd gezag) over informatiebeveiliging en privacy. Het Esdal College heeft een FG aangesteld, die als onafhankelijk adviseur kan worden geraadpleegd voor privacyvraagstukken. De FG is via mail bereikbaar: fg@esdalcollege.nl.

 

Wij dienen de leerling en zijn/haar ouder(s)/verzorger(s) te informeren over privacy en toestemming te vragen voor bijvoorbeeld de publicatie van beeldmateriaal, het uitwisselen van leerlinggegevens en registratie van gegevens na uitschrijving.

Wij onderscheiden hierbij drie categorieën: leerlingen jonger dan 16 jaar, leerlingen van 16 tot 18 jaar en leerlingen van 18 jaar en ouder.

Leerlingen jonger dan 16 jaar
Als een leerling jonger is dan 16 jaar, dan beslissen de wettelijk vertegenwoordigers (ouders/verzorgers) over de privacy. De wet gaat ervan uit dat wij mogen vertrouwen op de toestemming van één ouder/verzorger. Als dat vertrouwen gegrond is, dan is de andere ouder/verzorger ook aan die toestemming gebonden. Alleen als wij weten dat de andere ouder/verzorger tegen de toestemming is, mogen wij niet afgaan op die ene toestemmingsverklaring. In dat geval moeten we van beide ouders/verzorgers schriftelijke toestemming hebben. Voor het intrekken van de toestemming is de mededeling van één ouder/verzorger voldoende. Hiervoor dient een nieuwe verklaring van toestemming te worden ondertekend.

Leerlingen van 16 tot 18 jaar
Als een leerling 16 jaar of ouder is, dan is deze zelf verantwoordelijk voor en beslist zelf over diens eigen privacy, dus niet meer diens ouder(s)/verzorger(s).

Dit betekent dat wij de leerling informeren over privacy en vragen toestemming te geven voor bijvoorbeeld de publicatie van beeldmateriaal, het uitwisselen van leerlinggegevens en registratie van gegevens na uitschrijving. De leerling ontvangt hiervoor zo spoedig mogelijk na diens 16e verjaardag een brief met een verklaring van toestemming, met het verzoek om de verklaring van toestemming in te vullen en in te leveren bij de locatie waar de leerling onderwijs volgt. Er wordt geen brief verstuurd als de leerling in de examenklas zit en na 1 april 16 jaar wordt.

Waar in informatie van het Esdal College wordt gesproken over het informeren of toestemming vragen aan ‘ouder(s)/verzorger(s)’, bedoelen we dus ook het informeren of toestemming vragen aan leerlingen van 16 jaar of ouder (en niet meer hun ouder(s)/ verzorger(s)).

Leerlingen van 18 jaar of ouder
Als een leerling 18 jaar of ouder is, dan is deze volgens de wet meerderjarig en handelingsbekwaam. Dit heeft een aantal consequenties. Als een leerling 18 jaar of ouder is, is de leerling ons eerste aanspreekpunt. Ook kan de leerling zichzelf ziekmelden en zelf verlof aanvragen.

De leerling kan ons toestemming geven als deze wil dat diens ouder(s)/verzorger(s) hun gebruikelijke taak blijven vervullen en/of recht op informatie en inzage in gegevens houden. De leerling ontvangt hiervoor zo spoedig mogelijk na diens 18e verjaardag een brief met een verklaring van toestemming, met het verzoek om de verklaring van toestemming in te vullen en in te leveren bij de locatie waar de leerling onderwijs volgt. Er wordt geen brief verstuurd als de leerling in de examenklas zit en na 1 april 18 jaar wordt.

Indien de leerling vanaf 18 jaar ons geen toestemming geeft, dan betekent dat:

  • wij ouder(s)/verzorger(s) niet langer informeren over het verzuim en de vorderingen (cijfers en resultaten) van de leerling;
  • het account van ouder(s)/verzorger(s) in Magister geblokkeerd wordt en het e-mailadres uit ons systeem gehaald wordt;
  • ouder(s)/verzorger(s) zich niet meer kunnen inschrijven voor 10-minutengesprekken;
  • wij ouder(s)/verzorger(s) zonder toestemming van de leerling niet meer voorzien van informatie/gegevens, via welke weg dan ook.

De gegevens van de leerlingen n.a.v. gesprekken en andere besprekingen worden verwerkt en bewaard. Zo kunnen we op ieder moment beschikken over de noodzakelijke gegevens, die uiteraard vertrouwelijk blijven. We houden ons daarbij aan de wet Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG), zodat de privacy van de leerling en het gezin wordt gewaarborgd. Veel gegevens kunnen ook door de ouder(s)/verzorger(s) zelf worden ingezien in Magister.

Het Esdal College heeft privacyregels vastgesteld. Deze regels zijn opgeschreven in een privacyreglement en voldoen aan nationale en internationale privacywetgeving. In dit reglement staat welke gegevens we verzamelen, waarom we dit doen, wie toegang heeft tot de gegevens en hoe we de informatie beschermen. Voor meer informatie verwijzen we naar de privacyverklaring of naar het meer uitgebreide privacyreglement.

Er kunnen goede redenen zijn waarom ouder(s)/verzorger(s) of leerlingen niet willen dat beeldmateriaal van de leerling door de school wordt gepubliceerd. Dat heeft met het wettelijke recht op privacy te maken: de ouder(s)/verzorger(s) van een leerling (of de leerling zelf, als deze 16 jaar of ouder is) beslissen zelf over de gegevens van de leerling. Daarom moet een school altijd toestemming vragen als ze beeldmateriaal van de leerling willen publiceren.

Er zijn twee uitzonderingen voor de eis om toestemming te vragen:

  1. er is geen toestemming van ouder(s)/verzorger(s) nodig voor het gebruik van beeldmateriaal in de klas en les voor onderwijskundige doeleinden, mits die beelden niet gepubliceerd worden en alleen maar in de les worden gebruikt. Denk bijvoorbeeld aan een tekenopdracht om een zelfportret te maken aan de hand van een foto.
  2. er is geen toestemming nodig voor het gebruik van een foto voor identificatiedoeleinden. Het gaat bijvoorbeeld om het gebruik van een foto in het administratiesysteem.
    Bij het gebruik van beeldmateriaal van leerlingen gelden altijd de gewone privacyregels (zoals dataminimalisatie, dat wil zeggen dat er terughoudend moet worden omgegaan met beeldmateriaal van leerlingen).

In het toestemmingsformulier is aparte toestemming opgenomen voor verschillende categorieën. De wetgever eist dat een ouder/verzorger een goed geïnformeerde beslissing kan nemen, die ook specifiek is. Het vragen van toestemming ‘voor gebruik van foto’s door de school’ is dat zeker niet. Ook een opt-out, de mogelijkheid waarbij we er zonder tegenbericht van uitgaan dat u toestemming geeft, is in strijd met de wet.

Klassenfoto
De school mag gewoon foto’s of video’s maken, daar is geen toestemming voor nodig. Pas als de school beeldmateriaal wil gaan verspreiden, is toestemming nodig. De uitzondering op deze regel is de klassenfoto. Deze foto is een leuke herinnering voor later en het is traditie dat deze foto jaarlijks wordt gemaakt. Er kunnen goede redenen zijn waarom een ouder/verzorger niet wil dat diens kind op de klassenfoto wordt gezet, of dat de foto met diens kind bij andere ouders/verzorgers/familie van klasgenoten terecht komt.

Toestemming geven door één of twee ouder(s)/verzorger(s)
Als leerlingen jonger zijn dan 16, beslissen de wettelijk vertegenwoordigers (de ouders/verzorgers) over de privacy. De wet gaat ervan uit dat je als school mag vertrouwen op de mededelingen van één ouder/verzorger. Als dat vertrouwen terecht is, dan is de andere ouder/verzorger ook gebonden aan die mededeling. Bij het ondertekenen van de toestemmingsverklaring, mag de school dus vertrouwen op de toestemming als één ouder/verzorger die geeft. Alleen als de school weet dat de andere ouder/verzorger tegen de toestemming is, mag de school niet uitgaan van die ene ondertekening. Dan moet de school van beide ouders/verzorgers toestemming hebben. Voor het intrekken van toestemming is de mededeling van één ouder/verzorger ook voldoende.

Vragen? Neem contact op met de functionaris gegevensbescherming (FG) via het mailadres: fg@esdalcollege.nl

 

Protocollen-procedures-reglementen-handboeken

In geval van een echtscheiding komen ouders/verzorgers soms tegenover elkaar te staan. De school wil de leerling in een dergelijke situatie een rustige en beschermde omgeving bieden. Een conflict tussen de ouders/verzorgers mag dat niet in de weg staan. De school speelt een neutrale rol, is niet bevooroordeeld en kiest geen partij. Het belang van de leerling komt op de eerste plaats.

De school is zich bewust van de rechten van beide ouders/verzorgers, zowel bij inschrijving van leerlingen als met betrekking tot de informatieverstrekking aan ouders/verzorgers. Waar gescheiden ouders/verzorgers gezamenlijk met het gezag over hun kinderen belast zijn, heeft de school met beide ouders/verzorgers te maken: beide ouders/verzorgers moeten in beginsel instemmen met de inschrijving, beide ouders/verzorgers hebben in beginsel in gelijke mate recht op informatie. De school volgt ten aanzien van de inschrijving de leidraad die daarvoor door het ministerie van OCW is opgesteld. Inschrijving door één van de ouders/verzorgers is toegestaan. Instemming van de andere ouder/verzorger wordt verondersteld.

In het geval van gezamenlijk ouderlijk gezag is er voor de school geen aanleiding voor gescheiden ouders/verzorgers een andere wijze van inschrijving te hanteren dan bij gehuwde ouders. Aan gezamenlijk ouderlijk gezag ligt immers het uitgangspunt ten grondslag dat ouders/verzorgers overeenstemmen, althans tot overeenstemming kunnen komen over de hoofdlijnen van de opvoeding van hun kinderen. Of zij gehuwd dan wel gescheiden zijn, is hierbij niet van belang. Op grond van dit beleid krijgen beide ouders/verzorgers dezelfde informatie over de schoolprestaties van hun kind. Onder omstandigheden kan het wenselijk zijn bij de gesprekken met één van de ouders/verzorgers een derde persoon aanwezig te laten zijn. De informatie zal niet verstrekt worden als de school in verband met een beroepsgeheim de informatie ook niet aan de andere ouder zou geven. De informatie zal niet verstrekt worden als die in strijd is met de belangen van het kind.

Het Esdal College werkt met een Integriteitscode. De code is van toepassing op leerlingen, medewerkers, de directeur/bestuurder en de raad van toezicht. De Integriteitscode behelst een richtsnoer te geven voor integer handelen en de interne en externe omgangsvormen (zoals openheid, betrouwbaarheid, respect, verklaring omtrent gedrag, voorkomen belangenverstrengeling, aannemen van giften en geschenken, nevenfuncties etc.).

Klik hier voor de Integriteitscode Esdal College.

Het Esdal College heeft een Klokkenluidersregeling. Deze regeling biedt een beschrijving van de procedure die gevolgd moet worden wanneer een (op redelijke gronden gebaseerd) vermoeden van een misstand bestaat. Het Esdal College moet (in beginsel) in de gelegenheid worden gesteld om eerst zelf orde op zaken te stellen. Wanneer dat niet gebeurt, biedt de regeling de mogelijkheid om een externe melding te doen.

Klik hier voor onze klokkenluidersregeling.

Voor leerlingen is het prettig om te weten wat er van ze verwacht wordt en dat ze weten wat ze van de school, docenten en medeleerlingen mogen verwachten. Voor de school en de docenten is het goed om te weten waar ze door leerlingen op aangesproken kunnen worden. Kortom, voor iedereen in de school is het goed om te weten dat de wederzijdse rechten en plichten niet willekeurig zijn, maar van te voren zijn vastgesteld en nageleefd dienen te worden. Vandaar ons leerlingenstatuut.

Voor de duidelijkheid over wat kan en mag, voor een goede verstandhouding tussen leerlingen en docenten, voor goed onderwijs op school. Dit leerlingenstatuut mag een bijdrage zijn om dat goede onderwijs te bevorderen.

Klik hier voor het leerlingenstatuut.

De medewerkers van het Esdal College verrichten geen medische handelingen. Ook verstrekken zij geen medicijnen, ook geen aspirine, paracetamol, ibuprofen etc.

In veel gevallen is het wel goed dat school op de hoogte is van het medicijngebruik van leerlingen. De huisarts kan ouders/verzorgers hierover adviseren. Ouders/verzorgers kunnen medicijngebruik aangeven op het aanmeldingsformulier of bij de mentor of de teamleider melden. Leerlingen die in overleg met hun ouder(s)/verzorger(s) toch graag een pijnstiller willen hebben, moeten er voor zorgen dat ze iets mee nemen van huis.

Protocol voor medicijnverstrekking en medisch handelen

Met ons protocol grensoverschrijdend gedrag willen we meer inzicht geven in het fenomeen pesten, agressief gedrag en ander grensoverschrijdend gedrag. Daarnaast dient het als handvat om te reageren op verschillende situaties. Bovendien bevat het voorwaarden en activiteiten met het doel grensoverschrijdend gedrag zo veel mogelijk te voorkomen.

Protocol grensoverschrijdend gedrag

Het Esdal College hanteert bij signalen rond huiselijk geweld en kindermishandeling de wettelijk verplicht ingevoerde Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Doel van deze regeling is sneller en adequater ingrijpen bij vermoedens van huiselijk geweld en kindermishandeling. In een stappenplan is vastgelegd wat er gebeurt met een melding van kindermishandeling en/of huiselijk geweld die op school binnenkomt. En heel belangrijk, wie wat op welk moment doet. Elke medewerker van de school is op de hoogte van de meldcode en de eigen verantwoordelijkheid daarin. Daarnaast heeft het Esdal College per locatie een aandachtsfunctionaris. De aandachtsfunctionaris is vraagbaak voor medewerkers, draagt zorg voor de scholing van collega’s, weegt signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling, raadpleegt zo nodig Veilig Thuis Drenthe en beslist zo nodig om voor betrokkenen hulp te organiseren dan wel bij het Veilig Thuis Drenthe een melding te doen.

Klik hier voor het protocol meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling

Elke locatie heeft een eigen aandachtsfunctionaris:

 

 

Rooster

We werken met een flexibel rooster: ongeveer een kwart tot twee derde van het rooster wordt ingeruimd als vast deel waarin het kerncurriculum aangeboden wordt en een derde van het rooster omvat een flexibel deel waarin het keuzecurriculum wordt aangeboden. Dit betekent voor de leerlingen dat zij ongeveer een derde deel van hun rooster zelf kunnen invullen.

Dit leidt ertoe dat de leerlingen extra kunnen werken voor vakken waar ze wat meer moeite mee hebben, dat ze kunnen verdiepen als daar behoefte aan is of dat ze kiezen voor iets dat niet in de normale leerstof zit, maar wel past bij hun belangstelling.

In alle leerjaren werken de leerlingen met een flexibel rooster. Dit betekent voor de leerlingen dat zij ongeveer een kwart tot een derde deel van hun rooster, de zogenoemde flexuren, zelf kunnen invullen. De leerlingen melden zich aan voor een flexuur via Zermelo. Zermelo is zo ingericht dat het aanmelden voor een bepaald flexuur niet meer mogelijk is als zich al 25 leerlingen hebben aangemeld. De maximale groepsgrootte is dus 25.

Het lesrooster is opgedeeld in eenheden van 30 minuten. In de onderbouw kent het lesrooster geen tussenuren. We proberen zoveel mogelijk de lesdagen te organiseren tussen 8.30 uur en 15.45 uur. In de loop van het schooljaar kan het lesrooster zo nu en dan veranderen. Dit heeft vaak te maken met personele en organisatorische veranderingen.

Vakken per leerjaar in de mavo/havo (onderbouw) en in de mavo (bovenbouw):

Vakken Verplicht in leerjaar Keuze in leerjaar
Nederlands 1 2 3 4
Frans 1 2 3* 4*
Duits 2 3* 4*
Engels 1 2 3 4
Geschiedenis 1 2 3* 4*
Aardrijkskunde 1 2 3* 4*
Economie 2 3 4
Rekenen & wiskunde 1 2
Wiskunde 3 4
Techniek 1
NaSk 2
NaSk1 3 4
NaSk2 3 4
Biologie 1 2 3 4
Tekenen 1 3* 4*
Handvaardigheid 2 3* 4*
Muziek 1
Esdal Creatief 1 2
Technologie # 3
Technologie & Toepassing 3 4
Esdal Technologie 1 2
Economie & Ondernemen # 3 4
Esdal Explore 1 2
Maatschappijleer 4
Sport & Bewegen 1 2
Esdal Sport 1 2
Lichamelijke Opvoeding 3 4
Lichamelijke Opvoeding
2 #
3 4
Coaching 1 2 3 4
Begeleid zelfstandig studie-uur 1 2 3 4
Mentor/studieles 1 2 3 4

Leerlingen kiezen aan het einde van leerjaar 3 een vakkenpakket.

Maatschappijleer en Lichamelijke Opvoeding 1 maken deel uit van het examen.

# Lichamelijke Opvoeding 2 is een praktijkgericht keuzevak in leerjaar 3 en in leerjaar 4. Het vak wordt afgesloten met een schoolexamen (SE).

# Technologie & Toepassing is een praktijkgericht keuzevak in leerjaar 3 en in leerjaar 4. Het vak wordt afgesloten met een schoolexamen (SE).

# Economie & Ondernemen is een praktijkgericht keuzevak in leerjaar 3 en in leerjaar 4. Het vak kent nog geen schoolexamen (SE) en wordt afgesloten met een certificaat. Het vak telt wel als zevende vak voor een eventuele drempelloze doorstroom naar 4 havo op de locatie Oosterstraat.

* Slechts één van de twee genoemde vakken mag in het examenpakket worden opgenomen: de keuze gaat daarbij tussen Frans/Duits, geschiedenis/aardrijkskunde en tekenen/handvaardigheid
** ACT is een activiteitenprogramma voor leerlingen in de reguliere onderbouwklassen.

1e uur 08.30 – 09.00 uur
2e uur 09.00 – 09.30 uur
3e uur 09.30 – 10.00 uur
kleine pauze
4e uur 10.15 – 10. 45 uur
5e uur 10.45 – 11.15 uur
6e uur 11.15 – 11.45 uur
7e uur 11.45 – 12.15 uur
middagpauze
8e uur 12.45 – 13.15 uur
9e uur 13.15 – 13.45 uur
10e uur 13.45 – 14.15 uur
11e uur 14.15 – 14.45 uur
12e uur 14.45 – 15.15 uur
13e uur 15.15 – 15.45 uur
14e uur 15.45 – 16.15 uur

 

Voor de leerjaren 1 t/m 3 geldt dat de afwezigheid van een docent opgevangen wordt door een andere docent. Het eerste en laatste lesuur van de dag kunnen uitvallen en het rooster kan ingekort worden. Via Zermelo lichten we de leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) daar zo tijdig mogelijk over in. In een opvanguur hebben alle leerlingen een leesboek bij zich. Natuurlijk is er ook gelegenheid om huiswerk te maken.

In leerjaar 1 werken de leerlingen met een flexibel rooster. Dit betekent voor de leerlingen dat zij ongeveer 1/3 deel van hun rooster, de zogenoemde flexuren, zelf kunnen invullen. De leerlingen kunnen twee keer per week inloggen om deze flexuren vast te leggen. Magister is zo ingericht dat het aanmelden voor een bepaald flexuur niet meer mogelijk is als zich al 25 leerlingen hebben aangemeld. De maximale groepsgrootte is dus 25.

 

Schoolkosten

Hier vindt u de meest gestelde vragen over de schoolkosten.

1. Wat zijn schoolkosten?
Schoolkosten zijn kosten waarvoor de school geen vergoeding van de overheid krijgt. Het gaat dan bijvoorbeeld om het gebruik van een kluisje, de aanschaf van een gereedschapskist of de bijdrage voor een excursie. De aanschaf, het gebruik of deenlame is vrijwillig. Zo kan er bijvoorbeeld voor gekozen worden om zelf de noodzakelijke gereedschapskist aan te schaffen.

Ook de bijdrage voor activiteiten en excursies is vrijwillig en geen voorwaarde voor deelname. Om de activiteiten en excursies te kunnen blijven organiseren zijn we afhankelijk van de bijdrage van ouders/verzorgers. Wij doen daarom een beroep op u om excursies en andere activiteiten blijvend mogelijk te maken.

2. In het betaalportaal WIS kan ik niet op de button “volgende” klikken.
U heeft nog niets aangevinkt. U dient eerst aan te geven welke artikelen u wenst af te nemen.  Mocht u niets wensen af te nemen, dan kunt u klikken op de button “Niets factureren”. Mocht u hiervoor kiezen, dan gaan wij er vanuit dat u de materialen zelf aanschaft.

3. De (betaal)link in de e-mail werkt niet.
Daar kunnen verschillende oorzaken voor zijn.
– U kunt proberen de link in een andere browser te openen (de meest gebruikte browsers zijn: Google Chrome, Mozilla Firefox en Microsoft Edge). Kopieer hiervoor de uitgebreide link onderaan de e-mail en plak deze in de adresbalk van de andere browser en bevestig dit.
– U kunt proberen de link op een ander device te openen: dus op een PC, laptop, tablet of mobiele telefoon.
– Het kan ook zijn dat u geen artikelen heeft aangevinkt (zie vraag 2. hierboven)

4. Ik heb artikelen aangevinkt, maar kan niet het hele bedrag voor het einde van de zomervakantie voldoen.
U heeft de mogelijkheid om te kiezen voor betaling in twee termijnen. Als u de eerste termijn voor het einde van de zomervakantie betaald heeft, krijgt u de artikelen gewoon uitreikt.

5. Ik heb deze factuur al betaald (zelf, via Doe Mee Emmen (voorheen Participatiewebshop) of via Meedoen Borger-Odoorn).
Dan heeft u hoogstwaarschijnlijk al betaald voordat u de e-mail van school met het verzoek om betaling van de schoolkosten hebt ontvangen. Deze betalingen zijn nog niet volledig verwerkt. Wilt u in dat geval een e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl sturen met daarin vermelding van het bedrag, de datum van betaling, het bankrekeningnummer waarmee u heeft betaald en het rekeningnummer waarnaar u het bedrag heeft overgemaakt?

6. Ik heb een vraag, maar kan de school niet telefonisch bereiken.
Wij verzoeken u om uw vraag te e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Mocht u toch willen bellen, bel dan tijdens schoolweken ’s ochtends tussen 10.30 uur en 12.00 uur.

7. Ik heb een vraag gemaild naar schoolkosten@esdalcollege.nl maar krijg geen antwoord.
Tijdens de schoolvakanties is het administratief personeel niet aanwezig op de school. Er wordt geprobeerd uw e-mail(s) zoveel mogelijk te beantwoorden. Na de schoolvakantie ontvangt u in ieder geval antwoord.

8. Deze factuur is niet voor mij, maar voor mijn ex-partner.
De e-mail met een link naar het portaal waar de factuur te vinden is, wordt verstuurd naar de financieel verantwoordelijke ouder, zoals dit op het aanmeldingsformulier is ingevuld. Mocht dit niet correct zijn, stuur dan een e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl met de juiste gegevens.

9. De tenaamstelling of de adresgegevens klopt/kloppen niet.
Stuur een e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl met de juiste gegevens.

10. Ik ben de factuur en/of de bijbehorende e-mail kwijt.
Kijk eerst in de spam-box van uw e-mail of de e-mail daar misschien terecht is gekomen. De e-mail is afkomstig van “Financiële Administratie Esdal College ;”. U kunt ook een e-mail uit het vorige schooljaar of eerder gebruiken, u komt dan ook in het betaalportaal terecht. U kunt uiteraard ook een kopie aanvragen via het e-mailadres schoolkosten@esdalcollege.nl

11. Ik heb geen e-mail/factuur ontvangen.
Zie het antwoord bij vraag 10.

12. Ik zit in de WSNP (Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen).
Probeer de vordering in te dienen bij de bewindvoerder en stel ons daarvan op de hoogte door een e-mail te sturen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Kijk ook bij het antwoord op de volgende vraag.

13. Ik kan de schoolkosten niet betalen vanwege mijn financiële situatie. Wat zijn de mogelijkheden?

Doe Mee Emmen (voorheen Participatiewebshop)/Meedoen in Borger-Odoorn
Ouders/verzorgers met een minimuminkomen die woonachtig zijn in de gemeente Emmen of de gemeente Borger-Odoorn kunnen een budget krijgen voor allerlei activiteiten voor hun schoolgaande kinderen tussen de 4 en 18 jaar. Hiermee kunt u ook de aanschaf van materialen voor school betalen. Om dit te regelen gaat u voor de Gemeente Emmen naar Doe Mee Emmen, voor de gemeente Borger-Odoorn gaat u naar Meedoen in Borger-Odoorn. Heb u nog geen inloggegevens, dan kunt u voor meer informatie voor de Gemeente Emmen een aanvraag doen via Berekenuwrechtplus terecht. Voor de gemeente Borger-Odoorn kunt u een aanvraag doen met het aanvraagformulier dat u kunt downloaden bij “Hoe werkt het”.

Stichting Leergeld
Stichting Leergeld Emmen e.o. richt zich op ouders/verzorgers van kinderen tussen de 4 en 18 jaar, die een laag inkomen hebben en voor wie de kosten van de aanschaf van materialen nauwelijks op te brengen zijn. Het aantoonbaar inkomen moet beneden 120% van het bijstandsniveau liggen. U kunt hier een aanvraag indienen. Mocht u hiervoor kiezen, stel ons dan ook op de hoogte door een e-mail te sturen naar schoolkosten@esdalcollege.nl.

Gemeente Coevorden
Ouders/verzorgers van leerlingen woonachtig in de gemeente Coevorden die aanschaf van materialen niet kunnen bekostigen, kunnen een mail sturen naar doemeepas@coevorden.nl.

Betalingsregeling
Als u liever het bedrag in meerdere termijnen betaalt, dan kunt u een verzoek hiervoor e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Vermeld in uw e-mail het debiteuren- en factuurnummer (dit kunt u vinden rechtsboven op de factuur), de naam van de leerling en in hoeveel termijnen u wenst te betalen.

Kwijtschelding
Indien u gebruik wilt maken van kwijtschelding, kunt u contact opnemen met de locatiedirecteur van de locatie waar uw kind naar school gaat. De school kan dan besluiten tot gehele of gedeeltelijke kwijtschelding. Stuur een verzoek met de redenen van kwijtschelding naar de betreffende locatiedirecteur.

Het streven van het Esdal College is om de schoolkosten zo laag mogelijk te houden.Veel scholen vragen van ouders/verzorgers een zogenaamde “vrijwillige ouderbijdrage”. Het Esdal College is hierin een uitzondering en vraagt van de ouders/verzorgers geen “vrijwillige ouderbijdrage”.

Daarnaast vinden we het erg belangrijk dat ouders/verzorgers voorafgaand aan het schooljaar weten wat de schoolkosten zijn.

Wat bedoelen we met schoolkosten?
Dit zijn kosten voor de aanschaf van materialen en de vergoeding voor diensten waarvoor de school geen vergoeding van de overheid krijgt. Bijvoorbeeld het gebruik van een kluisje of de aanschaf van een gereedschapskist. De aanschaf van deze materialen en het betalen van een vergoeding voor deze diensten is vrijwillig. Zo kan er bijvoorbeeld voor gekozen worden om zelf de noodzakelijke gereedschapskist aan te schaffen en/of om geen gebruik te maken van het kluisje. Omdat deze schoolkosten per opleiding en locatie kunnen verschillen, is op de website van de locatie een overzicht opgenomen van deze schoolkosten. Waarbij dus het gebruik van de aangeboden materialen en diensten en daarmee ook de betaling ervan vrijwillig is.

Naast de kosten voor de aanschaf van materialen of de vergoeding van diensten vraagt het Esdal College een bijdrage in de kosten voor de organisatie van excursies en andere buitenschoolse activiteiten. Het niet betalen van de bijdrage betekent niet dat de betreffende leerling wordt uitgesloten van deelname aan excursies en buitenschoolse activiteiten. De bijdrage in de kosten is vrijwillig. Voor het kunnen blijven organiseren van excursies en andere buitenschoolse activiteiten zijn we afhankelijk van de bijdrage van  ouders/verzorgers, die daar financieel toe in staat zijn. Daarom het verzoek  om deze bijdrage, ondanks de vrijwilligheid, te voldoen.

Voor de schoolkosten hanteert het Esdal College de volgende uitgangspunten:

  • De hoogte van de vrijwillige schoolkosten mag voor ouders/verzorgers en leerlingen geen belemmering vormen om het verplichte onderwijsprogramma te volgen. Daarom spant de school zich in om de schoolkosten  zo laag mogelijk te houden met behoud van kwaliteit.
  • De locatiedirectie bespreekt jaarlijks voorafgaand aan het nieuwe schooljaar de hoogte, bestemming en de ontwikkeling van de vrijwillige schoolkosten met de oudergeleding van de deelraad. Na instemming door de oudergeleding van de deelraad worden de vrijwillige schoolkosten vastgesteld.
  • De locatiedirectie bespreekt jaarlijks voor het eind van het schooljaar de inkomsten en uitgaven van de vrijwillige schoolkosten van dat schooljaar met de oudergeleding van de deelraad.
  • De school informeert de ouders/verzorgers op een inzichtelijke wijze over de vrijwillige schoolkosten.
  • De school vraagt ouders/verzorgers of zij gebruik willen maken van de materialen en/of diensten en deel willen nemen aan de excursies en buitenschoolse activiteiten. De ouders/verzorgers kiezen welke materialen en diensten ze willen afnemen en betalen en aan welke excursie of buitenschoolse activiteit ze willen bijdragen en ontvangen dan van de school een rekening.
  • De school heeft een reductie- en kwijtscheldingsregeling voor de schoolkosten.

Betaling schoolkosten
Voorafgaand aan het schooljaar ontvangen ouders/verzorgers een e-mail met daarin een toelichting over de betaling van vrijwillige schoolkosten. In deze mail wordt onder meer uitgelegd dat het gebruik en/of de afname van de aangeboden materialen en diensten en/of bijdrage aan excursies en activiteiten vrijwillig is. Indien de ouders/verzorgers aangeven gebruik te willen maken van de aangeboden producten en/of diensten en/of willen bijdragen in de kosten van excursies en activiteiten, dient er betaald te worden.

De betaling van geleverde producten en/of diensten gaat via een ouderportaal, waarin de specificatie en de betaalmogelijkheid via iDEAL te vinden zijn, de ouders/verzorgers kunnen ook zelf het bedrag via de bank overmaken.

Betalingsregeling voor de schoolkosten
Als u liever het bedrag in meerdere termijnen betaalt, dan kunt u een verzoek hiervoor e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Vermeld in uw e-mail het debiteuren- en factuurnummer (dit kunt u vinden rechtsboven op de factuur), de naam van de leerling en in hoeveel termijnen u wenst te betalen.

Doe Mee Emmen (voorheen Participatiewebshop)/Meedoen in Borger-Odoorn
Ouders/verzorgers met een minimuminkomen die woonachtig zijn in de gemeente Emmen of de gemeente Borger-Odoorn kunnen een budget krijgen voor allerlei activiteiten voor hun schoolgaande kinderen tussen de 4 en 18 jaar. Hiermee kunt u de door school aangeboden materialen betalen. Om dit te regelen gaat u voor de Gemeente Emmen naar Doe Mee Emmen (https://doemee.emmen.nl/), voor de gemeente Borger-Odoorn gaat u naar Meedoen in Borger-Odoorn (https://meedoen.borger-odoorn.nl/). Heb u nog geen inloggegevens, dan kunt u voor meer informatie voor de Gemeente Emmen een aanvraag doen bij Berekenuwrechtplus (https://www.berekenuwrechtplus.nl) terecht. Voor de gemeente Borger-Odoorn kunt u een aanvraag doen met het aanvraagformulier dat u kunt downloaden bij “Hoe werkt het” (https://meedoen.borger-odoorn.nl/hoe-werkt-het).

Stichting Leergeld
Stichting Leergeld Emmen e.o. richt zich op ouders/verzorgers van kinderen tussen de 4 en 18 jaar, die een laag inkomen hebben en voor wie de kosten van de aanschaf van materialen nauwelijks op te brengen zijn. Het aantoonbaar inkomen moet beneden 120% van het bijstandsniveau liggen. U kunt hier een aanvraag indienen. Mocht u hiervoor kiezen, stel ons dan ook op de hoogte door een e-mail te sturen naar schoolkosten@esdalcollege.nl.

Gemeente Coevorden
Ouders/verzorgers van leerlingen woonachtig in de gemeente Coevorden die bepaalde schoolkosten (materialen) niet kunnen bekostigen, kunnen een mail sturen naar doemeepas@coevorden.nl  De gemeente Coevorden gaat vervolgens kijken of zij zelf iets kan betekenen.

Betalingsregeling
Als u liever het bedrag in meerdere termijnen betaalt, dan kunt u een verzoek hiervoor e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Vermeld in uw e-mail het debiteuren- en factuurnummer (dit kunt u vinden rechtsboven op de factuur), de naam van de leerling en in hoeveel termijnen u wenst te betalen.

Schoolkosten locatie Boermarkeweg 2023-2024

Voor leerlingen onder de 18 jaar kan vóór het eind van het kalenderjaar een tegemoetkoming in de studiekosten worden aangevraagd. Deze vergoeding is afhankelijk van het belastbare inkomen van de ouder(s)/verzorger(s). Leerlingen in het voortgezet onderwijs van 18 jaar en ouder en ouder(s)/ verzorger(s) kunnen zelf in aanmerking komen voor een tegemoetkoming. Aanvraagformulieren zijn op school verkrijgbaar. Nader informatie vindt u op de website van de DUO-IB-Groep: www.duo.nl

Ouders/verzorgers die de schoolkosten niet kunnen betalen vanwege hun financiële situatie en die woonachtig zijn in de gemeente Emmen, kunnen mogelijk gebruik maken van de Participatieregeling of Stichting Leergeld.

Stichting Leergeld Emmen e.o.
Postbus 97
7800 AB Emmen
Tel: 06 – 272 899 80
info@leergeldemmen.nl

Kwijtschelding van de schoolkosten
Indien u hier gebruik van wilt maken, dient u toestemming te verkrijgen van de locatiedirecteur. De school verleent onder de volgende omstandigheden gehele of gedeeltelijke kwijtschelding, op verzoek van de wettelijke vertegenwoordiger:

  1. het gezinsinkomen is lager dan 100% van de voor de wettelijke vertegenwoordiger geldende bijstandsnorm of
  2. op de wettelijke vertegenwoordiger is de Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen van toepassing verklaard of
  3. er zijn aantoonbare financiële problemen, ter beoordeling aan de locatiedirectie.

Stuur een verzoek met de redenen van kwijtschelding en vermeld het debiteuren- en factuurnummer (deze kunt u vinden rechtsboven op de factuur) en de naam van de leerling. Stuur deze gegevens per e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl  of per brief naar Esdal College schoolkosten, Postbus 2041, 7801 CA te Emmen.

 

Toetsing en overgang

Het is mogelijk om binnen het Esdal College over te stappen naar een van de andere locaties, bijvoorbeeld omdat een leerling de capaciteiten heeft om van de kaderberoepsgerichte leerweg naar de mavo over te stappen, of van mavo naar havo.

Elke locatie heeft de eisen, waaraan voldaan moet worden bij een overstap, opgenomen in de overgangsnormen.

Over de bevordering naar een hoger leerjaar beslist de schoolleiding op advies van de docentenvergadering. Voor bevordering en verblijfsduur gelden de volgende regels:

  1. Voor de gehele schoolloopbaan gelden de volgende regels:
    A. Een leerling mag niet meer dan drie jaar besteden aan twee opeenvolgende leerjaren in hetzelfde schooltype, dan wel dezelfde leerweg.
    B. Voor de leerling geldt de volgende maximale verblijfsduur:
    a. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 1 tot en met 4 mavo/vmbo-b/k, bedraagt 6 jaar
    b. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 1 tot en met 3 havo/vwo, bedraagt 4 jaar
    c. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 4 en 5 havo, bedraagt 3 jaar;
    d. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 4, 5 en 6 vwo, bedraagt 4 jaar. Indien een leerling in de voorexamenklas doubleert en hij vervolgens voor het eindexamen zakt, dan heeft de leerling het recht om de eindexamenklas te herhalen. Het
    bepaalde onder A. en B. is dan niet van toepassing.
  2. Indien een leerling niet voldoet aan A. of B., is de leerling verplicht door te stromen naar een ander schooltype, dan wel een andere leerweg.
  3. De jaren, die een leerling op een ander schooltype/leerweg en/of op een andere school heeft doorgebracht, tellen hierbij mee alsof ze op het huidige schooltype zijn doorgebracht.
  4. In zeer bijzondere omstandigheden kan van de bovenstaande regels worden afgeweken, onder kennisgeving aan de directeur/bestuurder.

In de leerjaren 1 t/m 3 werken we met periodes van 5 weken, die worden afgesloten met een toetsweek. In totaal zijn er zes toetsweken. De sectie kan ervoor kiezen een van de zes toetsweken te gebruiken voor een te becijferen alternatieve opdracht. In de onderbouw is de leerstof opgenomen in het PTO (Programma Toetsen Onderbouw) Dit PTO ontvangen de leerlingen aan het begin van het schooljaar. In het toetsrooster dat ruim voor een toetsweek met de leerlingen gedeeld wordt, staat de leerstof nogmaals vermeld.

In de bovenbouw worden de toetsen opgenomen in het PTA dat ook aan het begin van het schooljaar wordt uitgereikt. De leerlingen krijgen voor elke toetsperiode tijdig een tentamenrooster uitgereikt. In leerjaar 4 zijn er drie tentamenweken, met daartussendoor per vak nog drie andere toetsen. In totaal krijgen alle leerlingen zes toetsen per vak per leerjaar.

De afkorting PTO staat voor Programma Toetsen Onderbouw. Hierin staat per vak en periode de leerstof vermeld.

De afkorting PTA staat voor Programma van Toetsing en Afsluiting. Vanaf het moment dat de leerling in de bovenbouw komt, staat in het PTA per vak het leerstofprogramma en de wijze van cijferen vermeld. Het PTA maakt deel uit van het examenreglement voor de opleiding.

PTA-boekje klas 3 2023-2024 locatie Boermarkeweg
PTA-boekje klas 4 2022-2024 locatie Boermarkeweg

De rapporten worden steeds voorafgegaan door een rapportenvergadering waar vooral de prestaties (cijfers) van de leerlingen besproken worden. Daarnaast wordt door de docenten en de mentoren in regelmatig overleg het functioneren van individuele leerlingen aan de orde gesteld. Uiteraard is het functioneren van een leerling niet alleen in cijfers uit te drukken. Zaken als werkhouding, tempo, inzicht zijn ook mede bepalend en  worden voor ouder(s), verzorger(s) en leerling inzichtelijk gemaakt door middel van Leerlingbespreking.nl.  Deze factoren spelen mee in de beslissing van een docent om al dan niet aan een leerling een havo-advies te geven.  Deze adviezen spelen een rol bij de bevordering van de leerling naar de havo. Deze havo-adviezen worden gegeven op het tweede rapport en het overgangsrapport van het 2e leerjaar. We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Aan het einde van het schooljaar ontvangt de leerling een eindrapport van dat schooljaar. Op elk gewenst moment gedurende het schooljaar kunnen leerlingen en ouders/verzorgers de actuele stand via Magister raadplegen.

In de bovenbouw, tevens de schoolexamenperiode, wordt gewerkt met een programma van toetsing en afsluiting en worden de cijfers verwerkt in een voortschrijdend gemiddelde. In klas 3 halen de leerlingen al een deel van hun uiteindelijke schoolexamencijfer. Dit schoolexamencijfer telt mee bij de bepaling van de examenuitslag.

 

Veiligheid

Namens de politie onderhoudt een jeugdagent contact met onze school. De jeugdagent heeft zitting in het ondersteuningsadviesteam.

Het Esdal College wil voor alle leerlingen en medewerkers een veilige school zijn, zowel op terrein van de sociale- als de fysieke veiligheid.

Om te zorgen voor een veilig leer- en leefklimaat hebben we schoolregels afgesproken en is er een protocol grensoverschrijdend gedrag dat jaarlijks met alle leerlingen en medewerkers besproken wordt. Pesten en ander grensoverschrijdend gedrag, in welke vorm dan ook, wordt niet getolereerd.

De mentor is voor de leerlingen belangrijk; bij de mentor kan de leerling terecht met vragen en problemen.

Het Esdal College heeft op elke locatie vertrouwenscontactpersonen voor leerlingen en medewerkers. Ook is er een externe vertrouwenspersoon door de school aangesteld.

Elke locatie heeft een schoolveiligheidsplan, in dit plan zijn alle veiligheidsaspecten beschreven.

 

Voorzieningen

Aansprakelijkheidsverzekering
Als onder schooltijd een leerling schade wordt toegebracht waarvoor de school aansprakelijk kan worden gesteld, is de aansprakelijkheidsverzekering van school van toepassing. Daarnaast is meeverzekerd de aansprakelijkheid van de leerlingen ten gevolge van handelen of nalaten ervan gedurende en/of verband houdende met schoolse activiteiten, zoals excursies, werkweken, stages e.d. Deze aansprakelijkheid is uitdrukkelijk secundair verzekerd; dit betekent dat andere verzekeringen, zoals de aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren, voorgaan.

Ongevallenverzekering
Ten behoeve van de leerlingen is een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering biedt dekking in geval van blijvende invaliditeit en overlijden als gevolg van een ongeval. Het ongeval dient gebeurd te zijn tijdens het verblijf op school of tijdens het komen en gaan van/naar school, echter met een maximum van een uur voor en na schooltijd. Wilt u als ouder(s)/verzorger(s) een beroep doen op een verzekering van de school, neem dan contact op met het centraal bureau van het Esdal College via 088-0009600 of via info@esdalcollege.nl.

Boeken en digitale leermiddelen worden door de school betaald. Voor leerlingen zijn ze dus gratis, maar ze blijven eigendom van de school. Aan het eind van het schooljaar moeten de meeste boeken weer worden ingeleverd. De leerlingen zorgen er daarom voor dat ze goed en voorzichtig met de leermiddelen omgaan.

Voor vragen en onduidelijkheden kunt u terecht bij de boekencoördinator van de locatie:

Als een leerling een boek verliest, wordt deze opnieuw geleverd. Daar zijn natuurlijk wel kosten aan verbonden. De locatie controleert aan het einde van het schooljaar de staat van de boeken. Indien nodig wordt er een schadevergoeding in rekening gebracht.

Leerlingen die vanwege de dienstregeling van het openbaar vervoer aan het begin of het eind van de dag in de knel komen, kunnen een busbriefje aanvragen bij de teamleider. ’s Middags geldt dit vanaf het 12e lesuur, als langer dan een half uur op de volgende bus moet worden gewacht.

Op de Esdal Campus in Emmen vind je het Esdal theater! Dit is ons eigen theater, waar we met zijn allen gebruik van maken. Er worden voorstellingen gegeven voor en door leerlingen en je kunt er allerlei workshops volgen. Ook krijgen de leerlingen van het Esdal Vakcollege er les in theater- en geluidstechniek.

Er is een stalling voor fietsen en bromfietsen. Om schade aan de fietsen te voorkomen is de stalling geen overblijfplek. De school heeft een toezichthouder in dienst om een oogje op de fietsen te houden en om als gastheer op het schoolterrein op te treden. Rondom het schoolgebouw maken we gebruik van cameratoezicht.

Leerlingen die om wat voor reden dan ook niet in staat zijn om op de fiets naar huis te gaan, overleggen altijd met een van onze medewerkers over wat er met die fiets moet gebeuren. Er mag nooit een fiets voor de gehele nacht achtergelaten worden in de stalling of elders op het schoolterrein. De school is niet aansprakelijk voor eventueel verlies en beschadiging van eigendommen.

Als de leerlingen bij ons op school komen, kunnen ze een kluisje huren. Hier kunnen ze de boeken die ze niet direct nodig hebben, hun gymkleding etc. in opbergen. We adviseren iedereen om geen waardevolle spullen mee te nemen als dat niet nodig is.

De school beschikt over een mediatheek. Je kunt daar boeken lenen, gebruik maken van de computer, studeren etc. Er wordt gewerkt met een mediatheekpasje dat de leerlingen in leerjaar krijgen uitgereikt. De mediathecaresse, mevrouw Swieters, verzorgt ook lessen mediawijsheid voor de leerlingen in leerjaar 1.

De locaties Oosterhesselen, Oosterstraat en Boermarkeweg hebben taalklassen. In deze klassen worden leerlingen opgevangen die nog maar kort in Nederland wonen. Zij krijgen een aangepast lesprogramma, waarin het vak Nederlands de belangrijkste plaats inneemt.

In de TaalWerkPlaats krijgen anderstalige leerlingen die het reguliere onderwijs bij ons volgen en die het Nederlands nog niet op het vereiste niveau beheersen, extra taalondersteuning. De taalondersteuning wordt, naar behoefte, een aantal uren per week aangeboden. De TaalWerkPlaats is op vaste tijden geopend en er is een ervaren NT2-docent aanwezig.

Door deze taalondersteuning kunnen de leerlingen:

  • sneller en beter integreren
  • de reguliere vakken beter volgen
  • doorstromen naar het juiste niveau

Het is wettelijk toegestaan dat een reguliere dagschool leerlingen onder bepaalde voorwaarden uitbesteedt bij een andere school, bijvoorbeeld aan een MBO. Zo vragen jaarlijks enkele leerlingen en/of hun ouders/verzorgers toestemming voor uitbesteding bij het volwassenenonderwijs (vavo) om daar een sprintopleiding te volgen.

De directie van het Esdal College geeft deze toestemming in zeer uitzonderlijke gevallen:

  • alleen als een leerling niet meer op onze school terecht kan, bijvoorbeeld omdat de leerling de maximale verblijfsduur heeft overschreden en van school moet (zie bevordering en verblijfsduur);
  • bij zeer bijzondere persoonlijke omstandigheden, bijvoorbeeld als een leerling als gevolg van ziekte of familieomstandigheden op een leeftijd is gekomen dat het niet verantwoord is om de leerling in een reguliere klas te plaatsen.

Als de schoolloopbaan van een leerling normaal verloopt, is vavo of een sprintopleiding niet aan de orde; ook niet na het behalen van het mavodiploma. Voor de goede orde wordt erop gewezen dat de locatieleiding bepaalt wat uitzonderlijke gevallen zijn en deze voorlegt aan de bestuur van het Esdal College.

 

Zit jij in groep 8?

In het Esdal Magazine kun je lezen wat er te kiezen valt op de locaties. Nieuwsgierig? Download ‘m hier.

Zit jij in groep 8 en heb jij een talent op het gebied van creativiteit of kunst & cultuur, techniek & technologie of science? Ben jij een slimme doener die vmbo-beroepsgericht advies krijgt?
Krijg jij mavo of mavo/havo advies en zoek je een uitdaging? Ben jij een slimme denker die een havo– of vwo-advies gaat krijgen? Dan organiseert het Esdal College talentlessen voor jou op de Esdal Campus Emmen en op de locatie Klazienaveen.

Aanmelden
Wil jij graag meedoen aan één van de Esdal Talentlessen? Overleg dan met je juf of meester of je in aanmerking komt en welke talentlessen bij jou passen. Je juf of meester kan je bij ons aanmelden. Aanmelden kan t/m 23 september 2022.

TALENTLESSEN ESDAL CAMPUS EMMEN
De talentlessen op de Esdal Campus Emmen zijn op donderdag van 13.30-15.30 uur. Er zijn 2 startmomenten: 6 oktober 2022 en 26 januari 2023 (Esdal Slimme denkers alleen 6 oktober).

Esdal creatief
Hét programma voor de écht creatieve talenten. Je gaat aan de slag met creatieve vakken, muziek, drama, kunstgeschiedenis, productie en beeld/licht/geluid.
Duur: 7 weken.

Esdal techniek
Heb jij veel interesse in techniek & technologie en science? Dan zijn dit dé lessen voor jou!
Duur: 7 weken.

Esdal slimme doeners
Krijg jij waarschijnlijk een vmbo-bbl of –kbl advies en ben jij een echte doener? Dan kun je in de talentlessen voor slimme doeners kennismaken met de 3 profielen op het Esdal Vakcollege Emmen: horeca, bakkerij & recreatie, mobiliteit & transport en dienstverlening & producten.
Duur: 7 weken.

Esdal slimme denkers (voorheen verrijkingslessen)
Krijg jij een havo– of vwo-advies en heb jij wel zin in een stevige uitdaging? Meld je dan aan voor Esdal slimme denkers! Onderdelen van het programma zijn: Engels, spelen met bèta en klassieke cultuur.
Duur: 14 weken.

TALENTLESSEN LOCATIE KLAZIENAVEEN
De talentlessen op de locatie Klazienaveen zijn op vrijdagmiddag van 13.00 tot 14.30 uur. Ze worden van september t/m april gegeven en er zijn verschillende startmomenten.

BWI: bouw, wonen & interieur (vmbo-bbl/-kbl)
Krijg jij een vmbo-bbl of -kbl advies, heb jij technisch inzicht en werk jij graag met je handen? In de talentlessen BWI steek je je handen uit de mouwen in het bouwlokaal.
Duur: 5 à 6 weken. 

Z&W: zorg & welzijn (vmbo-bbl/-kbl)
Vind jij het leuk om met mensen om te gaan? Zorg je graag voor een ander? Sta jij altijd voor mensen klaar en verwacht jij dat je een vmbo-bbl of -kbl advies krijgt? Dan zijn de talentlessen Z&W echt iets voor jou!
Duur: 5 à 6 weken.

T&T (techniek & technologie) en theorielessen (mavo, mavo/havo)
Ga jij volgend jaar mavo of mavo/havo doen? In deze talentlessen ga je aan de slag met wiskundige vraagstukken, techniek, technologie en toepassing en taalopdrachten.
Duur: 5 à 6 weken.

Zit jij in groep 8 en wil je álles weten over het voortgezet onderwijs en het Esdal College? Kom dan naar onze informatiemomenten!

stippen

ESDAL INFORMATIEF
informatieavond voor leerlingen groep 8 en ouders/verzorgers)

Er zijn twee aparte programma’s:
– lesjes en doe-activiteiten voor de leerling(en)
– informatierondes voor de ouder(s)/verzorger(s) 

locatie opleidingen datum tijdstip aanmelden
Boermarkeweg (Emmen) mavo/havo 30 oktober 2023 19.00 uur meld je hier aan
Oosterstraat (Emmen) havo/vwo,
gymnasium
31 oktober 2023 19.00 uur meld je hier aan
Esdal Vakcollege (Emmen) vmbo-bbl,
vmbo-kbl,
vmbo-kbl/mavo
1 november 2023 19.00 uur meld je hier aan
Oosterhesselen vmbo-bbl,
vmbo-kbl,
mavo/havo
6 november 2023 19.00 uur meld je hier aan
Klazienaveen vmbo-bbl,
vmbo-kbl,
mavo/havo
6 november 2023 19.00 uur meld je hier aan
Borger vmbo-bbl,
vmbo-kbl,
mavo/havo
9 november 2023 19.00 uur meld je hier aan


OPEN DAG
(aanmelden is niet nodig)

locatie opleidingen datum tijdstip
Klazienaveen vmbo-bbl,
vmbo-kbl,
mavo/havo
23 januari 2024 17.00-20.00 uur
Oosterhesselen vmbo-bbl,
vmbo-kbl,
mavo/havo
23 januari 2024 18.30-20.30 uur
Boermarkeweg (Emmen) mavo/havo 24 januari 2024 14.00-20.00 uur
Oosterstraat (Emmen) havo/vwo,
gymnasium
24 januari 2024 14.00-20.00 uur
Esdal Vakcollege (Emmen) vmbo-bbl,
vmbo-kbl,
vmbo-kbl/mavo
24 januari 2024 14.00-20.00 uur
Borger vmbo-bbl,
vmbo-kbl,
mavo/havo
25 januari 2024 18.30-20.30 uur


GYMNASIUMDAG
meeloopochtend voor leerlingen in groep 8

locatie datum tijdstip aanmelden
Oosterstraat (Emmen) 26 januari 2024 9.00 – 12.30 uur meld je hier aan


DOEMIDDAG
doemiddag met activiteiten en workshops voor leerlingen in groep 8

locatie opleidingen datum tijdstip  aanmelden
Oosterstraat (Emmen) havo/vwo,
gymnasium
14 februari 2024 13.30 – 15.00 uur meld je hier aan
Oosterhesselen vmbo-bbl,
vmbo-kbl,
mavo/havo
14 februari 2024 13.30 – 15.00 uur meld je hier aan
Boermarkeweg (Emmen) mavo/havo 14 februari 2024 13.30 – 15.00 uur meld je hier aan
Borger vmbo-bbl,
vmbo-kbl,
mavo/havo
14 februari 2024 13.30-15.00 uur meld je hier aan
Oosterstraat (Emmen) havo/vwo,
gymnasium
28 februari 2024 13.30 – 15.00 uur meld je hier aan
Esdal Vakcollege (Emmen) vmbo-bbl,
vmbo-kbl,
vmbo-kbl/mavo
28 februari 2024 13.30-15.00 uur meld je hier aan
Klazienaveen vmbo-bbl,
vmbo-kbl,
mavo/havo
6 maart 2024 13.30-15.00 uur meld je hier aan
stippen

 

Zo doen we dat bij het Esdal College

Op school, op het schoolterrein, tijdens schooltijden en schoolactiviteiten zoals excursies en schoolreizen, is het in bezit hebben of gebruiken van alcohol en/of drugs verboden. De schoolleiding is gerechtigd om, bij vermoeden van het overtreden van deze wettelijke regel, de persoonlijke bezittingen van de leerlingen te doorzoeken. Bij het in bezit hebben of gebruiken van alcohol en/of drugs wordt er contact met de ouder(s)/ verzorger(s) opgenomen en wordt er een passende maatregel genomen.

Bij het Esdal College hoef je niet te betalen voor een device en/of er zelf een aan te schaffen. Het Esdal College verstrekt aan de leerling voor onderwijsdoeleinden een Chromebook met toebehoren (hierna: ‘de apparatuur’). In principe vanaf het begin tot aan het einde van de schoolloopbaan bij het Esdal College. Op basis van gegronde redenen kan het Esdal College besluiten de inzet van de apparatuur te willen beëindigen. De apparatuur is eigendom van het Esdal College en wordt aan de leerling in bruikleen gegeven en dient op verzoek direct door de leerling aan het Esdal College te worden teruggegeven. Vanaf het moment van ingebruikname is de leerling persoonlijk verantwoordelijk voor de ter beschikking gestelde apparatuur. Bij de aanmelding stemmen ouder(s)/verzorger(s) in met de inzet en de voorwaarden van het Chromebook.

Het Esdal College hanteert met betrekking tot het gebruik van de apparatuur de volgende regels:

  1. De leerling stelt de apparatuur niet aan derde(n) ter beschikking.
  2. De leerling is verantwoordelijk voor het in goede staat en operationeel houden van de apparatuur en neemt de nodige zorgvuldigheid in acht ter voorkoming van diefstal, verlies of beschadiging van de apparatuur.
  3. De apparatuur is primair bedoeld voor onderwijsdoeleinden.
    – De leerling mag de apparatuur alleen voor zijn of haar privédoeleinden gebruiken voor zover dit het primaire doel (‘onderwijsdoeleinden’) niet belemmert/schaadt. Het gebruik van de apparatuur is persoonsgebonden en niet overdraagbaar.
    – De leerling dient zich te houden aan voorschriften en aanwijzingen die door of namens de afdeling ICT zijn vastgesteld over het gebruik van de apparatuur.
    – De leerling verplicht zich kennis te nemen van de regels en bepalingen ten aanzien van het gebruik van internet, e-mail en sociale media en conform deze regels te handelen. Genoemde regels en bepalingen zijn opgenomen in het Internet- en Sociale Media Protocol van het Esdal College.
  4. De leerling zal maatregelen nemen om beschadiging tijdens ieder transport te voorkomen.
  5. De leerling zal met behulp van de apparatuur geen bestanden of beelden bekijken, vertonen of downloaden op de apparatuur die schade (kunnen) berokkenen dan wel de grenzen van betamelijkheid overschrijden.
  6. De leerling meldt verlies, diefstal, beschadiging of gebreken van de apparatuur zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk binnen 24 uur, bij de laptopkarbeheerder van de locatie waar de leerling op school zit. De leerling krijgt dan tijdelijk een reserveapparaat in bruikleen.
  7. Bij verlies of diefstal van de apparatuur doet de leerling aangifte bij de politie en geeft een kopie van het proces-verbaal aan de laptopkarbeheerder van de locatie waar de leerling op school zit.
  8. Bij diefstal/verlies van de apparatuur, indien er sprake is van verwijtbaar- en/of onzorgvuldig handelen van de kant van de leerling, betaalt de leerling aan het Esdal College een vergoeding die overeenkomt met de boekwaarde van de apparatuur.
  9. De leerling is in geval van reparatie als gevolg van schade en/of defect aan de apparatuur het bedrag voor de reparatie, conform de vastgestelde tarieven, verschuldigd aan het Esdal College. Uitgezonderd de reparaties die vallen onder de fabrieksgarantie.
  10. Het is mogelijk een verzekering voor de apparatuur af te sluiten (€ 17,50 per jaar), waarbij de kosten van de reparaties aan de apparatuur zijn gedekt met een maximum van een reparatie als gevolg van schade per schooljaar. Ben je verzekerd maar de kosten voor de reparatie van de schade en/of de vervanging die het gevolg zijn van moedwillige vernieling en/of sloop of er is dat jaar al een reparatie naar aanleiding van schade uitgevoerd, dan worden deze niet gedekt en dient de reparatie en/of vervanging door de leerling betaald te worden.
  11. Kosten van normaal onderhoud van de apparatuur, anders dan hiervoor omschreven, komen voor rekening van het Esdal College.
  12. De staat van het apparaat wordt jaarlijks een aantal keren gecontroleerd door de school. Blijkt dan dat er schade is die het gevolg is van moedwillig onzorgvuldig gebruik (bewuste beschadiging/sloop), dan moet het apparaat worden gerepareerd en zijn de kosten hiervan, ongeacht of er een verzekering afgesloten, voor rekening van de leerling.
  13. Na afloop van de reguliere schoolloopbaan van de leerling bij het Esdal College dient het apparaat te worden ingeleverd op de locatie waar de opleiding gevolgd is. De apparatuur dient geheel en zonder schade, behoudens normale slijtage, te worden ingeleverd. Het Esdal College behoudt zich het recht voor eventuele verwijtbare schade aan de apparatuur op de leerling te verhalen.
  14. Na afloop van de reguliere schoolloopbaan kan de leerling het apparaat overnemen. Is het apparaat ouder dan 4 jaar dan is dat zonder kosten. Is het apparaat jonger dan 4 jaar dan voor een vergoeding die overeenkomt met de boekwaarde.
  15. Het Esdal College kan sancties treffen als het gebruik van de apparatuur afwijkt van de met de leerling gemaakte afspraken, dan wel de leerling niet handelt conform de regels en bepalingen van het Internet- en Sociale Media Protocol. Onder sancties worden verstaan het beperken van de gebruiksmogelijkheden of het innemen van de apparatuur.

De docent die een leerling uit een les verwijdert, geeft deze leerling een kaart mee. Het doel van deze kaart is de leerling zicht te laten krijgen op het gebeurde en diens rol daarin. Dit is een eerste stap tot voorkoming van herhaling. De leerling meldt zich met de kaart bij de leerlingcoördinator, de teamleider of de administratie, vult de kaart in en gaat na afloop van de les met de ingevulde kaart terug naar de docent. Dan vindt er een gesprek plaats. De docent bepaalt daarna wat er moet gebeuren.

Voor gymnastiek heb je een Esdal T-shirt en korte blauwe sportbroek nodig.
Deze zijn te koop bij Intersport Bols in Emmen, in de winkel aan de Westerstraat 210 of via hun webshop.
Het shirt kost € 9,99 en het broekje € 11,99.
Bij bestellingen via de webshop zijn de verzendkosten € 3,95.

Aangezien een groot deel van de gymlessen op het veld gegeven wordt, is het i.v.m. de veiligheid van de leerlingen van het grootste belang dat er gymschoenen met een goed profiel gedragen worden. Tijdens de binnenlessen moeten de leerlingen zaalschoenen dragen.

Leerlingen die om een geldige reden een proefwerk niet gemaakt hebben, krijgen de mogelijkheid om het proefwerk in te halen. Zodra de leerling terug is op school, in elk geval binnen twee weken, maakt deze in overleg met de docent een afspraak met betrekking tot het inhalen van de gemiste toets.

Voor een compleet overzicht van regels ten aanzien van toetsen verwijzen we naar het Protocol toetsing. Voor de regels die in de bovenbouw gelden, verwijzen we naar het Programma van Toetsing en Afsluiting en het Eindexamenreglement.

  • Ga gezellig en met respect met elkaar om.
  • Loop rustig en kijk goed uit: Veiligheid!
  • Als je weggaat, zorg je er met elkaar voor dat er weer zes stoelen om de tafel staan.
  • Stoelen gebruik je alleen om op te zitten.
  • Iedereen helpt mee de school schoon te houden. Daarom doe je afval in de prullenbakken.
  • Let op het scheiden van afval.
  • Het eten van chips, popcorn, fast food en zo geeft overlast. Daarom niet in onze kantine.
  • Jouw muziek dring je niemand op. Hou het zachtjes en gezellig!
  • In pauzes biedt school jou muziek aan.

We willen geen school zijn waar kledingvoorschriften gelden, maar vinden wel dat er grenzen zijn. Die grenzen worden bepaald door wat wij passend vinden. Vandaar dat wij zo nu en dan leerlingen aanspreken op hun kleding. Afhankelijk van de situatie nemen wij contact op met de ouder(s)/verzorger(s).

Aan het begin van het schooljaar kan er een kluisje gehuurd worden. Zowel leerlingen als ouders/verzorgers ontvangen hier informatie over. Het huren van een kluisje is niet verplicht, wel handig.

Hoe gebruik ik mijn kluisje?

  • Alle spullen die je tijdens een dagdeel (morgen of middag) nodig hebt, heb je bij je tijdens dat dagdeel. In de middagpauze kan er omgeruild worden.
  • Je jas, sjaal of pet e.d. hoort ook in je kluisje ( Als het slecht weer is kun je jouw jas eerst laten drogen op de kapstokken).
  • Neem aan het einde van de dag je spulletjes weer mee en gebruik je kluisje niet als opslagruimte of prullenbak.
  • Als het je niet lukt om je aan deze richtlijnen te houden, wordt het kluisje digitaal afgesloten.

Het Esdal College hanteert een  aantal basisregels die voor zowel leerlingen als medewerkers vanzelfsprekend zijn. Deze regels liggen ten grondslag aan het veilige leef- en leerklimaat in onze school:

  1. We respecteren de ander. Pesten, discrimineren en andere grensoverschrijdende gedragingen worden niet geaccepteerd.
  2. We gaan zorgvuldig om met eigendommen van een ander.
  3. We vallen elkaar niet lastig en we sluiten elkaar niet opzettelijk buiten.
  4. We zoeken bij onenigheid samen naar een oplossing.
  5. We gebruiken geen taal die anderen kwetst.
  6. We houden de school en de omgeving ervan schoon.
  7. Alcohol- en drugsgebruik in en in de omgeving van de school is verboden. Uiteraard ook de handel erin.
  8. Voorwerpen die gevaar kunnen opleveren voor anderen zijn verboden.
  9. Roken op de schoolterreinen is verboden.

Naleving van de regels
Als een leerling de regels overtreedt, wordt een passende maatregel getroffen. De rechten en plichten van de leerlingen zijn vastgelegd in het Leerlingenstatuut.

Respect hebben voor elkaar en elkaars eigendommen vinden we op school erg belangrijk. Daarover zijn afspraken op papier gezet. Tijdens de mentorlessen wordt regelmatig aandacht besteed aan het onderwerp regels en afspraken. Uiteraard gelden voor de locatie ook de algemene regels van het Esdal College. De rechten en plichten van de leerlingen en medewerkers zijn opgenomen in het leerlingenstatuut.

Reglementen zijn te vinden onder ‘protocollen, procedures, reglementen en handboeken’ in de FAQ/schoolgids op onze website.

Regels locatie Boermarkeweg

  • Leerlingen die het eerste lesuur van de dag te laat komen, melden zich bij de administratie. Overige lesuren noteert de docent een te laat melding in Magister.
  • Voor aanvang van de lessen en in de pauzes verblijven de leerlingen buiten of in de kantine.
  • Kauwgom in school is niet toegestaan.
  • Jassen en hoofddeksels horen in de kluisjes.
  • We willen geen school zijn waar kledingvoorschriften gelden, maar vinden wel dat er grenzen zijn. Die grenzen worden bepaald door wat wij passend vinden. Vandaar dat wij zo nu en dan leerlingen aanspreken op hun kleding. Afhankelijk van de situatie nemen wij contact op met de ouder(s)/verzorger(s).
  • Alle locaties van het Esdal College zijn rookvrij voor leerlingen en medewerkers. Het Esdal College wil aansporen tot een gezonde leefstijl en sportiviteit, roken op de terreinen is dan ook niet toegestaan.
  • Op school, op het schoolterrein, tijdens schooltijden en schoolactiviteiten zoals excursies en schoolreizen, is het in bezit hebben of gebruiken van alcohol en/of drugs verboden.
  • Eten en drinken in de gangen, het computerlokaal en de mediatheek is niet toegestaan; in de lokalen is dit alleen dan toegestaan als de docent toestemming geeft.
  • Leerlingen helpen mee de school netjes te houden.
  • Kantineregels.
  • Kluisregels
  • Regels bij te laat komen.
  • Wapens zijn op school verboden.

Regels ten aanzien van leerlingen en hun apparatuur:

  • Audioapparatuur is alleen toegestaan in de kantine.
  • Het gebruik van een camera is in school niet toegestaan.
  • Onder de les is het gebruik van mobiele telefoons niet toegestaan.

Alle locaties en de schoolterreinen van het Esdal College zijn rookvrij voor leerlingen en medewerkers. Het Esdal College wil aansporen tot een gezonde leefstijl en sportiviteit, roken op de terreinen is dan ook niet toegestaan.

Om een optimale leeromgeving te waarborgen, hanteert de Campus van het Esdal College heldere schoolregels met betrekking tot het telefoongebruik. Hieronder volgt een overzicht van deze regels:
Je mag alleen tijdens de pauze of in je tussenuur in het Atrium of de kantine op je mobiele telefoon.

Definitie van de mobiele telefoon:
Een mobiele telefoon is een draagbaar apparaat met de mogelijkheid om te bellen, tekstberichten te verzenden en te ontvangen, en toegang te krijgen tot internet. Gekoppelde apparaten vallen onder deze regel. De door school geleverde Chromebooks vallen hier niet onder.

In de kluis:
Buiten de gedoogzone is de mobiele telefoon in de kluis.

Uitzonderingen:

  • Uitzonderingen voor het gebruik van een mobiele telefoon en/of het gebruiken van (bedrade) koptelefoons, moeten vooraf worden goedgekeurd door de schoolleiding of de leerlingcoördinator. Leerlingen krijgen dan een faciliteitenkaart die ze kunnen tonen aan de medewerker.

Gedoogzones

  • In het atrium van de Oosterstraat.
  • Op het Campusterrein met uitzondering van de sportaccommodaties.

Gebiedsbeperkingen:
Mobiele telefoons zijn niet toegestaan buiten de gedoogzones binnen de locaties sportfaciliteiten. Voor schoolreizen en werkweken worden vooraf specifieke afspraken gemaakt die passend zijn bij de activiteit.

Overtredingen en maatregelen:

Bij zichtbaarheid en of gebruik van je mobiele telefoon buiten de gedoogzone:

  • De leerling wordt aangesproken door een medewerker van de school
  • De leerling informeert zelf zijn ouders dat hij tot het einde van zijn lesdag niet bereikbaar is.
  • De leerling levert de mobiele telefoon in op de afgesproken plaats
  • De leerling ontvangt een bevestiging van het inleveren van zijn mobiele telefoon
  • Na het inleveren van de telefoon keert de leerling terug naar de les en kan door middel van het tonen van het inleverbewijs weer in de les worden toegelaten.
  • De administratie (medewerker bij de kluisjes) noteert in Magister dat de telefoon is ingeleverd.
  • Bij de eerste overtreding kan de leerling, op vertoon van het inleverbewijs, de mobiele telefoon weer ophalen aan het eind van de lesdag.
  • Bij herhaald overtreden van de regel moet de mobiele telefoon ingeleverd worden en
    krijgt de leerling een andere sanctie.

Het goede voorbeeld:
De medewerkers van het Esdal College geven het goede voorbeeld. Medewerkers maken alleen gebruik van de smartphones bij het inloggen van systemen en verwerking van absentie.

Evaluatie:
Dit beleid en de regels zullen worden geëvalueerd en zo nodig worden aangepast om te blijven voldoen aan de behoeften van alle belanghebbenden en de evoluerende onderwijscontext.

Ernstige schending van gedragsregels kan leiden tot schorsing van de leerling. Hierbij gaat het bijvoorbeeld om diefstal, gewelddadig gedrag, pesten, bedreiging, discriminatie of ander grensoverschrijdend gedrag. In het geval van schorsing stelt de locatiedirectie de ouder(s)/verzorger(s) onmiddellijk op de hoogte. Bij schorsing langer dan één dag worden de onderwijsinspectie en de leerplichtambtenaar geïnformeerd. In het kader van de privacy gebeurt de melding anoniem bij de inspectie. De leerplichtambtenaar krijgt een kopie van het schorsingsbesluit. De meest verregaande maatregel is verwijdering van de school. Indien na schorsing het gedrag van een leerling niet daadwerkelijk verbetert, kan er tot verwijdering van school worden overgegaan. Overigens kan dit ook gebeuren, als een leerling zich, zonder ooit geschorst te zijn geweest, aan zeer ernstig wangedrag schuldig maakt. De procedure Schorsing en verwijdering is vastgelegd in het Inrichtingsbesluit WVO. Dit besluit ligt ter inzage op de locatie. Een leerling kan ook van school worden verwijderd, indien het gedrag van ouder(s)/verzorger(s) een gevaar vormt voor leerlingen en/of medewerkers van de school.

Leerlingen die spijbelen, halen de uren die ze gemist hebben dubbel in na schooltijd. In die tijd moet de leerling studeren. Lukt dat niet, dan draagt de school de leerling ander werk op. Bij veelvuldig spijbelen worden er verdere maatregelen genomen, zoals het inschakelen van de leerplichtambtenaar.

Op basis van artikel 11e van de Wet op het Voortgezet Onderwijs kan het bevoegd gezag van een school voor vwo, havo en vmbo, na overleg met de ouders/verzorgers een leerling op individuele basis vrijstelling verlenen voor een vak. Deze vrijstelling wordt slechts in zeer uitzonderlijke gevallen verleend. Het bevoegd gezag bepaalt bij de vrijstelling welk onderwijs voor de leerling in de plaats komt voor het vak waarvoor vrijstelling is verleend. De inspectie wordt in kennis gesteld van de verleende vrijstelling en de gronden waarop deze vrijstelling berust. Voor meer informatie hierover kan contact worden opgenomen met de locatieleiding.