Ontdek ook waar jouw passies liggen

gele stip groep 8

mavo | mavo/havo

Boermarkeweg

Het Esdal College Boermarkeweg is een school voor mavo/havo. In de onderbouw hebben wij een sportstroom, een techstroom, een cultuurstroom en een activiteitenprogramma. In de bovenbouw bieden wij mavo en mavo plus (met technologie en LO2 als mogelijke examenvakken). Wij besteden aandacht aan een gezellige sfeer in de school en hebben extra faciliteiten voor talenten op het gebied van sport, kunst of muziek.

Mavo/havo

Onderbouw: mavo/havo (voor leerlingen met een mavo- of mavo/havo-advies), een sportstroom, een cultuurstroom, een techstroom en activiteitenprogramma.

Bovenbouw: mavo (met technologie en LO2 als speciale keuzevakken). Voor de havo bovenbouw kun je, als je daar toelaatbaar bent, overstappen naar onze locatie op de Oosterstraat.

CONTACT

Bezoekadres:
Angelsloërdijk 13c
7822 HK Emmen

Postadres:
Postbus 2041
7801 CA Emmen

tel.: 088-0009620
e-mail: boermarkeweg@esdalcollege.nl

 

WIE IS WIE LOCATIE BOERMARKEWEG

Nieuws

Agenda

Laden Evenementen

oktober 2020

Evenementen Zoeken en weergeven navigatie

Kalender van Evenementen

Kalender van Evenementen
maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag zaterdag zondag
28
29
30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Herfstvakantie

13

Herfstvakantie

14

Herfstvakantie

15

Herfstvakantie

16

Herfstvakantie

17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
1
+ Exporteer Evenementen

Vakantiedata 2020-2021
. . .

START SCHOOLJAAR 2020-2021

17 augustus 2020

stippen
HERFSTVAKANTIE

12 t/m 16 oktober 2020

stippen
KERSTVAKANTIE

21 december 2020 t/m 1 januari 2021

stippen
ROSENMONTAG

15 februari 2021

stippen
VOORJAARSVAKANTIE

22 t/m 26 februari 2021

2E PAASDAG

5 april 2021

stippen
MEIVAKANTIE (INCL. KONINGSDAG EN BEVRIJDINGSDAG)

26 april t/m 7 mei 2021

stippen
HEMELVAARTSDAG + VRIJDAG ERNA

13 en 14 mei 2021

stippen
2E PINKSTERDAG

24 mei 2021

stippen
ZOMERVAKANTIE

12 juli t/m 20 augustus 2021

Wat hebben wij jou te bieden?

Onderbouw

• mavo/havo (voor leerlingen met een mavo- of mavo-/havo-advies)
• sportstroom
• cultuurstroom
• techstroom

Bovenbouw

• mavo (met technologie en LO2 als speciale keuzevakken)

In klas 1 en 2 kun je kiezen voor extra sportlessen, maar ook voor kunst- en ICT-lessen en de techstroom.

In klas 3 en 4 kun je kiezen voor mavo of mavo-plus. Bij mavo-plus kies je een extra examenvak. Bijvoorbeeld technologie: een heel praktisch vak, waarbij je veel computervaardigheden leert, maar ook gaat samenwerken, vergaderen en presenteren. De echte sportievelingen kunnen kiezen voor sport als examenvak.

SPORTSTROOM

CULTUURSTROOM

TECHSTROOM

BUSINESS SCHOOL

Sport jij graag en wil je daarvoor iets extra’s doen? Dan zit je bij ons helemaal op je plek!

Mavo met sport als extra examenvak? Dat kan bij het Esdal College! Op de locatie Boermarkeweg kun je extra sportlessen volgen en examen doen in LO2. Hiermee kun je zonder toelatingseisen doorstromen naar een sportopleiding bij het Drenthe College.

In de sportstroom krijg je in de eerste klas zes uur per week sport. We laten je kennis maken met klimmen, boksen, atletiek, waterpolo, softbal, squash, turnen, waterskiën, fitness, training geven en nog veel meer!

Waarom de sportstroom?
– omdat jij van sport houdt
– je maakt kennis met nieuwe sporten
– goede aansluiting op LO2
– goede aansluiting op het mbo

Wat wij van jou vragen:
– enthousiasme
– extra inzet
– motivatie
– samenwerking

En verder?
– Aanmelding gebeurt via het reguliere aanmeldingsformulier: sportstroom aankruisen.
– De minimumdeelname aan de sportstroom is 22 leerlingen, het maximum aantal leerlingen is 28. Meld je dus snel aan!
– Er wordt een extra ouderbijdrage gevraagd.

Meer weten?
Voor meer informatie, bijvoorbeeld over de selectiecriteria, of een afspraak kun je contact opnemen met mevrouw Tien via 088 – 000 9 620 of i.tien@esdalcollege.nl.

Geef je creatieve talent ruim baan in de cultuurstroom!

De cultuurstroom is voor leerlingen die op school hun creatieve talenten ruim baan willen geven. Naast het gewone lesprogramma worden er uren vrijgemaakt om meer bezig te zijn met creatieve onderdelen. Eén dagdeel per week is helemaal voor kunst en cultuur bestemd.

Er zijn workshops:
– schilderen
– fotografie
– drama
– dans
– muziek
– mode

Kijken naar kunst is belangrijk!
We bezoeken gezamenlijk kunstenaars, concerten, musea, exposities en voorstellingen die met onze lessen te maken hebben.

Wat wij van jou vragen:
– enthousiasme
– inzet
– motivatie
– samenwerken
– soms een uurtje langer op school

En verder?
– Aanmelding gebeurt via het reguliere aanmeldingsformulier: cultuurstroom aankruisen.
– De minimumdeelname aan de cultuurstroom is 22 leerlingen, het maximum aantal leerlingen is 28. Meld je dus snel aan, want vol = vol.
– Er wordt een extra ouderbijdrage gevraagd.

Meer weten?
Voor meer informatie kun je contact opnemen met mevrouw A. Boonemmer.
Telefoonnummer: 088-0009620, e-mail: a.boonemmer@esdalcollege.nl.

Wil jij altijd weten hoe iets werkt?
Kies dan de techstroom!

Extra techniek, technologie en ICT naast de gewone vakken die je op de mavo krijgt. Je moet hierbij denken aan onderzoeken, ontwerpen, uitvinden en bouwen (bijv. robots!). In de techstroom ga je aan de slag met thema’s als media en design, energie, duurzaamheid en de rol van techniek in de samenleving.

Waarom de techstroom?
– omdat jij houdt van het oplossen van problemen
– omdat jij hartstikke nieuwsgierig bent
– omdat jij dan later een goede aansluiting hebt op technische opleidingen en beroepen
– omdat je daardoor hele goede toekomstmogelijkheden hebt

Kortom, volop kansen voor jongens en meisjes die:
– enthousiast zijn
– iets extra’s willen doen
– gemotiveerd zijn
– creatieve ideeën hebben

En verder?
– Aanmelding gebeurt via het reguliere aanmeldingsformulier: techstroom aankruisen.
– De minimumdeelname aan de techstroom is 25 leerlingen, het maximum aantal is 28. Meld je dus snel aan!
– Er wordt een extra ouderbijdrage gevraagd.

Meer weten?
Voor meer informatie kun je contact opnemen met de heer P. Bos.
Telefoonnummer: 088 000 9 620. E-mail: p.bos@esdalcollege.nl.

Dé school voor ondernemers van de toekomst

Wil jij later je eigen business runnen? Maak dan gebruik van onze Business School!

Vanaf klas 2 krijg je verschillende vakken en projecten waarin jij de ondernemer in jezelf kunt ontdekken en ontwikkelen.

Wat kun je verwachten?
Je moet hierbij denken aan bijvoorbeeld het opzetten van je eigen minionderneming, waarbij je écht gaat verkopen en écht winst probeert te maken. Haal jij de meeste winst met jouw onderneming?

Zit je in klas 4?
Dan kun je zelfs 2 extra diploma’s halen!
• Ondernemerschap
• Basiskennis boekhouden

Dit zijn officiële diploma’s. Als je beide op zak hebt, kun je jezelf financieel ondernemer noemen. Dit vergroot je kansen op de arbeidsmarkt. Voor de examens wordt een extra ouderbijdrage gevraagd.

Begeleiding

Wij willen jou de kans geven om je talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Wat wij ook heel belangrijk vinden is de zorg voor en de begeleiding van onze leerlingen. Jij moet je evenwichtig kunnen ontwikkelen met aandacht voor hoofd, hart en handen. Wij hebben leerlingbegeleiders die jou hulp en steun bieden als je dat nodig hebt.

DYSLEXIE

We zien dyslexie niet als een leerprobleem, maar als een hindernis die leerlingen met, waar nodig, onze hulp en een dosis extra inzet kunnen nemen. Het dyslexiebeleid op onze locatie moet voor de individuele leerling met een dyslexieverklaring maatwerk bieden op het terrein van het schoolse leren. De school bepaalt, na overleg met ouders/verzorgers, leerling en na het bestuderen van het dossier, van welke ondersteuning de leerling gebruik dient te maken.

MENTORAAT

Elke klas heeft een mentor. Hij is de contactpersoon voor de leerlingen uit “zijn” klas. Hij bespreekt allerlei onderwerpen of mogelijke problemen en begeleidt de klas ook bij verschillende activiteiten zoals o.a. de klassenavonden. Bovendien besteedt hij aandacht aan gegevens (o.a. resultaten) die van belang zijn voor de studie en het functioneren van de leerlingen in de school. Ouders/verzorgers kunnen zich tot de mentor wenden bij eventuele vragen, wensen of problemen die de school betreffen. Vanzelfsprekend neemt de mentor zelf ook het initiatief voor een gesprek als hij dit gewenst acht. In alle klassen staat één mentorstudieles in het rooster. In dit uur wordt aandacht besteed aan keuzebegeleiding, algemene studiebegeleiding en sociaal-emotionele begeleiding. Ook het zelfstandig werken en maken van opdrachten voor het schoolexamen komt in de mentorstudieles aan de orde.

De mentor van leerjaar 1 gaat in principe mee naar leerjaar 2 en de mentor van leerjaar 3 doet hetzelfde naar leerjaar 4.

DECAAN

De schooldecaan begeleidt de leerlingen met betrekking tot vakkenpakket-, school- en beroepskeuze. Ook de mentoren worden daarbij ingeschakeld. Er wordt veel aandacht besteed aan het samenstellen van het vakkenpakket. Om goed te kunnen kiezen, is het nodig dat leerlingen een duidelijk beeld van zichzelf en hun capaciteiten hebben. Dat is geen gemakkelijke opgave, vandaar dat er keuzebegeleiding wordt gegeven in alle leerjaren.

Bovendien vinden er in de leerjaren 1, 2, 3 en 4 LOB (loopbaanoriëntatie en -begeleiding) -gesprekken plaats met leerlingen en hun mentor. De ouders/verzorgers kunnen ook contact opnemen en een afspraak maken met de decaan. De decaan, mevrouw Tien, is op de donderdag vrijgesteld van lessen om tijd te hebben voor gesprekken en andere werkzaamheden rond de keuzebegeleiding. Zij onderhoudt ook de contacten met de vervolgopleidingen.

BEGELEIDINGSLESSEN

Leerlingen worden op verschillende manieren begeleid in hun schoolloopbaan:
• vakinhoudelijke begeleiding
• sociaal-emotionele begeleiding
• keuzebegeleiding
• taalondersteuning
• rekenondersteuning
• remediale hulp
• dyslexie en dyscalculie

TALENTBEGELEIDING

Wij stimuleren de bijzondere talenten van onze leerlingen, bijvoorbeeld op het gebied van sport of kunst. Het Esdal College biedt faciliteiten op maat die een optimale afstemming mogelijk maken tussen de studie enerzijds en de sport- of kunstbeoefening anderzijds. Elke locatie biedt mogelijkheden voor maatwerk voor talent en op elke locatie is een talentbegeleider aanwezig.

Voor meer informatie over maatwerk kun je contact opnemen met de heer H. de Groot via 088-0009620 of h.degroot@esdalcollege.nl.

Leerlingenraad

De leerlingenraad is een klankbordgroep voor de school en organiseert zelf ook activiteiten. De raad wordt begeleid door een personeelslid. Gedurende de maand november wordt de raad samengesteld.

Ouderraad

De ouderraad behartigt de belangen van ouders/verzorgers en leerlingen binnen de locatie en fungeert als klankbord voor de locatiedirectie.

De ouderraad probeert daarbij een positieve bijdrage aan te leveren door onder andere:

•het stimuleren van uiteenlopende activiteiten ten behoeve van leerlingen en het (mede-) financieel ondersteunen daarvan (bijvoorbeeld schoolfeesten, examenfeesten en kennismakingsweken)
•het organiseren van thema-avonden met waarbij de leerling en/of de opvoeding daarvan centraal staat
•met de schoolleiding overleg te voeren over allerlei kwesties, zoals bijvoorbeeld de kwaliteitsborging van het onderwijs, lesuitval, leerlingbegeleiding en kosten van het onderwijs

Deelmedezeggenschapsraad

De Deelmedezeggenschapsraad (DMR) bestaat uit twee geledingen: ouders/verzorgers, leerlingen en personeel. De deelraad heeft advies- en instemmingsrecht op een aantal besluiten die het locatiebeleid betreffen. De deelraad heeft ook een afvaardiging naar de centrale medezeggenschapsraad van het Esdal College.

Afspraken en regels

Op school, op het schoolterrein, tijdens schooltijden en schoolactiviteiten zoals excursies en schoolreizen, is het in bezit hebben of gebruiken van alcohol en/of drugs verboden. De schoolleiding is gerechtigd om, bij vermoeden van het overtreden van deze wettelijke regel, de persoonlijke bezittingen van de leerlingen te doorzoeken. Bij het in bezit hebben of gebruiken van alcohol en/of drugs wordt er contact met de ouder(s)/ verzorger(s) opgenomen en wordt er een passende maatregel genomen.

Het Esdal College kan aan de leerling voor onderwijsdoeleinden een Chromebook met toebehoren (hierna: ‘de apparatuur’) verstrekken. In principe vanaf het begin tot aan het einde van de schoolloopbaan bij het Esdal College. Op basis van gegronde redenen kan het Esdal College besluiten de inzet van de apparatuur te willen beëindigen. De apparatuur is eigendom van het Esdal College en wordt aan de leerling in bruikleen gegeven en dient op verzoek direct door de leerling aan het Esdal College te worden teruggegeven. Vanaf het moment van ingebruikname is de leerling persoonlijk verantwoordelijk voor de ter beschikking gestelde apparatuur. Bij de aanmelding stemmen ouders/verzorgers in met de inzet en de voorwaarden van het Chromebook.

Het Esdal College hanteert met betrekking tot het gebruik van de apparatuur de volgende regels:

  1. De leerling stelt de apparatuur niet aan derde(n) ter beschikking.
  2. De leerling is verantwoordelijk voor het in goede staat en operationeel houden van de apparatuur. Hij neemt de nodige zorgvuldigheid in acht ter voorkoming van diefstal, verlies of beschadiging van de apparatuur.
  3. De apparatuur is primair bedoeld voor onderwijsdoeleinden.
    • De leerling mag de apparatuur alleen voor zijn of haar privédoeleinden gebruiken voor zover dit het primaire doel (‘onderwijsdoeleinden’) niet belemmert/schaadt.
    • Het gebruik van de apparatuur is persoonsgebonden en niet overdraagbaar.
    • De leerling is gehouden de door of namens de door de systeembeheerder gegeven aanwijzingen ter zake van het gebruik van de apparatuur terstond en nauwgezet op te volgen en na te leven.
    • De leerling dient zich te houden aan voorschriften die door of namens de systeembeheerder zijn vastgesteld over het gebruik van de apparatuur.
    • De leerling verplicht zich kennis te nemen van de regels en bepalingen ten aanzien van het gebruik van internet, e-mail en sociale media en conform deze regels te handelen. Genoemde regels en bepalingen zijn opgenomen in het Internet- en Sociale Media Protocol van het Esdal College.
  4. De leerling zal maatregelen nemen om beschadiging tijdens ieder transport te voorkomen.
  5. De leerling zal met behulp van de apparatuur geen bestanden of beelden bekijken, vertonen of downloaden op de apparatuur die schade (kunnen) berokkenen dan wel de grenzen van betamelijkheid overschrijden.
  6. De leerling meldt verlies, diefstal, beschadiging of gebreken van de apparatuur zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk binnen 24 uur, aan de systeembeheerder van de locatie waar de leerling op school zit. De leerling krijgt dan tijdelijk een reserveapparaat in bruikleen.
  7. Bij verlies of diefstal van de apparatuur doet de leerling aangifte bij de politie en geeft een kopie van het proces-verbaal aan de systeembeheerder van de locatie waar de leerling op school zit.
  8. Bij diefstal/verlies van de apparatuur, indien er sprake is van verwijtbaar- en/of onzorgvuldig handelen van de kant van de leerling, betaalt de leerling aan het Esdal College een vergoeding die overeenkomt met de boekwaarde van de apparatuur.
  9. De leerling is in geval van voor reparatie als gevolg van schade aan de apparatuur het bedrag voor de reparatie verschuldigd aan het Esdal College. Vanaf schooljaar 2018-2019 is het voor nieuwe leerlingen mogelijk een verzekering voor de apparatuur af te sluiten (€ 12,50 per jaar), waarbij de kosten van de reparaties aan de apparatuur zijn gedekt. Dit is uitgezonderd de kosten voor reparaties van schade of de vervanging die het gevolg zijn van schade die voortkomen uit verwijtbaar- en/of onzorgvuldig handelen van de kant van de leerling en die tot toerekenbaarheid van de daaruit ontstane schade leidt.
  10. Kosten van normaal onderhoud van de apparatuur, anders dan hiervoor omschreven, komen voor rekening van het Esdal College.
  11. De staat van het apparaat wordt jaarlijks een aantal keren gecontroleerd door de school. Blijkt dan dat er schade is die het gevolg is van moedwillig onzorgvuldig gebruik (bewuste beschadiging), dan moet het apparaat worden gerepareerd en zijn de kosten hiervan voor rekening van de leerling.
  12. Na afloop van de reguliere schoolloopbaan van de leerling bij het Esdal College dient het apparaat te worden ingeleverd bij het systeembeheer van de locatie waar de opleiding gevolgd is. De apparatuur dient geheel en zonder schade, behoudens normale slijtage, te worden ingeleverd. Het Esdal College behoudt zich het recht voor eventuele verwijtbare schade aan de apparatuur op de leerling te verhalen. Na afloop van de reguliere schoolloopbaan kan de leerling het apparaat overnemen. Is het apparaat ouder dan 4 jaar dan is dat zonder kosten. Is het apparaat jonger dan 4 jaar dan voor een vergoeding die overeenkomt met de boekwaarde.
  13. Het Esdal College kan sancties treffen als het gebruik van de apparatuur afwijkt van de met de leerling gemaakte afspraken, dan wel de leerling niet handelt conform de regels en bepalingen van het Internet- en Sociale Media Protocol. Onder sancties worden verstaan het beperken van de gebruiksmogelijkheden of het innemen van de apparatuur.

De docent die een leerling uit een les verwijdert, geeft deze leerling een gele kaart mee. Het doel van deze kaart is de leerling zicht te laten krijgen op het gebeurde en zijn/haar rol daarin. Dit is een eerste stap tot voorkoming van herhaling. De leerling meldt zich met de kaart bij de leerlingcoördinator, de teamleider of de administratie, vult de kaart in en gaat na afloop van de les met de ingevulde kaart terug naar de docent. Dan vindt er een gesprek plaats. De docent bepaalt daarna wat er moet gebeuren.

Voor gymnastiek heb je een Esdal T-shirt en korte blauwe sportbroek nodig.
Deze zijn te koop bij Intersport Bols in Emmen, in de winkel aan de Westerstraat 210 of via hun webshop.
Het shirt kost € 7,99 en het broekje € 9,99.
Bij bestellingen via de webshop zijn de verzendkosten € 3,95.

Aangezien een groot deel van de gymlessen op het veld gegeven wordt, is het i.v.m. de veiligheid van de leerlingen van het grootste belang dat er gymschoenen met een goed profiel gedragen worden. Voor de binnenlessen moeten de leerlingen zaalschoenen met niet-zwarte zolen dragen.

De leerlingen van de onderbouwklassen hebben huiswerkvrij na de herfstvakantie, de kerstvakantie, de voorjaarsvakantie, de vrije dagen met Pasen en de meivakantie.

Voor het inhalen van proefwerken en werkstukken hebben we de volgende regelingen vastgesteld:

Proefwerken/schriftelijke overhoringen
Leerlingen die om een geldige reden het proefwerk of een s.o. niet gemaakt hebben, krijgen de mogelijkheid om het proefwerk in te halen. Daarvoor gelden de volgende afspraken:

  • Zodra de leerling terug is op school, in elk geval binnen twee weken, maakt hij/zij in overleg met de docent een afspraak met betrekking tot inhalen van de gemiste toets.
  • Meldt de leerling zich niet of is de leerling op het afgesproken moment niet aanwezig, dan neemt de docent zo spoedig mogelijk contact op met de leerlingcoördinator. Deze zorgt ervoor dat hij een gesprek heeft met de leerling om vast te stellen wat er aan de hand is. Als de betreffende leerling geen geldige reden heeft (dit is ter beoordeling aan de leerlingcoördinator), wordt het cijfer voor dat proefwerk een 1. De leerlingcoördinator maakt met de leerling een nieuwe afspraak voor het alsnog maken van de toets. Het hiervoor behaalde cijfer wordt gemiddeld met de eerder toegekende 1. De ouders/verzorgers worden hiervan door de leerlingcoördinator op de hoogte gesteld. Bij het achteraf verkrijgen van relevante informatie behoudt de locatieleiding zich het recht voor om genomen besluiten te heroverwegen. Deze regel geldt voor de onderbouw. Voor de regels die in de bovenbouw gelden, verwijzen we naar het Programma van Toetsing en Afsluiting en het Eindexamenreglement.

Werkstukken
Een leerling die zonder geldige reden een werkstuk niet op het aangegeven tijdstip inlevert, krijgt een 1 voor dat werkstuk. Hij/zij wordt vervolgens verplicht om het werkstuk alsnog op een door de docent vastgesteld moment in te leveren. Voor de onderbouw geldt, dat het cijfer voor dit onderdeel een gemiddelde van de 1 en het reëel behaalde cijfer wordt. Levert de leerling het werkstuk ook op dat tweede vastgestelde moment niet in, dan krijgt de leerling het cijfer 1 voor het werkstuk.

De leerling gaat vervolgens in overleg met de leerlingcoördinator. De leerling krijgt in dat geval de opdracht om op school te werken aan een vervangende soortgelijke opdracht. De ouders/ verzorgers worden schriftelijk op de hoogte gesteld. In overleg met de docent bepaalt de leerlingcoördinator of de leerling aan de verplichting voldaan heeft. Indien een leerling ook aan die verplichting niet voldoet, krijgt de leerling geen rapport, hetgeen tot gevolg heeft dat de overgang naar het volgende leerjaar geblokkeerd wordt. Voor de regels die in de bovenbouw gelden, verwijzen we naar het Programma van Toetsing en Afsluiting en Eindexamenreglement.

Kantineregels:

  • Ga gezellig en met respect met elkaar om.
  • Loop rustig en kijk goed uit: Veiligheid!
  • Als je weggaat zorg je er met elkaar voor dat er weer zes stoelen om de tafel staan.
  • Stoelen gebruik je alleen om op te zitten.
  • Iedereen helpt mee de school schoon te houden. Daarom doe je afval in de prullenbakken.
  • Het eten van chips, popcorn, fast food en zo geeft overlast. Daarom niet in onze kantine.
  • Jouw muziek dring je niemand op. Hou het zachtjes en gezellig!
  • In pauzes biedt school jou muziek aan.

We willen geen school zijn waar kledingvoorschriften gelden, maar vinden wel dat er grenzen zijn. Die grenzen worden bepaald door wat wij passend vinden. Vandaar dat wij zo nu en dan leerlingen aanspreken op hun kleding. Afhankelijk van de situatie nemen wij contact op met de ouders/verzorgers.

Hoe gebruik ik mijn kluisje?

  • Alle spullen die de je tijdens een dagdeel (morgen of middag) nodig hebt, heb je bij je tijdens dat dagdeel. In de middagpauze kan er omgeruild worden.
  • Je jas, sjaal of pet e.d. hoort ook in je kluisje ( Als het slecht weer is kun je jouw jas eerst laten drogen op de kapstokken).
  • Neem aan het einde van de dag je spulletjes weer mee en gebruik je kluisje niet als opslagruimte of prullenbak.
  • Kluissleutel vergeten? Dit kost 50 eurocent.
  • Als het je niet lukt om je aan deze richtlijnen te houden, lever je de kluissleutel in.

Er zijn delen in het gebouw aangegeven waar we het gebruik van de mobiele telefoons toestaan en waar dat niet toegestaan is.

Het gebruik van mobiele telefoons is in de klas niet toegestaan. Ze worden bij binnenkomst in een klaslokaal opgeborgen in een zgn. telefoontas. Die hangt voorin het klaslokaal aan de muur. Elke leerling doet zijn telefoon in het vakje met het nummer dat overeenkomt met zijn nummer op de klassenlijst. Aan het einde van de les wordt de telefoon door de leerling uit de telefoontas gehaald en meegenomen.

Het geluid van de telefoon dient in de klas altijd uitgeschakeld te zijn.

Het gebruik van de mobiele telefoon in de klas is uitsluitend toegestaan als hij voor het onderwijs gebruikt wordt. De docent zal dat dan aangegeven. Muziek luisteren via de telefoon tijdens de les is niet toegestaan.

In de kleedkamers van de gymnastiek mogen de leerlingen geen mobieltjes bij zich hebben waar foto’s mee gemaakt kunnen worden.

Als een telefoon voor overlast (geluid) zorgt of anders gebruikt wordt dan hierboven beschreven, wordt hij door de docent ingenomen en bij de teamleider ingeleverd. De telefoon kan dan om 16.15 uur opgehaald worden. Op dinsdag om 14.30 uur.

Het Esdal College hanteert een beperkt aantal basisregels die voor zowel leerlingen als medewerkers vanzelfsprekend zijn. Deze regels liggen ten grondslag aan het veilige leef- en leerklimaat in onze school:

  1. We respecteren de ander. Pesten en discrimineren worden niet geaccepteerd.
  2. We gaan zorgvuldig om met eigendommen van een ander.
  3. We vallen elkaar niet lastig en we sluiten elkaar niet opzettelijk buiten.
  4. We zoeken bij onenigheid samen naar een oplossing.
  5. We gebruiken geen taal die anderen kwetst.
  6. We houden de school en de omgeving ervan schoon.
  7. Alcohol- en drugsgebruik in en in de omgeving van de school is verboden. Uiteraard ook de handel erin.
  8. Voorwerpen die gevaar kunnen opleveren voor anderen zijn verboden.
  9. Roken op de schoolterreinen is verboden.

Naleving van de regels
Als een leerling de regels overtreedt, wordt een passende maatregel getroffen. De rechten en plichten van de leerlingen zijn vastgelegd in het Leerlingenstatuut.

Respect hebben voor elkaar en elkaars eigendommen vinden we op school erg belangrijk. Daarover zijn afspraken op papier gezet. Tijdens de mentorlessen wordt regelmatig aandacht besteed aan het onderwerp regels en afspraken. Uiteraard gelden voor de locatie ook de algemene regels van het Esdal College. De rechten en plichten van de leerlingen en medewerkers zijn opgenomen in het leerlingenstatuut.

Reglementen zijn te vinden onder downloads.

Regels locatie Boermarkeweg

  • Leerlingen die te laat komen, melden zich bij de administratie.
  • Voor aanvang van de lessen en in de pauzes verblijven de leerlingen buiten of in de kantine. Na de eerste bel gaan de leerlingen naar de lokalen. Als de docent aanwezig is, gaan de leerlingen naar binnen.
  • Kauwgum in school is niet toegestaan.
  • Jassen en hoofddeksels horen in de kluisjes.
  • We willen geen school zijn waar kledingvoorschriften gelden, maar vinden wel dat er grenzen zijn. Die grenzen worden bepaald door wat wij passend vinden. Vandaar dat wij zo nu en dan leerlingen aanspreken op hun kleding. Afhankelijk van de situatie nemen wij contact op met de ouders/verzorgers.
  • Alle locaties van het Esdal College zijn rookvrij voor leerlingen en medewerkers. Het Esdal College wil aansporen tot een gezonde leefstijl en sportiviteit, roken op de terreinen is dan ook niet toegestaan.
  • Op school, op het schoolterrein, tijdens schooltijden en schoolactiviteiten zoals excursies en schoolreizen, in het in bezit hebben of gebruiken van alcohol en/of drugs verboden.
  • Eten en drinken in de gangen, het computerlokaal en de mediatheek is niet toegestaan; in de lokalen is dit alleen dan toegestaan als de docent toestemming geeft.
  • Leerlingen helpen mee rommel op te ruimen.
  • Kantineregels.
  • Kluisregels.
  • Regels bij te laat komen.
  • Wapens zijn op school verboden.

Regels ten aanzien van leerlingen en hun apparatuur:

  • Audioapparatuur is alleen toegestaan in de kantine.
  • Het gebruik van een camera is in school niet toegestaan.
  • Er zijn delen in het gebouw aangegeven waar de school het gebruik van de mobiele telefoon toestaat en waar dat niet toegestaan is. Onder de les is het gebruik niet toegestaan. In de kleedkamers van de gymnastiek mogen de leerlingen geen mobieltjes bij zich hebben waar foto’s mee gemaakt kunnen worden.

Bij elke overtreding van de regels wordt de apparatuur in beslag genomen en aan het einde van de lesdag weer teruggegeven. Dat is op vier dagen om 16.15 uur en op de dinsdag om 14.15 uur. Een goede tip: berg het mobieltje op in je kluisje als je les hebt. Bij leerlingen die bij herhaling in de fout gaan, nemen we aanvullende maatregelen.

Alle locaties van het Esdal College zijn sinds 1 januari 2018 rookvrij voor leerlingen en medewerkers. Het Esdal College wil aansporen tot een gezonde leefstijl en sportiviteit, roken op de terreinen is dan ook niet toegestaan.

Ernstige schending van gedragsregels kan leiden tot schorsing van de leerling. Hierbij kunt u denken aan diefstal, gewelddadig gedrag, pesten, bedreiging, discriminatie of ander grensoverschrijdend gedrag. In het geval van schorsing stelt de locatiedirectie de ouder(s)/verzorger(s) onmiddellijk op de hoogte. Bij schorsing langer dan één dag worden de onderwijsinspectie en de leerplichtambtenaar geïnformeerd. In het kader van de privacy gebeurt de melding anoniem bij de inspectie. De leerplichtambtenaar krijgt een kopie van het schorsingsbesluit. De meest verregaande maatregel is verwijdering van de school. Indien na schorsing het gedrag van een leerling niet daadwerkelijk verbetert, kan er tot verwijdering van school worden overgegaan. Overigens kan dit ook gebeuren, als een leerling zich, zonder ooit geschorst te zijn geweest, aan zeer ernstig wangedrag schuldig maakt. De procedure Schorsing en verwijdering is vastgelegd in het Inrichtingsbesluit WVO. Dit besluit ligt ter inzage op de locatie. Een leerling kan ook van school worden verwijderd, indien het gedrag van ouder(s)/verzorger(s) een gevaar vormt voor leerlingen en/of medewerkers van de school.

Leerlingen die spijbelen, halen de uren die ze gemist hebben dubbel in na schooltijd. In die tijd moet de leerling studeren. Lukt dat niet, dan draagt de school de leerling ander werk op. Bij veelvuldig spijbelen worden er verdere maatregelen genomen, zoals het inschakelen van de leerplichtambtenaar.

In alle lokalen hangt een telefoontas. De leerlingen plaatsen daar hun mobieltje in en nemen het weer mee als de les afgelopen is. Op die manier voorkomen we dat leerlingen tijdens de les door hun mobiel afgeleid worden en dringen we het aantal keren dat een mobieltje in beslag genomen wordt verder terug. Ook zorgt deze oplossing ervoor dat de mobiel beschikbaar is voor de les als de docent dat nodig acht.

Op basis van artikel 11e van de Wet op het Voortgezet Onderwijs kan het bevoegd gezag van een school voor vwo, havo en vmbo, met name voor leerlingen die verder gaan in de vmbo-basisberoepsgerichte leerweg met leerwegondersteuning, na overleg met de ouders/verzorgers een leerling op individuele basis vrijstelling verlenen voor een vak. Deze vrijstelling wordt slechts in zeer uitzonderlijke gevallen verleend. Het bevoegd gezag bepaalt bij de vrijstelling welk onderwijs voor de leerling in de plaats komt voor het vak waarvoor vrijstelling is verleend. De inspectie wordt in kennis gesteld van de verleende vrijstelling en de gronden waarop deze vrijstelling berust. Voor meer informatie hierover kan contact worden opgenomen met de locatieleiding.

Load More

 

Begeleiding

Alle locaties van het Esdal College zijn veilige scholen, waar we werken vanuit onze kernwaarden: inspireren, presteren en respecteren.Vooral de kernwaarde respecteren betekent dat we op een goede en respectvolle manier met elkaar om willen gaan.

Grensoverschrijdend gedrag, in welke vorm dan ook en door wie dan ook, tolereren we niet. We hebben het vaak alleen over pesten, maar grensoverschrijdend gedrag gaat om meer dingen. Grensoverschrijdend gedrag kan allerlei vormen hebben, zoals agressie en geweld, seksuele intimidatie, discriminatie, homo-intimidatie en pesten. In het Protocol Grensoverschrijdend gedrag staat beschreven wat we onder dat gedrag verstaan en hoe we handelen als we het constateren.

Voor de locatie Boermarkeweg is de heer R. Kraakman de antipestcoördinator: r.kraakman@esdalcollege.nl

In leerjaar 1 werken de leerlingen met een flexibel rooster. Dit betekent voor de leerlingen dat zij ongeveer 1/3 deel van hun rooster, de zogenoemde flexuren, zelf kunnen invullen. Leerlingen maken dus bepaalde keuzes. Ze kunnen zich inschrijven voor een bepaald vak ten behoeve van extra begeleiding of verdieping. Ze kunnen zich ook inschrijven voor een zelfstudie-uur. Tijdens zo’n les is het stil en is het niet mogelijk om vragen te stellen. Er worden coaches ingezet om dit keuzeproces voor de flexuren te begeleiden. Ook kunnen de coaches bepaalde flexuren verplicht stellen, mocht dit wenselijk zijn.

Alle docenten hebben een training op het gebied van coachingsvaardigheden gevolgd en kunnen als coach ingezet worden.

Het is de bedoeling dat de coach tenminste eenmaal per twee weken een coachmoment met de leerling heeft.

De schooldecaan begeleidt de leerlingen met betrekking tot vakkenpakket-, school- en beroepskeuze. Ook de mentoren worden daarbij ingeschakeld. Er wordt veel aandacht besteed aan het samenstellen van het vakkenpakket. Om goed te kunnen kiezen, is het nodig dat leerlingen een duidelijk beeld van zichzelf en hun capaciteiten hebben. Dat is geen gemakkelijke opgave, vandaar dat er keuzebegeleiding wordt gegeven in alle leerjaren.

Bovendien vinden er in de leerjaren 1, 2, 3 en 4 LOB (loopbaanoriëntatie en -begeleiding) gesprekken plaats met leerlingen en hun mentor. De ouders/verzorgers kunnen ook contact opnemen en een afspraak maken met de decaan. De decaan, mevrouw Tien, is op de donderdag vrijgesteld van lessen om tijd te hebben voor gesprekken en andere werkzaamheden rond de keuzebegeleiding. Zij onderhoudt ook de contacten met de vervolgopleidingen.

Docenten zorgen voor de uitvoering van het onderwijs en de begeleiding van de leerlingen. De docenten zijn ingedeeld in teams: een onderbouw- en een bovenbouwteam. Een team bestaat uit docenten die veel lessen in de klassen van dat team geven en uit de mentoren van die klassen.

De locatie Boermarkeweg is met ingang van het schooljaar 2019-2020 in leerjaar 1 begonnen met ‘doelgericht leren’. Het huidige schooljaar werkt de hele onderbouw volgens dit concept. Per vak worden algemene leerdoelen (per periode of per hoofdstuk) geformuleerd en specifieke leerdoelen (leerdoelen per les of per week). Door middel van goede feedback weten leerlingen dan steeds waar ze in hun leren zijn ten opzichte van het afgesproken doel. Leerlingen die merken dat ze bijvoorbeeld meer tijd en uitleg nodig hebben om het gestelde doel te bereiken, kunnen in hun flexuren dan kiezen voor extra uren in dat vak. Op deze wijze wordt het onderwijs persoonlijker.

We zien dyslexie niet als een leerprobleem, maar als een hindernis die leerlingen met, waar nodig, onze hulp en een dosis extra inzet kunnen nemen. Het dyslexiebeleid op onze locatie moet voor de individuele leerling met een dyslexieverklaring maatwerk bieden op het terrein van het schoolse leren. De school bepaalt, na overleg met ouders/verzorgers, leerling en na het bestuderen van het dossier, van welke ondersteuning de leerling gebruik kan maken.

Op de locatie Boermarkeweg is mevrouw H. Smaal (h.smaal@esdalcollege.nl) contactpersoon dyslexie.

Het Esdal College vindt het heel belangrijk om alle leerlingen de begeleiding te bieden die ze nodig hebben om met plezier hun schoolloopbaan met succes af te ronden. De meeste leerlingen hebben genoeg aan de basisondersteuning die alle locaties bieden.

Soms heeft een leerling (tijdelijk) wat extra ondersteuning nodig. Alle locaties van het Esdal College hebben in hun schoolondersteuningsprofiel (SOP) beschreven op welke manier ze die extra ondersteuning hebben georganiseerd.

De leerlingen kunnen bij hun docenten terecht voor vragen over het maken van huiswerk. In de lessen zijn ze vaak een tijdje bezig met het maken van huiswerkopdrachten onder begeleiding van de docenten. Er zijn geen extra uren voor het maken van huiswerk onder begeleiding.

Omdat taal (Nederlands en Engels) en rekenen zulke belangrijke basisvaardigheden zijn voor het halen van goede resultaten op school en daarbuiten, bieden we daarvoor extra ondersteuning naast de lessen aan.

Voor leerlingen die er moeite mee hebben om tijd te besteden aan hun huiswerk, zijn er in Emmen huiswerkinstituten actief. In die gevallen ligt de nadruk meer op het aan het werk zetten en houden van een leerling dan op het geven van uitleg over de leerstof.

Elke klas heeft een mentor. Hij/zij is de contactpersoon voor de leerlingen uit zijn/haar klas. De mentor bespreekt allerlei onderwerpen of mogelijke problemen en begeleidt de klas ook bij verschillende activiteiten zoals o.a. de klassenavonden. Bovendien besteedt de mentor aandacht aan gegevens (o.a. resultaten) die van belang zijn voor de studie en het functioneren van de leerlingen in de school. Ouders/verzorgers kunnen zich tot de mentor wenden bij eventuele vragen, wensen of problemen die de school betreffen. Vanzelfsprekend neemt de mentor zelf ook het initiatief voor een gesprek als hij/zij dit gewenst acht. In alle klassen staat één mentorstudieles in het rooster. In dit uur wordt aandacht besteed aan keuzebegeleiding, algemene studiebegeleiding en sociaal-emotionele begeleiding. Ook het zelfstandig werken en maken van opdrachten voor het schoolexamen komt in de mentorstudieles aan de orde.

De mentor van leerjaar 1 gaat in principe mee naar leerjaar 2 en de mentor van leerjaar 3 doet hetzelfde naar leerjaar 4. Aan het begin van het schooljaar publiceren we een overzichtslijst met daarop de namen en e-mailadressen van de medewerkers van de school.

Op alle locaties van het Esdal College wordt motorisch remedial teaching aangeboden. Wanneer een leerling extra hulp op motorisch gebied nodig heeft, dan regelt de docent mrt dat.

Mrt kan gaan over de fijne motoriek van het schrijven en over de grove motoriek, zoals die bij sport en bewegen aan de orde is.

Alle leerlingen uit het eerste leerjaar worden gescreend op hun grove en fijne motoriek.

De mrt-docent kan, indien gewenst, nog een uitgebreide test afnemen. Op de schoollocatie wordt er dan extra geoefend.

Op elke locatie is een docent lichamelijk opvoeding geschoold in het herkennen van motorische problemen en het begeleiden daarvan.

Voorafgaand aan de uitgebreide test en de begeleiding neemt de mrt-docent altijd contact op met de ouder(s)/verzorger(s).

Mevrouw M. Koops van’t Jagt is voor het Esdal College de mrt-coördinator, m.koopsvantjagt@esdalcollege.nl.

Het Samenwerkingsverband Zuidoost Drenthe heeft voor leerlingen die leerproblemen en/of gedragsproblemen hebben, een orthopedagogisch didactisch centrum (OPDC). Dit is een locatie waarin specifieke ondersteuning voor deze leerlingen aanwezig is, o.a. een orthopedagoog.
Met ingang van het schooljaar 2020-2021 worden leerlingen niet meer geplaatst in leerjaar 1 van het OPDC, maar in het reguliere VO of in het speciaal onderwijs. Er is in 2020-2021 nog wel een tweede leerjaar.
De leerlingen, die tijdelijk worden geplaatst op het OPDC, worden dusdanig opgevangen en begeleid, dat zij na verloop van tijd kunnen terugkeren in het reguliere onderwijs om daar met succes hun schoolloopbaan te kunnen afsluiten. Het OPDC beschikt over de expertise die noodzakelijk is om deze leerlingen op adequate wijze onderwijs te laten volgen.

De scholen voor Voortgezet Onderwijs in Zuidoost Drenthe zijn een samenwerkingsverband met elkaar aangegaan. Voor het ondersteuningsplan dat hieruit is voortgekomen en meer informatie over het Samenwerkingsverband VO Zuidoost Drenthe, klik hier.

Wat is passend onderwijs?
Passend onderwijs is goed onderwijs voor alle leerlingen, ook voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Voor de meeste kinderen is het reguliere onderwijs de beste plek, want dat biedt de beste voorbereiding op een vervolgopleiding. Als het toch nodig is, kunnen kinderen naar het speciaal onderwijs. De ontwikkeling van het kind en de ondersteuning die het daarbij nodig heeft, vormen in het regulier en speciaal onderwijs het uitgangspunt.

Hoe is passend onderwijs georganiseerd?
Met passend onderwijs hebben de scholen de verantwoordelijkheid om alle leerlingen die worden aangemeld daadwerkelijk een goede plek te bieden. Hierbij werken reguliere scholen en scholen voor speciaal onderwijs regionaal samen. Dit betekent dat als een school een leerling met een specifieke begeleidingsvraag niet kan plaatsen, de betreffende school ervoor moet zorgen dat de leerling op een andere school wordt toegelaten.

De rekenvaardigheid van onze leerlingen is van groot belang. Vanaf leerjaar 1 houden we die door het afnemen van Cito-toetsen in de gaten. In leerjaar 2 herhalen we dat.

Als de rekenvaardigheid onder het beoogde niveau is, wordt de leerling voor ondersteuningslessen uitgenodigd. De leerling volgt dan één keer per week één les bovenop het basisrooster. Hij/zij krijgt een individueel rekenprogramma. We gebruiken daar het computerprogramma Got it! voor. Het grote voordeel van dit programma is dat elke leerling voor de verschillende onderdelen op zijn eigen niveau opdrachten aangeboden krijgt: het is een zgn. adaptief programma. De begeleidende docent kan volgen of er vooruitgang geboekt wordt. Zodra er voldoende vorderingen zijn, wordt de ondersteuning afgesloten.

Als een leerling vakinhoudelijke problemen heeft, is de docent het eerste aanspreekpunt. Een actieve leerhouding van de leerling is hier van belang. Voor algemenere leerproblemen (spelling, begrijpend lezen, rekenen) bieden we aan daarvoor geselecteerde leerlingen ondersteuning aan. Deze vindt plaats naast de reguliere lessen.

Wij maken gebruik van de diensten van het schoolmaatschappelijk werk. Leerlingen met sociaal-emotionele problemen kunnen worden doorverwezen naar de schoolmaatschappelijk werker. Leerlingen kunnen ook zelf contact opnemen. Het schoolmaatschappelijk werk houdt wekelijks spreekuur in de school.

Om helder te kunnen aangeven welke ondersteuning scholen kunnen aanbieden, heeft elke school een schoolondersteuningsprofiel. Daarin staat een beschrijving van de voorzieningen die zijn getroffen voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Ook staat daarin beschreven in welke situaties de scholen de ondersteuning niet kunnen bieden en wanneer ze doorverwijzen naar andere onderwijsvormen. Het Esdal College heeft ervoor gekozen om in dit schoolondersteuningsprofiel niet alleen de extra ondersteuning weer te geven, maar ook de basisondersteuning.

Klik hier voor het schoolondersteuningsprofiel van de locatie Boermarkeweg.

Taal heeft onze bijzondere aandacht: het is de sleutel tot schoolsucces. Alle docenten steunen leerlingen bij de talige problemen die zij bij het studeren ervaren. Het gaat dan bijvoorbeeld om de aanpak van begrijpend lezen, het omgaan met moeilijke woorden, het onderscheiden van hoofd- en bijzaken, het maken van samenvattingen.

Lezen is voor de taalontwikkeling belangrijk. We nemen lezen onder de naam Leeskilometers op in het lesrooster. Ook als er lessen door afwezigheid van de docent uitvallen, wordt er gelezen. De leerlingen moeten op school dan ook altijd over een leesboek beschikken.

Met Leeskilometers willen we lezen stimuleren. We vinden het belangrijk dat kinderen lezen. We weten uit onderzoek dat het lezen een aantal voor de school belangrijke vaardigheden stimuleert. Dat zijn vaardigheden waar een leerling overigens ook buiten school iets aan heeft.

De leesvaardigheid van leerlingen verbetert door veel te lezen. Omdat het leren voor een belangrijk deel via het lezen van teksten verloopt, zal bij een verhoging van de leesvaardigheid het leren beter, makkelijker verlopen. Kinderen die veel lezen hebben een grotere woordenschat, lezen sneller en hun spellingsvaardigheid en tekstbegrip nemen toe. Lezen heeft een positief effect op schoolsucces en intelligentie.

Hoe?

In school creëren we momenten waarop we leerlingen verplicht laten lezen. Daarom moeten alle leerlingen op school altijd een leesboek bij zich hebben. Ze kiezen zelf wat voor een boek dat is, als het maar een bij hun niveau en leeftijd passend boek is. Dat boek mag wel op een e-reader staan, maar er mag niet via het Chromebook gelezen worden. In plaats van een boek mogen leerlingen ook een strip of tijdschrift meenemen.

Op welke momenten wordt er gelezen?

  • Als er lesuitval is en de vervangend docent geen les in dat vak gaat geven.
  • Als er in de klas een toets wordt afgenomen en de leerling klaar is met de toets.
  • Tijdens ‘leeskilometers’: deze momenten worden tijdens wisselende lessen in het Magisterrooster opgenomen. Leerlingen lezen in stilte een half uur.

De taalvaardigheid van onze leerlingen is van groot belang. Een goede taalvaardigheid draagt bij aan schoolsucces. Vanaf leerjaar 1 houden we een aantal aspecten van de taalontwikkeling van de leerlingen door het afnemen van Cito-toetsen in de gaten. In leerjaar 2 en 3 herhalen we dat.

Als de vaardigheid voor begrijpend lezen, spelling en/of grammatica onder het beoogde niveau is, wordt de leerling voor ondersteuningsles uitgenodigd. De leerling volgt dan één keer per week één les bovenop het basisrooster. Zodra er voldoende vorderingen zijn, wordt de ondersteuning afgesloten.

Wij stimuleren de bijzondere talenten van onze leerlingen, bijvoorbeeld op het gebied van sport of kunst. Het Esdal College biedt faciliteiten op maat die een optimale afstemming mogelijk maken tussen de studie enerzijds en de sport- of kunstbeoefening anderzijds. Elke locatie biedt mogelijkheden voor maatwerk voor talent en op elke locatie is een talentbegeleider aanwezig. Er zijn veel voorbeelden van leerlingen die op deze wijze kunnen excelleren met hun bijzondere talenten én een diploma halen. Voor de maatwerkmogelijkheden kan contact opgenomen worden met de talentbegeleiders van de locaties.

Voor meer informatie over maatwerk kun je contact opnemen met de heer H. de Groot via 088-0009620 of h.degroot@esdalcollege.nl.

In sommige situaties kan een leerling tijdelijk niet deelnemen aan het reguliere onderwijs, bijvoorbeeld omdat er sprake is van een gedragsproblematiek die in de klas niet te hanteren is.

Dan is een tijdelijke plaatsing in de Track voor de leerling en de klasgenoten beter. Daar krijgt de leerling een aangepast onderwijsprogramma en intensieve begeleiding door een team van specialisten. Het Esdal College maakt gebruik van de Track van het Samenwerkingsverband.

De trajectgroep biedt ondersteuning aan leerlingen die wat extra hulp nodig hebben naast de basisvoorzieningen die de school biedt. Deze extra hulp wordt aangeboden vanuit de dug-out. Dit is een vaste ruimte op de locatie Oosterstraat waar deze leerlingen kunnen worden opgevangen en begeleid. De betreffende leerlingen volgen in principe het lesrooster van hun eigen klas. Per leerling wordt een eigen traject (ontwikkelingsperspectiefplan) opgesteld afhankelijk van de begeleiding die nodig is. Voor sommigen zal dat betekenen dat ze op vaste tijden gesprekken hebben met hun persoonlijk begeleider, anderen zullen een deel van hun tijd zelfstandig in de dug-out aan het werk zijn. Er zullen ook leerlingen zijn die juist tijdens de pauze behoefte hebben aan een rustige plaats en daar mogen gaan zitten.

De aanmelding voor de trajectgroep loopt via de zorgcoördinator. Deze beslist na overleg met mentor, leerlingcoördinator, ouder(s)/verzorger(s) en eventueel de ambulant begeleider of een leerling voor ondersteuning in de trajectgroep in aanmerking komt.

Zorgcoördinator locatie Boermarkeweg: de heer R. Kraakman: r.kraakman@esdalcollege.nl

Op de locatie Boermarkeweg bieden we extra begeleiding aan eersteklassers middels tutoring. Dit houdt in dat derde klasleerlingen als tutor (coach) van eersteklassers ingezet worden. Het uitgangspunt van het project tutoring is dat de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs nog plezieriger verloopt als onze brugklassers naast de begeleiding van een (volwassen) mentor, ook nog ondersteuning krijgen van jongeren (derde klasleerlingen) die zelf nog niet zo lang geleden de overstap van basisschool naar voortgezet onderwijs hebben gemaakt. De werkwijze is als volgt: in de periode van september tot de kerstvakantie is er regelmatig contact tussen derdeklassers en eersteklassers. Het reguliere rooster wordt hiervoor aangepast. Verschillende onderwerpen, zoals huiswerk, planning, aanpassingsproblemen, behaalde cijfers, contacten met medeleerlingen, contacten met docenten enz. passeren dan de revue. Ook helpen de derdeklassers bij verschillende onderdelen, zoals verslagen maken, computervaardigheden en de werking van het studienet.

Er kunnen zich situaties voordoen die voor leerlingen zo persoonlijk en ingrijpend zijn, dat de leerling of zijn ouder(s)/verzorger(s) dit niet met reguliere begeleiders willen bespreken. Dit geldt met name voor problemen die betrekking hebben op ongewenste intimiteiten. In zodanige gevallen heeft de locatie twee vertrouwenscontactpersonen. De leerlingen kunnen bij hen terecht met de zekerheid dat alle informatie voorzichtig en respectvol behandeld wordt.

De vertrouwenscontactpersonen van de locatie Boermarkeweg zijn mevrouw A. Boonemmer (a.boonemmer@esdalcollege.nl) en de heer H. Jeuring (h.jeuring@esdalcollege.nl).

Het Esdal College heeft ook een externe vertrouwenspersoon:
De heer J. Wibbens
Hét Vertrouwensbureau BV
De Gang 1A
9531 JK Borger
Telefoon: 085-1055055
E-mail: algemeen@hetvtb.nl

Leerlingen worden op verschillende manieren begeleid in hun schoolloopbaan:

  • vakinhoudelijke begeleiding
  • sociaal-emotionele begeleiding
  • keuzebegeleiding
  • taalondersteuning
  • rekenondersteuning
  • remediale hulp
  • dyslexie en dyscalculie

Speciale vormen van leerlingbegeleiding:

  • talentbegeleiding
  • langdurig zieke leerlingen
  • tutoring

Verschillende mensen in de school houden zich bezig met leerlingbegeleiding:

  • mentor
  • decaan
  • teamleider
  • coördinator leerlingzaken
  • zorgcoördinator
  • intern begeleider
  • vertrouwenscontactpersoon
  • schoolmaatschappelijk werker
  • jeugdarts
  • leerplichtambtenaar
  • zorgadviesteam
  • jeugdagent

In het zorg- en adviesteam (ZAT) spreken de leerplichtambtenaar, de wijk- of jeugdagent, de jeugdarts, de schoolmaatschappelijk werker en vertegenwoordigers van de school met elkaar.

Het ZAT komt gedurende het schooljaar een aantal keer samen. Tijdens deze bijeenkomsten worden de leerlingen met hulpvragen die verder gaan dan alleen onderwijsproblematiek besproken. Eén van de belangrijkste doelen van het ZAT is het snel inzetten van passende en afgestemde ondersteuning.

Ouders/verzorgers en leerlingen van 16 jaar of ouder dienen toestemming te geven om in het ZAT besproken te worden.

Er zijn werkafspraken gemaakt om de vertrouwelijkheid en de zorgvuldigheid van de besprekingen te waarborgen.

Load More

 

Beleid

Wij voeren een terughoudend beleid m.b.t. sponsoring. De school onderschrijft het Convenant Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring. De kern van dit convenant, dat het ministerie van OCW in 2009 met veertien organisaties heeft afgesloten, is:

  • nieuwe sponsorcontracten moeten zich richten op een gezonde levensstijl van leerlingen
  • bedrijven mogen alleen met scholen samenwerken vanuit een maatschappelijke betrokkenheid
  • de samenwerking tussen scholen en bedrijven mag geen nadelige invloed hebben op de geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van leerlingen
  • de kernactiviteiten van de school mogen niet afhankelijk worden van sponsoring

Indien de school van plan is om sponsorgelden en donaties te ontvangen, dan heeft de medezeggenschapsraad of deelraad voorafgaand instemmingsrecht.

Load More

 

Contact Wie is wie

Bezoekadres
Angelsloërdijk 13c
7822 HK Emmen

Postadres
Postbus 2041
7801 CA Emmen

tel.: 088-0009620
e-mail: boermarkeweg@esdalcollege.nl

Een teamleider is verantwoordelijk voor een van de teams. Er zijn twee teamleiders: de heer J. de Groot (team onderbouw) en de heer T.F. Wolbert (team bovenbouw).

Organisatie
De school is ondergebracht in een stichting: Stichting Esdal College, Scholengemeenschap voor openbaar voortgezet onderwijs in Emmen en omstreken. Het jaarverslag, waarin opgenomen de jaarrekening, treft u hier aan.

Raad van toezicht
De taken en bevoegdheden van de raad van toezicht zijn terug te vinden in de statuten van het Esdal College en nader uitgewerkt in het reglement van de raad van toezicht. Zie hiervoor het Handboek Governance.

De raad van toezicht bestaat uit de volgende leden:
• de heer mr. drs. A Regtop (voorzitter)
• mevrouw dr. mr. E.M. Klop (vicevoorzitter)
• mevrouw drs. K.F.J. Jager
• de heer ing. A. Farokhi
• de heer drs. G. Hidding

Rooster van aftreden/ hoofd- en nevenfuncties raad van toezicht
Voor het rooster van aftreden en de hoofd- en nevenfuncties van de leden van de raad van toezicht, klik hier.

Directeur/bestuurder
De directeur/bestuurder van het Esdal College is de heer L.M.M. Kooistra. De heer Kooistra heeft, behoudens het voorzitterschap van de algemene ledenvergadering van het Samenwerkingsverband Zuidoost-Drenthe VO 22.02 en de functie van secretaris van het bestuur van VV Zuidhorn, geen (on)bezoldigde nevenfuncties, zie ook het reglement criteria nevenfuncties directeur/bestuurder.

De directeur/bestuurder conformeert zich aan de Code Goed Onderwijsbestuur VO. De directeur/ bestuurder heeft op grond van de statuten de positie van bevoegd gezag van het Esdal College en is belast met het besturen van de scholengemeenschap. Hij heeft tot taak het uitzetten van de strategie van de school en het vertalen daarvan naar concrete doelstellingen voor de schoollocaties en ziet toe op het behalen ervan. Het beoordelingskader van de directeur/bestuurder treft u hier aan.

Kerndirectie
De heer L.M.M. Kooistra vormt samen met mevrouw M.A.A. Kolker de kerndirectie. De kerndirectie is verantwoordelijk voor het reilen en zeilen van de scholengemeenschap. Zij zijn bereikbaar via m.kooistra@esdalcollege.nl en g.kolker@esdalcollege.nl

Locatiedirecties
Locatie Oosterstraat: de heer F.W. Lindeman, locatiedirecteur en de heer R. Jalving, adjunct-locatiedirecteur
Locatie Boermarkeweg: de heer B. Kroesen, locatiedirecteur
Esdal Vakcollege Emmen: de heer G.B. Benes, locatiedirecteur
Locatie Borger: mevrouw K. Elferink, locatiedirecteur
Locatie Klazienaveen: de heer G.B. Benes, locatiedirecteur
Locatie Oosterhesselen: mevrouw K. Elferink, locatiedirecteur

De locatiedirecteuren worden ondersteund door diverse teamleiders. De locatiedirecteuren zijn verantwoordelijk voor het reilen en zeilen van hun locatie. Hun verantwoordelijkheid en handelingsvrijheid staat beschreven in het managementstatuut, hetgeen terug te vinden is in het Handboek Governance.

Locatiedirectie
A: Dhr. Kroesen B. b.kroesen@esdalcollege.nl
Teamleiding
B: Dhr. Groot de J. h.degroot@esdalcollege.nl
C: Dhr. Wolbert T.F. t.wolbert@esdalcollege.nl
Coördinator leerlingzaken
Dhr. Kraakman R. r.kraakman@esdalcollege.nl
Zorgcoördinator
Dhr. Kraakman R. r.kraakman@esdalcollege.nl
Intern begeleider
Mw. Heide von der-Tip L.  l.vonderheide@esdalcollege.nl
Decaan
Mw. Tien G.G. i.tien@esdalcollege.nl
Onderwijzend personeel
Dhr. Albers T. t.albers@esdalcollege.nl tal
Dhr. Assen P.J.H. p.assen@esdalcollege.nl pas
Mw. Boer E. e.boer@esdalcollege.nl ebo
Mw. Boonemmer A.J. a.boonemmer@esdalcollege.nl abn
Dhr. Bos P. p.bos@esdalcollege.nl pbs
Dhr. Buiter A. a.buiter@esdalcollege.nl abu
Dhr. Busscher J.R.M. j.busscher@esdalcollege.nl jbs
Mw. Dekker A.J. a.dekker@esdalcollege.nl ade
Dhr. Dreijer A.P. t.dreijer@esdalcollege.nl tdr
Dhr. Eising s.eising@esdalcollege.nl sei
Mw. Gemert van A.W. a.vangemert@esdalcollege.nl age
Mw. Germeraad P. p.germeraad@esdalcollege.nl pge
Dhr. Goor van H.H.H. h.vangoor@esdalcollege.nl hgo
Dhr. Groot de J. h.degroot@esdalcollege.nl hgr
Mw. Heide von der-Tip L. l.vonderheide@esdalcollege.nl lhe
Mw. Hof M. m.hof@esdalcollege.nl mhf
Dhr. Horn van der C.H. n.vanderhorn@esdalcollege.nl nho
Mw. Hummel-Wevers J.E. j.hummel@esdalcollege.nl jhu
Dhr. Jeuring H.J. h.jeuring@esdalcollege.nl hje
Dhr. Kraakman G.R.M. r.kraakman@esdalcollege.nl rkr
Mw. Maatje K.M.E. k.maatje@esdalcollege.nl kma
Mw. Moulijn T. t.moulijn@esdalcollege.nl tmu
Mw. Nijenhuis K.L. l.nijenhuis@esdalcollege.nl lni
Mw. Ottens J. j.ottens@esdalcollege.nl jos
Dhr. Overweg S. s.overweg@esdalcollege.nl sov
Mw. Pol V. v.pol@esdalcollege.nl vpo
Mw. Roos I.I. i.roos@esdalcollege.nl iro
Mw. Prins A.H. g.prins@esdalcollege.nl gpr
Dhr. Pruijm M. m.pruijm@esdalcollege.nl mpr
Dhr. Schaaf van der J. h.vanderschaaf@esdalcollege.nl hsc
Mw. Schutten M. m.schutten@esdalcollege.nl msh
Dhr. Selles F.E. f.selles@esdalcollege.nl fse
Mw. Smaal H.K. h.smaal@esdalcollege.nl hsa
Mw. Themme K. k.themme@esdalcollege.nl kth
Mw. Tien G.G. i.tien@esdalcollege.nl iti
Mw. Uneken B. b.uneken@esdalcollege.nl bun
Mw. Ursem L.J.A. l.ursem@esdalcollege.nl lur
Dhr. Vries de E. e.devries2@esdalcollege.nl evs
Dhr. Wolbert T.F. t.wolbert@esdalcollege.nl twb
Dhr. Wiebing G.J. a.wiebing@esdalcollege.nl awi
Mw. Zwiers, K. k.zwiers@esdalcollege.nl kzw
MRT
Mw. Koops van ’t Jagt M. m.koopsvantjagt@esdalcollege.nl mko
Onderwijsondersteunend personeel
Administratie 088-0009620 boermarkeweg@esdalcollege.nl
Mw. Meijer-Heijnen S.J.E. s.meijer@esdalcollege.nl
Systeembeheer Dhr. Streefkerk N. n.streefkerk@esdalcollege.nl
Conciërge Dhr. Hein T. t.hein@esdalcollege.nl
Kantine Mw. Jovanovic L. l.jovanovic@esdalcollege.nl
Mediatheek Mw. Swieters L. l.swieters@esdalcollege.nl
Dhr. Mulder N. n.mulder1@esdalcollege.nl
Rooster/Toa Dhr. Klasen H. h.klasen@esdalcollege.nl
Toezichthouder Dhr. Többen J.B. b.tobben@esdalcollege.nl

 

Load More

 

Directie

De Stichting Esdal College, Scholengemeenschap voor openbaar voortgezet onderwijs in Emmen en omstreken. Deze stichting wordt bestuurd door de heer L.M.M. Kooistra, directeur/bestuurder. Samen met het lid kerndirectie, mevrouw M.A.A. Kolker, vormt de directeur/bestuurder de kerndirectie.

Het postadres van de directeur/bestuurder:
Postbus 2041
7801 CA Emmen
Tel. 088 000 9 600
m.kooistra@esdalcollege.nl

Het Esdal College heeft een kerndirectie, bestaande uit twee leden:

  • de heer L.M.M. Kooistra, directeur/bestuurder
  • mevrouw M.A.A. Kolker, lid kerndirectie

De locatiedirecteur van de locatie Boermarkeweg is de heer B. Kroesen.

De locatiedirecteur is integraal verantwoordelijk voor de totale organisatie van de locatie.

Load More

 

Groep-8

In het Esdal Magazine kun je lezen wat er te kiezen valt op de locaties. Nieuwsgierig? Download ‘m hier.

Load More

 

Kernwaarden

Wij willen onze leerlingen inspireren door het onderwijs zo aan te bieden dat ze geboeid en gemotiveerd raken. Dit doen wij door ons onderwijs voortdurend te evalueren en te verbeteren. We doen dat o.a. door de roosters flexibel te maken, waardoor er meer keuzemogelijkheden ontstaan voor leerlingen. We leveren steeds meer maatwerktrajecten, benutten de verschillen tussen leerlingen en bieden een intensieve begeleiding. Door een school te zijn die bruist en waar leuk en leerzaam hand in hand gaan, zijn wij voor onze leerlingen een bron van inspiratie.

Wij streven ernaar het beste uit onszelf en onze leerlingen te halen: we hebben hoge verwachtingen en leveren maximale inzet. Wij houden op onze school rekening met verschillen tussen leerlingen: de school wil alle leerlingen extra uitdagingen bieden. Om dit te kunnen waarmaken, vragen wij ook veel van onze medewerkers. Zij scheppen de voorwaarden voor leerlingen om het maximale uit zichzelf te halen.

Eén ding hebben al onze locaties gemeen, namelijk dat wij een school zijn waar je levensovertuiging, je cultuur, je huidskleur, je achtergrond, je seksuele geaardheid of je maatschappelijke positie geen rol spelen bij de toelating. Iedereen is welkom. De leerlingen en onze medewerkers hebben respect voor anderen en hun opvattingen. Dit betekent dat we in de lessen maatschappelijke en levensbeschouwelijke vraagstukken zoveel mogelijk vanuit verschillende invalshoeken benaderen. We bespreken verschillen in opvattingen in een sfeer van verdraagzaamheid. Zo willen wij een school zijn die voor de leerlingen een goede voorbereiding is op het samenleven en samenwerken met verschillende mensen.

Naast respecteren, zijn inspireren en presteren kernwaarden van waaruit wij op school handelen en leren. Deze waarden liggen ten grondslag aan de omgangsvormen die wij op onze school hanteren. Deze omgangsvormen, en de daaruit voortvloeiende regels, geven duidelijke grenzen aan.

Load More

 

Klachten

Het Esdal College is aangesloten bij:
De Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
030 28 09 590
www.onderwijsgeschillen.nl

De school kent een officiële klachtenregeling. Deze regeling biedt de mogelijkheid om een officiële klacht in te dienen. Het Esdal College is zich er echter van bewust dat klachten ook een signaalfunctie hebben, waarmee we de kwaliteit van ons onderwijs kunnen verbeteren. Officiële procedures zijn nodig, maar wij geven er de voorkeur aan problemen bespreekbaar te maken. Veelal zal dan blijken dat klachten op locatieniveau tot tevredenheid kunnen worden afgehandeld. In eerste instantie is de mentor altijd de eerstaangewezen persoon. Hij of zij zal de klacht bespreken. Afhankelijk van de klacht kan het echter ook voorkomen dat de klacht behandeld wordt door iemand anders uit de schoolorganisatie, zoals een teamleider of een lid van de locatieleiding. Als dat niet leidt tot een oplossing dan kan een klacht ingediend worden bij de directeur/bestuurder.

Het kan ook voorkomen dat de melding c.q. klacht zodanig is dat een externe, niet aan de school verbonden vertrouwenspersoon, de heer J. Wibbens, ingeschakeld wordt. De aan de locaties verbonden vertrouwenscontactpersonen wijzen hierbij de weg. Als de melding c.q. klacht niet naar tevredenheid is behandeld, is de volgende stap die naar het bevoegd gezag en uiteindelijk naar de Landelijke Klachtencommissie.

Meldpunt vertrouwensinspecteur
Is uw kind op school op een erg onaangename manier lastiggevallen? Misschien kunt u dan de hulp gebruiken van een vertrouwensinspecteur. Bij de onderwijsinspectie werken vertrouwensinspecteurs bij wie u terecht kunt voor het melden van klachten over gebeurtenissen in het onderwijs op het gebied van:

  • seksuele intimidatie en seksueel misbruik
  • lichamelijk geweld
  • grove pesterijen
  • geweld, extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme en radicalisering.

De vertrouwensinspecteurs zijn tijdens kantooruren bereikbaar op telefoonnummer 0900 – 1113111 (lokaal tarief).
Een vertrouwensinspecteur is aanspreekpunt voor betrokkenen bij scholen. De inspecteur helpt bij het zoeken naar oplossingen, bij het vinden van de juiste weg of bij het doen van aangifte.

Klachten in geval van:

  • Het eindexamen over sancties naar aanleiding van onregelmatigheden kunnen worden ingediend bij de Commissie van Beroep, zoals omschreven in het Examenreglement;
  • Een besluit van de rapportenvergadering aangaande de overgang kunnen worden ingediend bij de locatieleiding;
  • Een geschil aangaande de medezeggenschap kunnen worden ingediend bij de Landelijke Commissie Geschillen WMS.

Klik hier voor de klachtenregeling van het Esdal College

Medewerkers en leerlingen, dan wel hun wettelijk vertegenwoordigers, kunnen bij de vertrouwenspersoon integriteit een vermoeden van een misstand binnen het Esdal College melden. De vertrouwenspersoon is speciaal belast met de afhandeling van meldingen van betrokkene in het kader van de Klokkenluidersregeling. Ook kunnen betrokkenen bij de vertrouwenspersoon integriteit een vermoeden van een met de Integriteitscode strijdige handeling melden.

Vertrouwenspersoon integriteit bij het Esdal College is mevr. B.J. Bodenstaff.
Telefoonnummer: 06 130 264 16
E-mail: b.j.bodenstaff@hetnet.nl

Load More

 

Kwaliteit

 

Percentage geslaagd in 2016 2017 2018 2019 2020
Locatie Oosterstraat  
vwo 93,5 94,3 90,9 84,9 100
havo 89,3 86,9 82,8 80,9 97,9
Locatie Boermarkeweg  
mavo 99,2 96,2 92,2 93,9 100
Esdal Vakcollege Emmen  
vmbo-basisberoepsgericht 96,9 96 100 92,9 100
vmbo-kaderberoepsgericht 97,8 96,9 97,5 100 100
Locatie Klazienaveen  
vmbo-basisberoepsgericht 100 100 100 100 100
vmbo-kaderberoepsgericht 100 100 100 96,6 100
vmbo-gemengde leerweg 100       100
mavo 100 92,5 97,9 100 100
Locatie Oosterhesselen  
vmbo-basisberoepsgericht 100 100 100 100 100
vmbo-kaderberoepsgericht 82,4 94,1 100 100 100
mavo 95,7 100 100 88,9 100
Locatie Borger  
vmbo-basisberoepsgericht 100 83,3 100 100 100
vmbo-kaderberoepsgericht 100 92,3 87,5 100 100
mavo 95,8 92,1 97,9 88,5 100

Het Esdal College valt onder de inspectie te Zwolle.

Het postadres is:
Inspectie van het Onderwijs, Toezicht VO
Postbus 10048
8000 GA Zwolle
088 – 6696060

Scholen worden regelmatig bezocht door de onderwijsinspectie. De resultaten van deze bezoeken worden gepubliceerd op het internet en zijn terug te vinden op www.onderwijsinspectie.nl onder het kopje ‘Inspectierapporten scholen en instellingen’.

De kwaliteit van ons onderwijs is een uitkomst van feitelijke gegevens, prestaties van leerlingen, betrokkenheid van ouders/verzorgers en inzet van docenten. De feitelijke gegevens als bevorderingspercentages, slagingspercentages en verblijfsduur geven een goed beeld. We streven naar een zo hoog mogelijk aantal leerlingen dat overgaat of slaagt. Daarnaast richten we ons ook op sociaal- emotionele aspecten, zoals het welbevinden van leerlingen, die onder andere aan de orde komen in mentorbesprekingen en docentenvergaderingen. Jaarlijks meten we de leerlingtevredenheid. De uitkomst van deze enquête is te vinden op de website van Scholen op de kaart, www.scholenopdekaart.nl. Jaarlijks volgen we op diverse manieren de tevredenheid van ouders/verzorgers, door onder andere panelgesprekken, gesprekken met de ouderraden en de oudergeleding in de (d)mr.

Een goede loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB) vinden we heel belangrijk. De decanen en mentoren van het Esdal College helpen leerlingen goede keuzes te maken.

Voor de leerresultaten van onze leerlingen verwijzen wij graag naar de examenresultaten.

Docenten zijn optimaal op hun taak berekend. Een eerste vereiste is dat zij bevoegd zijn of op korte termijn (maximaal 4 jaar) bevoegd raken voor de lessen die zij geven. Omdat bevoegdheid alleen nog geen garantie is voor goed onderwijs, worden nieuwe docenten begeleid door ervaren docenten en coaches en worden er met alle docenten regelmatig gesprekken gevoerd. Natuurlijk is er ook scholing voor de medewerkers. Scholing is onmisbaar bij alle veranderingen in het onderwijs. Docenten willen de veranderingen op de voet volgen en hun lessen steeds aanpassen aan de vernieuwingen. De resultaten van het onderwijs zelf worden jaarlijks door de onderwijsinspectie beoordeeld. Mede aan de hand daarvan verbeteren we docenten hun onderwijs voortdurend.

Op www.owinsp.nl kunnen de kwaliteitskaarten van de school worden geraadpleegd.

Op www.scholenopdekaart.nl geven scholen voor voortgezet onderwijs inzicht in hun eigen onderwijsprestaties. Aan de hand van indicatoren over onderwerpen als: algemene kenmerken, resultaten, onderwijsbeleid, kwaliteit en bedrijfsvoering, worden de cijfers gepresenteerd en kunnen deze worden vergeleken met die van andere scholen.

Klik hieronder voor de SchoolVensters (via Scholenopdekaart.nl) van de locatie Boermarkeweg:
Esdal College locatie Boermarkeweg in Emmen

Periodiek worden er tevredenheidsonderzoeken gehouden onder leerlingen en medewerkers. De uitkomsten van de onderzoeken worden gebruikt om de kwaliteit van het onderwijs verder te verbeteren. De uitkomsten van de onderzoeken onder leerlingen zijn te vinden op Scholen op de kaart, www.scholenopdekaart.nl.

Schooljaar 2018-2019

Locatie onderbouw vmbo bovenbouw havo/vwo bovenbouw totaal per locatie totaal in % per locatie
Oosterstraat 0 0 3 3 0,22%
Boermarkeweg 0 2 0 2 0,43%
Weerdingerstraat 0 1 0 1 0,44%
Borger 1 0 0 1 0,57%
Klazienaveen 0 0 0 0 0,00%
Oosterhesselen 1 0 0 1 0,50%
Totaal Esdal College 2 3 3 8 0,27%

Er is sprake van een daling van het aantal (voortijdig) schoolverlaters, van 0,77% in het vorige schooljaar naar 0,27%.

Load More

 

Leerlingbetrokkenheid

De leerlingenraad komt op voor de belangen van de leerlingen op de locatie. De raad is samengesteld uit leerlingen van alle leerjaren. De raad wordt begeleid door mevrouw K. Themme. Zij vergadert regelmatig en heeft per jaar een aantal bijeenkomsten met de schoolleiding. De raad is een klankbord voor de schoolleiding. De raad organiseert naar eigen inzicht activiteiten voor leerlingen.

De medezeggenschap is op het Esdal College kleinschalig georganiseerd. Het Esdal College als geheel heeft een centrale medezeggenschapsraad (MR). Deze heeft advies- dan wel instemmingsbevoegdheid over onderwerpen die betrekking hebben op het gehele Esdal College. Elke locatie heeft daarnaast een eigen deelmedezeggenschapsraad (DMR), waarvan een aantal leden is afgevaardigd naar de centrale MR.

In de medezeggenschapsraden zitten vertegenwoordigers vanuit de medewerkers, de ouders/verzorgers en de leerlingen.

Samenstelling MR

Naam Locatie Ouder/leerling/personeel
Marc van der Haak Oosterstraat Personeel (OP)
Wilma Jansen Oosterstraat Personeel (OP)
Esther Ket Oosterstraat Ouder
Carlijn Katerberg Oosterstraat Leerling
Anja Dekker Boermarkeweg Personeel (OP)
Theo Hein Boermarkeweg Personeel (OOP)
Monique Baron Boermarkeweg Ouder
Henri Zomer (voorzitter) Klazienaveen Personeel (OP)
Henry de Roo Klazienaveen Ouder
Debby Hoving Klazienaveen Ouder
Iris de Vos Esdal Vakcollege Emmen Personeel (OP)
Vacant Esdal Vakcollege Emmen Ouder
Pauél Veenstra Borger Personeel (OP)
Vacant Borger Ouder
Helma Pruijm (secretaris) Oosterhesselen Personeel (OOP)
Martin Eising Oosterhesselen Ouder

 

Ouders/verzorgers en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de (D)MR.

Load More

 

Leerplicht verzuim verlof

Wij vinden aanwezigheid op school noodzakelijk. Het maakt de kans op een succesvolle schoolloopbaan groter. Daarom houden we het verzuim nauwkeurig bij. We letten natuurlijk op ongeoorloofd afwezig zijn (spijbelen), maar ook op verlofaanvragen, het aantal ziekmeldingen en het aantal keren dat een leerling te laat komt. Bij verlofaanvragen hanteren we de regels zoals die door de gemeentelijke afdeling leerplicht worden voorgeschreven.

De volledige leerplicht houdt op aan het einde van het schooljaar waarin de leerling 16 jaar is geworden. Tot die tijd moet de leerling vijf dagen per week naar school. Hierna geldt voor jongeren die nog geen startkwalificatie hebben behaald, tot het bereiken van de leeftijd van 18 jaar de zogenaamde kwalificatieplicht. De kwalificatieplicht houdt het behalen van een mbo-, een havo- of een vwo-diploma in. In de jaren dat de leerling leerplichtig is, moeten de ouder(s)/verzorger(s) ervoor zorgen dat de leerling de school bezoekt en alle lessen volgt.

De schoolleiding is wettelijk verplicht de afwezigheid bij te houden en ongeoorloofd schoolverzuim te melden aan de leerplichtambtenaar van de gemeente en via het digitaal verzuimloket bij DUO-IB-Groep. De schoolleiding is verplicht een melding te doen zodra een leerling totaal 16 uren les- of praktijktijd in 4 opeenvolgende lesweken afwezig was. Het verzuimloket van DUO geeft de melding door aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. Deze onderzoekt de zaak en kan uiteindelijk een proces-verbaal opmaken. De ambtenaar stuurt het proces-verbaal naar het Openbaar Ministerie.

Ook kan de leerplichtambtenaar het verzuim melden bij de Sociale Verzekeringsbank (SVB). Dit doet hij als hij vindt dat zijn pogingen om de leerling weer naar school te krijgen geen effect hebben. De SVB kan dan de kinderbijslag stoppen. Deze maatregel geldt alleen voor leerlingen van 16 en 17 jaar die geen startkwalificatie hebben.

De rechter kan de leerplichtige jongere vanaf 12 jaar een taakstraf of een geldboete geven. Kwalificatieplichtige jongeren kunnen een geldboete krijgen. Ook ouders/verzorgers kunnen een geldboete krijgen. In ernstige gevallen kan de rechter een voorwaardelijke gevangenisstraf met proeftijd opleggen.

Leerplichtambtenaar
De leerplichtambtenaar biedt hulp als een leerling door (dreigend) schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten in zijn vorming en ontplooiing wordt belemmerd. Hierbij werkt hij/zij intensief samen met scholen, hulpverleningsinstanties, justitie en anderen. De leerplichtambtenaar wordt ingeschakeld door de school of door ouder(s)/verzorger(s).

Als er sprake is van verzuim, spijbelgedrag, dreigende schooluitval, veelvuldige ziekmeldingen, maar ook vaak te laat komen, dan is de school verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Ook ouders/verzorgers kunnen dit doen.

De leerplichtambtenaar gaat eerst in gesprek met de leerling om de reden van het gedrag te achterhalen. Geen zin hebben in school kan de oorzaak zijn van vaak te laat komen of spijbelen. Soms is er ook sprake van achterliggende problemen. Ouder(s)/verzorger(s), school, maar ook Bureau Jeugdzorg, het maatschappelijk werk of een andere hulpverlenende instantie kunnen dan worden ingeschakeld.

De leerplichtambtenaar biedt hulp als een leerling door (dreigend) schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten in zijn vorming en ontplooiing wordt belemmerd. Hierbij werkt zij intensief samen met scholen, hulpverleningsinstanties, justitie en anderen. De leerplichtambtenaar wordt ingeschakeld door de school of door ouder(s)/verzorger(s).

Als er sprake is van verzuim, spijbelgedrag, dreigende schooluitval, veelvuldige ziekmeldingen, maar ook vaak te laat komen, dan is de school verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Ook ouders/verzorgers kunnen dit doen.

De leerplichtambtenaar gaat eerst in gesprek met de leerling om de reden van het gedrag te achterhalen. Geen zin hebben in school kan de oorzaak zijn van vaak te laat komen of spijbelen. Vaak is er ook sprake van achterliggende problemen. Ouder(s)/verzorger(s), school, maar ook Bureau Jeugdzorg, het maatschappelijk werk of een andere hulpverlenende instantie kunnen dan worden ingeschakeld.

Leerlingen die te laat komen, melden zich bij de administratie. Voor leerlingen die vaak te laat komen, gebruiken we de volgende aanpak:

  • Na 3 of 4 keer te laat komen: één ochtend om 8.00 uur melden bij de administratie.
  • Na 5, 6, 7, 8 en 9 keer te laat komen, moet de leerling een vrije middag terugkomen bij de teamleider of coördinator leerlingzaken. Ouders/verzorgers krijgen daar bericht van.
  • Na 10 keer te laat komen, volgt er een gesprek met de leerplichtambtenaar.
  • Na 11 keer te laat komen kan de leerplichtambtenaar een proces-verbaal opmaken. Een HALT-straf kan het gevolg zijn.

Verlof wegens bijzondere familieomstandigheden moet worden aangevraagd bij de locatieleiding. Het is gewenst om een uitnodiging of een kaart mee te nemen. Vervroegde vakantie of verlate terugkomst van vakantie is niet mogelijk, de wet staat dit niet toe. We wijzen erop dat slechts in zeer hoge uitzonderingsgevallen van de normale vakantieregeling afgeweken kan worden. Vraag het verlof tijdig aan (minstens acht weken van te voren) met vermelding van de reden. De locatiedirectie bepaalt wanneer er sprake is van een zeer uitzonderlijke situatie.

Ouders/verzorgers kunnen de aan hen gekoppelde leerling(en) ziekmelden via het ouderaccount in Magister.

Hiervoor gelden de volgende regels:

  • Ziekmelden dient voor 08.15 uur te gebeuren.
  • Ziekmelden kan alleen voor dezelfde of de volgende dag.
  • Bij ziekmelden op vrijdag, kan dit alleen voor de vrijdag.
  • Indien uw kind na het weekend nog ziek is, dient u uw kind opnieuw ziek te melden.
  • Ziekmelden op zaterdag is niet mogelijk. Bij ziekmelden op zondag, kan dit alleen voor maandag.
  • De ziekmelding wordt alleen geregistreerd op roosteruren zonder andere ingeplande activiteiten. Als er geen roosteruren zijn, krijgt de ouder/verzorger een melding.
  • Bij langdurige afwezigheid wegens ziekte, verzoeken wij ouder(s)/verzorger(s) contact op te nemen met de betreffende mentor van uw kind (telefonisch of per e-mail).

Het ziekmelden via Magister gaat als volgt:

  • Kies Afwezigheid en klik op Melden.
  • Selecteer de datum en voer desgewenst een opmerking in.
  • Klik rechtsboven op Versturen en geef Akkoord. Op dat moment is de ziekmelding verwerkt.

Uitleg schermen Magister App

Als u aan meerdere leerlingen die bij ons op school zitten gekoppeld bent in Magister, is het uiteraard van belang dat u de ziekmelding bij de juiste leerling opgeeft. In Magister kunt u in dat geval rechts bovenaan switchen tussen de leerlingen. Mocht dit via de app van Magister niet mogelijk zijn, dan adviseren wij u om de app te verwijderen en opnieuw te downloaden. Hierna moeten alle aan u gekoppelde leerlingen zichtbaar zijn in Magister.

Load More

 

Boermarkeweg

De locatie Boermarkeweg organiseert diverse buitenschoolse activiteiten:

Schrijvers op school

De sectie Nederlands nodigt ieder jaar een jeugdboekenschrijver uit. Dat bezoek wordt voorbereid door gedurende een aantal weken boeken van die schrijver in de schijnwerpers te plaatsen.

Diverse andere activiteiten

  • feestavonden
  • sportwedstrijden
  • skiën
  • excursies
  • werkweken
  • internationale uitwisselingen
  • activiteitendag op de vrijdag voor de kerstvakantie

Het Kunst & Cultuurtraject
Alle leerlingen doen mee in het Kunst & Cultuurtraject. We organiseren toneelstukken, dans- en muziekworkshops, filmavonden enz. De activiteiten sluiten zoveel mogelijk aan bij de belevingswereld van onze leerlingen en zijn daarom ook een groot succes. De door de overheid verstrekte CJP-pas gebruikt de locatie om alle leerlingen klassikaal in contact te brengen met kunst en cultuur.

Bezoekadres:
Angelsloërdijk 13c
7822 HK Emmen

Postadres:
Postbus 2041
7801 CA Emmen

tel.: 088-0009620
e-mail: boermarkeweg@esdalcollege.nl

De locatie Boermarkeweg heeft een tweejarige brugperiode. Deze brugjaren vormen de schakel tussen mavo en havo. Alle leerlingen in de onderbouw zitten in een mavo/havo-klas. Na het eerste leerjaar is het voor zeer goed presterende leerlingen mogelijk om door te stromen naar havo-2. Na het tweede leerjaar worden de leerlingen bevorderd naar mavo-3 of havo-3, of stromen zij eventueel door naar het derde leerjaar van een vmbo-kaderberoepsgerichte leerweg. De meeste leerlingen stromen door naar mavo-3.

Voor de leerlingen die ruim baan willen geven aan hun creatieve talenten is er de cultuurstroom. In deze stroom krijg je in het eerste en het tweede leerjaar drie lesuren kunst- en cultuuronderwijs extra. Naast de vakken tekenen, handvaardigheid en muziek, krijg je extra lessen over schilderen, dans, fotografie, drama en mode. Ook bezoek je musea, kunstenaars en voorstellingen die met kunst en cultuur te maken hebben. In de cultuurstroom is plaats voor 28 leerlingen, dus vol is vol. Leerlingen die kiezen voor de cultuurstroom, kunnen in verschillende klassen zitten. Op bepaalde momenten in de week komen ze als groep bij elkaar. Er wordt voor deze stroom een extra ouderbijdrage gevraagd.

De mavo is de theoretische leerweg binnen het vmbo en de leerlingen worden er o.a. voorbereid op het middelbaar beroepsonderwijs. Ook is het mogelijk om met een mavodiploma door te stromen naar het vierde leerjaar van de havo. Aan deze doorstroom worden wel enkele aanvullende eisen gesteld.

In de leerjaren 1 en 2 wordt op onze locatie mavo/havo-onderwijs gegeven. Onze leerlingen kunnen dan na twee jaar, bij gebleken geschiktheid, doorstromen naar het derde leerjaar van de mavo of naar het derde leerjaar van de havo. Leerlingen die in het eerste jaar zó goed presteren, dat ze duidelijk beter op hun plaats zijn op de havo, kunnen na het eerste jaar instromen in 2 havo.

Bij de conciërge leggen we in een vitrine kleine gevonden voorwerpen als sleutels, ringen, pasjes etc. neer. Ook gevonden boeken liggen bij de conciërge. Gevonden kleding en schoeisel worden op een speciale kapstok gehangen in de kantine. Als de spullen na vier weken niet opgehaald zijn, sorteren we ze en schenken we de bruikbare zaken aan een goed doel. De rest wordt weggegooid.

Na de brugperiode gaan de meeste leerlingen naar de derde klas van de mavo. Een flink aantal tweedeklassers heeft echter de ambitie om na het tweede leerjaar naar het derde leerjaar van de havo te gaan. Voor de ouders/verzorgers van leerlingen van het tweede leerjaar is er in het najaar een ouderavond waarin de gang van zaken uitgelegd wordt. De mentoren bespreken de mogelijkheden en de voorwaarden van een overstap naar de havo uiteraard ook met de leerlingen. Voor leerlingen die in het eerste jaar zó goed presteren, dat ze duidelijk beter op hun plaats zijn in havo, maken we een uitzondering op de tweejarige brugperiode: zij kunnen na een jaar overstappen naar het tweede leerjaar van de havo.

Er worden gedurende het jaar een aantal determinerende toetsen afgenomen om te bepalen of de leerling op mavo- of havoniveau presteert. Op basis van deze toetsen bepalen de docenten hun advies.

Leerlingen die op de locatie Boermarkeweg zitten en na een of twee jaar doorstromen naar de havo, gaan naar de locatie Oosterstraat van het Esdal College.

In het hoofdgebouw van de locatie liggen de A-lokalen op de begane grond en de B-lokalen op de bovenverdieping. Verder wordt er gebruik gemaakt het T&T lokaal in het naastgelegen gebouw Angelsloërdijk. Muzieklessen worden gegeven in het gebouw van de Oosterstraat. Nieuwe leerlingen leggen we uit waar ze moeten zijn voor hun lessen. Tijdens de pauzes maken de leerlingen gebruik van de kantine en enkele verkeersruimtes. Bij mooi weer gaan veel leerlingen naar buiten. Leerlingen die vanwege een handicap of een blessure niet van de trappen gebruik kunnen maken, nemen de lift. De regel is dat er altijd een medeleerling meegaat in de lift. In de school hangen plattegronden met daarop de vluchtroutes. Ieder jaar houden we een ontruimingsoefening.

Leerlingen kunnen buiten en binnen schooltijd een maatschappelijke stage uitvoeren. De maatschappelijke stage is niet meer verplicht gesteld door de overheid, maar het Esdal College hecht er grote waarde aan, omdat leerlingen op deze manier enerzijds een bijdrage leveren aan de maatschappij en anderzijds waardevolle informatie opdoen over beroepsrichtingen. De leerlingen lopen stage bij een maatschappelijk georiënteerde instelling. Elke locatie geeft deze stage op een eigen manier vorm. Ouders/verzorgers worden hierover geïnformeerd.

In leerjaar 3 vervullen de leerlingen een maatschappelijke stage van 30 uur, verdeeld over vier dagen. Een maatschappelijke stage is een vorm van leren binnen of buiten de school en dat verrijkt ons onderwijsaanbod. Leerlingen maken door middel van vrijwilligersactiviteiten kennis met allerlei aspecten en onderdelen van onze samenleving. Zo leren zij langzamerhand verantwoordelijkheid dragen voor maatschappelijke belangen. Een dergelijke activiteit bereidt onze leerlingen voor op volwaardige deelname aan de samenleving. Daarnaast leren zij zichzelf te presenteren, begrip voor anderen te hebben en ze versterken hun sociale vaardigheid.

De leerlingen van de mavo doen na vier jaar examen. In de lessentabel is aangegeven in welk leerjaar de verschillende vakken gegeven worden. Ook is aangegeven of het verplichte vakken of keuzevakken zijn.

In het derde leerjaar moeten de leerlingen een drietal keuzes maken:

  • tussen Frans en Duits
  • tussen geschiedenis en aardrijkskunde
  • tussen tekenen en handvaardigheid

Aan het eind van leerjaar 3 kiezen de leerlingen hun examenvakken voor leerjaar 4. Als leerlingen in leerjaar 4 natuurkunde (nask1) kiezen, dan moeten zij ook wiskunde kiezen.

In leerjaar 4 doe je in zes vakken examen. Maar als je meer kunt en meer wilt, kun je mavo-plus doen. Je doet dan examen in een extra, zevende, vak dat ook gewoon op je lesrooster komt. Als extra examenvak op het rooster kun je kiezen voor T&T of LO2. Deze vakken moet je dan ook al in leerjaar 3 hebben gevolgd.

Daarnaast kan je ook een ander vak als zevende vak kiezen, maar dit vak kun je dan meestal niet helemaal volgen omdat het niet in je rooster wordt opgenomen. Toch lukt het de meeste leerlingen wel zo’n extra vak goed af te ronden.
Een zevende vak is op dit moment nog niet verplicht, maar het is wel zo dat de overstap naar 4 havo met een extra vak meestal gemakkelijker wordt.

De toekomst van onze leerlingen ziet er heel anders uit dan voor de leerlingen van een tijdje geleden. Maatschappelijke veranderingen gaan steeds sneller en ook de organisatie van arbeid ziet er straks totaal anders uit dan nu nog het geval is. We kunnen leerlingen daarop niet meer voorbereiden op de manier die we gewend zijn.

Op de Boermarkeweg zijn we met ingang van het schooljaar 2019-2020 in leerjaar 1 gestart met gepersonaliseerd leren. Dit jaar wordt dit leerconcept uitgebreid naar de gehele onderbouw. Het uitgangspunt is doelgericht leren: bij alle vakken wordt gewerkt met voor de leerlingen duidelijke leer- en lesdoelen. Daarbij wordt de stof opgedeeld in een vast deel (het kerncurriculum), dat ongeveer twee derde van de stof uitmaakt en een flexibel deel (het keuzecurriculum) waarbij de leerlingen een derde van de stof zelf mogen kiezen. Dat betekent dat de leerlingen extra kunnen werken voor vakken waar ze wat meer moeite mee hebben, dat ze kunnen verdiepen als daar behoefte aan is of dat ze kiezen voor iets dat niet in de normale leerstof zit, maar wel past bij hun belangstelling.

Er wordt gewerkt met een flexibel 30/60-rooster, waarbij gedurende de lesdag een aantal banduren gepland staan waarin leerlingen hun keuzes kunnen volgen. Leerlingen worden bij het maken van die keuzes intensief begeleid door een coach.

Op de locatie Boermarkeweg stromen leerlingen in voor de schooltypen mavo en mavo/havo.

In het schooljaar 2020-2021 werken we met twee docententeams van elk ongeveer 20 leden. Een team wordt gevormd door de mentoren, samen met de docenten die veel lesgeven in de betreffende klassen. Elk team wordt geleid door een teamleider. De teams zijn verdeeld over onderbouw en bovenbouw.

De coördinator leerlingenzaken is in eerste instantie belast met de opvang van de leerlingen en verzorgt samen met de teamleiders de communicatie met de ouder(s)/verzorger(s). De locatiedirectie wordt gevoerd door de locatiedirecteur.

Voor wie graag sport en daar iets extra’s voor wil doen is er de sportstroom. In de sportstroom krijg je in leerjaar 1 en 2 drie lesuren sport extra. Je maakt kennis met klimmen, boksen, atletiek, waterpolo, softbal en nog veel meer. Er is één sportstroom, dus vol is vol. Er wordt voor deze stroom een extra ouderbijdrage gevraagd. In de bovenbouw kan de sportstroom worden gecontinueerd: dan komt het vak LO2, het examenvak voor lichamelijke opvoeding, op het rooster.

Voor wie graag met techniek bezig is, is er de techstroom. In de techstroom krijg je in leerjaar 1 en 2 drie lesuren extra techniek. Je gaat nadenken over oplossingen voor technische problemen. Vaak wordt er op de computer een ontwerp gemaakt. Je ontwikkelt technische vaardigheden die je nodig hebt om iets te maken. Verder ga je soms naar bedrijven toe en komen bedrijven bij ons om te kijken naar de projecten die wij uitvoeren.

Er is één techstroom, dus vol is vol. Er wordt voor deze stroom een extra ouderbijdrage gevraagd. In de bovenbouw kan de techstroom worden gecontinueerd: dan komt het vak T&T (Technologie en Toepassing) op het rooster.

In de leerjaren 1, 2 en 3 is er opvang geregeld voor lessen die uitvallen. Als een docent afwezig is i.v.m. ziekte, cursus, vergadering e.d. dan maken we gebruik van een stand-by rooster en komt er een andere docent voor de klas. Dit geldt niet voor het eerste en laatste uur van het lesrooster. Het eerste en het laatste lesuur van de dag kunnen uitvallen en dan kan het rooster worden ingekort.

We verwachten van de leerlingen die in het eindexamenjaar zitten, dat ze in staat zijn om in een tussenuur te gaan studeren of huiswerk te maken. Dat kunnen ze doen in de mediatheek of in de kantine. De leerlingen die een stand-by uur hebben, weten dat ze huiswerk en/of een leesboek bij zich moeten hebben in dat uur.

Load More

 

Magister

Heeft u al inloggegevens, omdat u al een kind op het Esdal heeft zitten? Dan kunt u met dit bestaande account meerdere kinderen volgen. U krijgt dus geen nieuwe inloggegevens.

Bent u uw inloggegevens kwijt, ga dan naar ‘wachtwoord Magister kwijt’. Vul uw gegevens in en u ontvangt zo spoedig mogelijk nieuwe inloggegevens.

Wij gebruiken voor de schooladministratie het programma Magister. Magister is toegankelijk voor leerlingen, ouder(s)/verzorger(s), docenten en de schooladministratie. Magister is benaderbaar via pc/laptop, smartphone en tablet.

Leerlingen krijgen een inlogaccount voor Magister. Hiermee hebben zij de mogelijkheid om naast het reguliere rapport hun studievoortgang tussentijds te volgen. Tevens hebben de leerlingen toegang tot:
• agenda/rooster
• huiswerk
• absentie
• cijfers
• elo (elektronische leeromgeving)
• studiewijzers
• digitaal lesmateriaal
• Magisterberichten

De inloggegevens blijven gedurende de gehele schoolperiode geldig. Het is dus belangrijk om deze goed te bewaren. Leerlingen kunnen met deze inloggegevens inloggen op het chromebook, hun e- mail en op het netwerk van de school. Informatie hierover krijgen de leerlingen op school.

Als de leerling 18 jaar wordt, mag de leerling zelf beslissen of de ouder(s)/verzorger(s) zijn/haar gegevens in Magister mogen inzien. Standaard wordt het ouderaccount als de leerling 18 jaar is in verband met de wet- en regelgeving rondom privacy geblokkeerd. De leerling kan in Magister via instellingen toestemming geven.

Wij gebruiken voor de schooladministratie het programma Magister. Magister is toegankelijk voor leerlingen, ouder(s)/verzorger(s), docenten en de schooladministratie. Magister is benaderbaar via pc/laptop, smartphone en tablet.

Het Esdal College hecht veel waarde aan de betrokkenheid van ouder(s)/verzorger(s). Door middel van Magister zijn ouder(s)/verzorger(s) in staat om de voortgang van hun kind te volgen. Natuurlijk blijft direct menselijk contact tussen ouder(s)/verzorger(s) en school onmisbaar, maar Magister is een belangrijk hulmiddel in het kader van de informatievoorziening.

Magister biedt ouder(s)/verzorger(s) toegang tot:

  • agenda/rooster
  • huiswerk
  • absentie
  • cijfers
  • inschrijfmogelijkheid ouderavonden
  • toestemmingsmodule

Om toegang te krijgen tot de gegevens krijgen ouder(s)/verzorger(s) éénmalig een inlognaam en wachtwoord via de post toegezonden. Deze inloggegevens heeft u nodig zolang uw zoon of dochter op het Esdal College zit, ook als hij/zij naar een andere locatie binnen het Esdal College gaat.

Heeft u al inloggegevens, omdat u al een kind op het Esdal College heeft? Dan kunt u met dit bestaande account meerdere kinderen volgen. U krijgt dus geen nieuwe inloggegevens.

E-mailadres
Het is van belang dat we een actueel e-mailadres van u in Magister hebben staan. Dit e-mailadres kunt u controleren en zo nodig aanpassen via het onderdeel ‘Mijn instellingen’.

Load More

 

Onze school

Het Esdal College is een veilige school met zes vestigingen waar het onderwijs kleinschalig is georganiseerd. Het is een openbare school waar alle leerlingen uit de regio welkom zijn. Iemands levensovertuiging, cultuur, huidskleur, achtergrond, sexuele geaardheid of maatschappelijke positie speelt geen rol bij de toelating.

Visie
Het Esdal College wil bijdragen aan het welbevinden en de ontwikkeling van leerlingen in een belangrijke fase van hun leven, waarin ze verregaande beslissingen moeten nemen die bepalend zijn voor de rest van hun leven. We bieden daarom goed onderwijs en goede ondersteuning op een fijne school vanuit de kernwaarden inspireren, presteren en respecteren.

Onze leidende principes:
1 Onze leerling staat centraal
2 Onze docent maakt het verschil
3 Verbinden met de omgeving van de leerling
4 We hebben hoge verwachtingen en leveren maximale inzet

Onze ambities
Het Esdal College heeft de vier leidende principes vertaald naar inspirerende en realistische ambities. Centraal in de ambities staat het woord ‘aandacht’. Daarmee bedoelen we dat we aandachtig en in verbinding continu werken aan onze belangrijkste doelstelling: bijdragen aan het welbevinden en de ontwikkeling van onze leerlingen.

Doorstroomrecht gl/tl naar havo
Vmbo-leerlingen die zijn geslaagd voor hun eindexamen vmbo-gl of -tl met een extra vak, worden drempelloos toegelaten tot de havo op de locatie Oosterstraat.

Kun jij een muziekinstrument bespelen en vind je het leuk om muziek te maken? Dan ben je van harte welkom bij het Esdal Schoolorkest. Je repeteert elke week één uur onder leiding van een dirigent. De orkestleden komen van verschillende locaties van het Esdal College en verzorgen regelmatig optredens. Elk jaar maakt het schoolorkest een buitenlandse reis. Deze reis is een combinatie van cultuur, kennismaken met het buitenland en lekker bezig zijn met muziek. Een straatoptreden maakt ook onderdeel uit van de buitenlandse reis.

Load More

 

Ouderbetrokkenheid

De DeelMedezeggenschapsRaad (DMR) bestaat uit twee geledingen: ouders/leerlingen en personeel. De deelraad heeft advies- en instemmingsrecht op een aantal besluiten die het locatiebeleid betreffen. De deelraad heeft ook een afvaardiging naar de centrale medezeggenschapsraad van het Esdal College.

Oudergeleding

  • mevr. Baron
  • mevr. Becker
  • mevr. Meinema
  • dhr. Schumann
  • vacature

Personeelsgeleding

  • mevr. Boer
  • mevr. Dekker
  • dhr. van Goor
  • dhr. Hein
  • mevr. Maatje

Ouders/verzorgers en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de (D)MR.

De medezeggenschap is op het Esdal College kleinschalig georganiseerd. Het Esdal College als geheel heeft een centrale medezeggenschapsraad (MR). Deze heeft advies- dan wel instemmingsbevoegdheid over onderwerpen die betrekking hebben op het gehele Esdal College. Elke locatie heeft daarnaast een eigen deelmedezeggenschapsraad (DMR), waarvan een aantal leden is afgevaardigd naar de centrale MR.

In de medezeggenschapsraden zitten vertegenwoordigers vanuit de medewerkers, de ouders/verzorgers en de leerlingen.

Samenstelling MR

Naam Locatie Ouder/leerling/personeel
Marc van der Haak Oosterstraat Personeel (OP)
Wilma Jansen Oosterstraat Personeel (OP)
Esther Ket Oosterstraat Ouder
Carlijn Katerberg Oosterstraat Leerling
Anja Dekker Boermarkeweg Personeel (OP)
Theo Hein Boermarkeweg Personeel (OOP)
Monique Baron Boermarkeweg Ouder
Henri Zomer (voorzitter) Klazienaveen Personeel (OP)
Henry de Roo Klazienaveen Ouder
Debby Hoving Klazienaveen Ouder
Iris de Vos Esdal Vakcollege Emmen Personeel (OP)
Vacant Esdal Vakcollege Emmen Ouder
Pauél Veenstra Borger Personeel (OP)
Vacant Borger Ouder
Helma Pruijm (secretaris) Oosterhesselen Personeel (OOP)
Martin Eising Oosterhesselen Ouder

 

Ouders/verzorgers en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de (D)MR.

Ouders/verzorgers en school hebben samen verantwoordelijkheid voor hun kinderen/onze leerlingen. Alleen als er een goed contact is, kunnen er goede resultaten bereikt worden. We verwachten van de ouders/verzorgers dat zij ons op de hoogte stellen wanneer er problemen zijn met de leerling. Ouders/verzorgers mogen dit ook van de school verwachten. We willen graag dat ouders/verzorgers betrokken zijn bij het wel en wee van de school. Ouders/verzorgers hebben het recht om het dossier met daarin de gegevens die wij verzamelen van hun kind in te zien op school. Daarvoor dient contact opgenomen te worden met de teamleider van hun kind. Voor elk leerjaar wordt een ouderavond georganiseerd. Daarnaast worden er na het 1e rapport en het 2e rapport spreekavonden gehouden. Ouders/verzorgers kunnen dan met de docenten over de vorderingen van hun kind spreken. De ouders/verzorgers ontvangen hier tegelijk met de rapporten een uitnodiging voor.

De website www.ouders.net/ouders bevat veel informatie over onderwijs, speciaal voor ouders/verzorgers. Ook zijn hier een groot aantal veel gestelde vragen en antwoorden te lezen. Via de site kunnen vragen per e-mail worden gesteld.

De ouderraad behartigt de belangen van ouders/verzorgers en leerlingen binnen de locatie en fungeert als klankbord voor de locatiedirectie.

De ouderraad probeert daarbij een positieve bijdrage aan te leveren door onder andere:

  • het stimuleren van uiteenlopende activiteiten ten behoeve van leerlingen en het (mede-) financieel ondersteunen daarvan (bijvoorbeeld schoolfeesten, examenfeesten en kennismakingsweken)
  • het organiseren van thema-avonden waarbij de leerling en/of de opvoeding daarvan centraal staat
  • met de schoolleiding overleg te voeren over allerlei kwesties, zoals bijvoorbeeld de kwaliteitsborging van het onderwijs, lesuitval, leerlingbegeleiding en kosten van het onderwijs

Load More

 

Overige

De jeugdarts houdt spreekuur in onze school. Daarnaast verricht de jeugdarts onderzoek naar de gezondheidstoestand van de leerlingen in leerjaar 2. Leerlingen en ouders/verzorgers kunnen via de coördinator leerlingzaken een afspraak maken met de jeugdarts. Als een leerling veelvuldig ziek is, wordt dat doorgegeven aan de jeugdarts. Deze kan de leerling en diens ouder(s)/verzorger(s) vervolgens voor een gesprek uitnodigen. De jeugdarts heeft zitting in het zorgadviesteam.

De leerlingen van leerjaar 2 worden door de assistente van de jeugdgezondheidszorg gescreend. Ouder(s)/verzorger(s) zijn hierbij in principe niet aanwezig. De leerlingen wordt gevraagd een landelijke vragenlijst over gezondheid en leefstijl in te vullen. Bij de screening worden de leerlingen gemeten en gewogen en er wordt een gehoortest gedaan. De ingevulde vragenlijst wordt eveneens besproken. Voorafgaande aan de screening ontvangen ouders/verzorgers nadere informatie.

De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige houden spreekuren op de school. Deze spreekuren zijn bedoeld voor alle leerlingen. Leerlingen en ook ouders)/verzorgers kunnen zelf een afspraak maken voor het spreekuur of hiervoor worden uitgenodigd naar aanleiding van de screening.

Ook mentoren en zorgcoördinatoren kunnen een leerling aanmelden voor het spreekuur, mits zij daarvoor toestemming hebben van de leerling en/of de ouder(s)/verzorger(s). Het spreekuur is in principe op de eigen school of op een nabij gelegen locatie. Vragen over gezichtsvermogen, gehoor, groei, ontwikkeling, gedrag en chronische ziektes kunnen met de jeugdarts worden besproken. De jeugdverpleegkundige kan helpen bij vragen rondom leefstijl, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht, voeding en seksualiteit.

De locatie weet op welke dagen het spreekuur van de jeugdarts en de jeugdverpleegkundige wordt gehouden.

Voor afspraken, vragen of advies belt u met de afspraken- en informatielijn jeugdgezondheidszorg 0-19 jaar via 088-2460246 (maandag tot en met vrijdag van 8.00 tot 16.00 uur). Wel graag naam en geboortedatum van de leerling en de naam van de school vermelden.

Wilt u een verhuizing of andere wijziging doorgeven? Daarvoor kan dit formulier worden gebruikt.

Vakantiedata 2020-2021
. . .

START SCHOOLJAAR 2020-2021

17 augustus 2020

stippen
HERFSTVAKANTIE

12 t/m 16 oktober 2020

stippen
KERSTVAKANTIE

21 december 2020 t/m 1 januari 2021

stippen
ROSENMONTAG

15 februari 2021

stippen
VOORJAARSVAKANTIE

22 t/m 26 februari 2021

2E PAASDAG

5 april 2021

stippen
MEIVAKANTIE (INCL. KONINGSDAG EN BEVRIJDINGSDAG)

26 april t/m 7 mei 2021

stippen
HEMELVAARTSDAG + VRIJDAG ERNA

13 en 14 mei 2021

stippen
2E PINKSTERDAG

24 mei 2021

stippen
ZOMERVAKANTIE

12 juli t/m 20 augustus 2021

Load More

 

Privacy

De functionaris gegevensbescherming (FG) is de interne toezichthouder op de verwerking van persoonsgegevens binnen een organisatie. De FG heeft geen formele sanctiebevoegdheden, maar wel controlebevoegdheden. Hij adviseert het schoolbestuur (bevoegd gezag) over privacy en houdt toezicht daarop, handelt vragen en klachten over privacy af, ontwikkelt interne regelingen rondom privacy en geeft advies over technologie en beveiliging. De FG heeft kennis van de organisatie en van privacywetgeving en verricht in onafhankelijkheid zijn werkzaamheden. De FG heeft dezelfde ontslagbescherming als leden van de (D)MR.

Functionaris gegevensbescherming bij het Esdal College is de heer E. Voorberg
Telefoonnummer: 088-0009699
E-mail: fg@esdalcollege.nl

Wij dienen de leerling en zijn/haar ouder(s)/verzorger(s) te informeren over privacy en toestemming te vragen voor bijvoorbeeld de publicatie van beeldmateriaal, het uitwisselen van leerlinggegevens en registratie van gegevens na uitschrijving.

Wij onderscheiden hierbij drie categorieën: leerlingen jonger dan 16 jaar, leerlingen van 16 tot 18 jaar en leerlingen van 18 jaar en ouder.

Leerlingen jonger dan 16 jaar
Als een leerling jonger is dan 16 jaar, dan beslissen de wettelijk vertegenwoordigers (ouders/verzorgers) over de privacy. De wet gaat ervan uit dat wij mogen vertrouwen op de toestemming van één ouder/verzorger. Als dat vertrouwen gegrond is, dan is de andere ouder/verzorger ook aan die toestemming gebonden. Alleen als wij weten dat de andere ouder/verzorger tegen de toestemming is, mogen wij niet afgaan op die ene toestemmingsverklaring. In dat geval moeten we van beide ouders/verzorgers schriftelijke toestemming hebben. Voor het intrekken van de toestemming is de mededeling van één ouder/verzorger voldoende. Hiervoor dient een nieuwe verklaring van toestemming te worden ondertekend.

Leerlingen van 16 tot 18 jaar
Als een leerling 16 jaar of ouder is, dan is deze zelf verantwoordelijk voor en beslist hij/zij zelf over zijn/haar eigen privacy, dus niet meer zijn/haar ouder(s)/verzorger(s).

Dit betekent dat wij de leerling informeren over privacy en vragen toestemming te geven voor bijvoorbeeld de publicatie van beeldmateriaal, het uitwisselen van leerlinggegevens en registratie van gegevens na uitschrijving. De leerling ontvangt hiervoor zo spoedig mogelijk na zijn/haar 16e verjaardag een brief met een verklaring van toestemming, met het verzoek om de verklaring van toestemming in te vullen en in te leveren bij de locatie waar de leerling onderwijs volgt. Er wordt geen brief verstuurd als de leerling in de examenklas zit en na 1 april 16 jaar wordt.

Waar in informatie van het Esdal College wordt gesproken over het informeren of toestemming vragen aan ‘ouder(s)/verzorger(s)’, bedoelen we dus ook het informeren of toestemming vragen aan leerlingen van 16 jaar of ouder (en niet meer hun ouder(s)/ verzorger(s)).

Leerlingen van 18 jaar of ouder
Als een leerling 18 jaar of ouder is, dan is deze volgens de wet meerderjarig en handelings-bekwaam. Dit heeft een aantal consequenties. Als een leerling 18 jaar of ouder is, is de leerling ons eerste aanspreekpunt. Ook kan de leerling zichzelf ziekmelden en zelf verlof aanvragen.

De leerling kan ons toestemming geven als hij/zij wil dat zijn/haar ouder(s)/verzorger(s) hun gebruikelijke taak blijven vervullen en/of recht op informatie en inzage in gegevens houden. De leerling ontvangt hiervoor zo spoedig mogelijk na zijn/haar 18e verjaardag een brief met een verklaring van toestemming, met het verzoek om de verklaring van toestemming in te vullen en in te leveren bij de locatie waar de leerling onderwijs volgt. Er wordt geen brief verstuurd als de leerling in de examenklas zit en na 1 april 18 jaar wordt.

Indien de leerling vanaf 18 jaar ons geen toestemming geeft, dan betekent dat:

  • wij ouder(s)/verzorger(s) niet langer informeren over het verzuim en de vorderingen (cijfers en resultaten) van de leerling;
  • het account van ouder(s)/verzorger(s) in Magister geblokkeerd wordt en het e-mailadres uit ons systeem gehaald wordt;
  • ouder(s)/verzorger(s) zich niet meer kunnen inschrijven voor 10-minutengesprekken;
  • wij ouder(s)/verzorger(s) zonder toestemming van de leerling niet meer voorzien van informatie/gegevens, via welke weg dan ook.

De gegevens van de leerlingen n.a.v. gesprekken en andere besprekingen worden verwerkt en bewaard. Zo kunnen we op ieder moment beschikken over de noodzakelijke gegevens, die uiteraard vertrouwelijk blijven. We houden ons daarbij aan de wet Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG), zodat de privacy van de leerling en het gezin wordt gewaarborgd. Veel gegevens kunnen ook door de ouder(s)/verzorger(s) zelf worden ingezien in Magister.

Het Esdal College heeft privacyregels vastgesteld. Deze regels zijn opgeschreven in een privacyreglement en voldoen aan nationale en internationale privacywetgeving. In dit reglement staat welke gegevens we verzamelen, waarom we dit doen, wie toegang heeft tot de gegevens en hoe we de informatie beschermen. Voor meer informatie verwijzen we naar de privacyverklaring of naar het meer uitgebreide privacyreglement.

Er kunnen goede redenen zijn waarom ouder(s)/verzorger(s) of leerlingen niet willen dat beeldmateriaal van de leerling door de school wordt gepubliceerd. Dat heeft met het wettelijke recht op privacy te maken: de ouder(s)/verzorger(s) van een leerling (of de leerling zelf, als deze 16 jaar of ouder is) beslissen zelf over de gegevens van de leerling. Daarom moet een school altijd toestemming vragen als ze beeldmateriaal van de leerling willen publiceren.

Er zijn twee uitzonderingen voor de eis om toestemming te vragen:

  1. er is geen toestemming van ouder(s)/verzorger(s) nodig voor het gebruik van beeldmateriaal in de klas en les voor onderwijskundige doeleinden, mits die beelden niet gepubliceerd worden en alleen maar in de les worden gebruikt. Denk bijvoorbeeld aan een tekenopdracht om een zelfportret te maken aan de hand van een foto.
  2. er is geen toestemming nodig voor het gebruik van een foto voor identificatiedoeleinden. Het gaat bijvoorbeeld om het gebruik van een foto in het administratiesysteem.
    Bij het gebruik van beeldmateriaal van leerlingen gelden altijd de gewone privacyregels (zoals dataminimalisatie, dat wil zeggen dat er terughoudend moet worden omgegaan met beeldmateriaal van leerlingen).

In het toestemmingsformulier is aparte toestemming opgenomen voor verschillende categorieën. De wetgever eist dat een ouder/verzorger een goed geïnformeerde beslissing kan nemen, die ook specifiek is. Het vragen van toestemming ‘voor gebruik van foto’s door de school’ is dat zeker niet. Ook een opt-out, de mogelijkheid waarbij we er zonder tegenbericht van uitgaan dat u toestemming geeft, is in strijd met de wet.

Klassenfoto
De school mag gewoon foto’s of video’s maken, daar is geen toestemming voor nodig. Pas als de school beeldmateriaal wil gaan verspreiden, is toestemming nodig. De uitzondering op deze regel is de klassenfoto. Deze foto is een leuke herinnering voor later en het is traditie dat deze foto jaarlijks wordt gemaakt. Er kunnen goede redenen zijn waarom een ouder/verzorger niet wil dat zijn/haar kind op de klassenfoto wordt gezet, of dat de foto met zijn/haar kind bij andere ouders/verzorgers/familie van klasgenoten terecht komt.

Toestemming geven door één of twee ouder(s)/verzorger(s)
Als leerlingen jonger zijn dan 16, beslissen de wettelijk vertegenwoordigers (de ouders/verzorgers) over de privacy. De wet gaat ervan uit dat je als school mag vertrouwen op de mededelingen van één ouder/verzorger. Als dat vertrouwen terecht is, dan is de andere ouder/verzorger ook gebonden aan die mededeling. Bij het ondertekenen van de toestemmingsverklaring, mag de school dus vertrouwen op de toestemming als één ouder/verzorger die geeft. Alleen als de school weet dat de andere ouder/verzorger tegen de toestemming is, mag de school niet uitgaan van die ene ondertekening. Dan moet de school van beide ouders/verzorgers toestemming hebben. Voor het intrekken van toestemming is de mededeling van één ouder/verzorger ook voldoende.

Vragen? Neem contact op met de FG
Zijn er vragen of wilt u meer weten over privacy op school, neem dan contact op met de functionaris gegevensbescherming (FG). De functionaris gegevensbescherming op onze school is de heer E. Voorberg. U kunt hem bereiken via fg@esdalcollege.nl, tel. 088 000 9699.

De algemene contactgegevens van het Esdal College zijn:
Esdal College
t.a.v. de centrale administratie
Postbus 2041
7801 CA EMMEN

Load More

 

Protocollen-procedures-reglementen-handboeken

In geval van een echtscheiding komen ouders/verzorgers soms tegenover elkaar te staan. De school wil de leerling in een dergelijke situatie een rustige en beschermde omgeving bieden. Een conflict tussen de ouders/verzorgers mag dat niet in de weg staan. De school speelt een neutrale rol, is niet bevooroordeeld en kiest geen partij. Het belang van de leerling komt op de eerste plaats.

De school is zich bewust van de rechten van beide ouders/verzorgers, zowel bij inschrijving van leerlingen als met betrekking tot de informatieverstrekking aan ouders/verzorgers. Waar gescheiden ouders/verzorgers gezamenlijk met het gezag over hun kinderen belast zijn, heeft de school met beide ouders/verzorgers te maken: beide ouders/verzorgers moeten in beginsel instemmen met de inschrijving, beide ouders/verzorgers hebben in beginsel in gelijke mate recht op informatie. De school volgt ten aanzien van de inschrijving de leidraad die daarvoor door het ministerie van OCW is opgesteld. Inschrijving door één van de ouders/verzorgers is toegestaan. Instemming van de andere ouder/verzorger wordt verondersteld.

In het geval van gezamenlijk ouderlijk gezag is er voor de school geen aanleiding voor gescheiden ouders/verzorgers een andere wijze van inschrijving te hanteren dan bij gehuwde ouders. Aan gezamenlijk ouderlijk gezag ligt immers het uitgangspunt ten grondslag dat ouders/verzorgers overeenstemmen, althans tot overeenstemming kunnen komen over de hoofdlijnen van de opvoeding van hun kinderen. Of zij gehuwd dan wel gescheiden zijn, is hierbij niet van belang. Op grond van dit beleid krijgen beide ouders/verzorgers dezelfde informatie over de schoolprestaties van hun kind. Onder omstandigheden kan het wenselijk zijn bij de gesprekken met één van de ouders/verzorgers een derde persoon aanwezig te laten zijn. De informatie zal niet verstrekt worden als de school in verband met een beroepsgeheim de informatie ook niet aan de andere ouder zou geven. De informatie zal niet verstrekt worden als die in strijd is met de belangen van het kind.

Het Esdal College werkt met een Integriteitscode. De code is van toepassing op leerlingen, medewerkers, de directeur/bestuurder en de raad van toezicht. De Integriteitscode behelst een richtsnoer te geven voor integer handelen en de interne en externe omgangsvormen (zoals openheid, betrouwbaarheid, respect, verklaring omtrent gedrag, voorkomen belangenverstrengeling, aannemen van giften en geschenken, nevenfuncties etc.).

Klik hier voor de Integriteitscode Esdal College.

Het Esdal College heeft een Klokkenluidersregeling. Deze regeling biedt een beschrijving van de procedure die gevolgd moet worden wanneer een (op redelijke gronden gebaseerd) vermoeden van een misstand bestaat. Het Esdal College moet (in beginsel) in de gelegenheid worden gesteld om eerst zelf orde op zaken te stellen. Wanneer dat niet gebeurt, biedt de regeling de mogelijkheid om een externe melding te doen.

Klik hier voor onze klokkenluidersregeling.

Voor leerlingen is het prettig om te weten wat er van ze verwacht wordt en dat ze weten wat ze van de school, docenten en medeleerlingen mogen verwachten. Voor de school en de docenten is het goed om te weten waar ze door leerlingen op aangesproken kunnen worden. Kortom, voor iedereen in de school is het goed om te weten dat de wederzijdse rechten en plichten niet willekeurig zijn, maar van te voren zijn vastgesteld en nageleefd dienen te worden. Vandaar ons leerlingenstatuut.

Voor de duidelijkheid over wat kan en mag, voor een goede verstandhouding tussen leerlingen en docenten, voor goed onderwijs op school. Dit leerlingenstatuut mag een bijdrage zijn om dat goede onderwijs te bevorderen.

Klik hier voor het leerlingenstatuut.

De medewerkers van het Esdal College verrichten geen medische handelingen. Ook verstrekken zij geen medicijnen, ook geen aspirine, paracetamol, ibuprofen etc.

In veel gevallen is het wel goed dat school op de hoogte is van het medicijngebruik van leerlingen. De huisarts kan ouders/verzorgers hierover adviseren. Ouders/verzorgers kunnen medicijngebruik aangeven op het aanmeldingsformulier of bij de mentor of de teamleider melden. Leerlingen die in overleg met hun ouder(s)/verzorger(s) toch graag een pijnstiller willen hebben, moeten er voor zorgen dat ze iets mee nemen van huis.

Protocol voor medicijnverstrekking en medisch handelen

Met ons protocol grensoverschrijdend gedrag willen we meer inzicht geven in het fenomeen pesten en agressief gedrag. Daarnaast dient het als handvat om te reageren op verschillende situaties. Bovendien bevat het voorwaarden en activiteiten met het doel pesten en agressie zo veel mogelijk te voorkomen.

Protocol grensoverschrijdend gedrag

Het Esdal College hanteert bij signalen rond huiselijk geweld en kindermishandeling de wettelijk verplicht ingevoerde Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Doel van deze regeling is sneller en adequater ingrijpen bij vermoedens van huiselijk geweld en kindermishandeling. In een stappenplan is vastgelegd wat er gebeurt met een melding van kindermishandeling en/of huiselijk geweld die op school binnenkomt. En heel belangrijk, wie wat op welk moment doet. Elk personeelslid van de school is op de hoogte van de meldcode en de eigen verantwoordelijkheid daarin. Daarnaast heeft het Esdal College per locatie een aandachtsfunctionaris. De aandachtsfunctionaris is vraagbaak voor medewerkers, draagt zorg voor de scholing van collega’s, weegt signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling, raadpleegt zo nodig Veilig Thuis Drenthe en beslist zo nodig om voor betrokkenen hulp te organiseren dan wel bij het Veilig Thuis Drenthe een melding te doen.

Klik hier voor het protocol meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling

Elke locatie heeft een eigen aandachtsfunctionaris:

Ook heeft het Esdal College een centrale aandachtsfunctionaris:
De heer E. Voorberg
Telefoonnummer: 088 – 0009600
E-mail: e.voorberg@esdalcollege.nl

Load More

 

Rooster

We werken in de onderbouw met een flexibel rooster: twee derde van het rooster wordt ingeruimd als vast deel waarin het kerncurriculum aangeboden wordt en een derde van het rooster omvat een flexibel deel waarin het keuzecurriculum wordt aangeboden. Dit betekent voor de leerlingen dat zij ongeveer een derde deel van hun rooster zelf kunnen invullen.

Dit leidt ertoe dat de leerlingen extra kunnen werken voor vakken waar ze wat meer moeite mee hebben, dat ze kunnen verdiepen als daar behoefte aan is of dat ze kiezen voor iets dat niet in de normale leerstof zit, maar wel past bij hun belangstelling.

In leerjaar 1 en 2 werken de leerlingen met een flexibel rooster. Dit betekent voor de leerlingen dat zij ongeveer 1/3 deel van hun rooster, de zogenoemde flexuren, zelf kunnen invullen. De leerlingen melden zich aan voor een flexuur via Magister. Magister is zo ingericht dat het aanmelden voor een bepaald flexuur niet meer mogelijk is als zich al 25 leerlingen hebben aangemeld. De maximale groepsgrootte is dus 25.

Het lesrooster is opgedeeld in eenheden van 30 minuten. In de onderbouw kent het lesrooster geen tussenuren. We proberen zoveel mogelijk de lesdagen te organiseren tussen 8.30 uur en 15.45 uur. Op het veertiende uur, van 15.45 tot 16.15 uur, vinden er allerlei ondersteunende activiteiten plaats. Leerlingen krijgen daar hulp, kunnen op dat uur toetsen inhalen etc. De school vraagt aan de ouders/verzorgers en de leerlingen om rekening te houden met dit achtste uur bij het maken van afspraken. Het lesrooster van de dinsdag loopt tot 14.15 uur, i.v.m. de vaste vergadermiddag voor het personeel.

In de loop van het schooljaar kan het lesrooster zo nu en dan veranderen. Dit heeft vaak te maken met personele en organisatorische veranderingen.

Vakken per leerjaar in de mavo/havo (onderbouw) en in de mavo (bovenbouw):

Vakken Verplicht in leerjaar Keuze in leerjaar
Nederlands 1 2 3 4
Frans 1 2 3* 4*
Duits 2 3* 4*
Engels 1 2 3 4
Geschiedenis 1 2 3* 4*
Aardrijkskunde 1 2 3* 4*
Economie 2 3 4
Rekenen & wiskunde 1 2
Wiskunde 3 4
Techniek 1
NaSk 2
NaSk1 3 4
NaSk2 3 4
Biologie 1 2 3 4
Tekenen 1 3* 4*
Handvaardigheid 2 3* 4*
Muziek 1
Cultuurstroom 1 2
Technologie # 3
Technologie & Toepassing 3 4
Techstroom 1 2
ACT ** 1 2
Maatschappijleer 4
Sport & Bewegen 1 2
Sportstroom 1 2
Lichamelijke Opvoeding 3 4
Lichamelijke Opvoeding
2 #
3 4
Coaching 2 2
Mentor/studieles 1 2 3 4

 

1e uur 08.30 – 09.00 uur
2e uur 09.00 – 09.30 uur
3e uur 09.30 – 10.00 uur
4e uur 10.00 – 10.30 uur
kleine pauze
5e uur 10.45 – 11.15 uur
6e uur 11.15 – 11.45 uur
7e uur 11.45 – 12.15 uur
8e uur 12.15 – 12.45 uur
middagpauze
9e uur 13.15 – 13.45 uur
10e uur 13.45 – 14.15 uur
11e uur 14.15 – 14.45 uur
12e uur 14.45 – 15.15 uur
13e uur 15.15 – 15.45 uur
14e uur 15.15 – 16.15 uur

Voor de leerjaren 1 t/m 3 geldt dat de afwezigheid van een docent opgevangen wordt door een andere docent. Het eerste en laatste lesuur van de dag kunnen uitvallen en het rooster kan ingekort worden. Via onze website lichten we de leerlingen en hun ouders/verzorgers daar zo tijdig mogelijk over in. In een opvanguur hebben alle leerlingen een leesboek bij zich. Natuurlijk is er ook gelegenheid om huiswerk te maken.

In leerjaar 1 werken de leerlingen met een flexibel rooster. Dit betekent voor de leerlingen dat zij ongeveer 1/3 deel van hun rooster, de zogenoemde flexuren, zelf kunnen invullen. De leerlingen kunnen twee keer per week inloggen om deze flexuren vast te leggen. Magister is zo ingericht dat het aanmelden voor een bepaald flexuur niet meer mogelijk is als zich al 25 leerlingen hebben aangemeld. De maximale groepsgrootte is dus 25.

Load More

 

Schoolkosten

Hier vindt u de meest gestelde vragen over de schoolkosten en de vrijwillige ouderbijdrage.

1. Ik heb al eerder dit schooljaar een bedrag betaald, nu ontvang ik weer een verzoek om te betalen.
antwoord: Voor de start van het schooljaar krijgt u een verzoek voor het betalen van de (noodzakelijke) schoolkosten en in januari volgt het verzoek voor het betalen van de vrijwillige ouderbijdrage.

Schoolkosten zijn kosten voor de aanschaf van zaken en de vergoeding voor diensten waarvoor de school geen vergoeding van de overheid krijgt; het gaat dan bijvoorbeeld om het gebruik van een kluisje, de aanschaf van een gereedschapskist of de kosten van een excursie. Veelal ontvangt u voor excursies in de loop van het schooljaar e-mail(s). De aanschaf, het gebruik of de deelname aan de activiteiten is vrijwillig. Zo kan er bijvoorbeeld voor gekozen worden om zelf de noodzakelijke gereedschapskist aan te schaffen en/of om geen gebruik te maken van het kluisje en/of om niet mee te gaan met een excursie.

De vrijwillige ouderbijdrage waarvoor u in januari een verzoek voor betaling ontvangt, is een bijdrage die aan ouder(s)/verzorger(s) wordt gevraagd voor zaken die niet essentieel zijn voor het volgen van onderwijs en waarvoor de school geen bekostiging ontvangt. Het gaat bijvoorbeeld om de kosten van vieringen, de organisatie van buitenschoolse activiteiten, verzekeringen en de organisatie van ouderavonden. Deze bijdrage is, net als de (noodzakelijke} schoolkosten, vrijwillig.

2. In het betaalportaal WIS kan ik niet op de button “volgende” klikken
antwoord: U heeft nog niets aangevinkt. U dient eerst aan te geven welke artikelen u wenst af te nemen.  Mocht u niets wensen af te nemen dan kunt u klikken op de button “Niets factureren”. Mocht u hiervoor kiezen, dan gaan wij er vanuit dat u de materialen zelf aanschaft.

3. De (betaal)link in de e-mail werkt niet.
antwoord: Daar kunnen verschillende oorzaken voor zijn.
– U kunt proberen de link in een andere browser te openen (de meest gebruikte browsers zijn: Google Chrome, Mozilla Firefox en Microsoft Edge). Kopieer hiervoor de uitgebreide link onderaan de e-mail en plak deze in de adresbalk van de andere browser en bevestig dit.
– U kunt proberen de link op een ander device te openen: Dus op een PC, laptop, tablet of mobiele telefoon.
– Het kan ook zijn dat u geen artikelen heeft aangevinkt (zie vraag 2. hierboven)

4. Ik heb artikelen aangevinkt, maar kan niet het hele bedrag voor het einde van de zomervakantie voldoen.
antwoord: U heeft de mogelijkheid om te kiezen voor betaling in twee termijnen. Als u de eerste termijn voor het einde van de zomervakantie betaald heeft, krijgt u de artikelen gewoon uitreikt.

5. Ik heb deze factuur al betaald (Zelf, via Webwinkel Meedoen of Participatiewebshop).
antwoord: Dan heeft u hoogstwaarschijnlijk al betaald voordat u de e-mail van school met het verzoek om betaling van de schoolkosten hebt ontvangen. Deze betalingen zijn nog niet volledig verwerkt.
Wilt u in dat geval een e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl sturen met daarin vermelding van het bedrag, de datum van betaling, het bankrekeningnummer waarmee u heeft betaald en het rekeningnummer waarnaar u het bedrag heeft overgemaakt?

6. Ik heb een vraag, maar kan de school niet telefonisch bereiken.
antwoord: Wij verzoeken u om uw vraag te e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Mocht u toch willen bellen, bel dan tijdens schoolweken ’s ochtends tussen 10.30 uur en 12.00 uur.

7. Ik heb een vraag gemaild naar schoolkosten@esdalcollege.nl maar krijg geen antwoord.
antwoord: Tijdens de schoolvakanties is het administratief personeel niet aanwezig op de school. Er wordt getracht uw e-mail(s) zoveel mogelijk te beantwoorden. Na de schoolvakantie ontvangt u zo spoedig mogelijk antwoord.

8. Deze factuur is niet voor mij, maar voor mijn ex-partner.
antwoord: De e-mail met een link naar het portaal waar de factuur te vinden is, wordt verstuurd naar de financieel verantwoordelijke ouder, zoals dit op het aanmeldingsformulier is ingevuld. Mocht dit niet correct zijn, stuur dan een e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl met de juiste gegevens.

9. De tenaamstelling of de adresgegevens klopt/kloppen niet.
antwoord: Stuur een e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl met de juiste gegevens.

10. Ik ben de factuur en/of de bijbehorende e-mail kwijt.
antwoord: Kijk eerst in de spam-box van uw e-mail of de e-mail daar terecht is gekomen. De e-mail is afkomstig van “Financiële Administratie Esdal College ;”. U kunt ook een e-mail uit het vorige schooljaar of eerder gebruiken, u komt dan ook in het betaalportaal terecht. U kunt uiteraard ook een kopie aanvragen via het e-mailadres schoolkosten@esdalcollege.nl

11. Ik heb geen e-mail/factuur ontvangen.
antwoord: Zie het antwoord bij vraag 10.

12. Ik zit in de WSNP (Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen).
antwoord: Probeer de vordering in te dienen bij de bewindvoerder en stel ons daarvan op de hoogte door een e-mail te sturen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Kijk ook bij het antwoord op de volgende vraag.

13. Ik kan de schoolkosten niet betalen vanwege mijn financiële situatie. Wat zijn de mogelijkheden?

Participatieregeling gemeente Emmen/Webwinkel Meedoen in Borger-Odoorn
Ouders/verzorgers met een minimuminkomen die woonachtig zijn in de gemeente Emmen of de gemeente Borger-Odoorn kunnen een budget krijgen voor allerlei activiteiten voor hun schoolgaande kinderen tussen de 4 en 18 jaar. Hiermee kunt u de schoolkosten betalen. Om dit te regelen gaat u voor de Gemeente Emmen naar de Participatiewebshop, voor de gemeente Borger-Odoorn gaat u naar Webwinkel Meedoen in Borger-Odoorn. Heb u nog geen inloggegevens, dan kunt u voor meer informatie, de voorwaarden en het aanvraagformulier voor de Gemeente Emmen hier terecht. Voor de gemeente Borger-Odoorn kunt u een aanvraag doen met het aanvraagformulier dat u kunt opvragen bij het sociaal team in uw buurt.

Stichting Leergeld
Stichting Leergeld Emmen e.o. richt zich op ouders/verzorgers van kinderen tussen de 4 en 18 jaar, die een laag inkomen hebben en voor wie de kosten van school en buitenschoolse activiteiten nauwelijks op te brengen zijn. Het aantoonbaar inkomen moet beneden 120% van het bijstandsniveau liggen. U kunt hier een aanvraag indienen. Mocht u hiervoor kiezen, stel ons dan ook op de hoogte door een e-mail te sturen naar schoolkosten@esdalcollege.nl.

Participatieregeling, Stichting Leergeld gemeente Emmen
Ouders/verzorgers die de ouderbijdrage niet kunnen betalen vanwege hun financiële situatie en die woonachtig zijn in de gemeente Emmen, kunnen mogelijk gebruik maken van de Participatieregeling of Stichting Leergeld.

Meedoen in Borger-Odoorn
Ouders/verzorgers met een minimuminkomen die woonachtig zijn in de gemeente Borger-Odoorn, kunnen bij de gemeente Borger-Odoorn een budget krijgen voor allerlei activiteiten voor hun schoolgaande kinderen tussen de 4 en 18 jaar. Hiermee kunt u de schoolkosten en de ouderbijdrage betalen.

Om dit te regelen gaat u naar de Webwinkel Meedoen in Borger-Odoorn via meedoen.borger-odoorn.nl. Heeft u nog geen inloggegevens, dan kunt u een aanvraag doen met het aanvraagformulier dat u kunt opvragen bij het sociaal team in uw buurt.

Gemeente Coevorden
Ouders/verzorgers van leerlingen woonachtig in de gemeente Coevorden die bepaalde zaken niet kunnen bekostigen, kunnen een mail sturen naar doemeepas@coevorden.nl. De gemeente Coevorden gaat vervolgens kijken of zij zelf iets kan betekenen of dat er wellicht een stichting geraadpleegd kan worden.

Betalingsregeling
Als u liever het bedrag in meerdere termijnen betaalt, dan kunt u een verzoek hiervoor e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Vermeld in uw e-mail het debiteuren- en factuurnummer (dit kunt u vinden rechtsboven op de factuur), de naam van de leerling en n hoeveel termijnen u wenst te betalen.

Kwijtschelding
Indien u hier gebruik van wilt maken, dient u toestemming te verkrijgen van de locatiedirecteur. De school verleent onder de volgende omstandigheden gehele of gedeeltelijke kwijtschelding, op verzoek van de wettelijke vertegenwoordiger:
a. het gezinsinkomen is lager dan 100% van de voor de wettelijke vertegenwoordiger geldende bijstandsnorm;
of
b. op de wettelijke vertegenwoordiger is de Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen van toepassing verklaard;
of
c. er zijn aantoonbare financiële problemen, ter beoordeling aan de locatiedirectie.
Stuur dan een verzoek met de redenen van kwijtschelding en vermeld het debiteuren- en factuurnummer (deze kunt u vinden rechtsboven op de factuur) en de naam van de leerling.
Stuur deze gegevens per e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl of per brief naar Esdal College schoolkosten, Postbus 2041, 7801 CA te Emmen.

Wij wijzen u graag op de participatieregeling schoolgaande kinderen van de gemeente Emmen en de gemeente Borger-Odoorn. Ouders/verzorgers met een minimuminkomen die woonachtig zijn in die gemeentes kunnen een budget krijgen voor allerlei activiteiten voor hun schoolgaande kinderen tussen 4 en 18 jaar. Te denken valt bijvoorbeeld aan de vrijwillige ouderbijdrage of excursies.

Voor meer informatie, de voorwaarden en het aanvraagformulier, zie www.participatiewebshop.emmen.nl en www.borger-odoorn.nl/meedoen.

De gemeente Coevorden heeft het Rudie Zwols Fonds, meer informatie is te vinden op de website www.rudiezwolsfonds.nl.

Het streven van het Esdal College is om de schoolkosten zo laag mogelijk te houden. Daarnaast vinden we het erg belangrijk dat ouder(s)/verzorger(s) voorafgaand aan het schooljaar weten wat de schoolkosten zijn. Als school hebben we dan ook de gedragscode schoolkosten ondertekend. Deze code is opgesteld door de ouderorganisaties, bestuursorganisaties, alsmede de VO-raad.

Wat bedoelen we met schoolkosten?
Voor een goed begrip onderscheiden we twee soorten schoolkosten, te weten:

  1. (Noodzakelijke) schoolkosten: Dit zijn kosten voor de aanschaf van zaken en de vergoeding voor diensten waarvoor de school geen vergoeding van de overheid krijgt. Bijvoorbeeld het gebruik van een kluisje, de aanschaf van een gereedschapskist of de kosten van een excursie. De aanschaf van deze zaken en het betalen van een vergoeding voor deze diensten zijn vrijwillig. Zo kan er bijvoorbeeld voor gekozen worden om zelf de noodzakelijke gereedschapskist aan te schaffen en/of om geen gebruik te maken van het kluisje en/of om niet mee te gaan met een excursie. Omdat deze schoolkosten per opleiding en locatie kunnen verschillen, is op de website van de locatie een overzicht opgenomen van deze schoolkosten. Waarbij dus het gebruik van de aangeboden diensten en goederen en daarmee ook de betaling ervan vrijwillig is.
  2. De vrijwillige ouderbijdrage: deze bijdrage wordt aan ouder(s)/verzorger(s) gevraagd voor zaken en diensten waar de ouder(s)/verzorger(s) voor kunnen kiezen, die niet essentieel zijn voor het volgen van onderwijs en waarvoor de school geen bekostiging ontvangt, deze bijdrage is vrijwillig. De vrijwillige ouderbijdrage is dit jaar met instemming van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad vastgesteld op € 50.

Voor de schoolkosten hanteert het Esdal College de volgende uitgangspunten:

  • De hoogte van de schoolkosten mag voor ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen geen belemmering vormen om het verplichte onderwijsprogramma te volgen. Daarom spant de school zich in om de schoolkosten zo laag mogelijk te houden met behoud van kwaliteit.
  • De locatiedirectie bespreekt jaarlijks voorafgaand aan het nieuwe schooljaar de hoogte, bestemming en de ontwikkeling van de schoolkosten met de oudergeleding van de deelraad. Na instemming door de oudergeleding van de deelraad worden de schoolkosten vastgesteld.
  • De locatiedirectie bespreekt jaarlijks voor het eind van het schooljaar de inkomsten en uitgaven van de schoolkosten van dat schooljaar met de oudergeleding van de deelraad.
  • De kerndirectie bespreekt jaarlijks voorafgaand aan het nieuwe schooljaar de hoogte, bestemming en de ontwikkeling van de vrijwillige ouderbijdrage met de oudergeleding van de medezeggenschapsraad. Na instemming van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad wordt de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld.
  • De school informeert de ouder(s)/verzorger(s) op een inzichtelijke wijze over de schoolkosten en de vrijwillige ouderbijdrage.
  • De school vraagt ouders/verzorgers of zij gebruik willen maken van de goederen en/of diensten (schoolkosten) en of ouders/verzorgers de vrijwillige ouderbijdrage willen betalen. Daarna stuurt de school een rekening naar de ouders/verzorgers met een duidelijke specificatie van de noodzakelijke schoolkosten en vrijwillige ouderbijdrage.
  • De school heeft een reductie- en kwijtscheldingsregeling voor de noodzakelijke schoolkosten.

Inning schoolkosten
Voorafgaand aan het schooljaar ontvangen ouder(s)/verzorger(s) een e-mail met daarin een toelichting over de inning van schoolkosten. In deze mail wordt onder meer uitgelegd dat het gebruik en/of de afname van de aangeboden producten en diensten vrijwillig is. Indien de ouder(s)/verzorger(s) aangeven gebruik te willen maken van de aangeboden producten en/of diensten, dient er betaald te worden. De betaling van geleverde producten en/of diensten gaat via een ouderportaal waarin de specificatie en de betaalmogelijkheid via iDEAL te vinden zijn. De kosten voor de meeste excursies worden in de loop van het schooljaar in rekening gebracht. Door middel van een e-mail worden de ouder(s)/verzorger(s) hierop geattendeerd.

Betalingsregeling voor de schoolkosten
Als u liever het bedrag in meerdere termijnen betaalt, dan kunt u een verzoek hiervoor mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Vermeld in uw e-mail het debiteuren- en factuurnummer (dit kunt u vinden rechtsboven op de factuur), de naam van de leerling en in hoeveel termijnen u wenst te betalen.

Participatieregeling, Stichting Leergeld gemeente Emmen
Ouders/verzorgers die de ouderbijdrage niet kunnen betalen vanwege hun financiële situatie en die woonachtig zijn in de gemeente Emmen, kunnen mogelijk gebruik maken van de Participatieregeling of Stichting Leergeld: https://www.leergeld.nl/emmen/doe-een-aanvraag/

Meedoen in Borger-Odoorn
Ouders/verzorgers met een minimuminkomen die woonachtig zijn in de gemeente Borger-Odoorn, kunnen bij de gemeente Borger-Odoorn een budget krijgen voor allerlei activiteiten voor hun schoolgaande kinderen tussen de 4 en 18 jaar. Hiermee kunt u de schoolkosten en de ouderbijdrage betalen.

Om dit te regelen gaat u naar de Webwinkel Meedoen in Borger-Odoorn via meedoen.borger-odoorn.nl. Heeft u nog geen inloggegevens, dan kunt u een aanvraag doen met het aanvraagformulier dat u kunt opvragen bij het sociaal team in uw buurt.

Rudie Zwols Fonds Coevorden
De gemeente Coevorden heeft het Rudie Zwols Fonds, meer informatie is te vinden op www.rudiezwolsfonds.nl.

Kwijtschelding van de schoolkosten
Indien u hier gebruik van wilt maken, dient u toestemming te verkrijgen van de locatiedirecteur. De school verleent onder de volgende omstandigheden gehele of gedeeltelijke kwijtschelding, op verzoek van de wettelijke vertegenwoordiger:

a. het gezinsinkomen is lager dan 100% van de voor de wettelijke vertegenwoordiger geldende bijstandsnorm;
of
b. op de wettelijke vertegenwoordiger is de Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen van toepassing verklaard;
of
c. er zijn aantoonbare financiële problemen, ter beoordeling aan de locatiedirectie.

Stuur een verzoek met de redenen van kwijtschelding en vermeld het debiteuren- en factuurnummer (deze kunt u vinden rechtsboven op de factuur) en de naam van de leerling.
Stuur deze gegevens per e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nll of per brief naar Esdal College schoolkosten, Postbus 2041, 7801 CA te Emmen.

Schoolkosten locatie Boermarkeweg 2020-2021.

Stichting Leergeld Emmen e.o. richt zich op ouders/verzorgers van kinderen tussen de 4 en 18 jaar, die een laag inkomen hebben en voor wie de kosten van school en buitenschoolse activiteiten nauwelijks op te brengen zijn. Het aantoonbaar inkomen moet beneden 120% van het bijstandsniveau liggen. U kunt hier een aanvraag indienen.

Voor leerlingen onder de 18 jaar kan vóór het eind van het kalenderjaar een tegemoetkoming in de studiekosten worden aangevraagd. Deze vergoeding is afhankelijk van het belastbare inkomen van de ouder(s)/verzorger(s). Leerlingen in het voortgezet onderwijs van 18 jaar en ouder en ouder(s)/verzorger(s) kunnen zelf in aanmerking komen voor een tegemoetkoming. Aanvraagformulieren zijn op school verkrijgbaar. Nader informatie vindt u op de website van de DUO-IB-Groep: www.duo.nl

Ouders/verzorgers die de schoolkosten niet kunnen betalen vanwege hun financiële situatie en die woonachtig zijn in de gemeente Emmen, kunnen mogelijk gebruik maken van de Participatieregeling of Stichting Leergeld.

Stichting Leergeld Emmen e.o.
Postbus 97
7800 AB Emmen
Tel: 06 – 272 899 80
info@leergeldemmen.nl

Load More

 

Toetsing en overgang

Het is mogelijk om binnen het Esdal College over te stappen naar een van de andere locaties, bijvoorbeeld omdat een leerling de capaciteiten heeft om van de kaderberoepsgerichte leerweg naar de mavo over te stappen, of van mavo naar havo.

Elke locatie heeft de eisen, waaraan voldaan moet worden bij een overstap, opgenomen in de overgangsnormen.

Over de bevordering naar een hoger leerjaar beslist de schoolleiding op advies van de docentenvergadering. Voor bevordering en verblijfsduur gelden de volgende regels:

  1. Voor de gehele schoolloopbaan gelden de volgende regels:
    A. Een leerling mag niet meer dan drie jaar besteden aan twee opeenvolgende leerjaren in hetzelfde schooltype, dan wel dezelfde leerweg.
    B. Voor de leerling geldt de volgende maximale verblijfsduur:
    a. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 1 tot en met 4 mavo/vmbo-b/k, bedraagt 6 jaar
    b. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 1 tot en met 3 havo/vwo, bedraagt 4 jaar
    c. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 4 en 5 havo, bedraagt 3 jaar;
    d. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 4, 5 en 6 vwo, bedraagt 4 jaar. Indien een leerling in de voorexamenklas doubleert en hij vervolgens voor het eindexamen zakt, dan heeft de leerling het recht om de eindexamenklas te herhalen. Het
    bepaalde onder A. en B. is dan niet van toepassing.
  2. Indien een leerling niet voldoet aan A. of B., is hij verplicht door te stromen naar een ander schooltype, dan wel een andere leerweg.
  3. De jaren, die een leerling op een ander schooltype/leerweg en/of op een andere school heeft doorgebracht, tellen hierbij mee alsof ze op zijn of haar huidige schooltype zijn doorgebracht.
  4. In zeer bijzondere omstandigheden kan van de bovenstaande regels worden afgeweken, onder kennisgeving aan de directeur/bestuurder.

In de leerjaren 1 t/m 3 werken we met periodes van 5 weken, die worden afgesloten met een toetsweek. In totaal zijn er zes toetsweken. De toetsen in de onderbouw worden ruim op tijd opgegeven. In de bovenbouw worden de toetsen opgenomen in het PTA dat aan het begin van het schooljaar wordt uitgereikt. De leerlingen krijgen voor elke toetsperiode tijdig een tentamenrooster uitgereikt. In leerjaar 4 zijn er drie tentamenweken, met daartussendoor per vak nog drie andere toetsen.

In totaal krijgen alle leerlingen zes toetsen per vak per leerjaar.

De afkorting PTA staat voor Programma van Toetsing en Afsluiting. Vanaf het moment dat de leerling in de bovenbouw komt, staat in het PTA per vak het leerstofprogramma en de wijze van cijferen vermeld. Het PTA maakt deel uit van het examenreglement voor de opleiding.

PTA-boekje klas 3 2020-2021
PTA-boekje klas 4 2020-2021

De rapporten worden steeds voorafgegaan door een rapportenvergadering waar vooral de prestaties (cijfers) van de leerlingen besproken worden. Daarnaast wordt door de docenten en de mentoren in regelmatig overleg het functioneren van individuele leerlingen aan de orde gesteld. Uiteraard is het functioneren van een leerling niet alleen in cijfers uit te drukken. Zaken als werkhouding, tempo, inzicht enz. worden beoordeeld en spelen mee in de beslissing van een docent om al dan niet aan een leerling een havo-advies te geven. Deze adviezen spelen een rol bij de bevordering van de leerling naar havo-3. Deze havo-adviezen worden gegeven op het tweede rapport en het overgangsrapport van het 2e leerjaar. We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Drie keer per jaar krijgen de leerlingen een rapport mee naar huis. Dat rapport is niet meer dan een tussenstand. Op elk gewenst moment in het schooljaar kunnen leerlingen en ouders/verzorgers de actuele stand via Magister raadplegen.

In de bovenbouw, tevens de schoolexamenperiode, wordt gewerkt met een programma van toetsing en afsluiting en worden de cijfers verwerkt in een voortschrijdend gemiddelde. In klas 3 halen de leerlingen al een deel van hun uiteindelijke schoolexamencijfer. Dit schoolexamencijfer telt mee bij de bepaling van de examenuitslag.

Load More

 

Veiligheid

Namens de politie onderhoudt een jeugdagent contact met onze school. De jeugdagent heeft zitting in het zorgadviesteam.

Het Esdal College wil voor alle leerlingen en medewerkers een veilige school zijn, zowel op terrein van de sociale- als de fysieke veiligheid.

Om te zorgen voor een veilig leer- en leefklimaat hebben we schoolregels afgesproken en is er een protocol grensoverschrijdend gedrag dat jaarlijks met alle leerlingen en medewerkers besproken wordt. Pesten en ander grensoverschrijdend gedrag, in welke vorm dan ook, wordt niet getolereerd.

De mentor is voor de leerlingen belangrijk; bij de mentor kan de leerling terecht met vragen en problemen.

Het Esdal College heeft op elke locatie vertrouwenscontactpersonen voor leerlingen en medewerkers. Ook is er een externe vertrouwenspersoon door de school aangesteld.

Elke locatie heeft een schoolveiligheidsplan, in dit plan zijn alle veiligheidsaspecten beschreven.

Load More

 

Voorzieningen

Aansprakelijkheidsverzekering
Als onder schooltijd een leerling schade wordt toegebracht waarvoor de school aansprakelijk kan worden gesteld, is de aansprakelijkheidsverzekering van school van toepassing. Daarnaast is meeverzekerd de aansprakelijkheid van de leerlingen ten gevolge van handelen of nalaten ervan gedurende en/of verband houdende met schoolse activiteiten, zoals excursies, werkweken, stages e.d. Deze aansprakelijkheid is uitdrukkelijk secundair verzekerd; dit betekent dat andere verzekeringen, zoals de aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren, voorgaan.

Ongevallenverzekering
Ten behoeve van de leerlingen is een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering biedt dekking in geval van blijvende invaliditeit en overlijden als gevolg van een ongeval. Het ongeval dient gebeurd te zijn tijdens het verblijf op school of tijdens het komen en gaan van/naar school, echter met een maximum van een uur voor en na schooltijd. Wilt u als ouders/verzorgers een beroep doen op een verzekering van de school, neem dan contact op met de heer E. Voorberg van het Centraal Bureau via 088 – 000 9 600 of via e.voorberg@esdalcollege.nl.

Boeken en digitale leermiddelen worden door de school betaald. Voor leerlingen zijn ze dus gratis, maar ze blijven eigendom van de school. Aan het eind van het schooljaar moeten de meeste boeken weer worden ingeleverd. De leerlingen zorgen er daarom voor dat ze goed en voorzichtig met de leermiddelen omgaan.

De boeken worden geleverd door Van Dijk Educatie. Belangrijk is dat de boeken bij ontvangst gecontroleerd worden.

Voor vragen en onduidelijkheden kunt u terecht bij de boekencoördinator van de locatie:

Als een leerling een boek verliest, wordt deze opnieuw geleverd. Daar zijn natuurlijk wel kosten aan verbonden. De locatie controleert aan het einde van het schooljaar de staat van de boeken. Indien nodig wordt er een schadevergoeding in rekening gebracht.

Leerlingen die vanwege de dienstregeling van het openbaar vervoer aan het begin of het eind van de dag in de knel komen, kunnen een busbriefje aanvragen bij de teamleider. ’s Middags geldt dit vanaf het 12e lesuur, als langer dan een half uur op de volgende bus moet worden gewacht.

Er is een stalling voor fietsen en bromfietsen. Om schade aan de fietsen te voorkomen is de stalling geen overblijfplek. ’s Ochtends kunnen de leerlingen rechtstreeks vanaf de Angelsloërdijk de stalling in fietsen. Na half negen wordt die ingang afgesloten. De school heeft een toezichthouder in dienst om een oogje op de fietsen te houden en om als gastheer op het schoolterrein op te treden. Rondom het schoolgebouw maken we gebruik van cameratoezicht.

Leerlingen die om wat voor reden dan ook niet in staat zijn om op de fiets naar huis te gaan, overleggen altijd met het personeel over wat er met die fiets moet gebeuren. Er mag nooit een fiets voor de gehele nacht achtergelaten worden in de stalling of elders op het schoolterrein. De school is niet aansprakelijk voor eventueel verlies en beschadiging van eigendommen.

Als de leerlingen bij ons op school komen, kunnen ze een kluisje huren. Hier kunnen ze de boeken die ze niet direct nodig hebben, hun gymkleding etc. in opbergen. We adviseren iedereen om geen waardevolle spullen mee te nemen als dat niet nodig is.

In de school staat een kopieermachine voor de leerlingen. Voor schoolzaken is deze machine gratis te gebruiken. In de mediatheek wordt printtegoed verkocht, zodat printen op school mogelijk is.

De school beschikt over een mediatheek. Je kunt daar boeken lenen, gebruik maken van de computer, studeren etc. Er wordt gewerkt met een mediatheekpasje. Bij de medewerkers van de mediatheek kun je printtegoed kopen als je gebruik wilt maken van de mogelijkheid om op school te printen.

De locatie Oosterhesselen en het Esdal Vakcollege Emmen hebben taalklassen. In deze klassen worden leerlingen opgevangen die nog maar kort in Nederland wonen. Zij krijgen een aangepast lesprogramma, waarin het vak Nederlands de belangrijkste plaats inneemt.

In de TaalWerkPlaats krijgen anderstalige leerlingen die het reguliere onderwijs bij ons volgen en die het Nederlands nog niet op het vereiste niveau beheersen, extra taalondersteuning. De taalondersteuning wordt, naar behoefte, een aantal uren per week aangeboden. De TaalWerkPlaats is op vaste tijden geopend en er is een ervaren NT2-docent aanwezig.

Door deze taalondersteuning kunnen de leerlingen:

  • sneller en beter integreren
  • de reguliere vakken beter volgen
  • doorstromen naar het juiste niveau

Het is wettelijk toegestaan dat een reguliere dagschool leerlingen onder bepaalde voorwaarden uitbesteedt bij een andere school, bijvoorbeeld aan een MBO. Zo vragen jaarlijks enkele leerlingen en/of hun ouders/verzorgers toestemming voor uitbesteding bij het volwassenenonderwijs (vavo) om daar een sprintopleiding te volgen.

De directie van het Esdal College geeft deze toestemming in zeer uitzonderlijke gevallen:

  • alleen als een leerling niet meer op onze school terecht kan, bijvoorbeeld omdat hij/zij de maximale verblijfsduur heeft overschreden en van school moet (zie bevordering en verblijfsduur);
  • bij zeer bijzondere persoonlijke omstandigheden, bijvoorbeeld als een leerling als gevolg van ziekte of familieomstandigheden op een leeftijd is gekomen dat het niet verantwoord is om de leerling in een reguliere klas te plaatsen.

Als de schoolloopbaan van een leerling normaal verloopt, is vavo of een sprintopleiding niet aan de orde; ook niet na het behalen van het mavodiploma. Voor de goede orde wordt erop gewezen dat de locatieleiding bepaalt wat uitzonderlijke gevallen zijn en legt deze voor aan de directie van het Esdal College.

Voor leerlingen vanaf leerjaar 2 die nipt zijn blijven zitten, bestaat de mogelijkheid dat zij worden uitgenodigd voor de zomerschool. In de zomervakantie volgen zij dan twee weken les, waarna een toets wordt afgenomen. Wanneer ze deze toets voldoende maken, zijn de leerlingen alsnog bevorderd naar het volgende leerjaar.

De school bepaalt welke leerlingen worden uitgenodigd en welk vak zij gaan doen. Het betreft leerlingen voor wie zittenblijven om aantoonbare redenen niet wenselijk wordt geacht. Leerlingen kunnen zich niet zelf voor dit programma aanmelden of door hun ouder(s)/verzorger(s) worden aangemeld.

Load More