Ontdek ook waar jouw passies liggen
vmbo-bbl | vmbo-kbl | mavo/havo
Klazienaveen
Het is tijd voor het voortgezet onderwijs en jouw avontuur begint in Klazienaveen! Hier ontmoet je je nieuwe klasgenoten, de leraren en de mentor, jouw aanspreekpunt voor dit eerste jaar. Dit gebeurt al voor de zomervakantie, zodat je alvast weet waar je aan toe bent. Na de zomervakantie leer je iedereen beter kennen. We nemen daar goed de tijd voor. De eerste acht weken zijn er allerlei activiteiten die ervoor zorgen dat je je snel thuis zult voelen.
Waarom locatie Klazienaveen?
Het Esdal College Klazienaveen is een school voor vmbo-beroepsgericht en mavo/havo. Je legt een goede basis voor je toekomst. Vanaf klas 1 kun je kiezen uit drie leerroutes: basis/kader, kader/mavo en mavo/havo. Samen met de basisschool en je ouder(s)/verzorger(s) maak je een keuze in welke route je begint. Pas na twee jaar bekijken we samen met jou op welk niveau en met welke vakken je je examen gaat doen. Bij alle drie leerroutes volg je theorievakken, praktijkvakken en de beroepsgerichte vakken. Denk hierbij aan zorg & welzijn, bouwen, wonen & interieur, dienstverlening & producten en technologie & toepassing. In het eerste jaar ga je ze allemaal bij langs.
Alles draait om jou
Het onderwijs op de locatie Klazienaveen is volledig gericht op jou. Wat vind jij leuk, waar ben je goed in en waar liggen jouw passies? In het Junior College, zo noemen wij de eerste twee jaar, ga je onderzoeken waar je goed in bent en hoe je het beste uit jezelf kunt halen. Dat doe je niet alleen, onze docenten helpen je hier graag bij. Er valt veel te kiezen. Bij flexuren kun je zelf bepalen voor welk vak je meer les wilt hebben. Bij ons kun je je talenten op veel manieren verder ontwikkelen. Naast de uren sport, muziek en kunst & cultuur die iedereen op het rooster heeft, kun je tijdens keuze-uren twee uur per week extra aan de slag met activiteiten die jou aanspreken. Wat denk je van sport, creatief bezig zijn, onderzoeken, koken of techniek?
Ook ga je tijdens de beroepsgerichte vakken een aantal weken aan de slag met cultuur, media en theater. Zo kun je ontdekken wat er bij het maken van een voorstelling komt kijken en krijg je workshops van gastdocenten. Wil je
nog meer? Dan kun je er zelfs voor kiezen om mee te doen met oefenen voor een musical. Hoe leuk is het om te leren hoe het is om een echt instrument te bespelen, of om samen met enthousiaste docenten en leerlingen op het podium je zang- of danstalenten te laten zien? Applaus verzekerd!
Wij zijn er om je te helpen en bieden de ondersteuning en begeleiding die je nodig hebt. Meerdere keren per jaar bespreken we samen met jou en je ouder(s)/ verzorger(s) hoe het met je gaat. We doen het samen!
Mavo-plus
Ook goed om te weten: we hebben op de mavo een speciaal plusprogramma, een programma waaruit je verschillende dingen kunt kiezen: het volgen van een beroepsgericht vak, zelf je lesrooster indelen waardoor je je meer kunt verdiepen in een specifiek vak of examen doen in zeven vakken in plaats van zes. Kies jij voor extra uitdaging?
Contact
Adres:
Van Echtenstraat 22
7891 LM Klazienaveen
tel.: 088-0009660
e-mail: klazienaveen@esdalcollege.nl
Nieuws
Aan het begin van de zomervakantie ontvangen ouder(s)/verzorger(s) een e-mail over de schoolkosten. Deze e-mail is afkomstig van “Financiële Administratie Esdal College <no-reply@wiscollect.nl>;”. In deze e-mail staat een link naar […]
Een schrijver in de klas is één van de leukste manieren om leerlingen met plezier aan het lezen te krijgen. Daarom bezocht auteur Maren Stoffels het Esdal College in Klazienaveen. […]
In januari hebben vier leerlingen van de afdeling BWI (bouwen, wonen, interieur) meegedaan aan de Bouw Challenge. Deze wedstrijd voor middelbare scholieren wordt jaarlijks georganiseerd door Bouwmensen in Emmen. Tygo, […]
De klas D&P licht/geluid/decor van het Esdal College heeft een bezoek gebracht aan het event ‘Deltionlands’. Deltion biedt de opleiding Podium Techniek aan en dit event was een mooie gelegenheid […]
Op vrijdag 9 februari zijn onze leerlingen in de wereld van techniek en innovatie gestapt, tijdens het event Innofuture. Wat houdt techniek en innovatie eigenlijk in? En hoe wordt dit […]
Klas 4 D&P van het Esdal College Klazienaveen organiseert samen met de hele school en Facet (de bibliotheek) een kerstmarkt op 14 december van 16:00 – 20:00 uur. Kom gezellig […]
Alle leerlingen van klas 2 hebben de voorstelling ‘Met de Wind mee’ van theatergroep Jong Hart bekeken.
Voor de herfstvakantie hebben de leerlingen van klas 2 de expositie ‘Op reis met Vincent’ in het Drents Museum bezocht.
In het kader van een goede start hebben de leerlingen van klas 1 in het Esdal Theater op de campus de voorstelling ‘Welkom in de brugklas’ gezien. De voorstelling ging […]
Ashley Lippold wereldkampioen streetdance/hiphop Van 23 tot en met 27 augustus werden de wereldkampioenschappen Streetdance/Hiphop 2023 in Blackpool (Engeland) gehouden. Vanuit de hele wereld kwamen dansers om te strijden voor […]
De eerste weken zitten er weer op en inmiddels werken alle klassen volgens het reguliere rooster. Voor de leerlingen van klas 1 stond de eerste week geheel in het teken […]
Afgelopen zaterdag werd weer het Drenthe Loopfestijn georganiseerd, met als vast onderdeel de Esdal Run.
In de week van 3 april hebben de leerlingen van 3 Mavo een erg leerzaam en interessant project gehad over de Tweede Wereldoorlog.
Dennis van Ravenhorst en Melanie Peters van het Ministerie van Financiën waren vorige week voor de ‘Week van het geld’ op de locatie Klazienaveen, waar ze de leerlingen van twee […]
Wie wordt de beste voorlezer van de brugklas? Dat wordt bepaald tijdens Read2Me!, de voorleeswedstrijd voor het voortgezet onderwijs. Op donderdag 30 maart hebben de klassenwinnaars van de locatie Klazienaveen […]
Het samenwerkingsproject 3DOntheMove met basisscholen om leerlingen bekend te maken met het werken met een 3D printer loopt inmiddels zes jaar.
Vrijdag 10 februari zijn de leerlingen van klas 1 naar Innofuture in Emmen geweest.
“Hallo toekomst, … hier ben ik, hier ben jij, hier zijn wij!
Op dinsdagavond 7 februari is Amy de Jonge, leerling uit 2B, gekozen tot sporttalent van het jaar van de gemeente Emmen.
De beker, gewonnen door vijf leerlingen van onze school, staat te glimmen op een prominente plaats in de school. De eerste editie van de timmerwedstrijd die georganiseerd werd door Bouwmensen […]
Leerlingen en medewerkers van onze school wensen iedereen een heel goed en gezond 2023 toe. De kop is er af en na twee weken vakantie pakken we de draad weer […]
Vorig jaar heeft een groot aantal leerlingen van de locatie Klazienaveen de musical ‘Walk of Veen’ opgevoerd. Als voortvloeisel hieruit kunnen de leerlingen die hierin geïnteresseerd zijn, iedere week meedoen […]
Zit jij in de eerste klas? Maak jij graag muziek? Zou jij graag muziekles willen? Vanaf 26 oktober starten wij weer met GRATIS MUZIEKLESSEN op blaasinstrumenten voor eersteklassers. Deze lessen […]
Nu de eerste week erop zit kunnen we terugkijken op een zinvolle en leuke introductieweek voor alle leerjaren.
De vakantie is voorbij en er ligt weer een nieuw schooljaar voor ons. Alle klassen en medewerkers zijn inmiddels op school geweest en het was mooi om te zien met […]
Het schooljaar zit er al weer op. Een jaar waarin we gelukkig weer veel hebben kunnen doen en kunnen organiseren. En dat alle inzet niet voor niets is geweest blijkt […]
Heb jij het leggen van het zelfportret van Vincent van Gogh op het Raadhuisplein gemist? Dan hebben wij goed nieuws! Je kunt dit fantastische portret de hele zomervakantie zien in […]
Julian Schulte uit klas 2C heeft video-opnames gemaakt van de musical ‘Walk of Veen’, waarin 50 eersteklassers van de locatie Klazienaveen hun culturele talent vertonen.
De eersteklassers van alle locaties van het Esdal College hebben de afgelopen tijd op een ultieme manier kennisgemaakt met Vincent van Gogh. Elke leerling schilderde een onderdeel van het 𝘇𝗲𝗹𝗳𝗽𝗼𝗿𝘁𝗿𝗲𝘁 […]
Met dit decor als achtergrond, werd vanmiddag en vanavond de musical ‘Walk of Veen‘ uitgevoerd. 50 eersteklassers van deze locatie vertoonden hun culturele talent. Het was een groot plezier om […]
De eersteklassers van alle locaties van het Esdal College hebben de afgelopen tijd op een ultieme manier kennisgemaakt met Vincent van Gogh. Elke leerling schilderde een onderdeel van het zelfportret […]
Het was een spannende dag voor de leerlingen van de mavo die vandaag de uitslag kregen van hun examen. Het is nog een week wachten voor de leerlingen van de […]
De eersteklassers van alle Esdal locaties werken momenteel aan een project over Vincent van Gogh. Elke leerling schildert een onderdeel van het zelfportret van Vincent van Gogh. Uiteindelijk komen alle […]
Na 2 jaren niet op pad te zijn geweest, hebben alle leerlingen van klas 1 en 2 weer kunnen kiezen voor een activiteit naar keuze. Afgelopen donderdag was het dan […]
Eindelijk konden we weer lopen met de leerlingen. Met 210 leerlingen zijn we zondag 24 mei om 11.00 gestart. Gelukkig was het mooi weer en stond er veel publiek. Na […]
Dinsdag zijn alle eersteklassers naar een voorstelling geweest in het Atlas Theater in Emmen. De voorstelling was een combinatie van muziek en film en ging over Nederlandse oorlogsveteranen.
Om het plezier in lezen te bevorderen wordt jaarlijks Read2Me!, een voorleeswedstrijd voor brugklassers, georganiseerd. Gelukkig kon deze wedstrijd dit jaar ook weer gewoon in de bibliotheek van Klazienaveen plaatsvinden. […]
Op het Esdal College volgen we de ontwikkelingen in de samenleving en op de veranderende arbeidsmarkt op de voet. Het onderwijs sluiten we hierop zoveel mogelijk aan. De vakken van […]
Ben je op onze open dag geweest en wil je nog een keer binnen kijken? Of kon jij niet langskomen en wil je wel graag een kijkje binnen nemen, dan […]
Tijdens Skills Talents 2022 hebben leerlingen van vijf scholen in Drenthe die de vakrichting Bouwen Wonen en Interieur aanbieden, gestreden om de beste van de provincie Drenthe te worden. Onze […]
Op het Esdal College Klazienaveen valt er heel wat te kiezen. Dit jaar zijn we gestart met een cultuurprogramma voor alle leerlingen van klas 1 en leerlingen van klas 2 […]
We kunnen wel stellen dat het kalenderjaar 2021 wederom een bijzonder jaar is geweest. Voortdurend liggen de diverse varianten van het COVID-19 virus op de loer en houden ze de […]
Op 24 november is het officiële startschot gegeven voor de bouw van de nieuwe basisschool.
Een fantastisch initiatief van Kaylee Wehkamp, leerling uit klas 4 mavo, dat zeker aandacht verdient!
Met zijn 13 jaar heeft Silvano Geurtse uit klas 1F al heel veel voor anderen betekend. Hij zet zich voor alles en iedereen in.
Heb jij een NOC*NSF-status of KNVB-beloftestatus? Dan ben jij ook van harte welkom op het Esdal College! Vanaf 1 januari 2021 kunnen leerlingen met een NOC*NSF-status/KNVB-beloftestatus ook op een reguliere […]
Acht weken lang zijn we met de eersteklassers een of meerdere keren per week aan de slag geweest met activiteiten die gericht waren op groepsvorming en hebben we expliciet gewerkt […]
Zit jij in groep 8? Volgende week kun je, samen met je ouder(s)/verzorger(s), onze locaties in Klazienaveen (8 november), Borger (10 november) en Oosterhesselen (10 november) bezoeken tijdens de informatieavond […]
Binnen enkele dagen starten ze bij het profiel bouw, wonen en interieur op onze locatie Klazienaveen aan de voorrondes van de Skills talents 2021-2022. Het nu nog lege BWI-lokaal zal […]
104 brugklassers van onze locatie Klazienaveen duiken de geschiedenis in en studeren een historische musical over het dorp in.
Uit landelijk onderzoek blijkt dat de leesvaardigheid van jongeren hard achteruit gaat. Samen met de bibliotheek besteden we middels projecten veel aandacht aan leesbevordering en leesplezier.
Het schooljaar is inmiddels weer in volle gang. De leerlingen hebben hun boeken, de roosters en zijn inmiddels al aardig gewend aan hun nieuwe klas en de nieuwe docenten.
Afgelopen vrijdag 27 augustus hebben alle leerlingen van klas 2 een Talentendag gehad. Doel van de Talentendag is dat leerlingen vanuit eigen motivatie en interesses een activiteit krijgen aangeboden. De […]
De vakantie is voorbij, tijd om vooruit te kijken naar het nieuwe schooljaar. Inmiddels zijn op school de voorbereidingen al weer vol op gang en we hopen dat ook de […]
Het Esdal College in Klazienaveen heeft een nieuw techlab! Het techlab heeft een centrale plek gekregen op de eerste verdieping. Wie de trap oploopt, kan niet om de gloednieuwe hypermoderne […]
In klas één hebben we dit jaar een leuke actie bedacht om het (voor)lezen in the picture te zetten en om het belang van lezen onder de aandacht te brengen. […]
Vandaag beginnen de examens voor de leerlingen van vmbo-basis en -kader op de locatie Klazienaveen. Wij wensen jullie heel veel succes!
Zo langzamerhand gaan we alweer toe naar de het laatste stuk van het schooljaar. Een jaar dat de boeken in zal gaan als anders dan andere schooljaren. We kunnen stellen […]
Alle eersteklassers van het Esdal College Klazienaveen hebben voor het vak Kunst en Cultuur meegedaan aan het project ‘kunstwerk voor een goed doel’. Hierbij hebben ze tekeningen en schilderijen gemaakt in […]
Maandag 15 februari is het Rosenmontag, maar door corona zal dat dit jaar niet zoals gebruikelijk gevierd worden. In de jaarplanner staat deze dag wel als lesvrije dag en daarom […]
2021 Een nieuw jaar ligt weer voor ons. Een jaar waarin we wederom nieuwe kansen en uitdagingen aan mogen gaan en waarbij we misschien nog wel meer dan voorgaande jaren […]
We hebben een bijzonder jaar achter de rug. Het heeft veel van leerlingen, ouders en medewerkers gevraagd, maar toch kijken met een goed gevoel terug op hoe iedereen er zich […]
Door aangescherpte maatregelen van het kabinet om verdere verspreiding van het Corona virus te voorkomen, gaat de school tot 18 januari 2021 voor veel leerlingen dicht. In de brief van […]
Onze ‘eigen’ mediathecaris Lidy Swieters was dit jaar genomineerd voor Mediathecaris van het Jaar. Helaas is ze niet de nummer 1 geworden volgens Nederland, voor ons is ze dat natuurlijk […]
Van donderdag 19 november t/m 4 december kun je in de bibliotheek van Klazienaveen een kijkje nemen bij een foto-expositie van tweedeklassers van het Esdal College in Klazienaveen. Op deze locatie is […]
Ben je vandaag bij de doemiddag in Klazienaveen geweest en wil je samen met je ouder(s)/verzorger(s) de Esdal Talkshow bekijken? Dat kan via deze link! Ook als je er vanmiddag […]
Eindelijk is het dan zover voor Esmee Oost. Haar eerste boek is nu officieel gepresenteerd door Boekscout. Het boek is te koop bij de Bruna in Klazienaveen en ook online […]
Tot aan de herfstvakantie hebben we in de eerste klassen verschillende activiteiten gedaan die gericht waren op kennismaken en groepsdynamiek. In deze periode hebben de leerlingen gewerkt aan vaardigheden die […]
Ook dit jaar hebben we weer een schoolvoetbaltoernooi voor basisscholen georganiseerd. Na een regenachtige start, hebben 7 teams om de ereplaatsen gestreden. Helaas konden er, door omstandigheden, niet zoveel mensen […]
Kaylee Wehkamp weet al precies wat ze wil! Zij zit in het derde jaar van de mavo op onze locatie Klazienaveen en timmert behoorlijk aan de weg met haar bedrijf […]
Rianne Beens, leerling uit 1D, is Nederlands kampioen twirling en majorette geworden. Een knappe prestatie, waarmee we haar van harte feliciteren.
Hopelijk heeft iedereen kunnen genieten van een fijne vakantie en kunnen we allemaal weer vol frisse moed en gezond van start in het nieuwe schooljaar. De eerste klas leerlingen starten […]
Esmee Oost, vierdeklasser op onze locatie Klazienaveen, heeft een eigen boek geschreven! Haar boek ‘Sinds ik je voor het eerst zag’ komt binnenkort uit. Esmee: “Ik heb de tienerroman ‘Sinds […]
De LO-docenten moedigen de leerlingen aan om te blijven bewegen (en dat geldt natuurlijk niet alleen voor de leerlingen in Klazienaveen, maar voor alle leerlingen). Dan kunnen ze zelf natuurlijk […]
Ken jij D&P? Dienstverlening & Producten (D&P) is een super leuk en afwisselend vmbo-profiel! Je kunt dit profiel volgen op onze locaties Borger, Klazienaveen, Oosterhesselen en het Esdal Vakcollege Emmen. […]
De afgelopen twee weken hebben alle leerlingen van de tweede klas een bezoek gebracht aan Herinneringskamp Westerbork. Op indrukwekkende manier werden ze meegenomen in de geschiedenis van de Tweede Wereldoorlog, […]
Op allerlei manieren proberen we onderwijs voor leerlingen uitdagend en aantrekkelijk te maken. Een mooi voorbeeld hiervan is hoe theorie en praktijk met elkaar gecombineerd worden in een biologieles. Tijdens […]
Op donderdag 5 maart hebben Lotte, Bo, Chénoa, Sanne, Noah, Mark, Kim, Fleur, Danique en Ferdy van het Junior College hun beste beentje voorgezet om voorleeskampioen van het Esdal College […]
Op maandag 10 februari vond het jaarlijkse FIFA- toernooi op de Playstation 4 plaats voor alle leerlingen van het Esdal College. De poulefases werden op 7 grote schermen gespeeld, waarbij de […]
Agenda
Weergaven navigatie
Evenement weergaven navigatie
Herfstvakantie
Doe- en kijkmiddag (Esdal Campus Emmen en Klazienaveen)
Doe- en kijkmiddag (Esdal Campus Emmen en Klazienaveen)
Doe- en kijkmiddag (Esdal Campus Emmen en Klazienaveen)
Esdal informatief (Klazienaveen) – alleen voor ouder(s)/verzorger(s)
Doe- en kijkmiddag (Esdal Campus Emmen en Klazienaveen)
Kerstvakantie
Open dag (Klazienaveen)
Voorjaarsvakantie
Rosenmontag (leerlingen vrij)
Goede vrijdag
2e paasdag
Meivakantie (incl. Koningsdag)
Bevrijdingsdag
Start centrale examens
Hemelvaartsdag + dag erna
2e pinksterdag
Kennismakingsmiddag nieuwe leerlingen (Klazienaveen)
Zomervakantie
Vakantiedata 2024-2025
. . .
START SCHOOLJAAR 2024-2025
2 september 2024
HERFSTVAKANTIE
28 oktober t/m 1 november 2024
KERSTVAKANTIE
23 december 2024 t/m 3 januari 2025
ROSENMONTAG
3 maart 2025
VOORJAARSVAKANTIE
17 t/m 21 februari 2025
2E PAASDAG
21 april 2025
MEIVAKANTIE (INCL. KONINGSDAG EN BEVRIJDINGSDAG)
22 april t/m 5 mei 2025
HEMELVAARTSDAG + VRIJDAG ERNA
29 en 30 mei 2025
2E PINKSTERDAG
9 juni 2025
ZOMERVAKANTIE
14 juli t/m 22 augustus 2025
Wat hebben wij jou te bieden?
Het Esdal College Klazienaveen is een school met brede instroommogelijkheden. Dat betekent dat leerlingen met een advies van basisberoepsgerichte leerweg tot en met havo bij ons terecht kunnen.
ONDERWIJSROUTES IN DE ONDERBOUW
Vanaf klas 1 kennen wij de volgende Leerroutes:
Theoretische onderwijsroute
Deze onderwijsroute is bestemd voor leerlingen met een kader/mavo- of mavo/havo advies, die graag met theorie aan het werk gaan. Op het lesrooster staan dan ook vooral theorievakken. Deze leerlingen kunnen na het tweede leerjaar, mits zij voldoen aan de eisen, doorstromen naar 3 havo of 3 mavo. Eind klas 2 wordt er een keuze gemaakt voor het vakkenpakket waar de leerling examen in gaat doen. In het derde leerjaar kunnen leerlingen ook kiezen voor een beroepsvoorbereidende afstudeerrichting met afwisseling van theorie en praktijk. In het vierde jaar doen deze leerlingen examen in zes theorievakken en één beroepsgericht vak op mavoniveau. Ook leerlingen met een advies voor de vmbo-kaderberoepsgerichte leerweg kunnen voor deze leerroute kiezen. Zij kunnen in leerjaar 3, mits zij aan de eisen voldoen, doorstromen naar de mavo. Anders kiezen zij in de loop van het derde leerjaar voor een beroepsvoorbereidende afstudeerrichting met afwisseling van theorie en praktijk.
Naast de vakken die op het lesrooster staan, kunnen onze leerlingen ook kiezen voor een aanvullend programma. We geven iedereen de kans om een paar uur per week iets extra’s te doen, zoals sport of creatief. Ook worden er regelmatig projectjes met een bepaald thema aangeboden.
Onderwijsroute met afwisseling van theorie en praktijk
Deze onderwijsroute is bestemd voor leerlingen met een advies voor de vmbo-basisberoepsgerichte of de vmbo-kaderberoepsgerichte leerweg. Ook leerlingen met een advies voor de vmbo-kaderberoepsgerichte leerweg kunnen voor deze onderwijsroute kiezen. Op het lesrooster staan naast theorievakken ook praktijkuren. In deze uren leren de leerlingen allerlei algemene en praktische vaardigheden die zij nodig hebben om in de loop van het derde leerjaar een beroepsvoorbereidende afstudeerrichting te kiezen. Daarna leren zij in het vervolgonderwijs door voor een beroep. Bij het leren van de praktische vaardigheden komen de leerlingen ook in aanraking met allerlei beroepen, waarbij zij de geleerde vaardigheden later nodig kunnen hebben. Op deze manier worden de leerlingen op een meer dan goede manier voorbereid op keuzes die zij in de loop van het derde leerjaar, maar ook in de verdere toekomst, kunnen en moeten maken.
Onderbouw (leerjaar 1 en leerjaar 2):
• basis- en -kaderberoepsgerichte leerweg
• kaderberoepsgerichte leerweg, mavo en havo
Wij vinden het belangrijk dat alle leerlingen aan het eind van leerjaar 2 geplaatst zijn in een leerroute en op een niveau dat past bij zijn of haar mogelijkheden. Wij proberen dit uiterst zorgvuldig te doen. We kijken hierbij naar interesses, motivatie, leervoorkeuren en leerprestaties. Bij het afnemen van toetsen werken wij met RTTI. Door vragen op verschillende niveaus aan te bieden (R=reproduceren, T=toepassen, I=inzicht), zijn wij goed in staat om te beoordelen of een leerling op het juiste niveau zit.
ONDERWIJSROUTES IN DE BOVENBOUW
Theoretische onderwijsroute
Deze onderwijsroute is bedoeld voor leerlingen die vanuit leerjaar 2 het advies mavo krijgen. Leerlingen die de theoretische onderwijsroute doorlopen kunnen uiteindelijk slagen voor de theoretische leerweg (tl) of de gemengde leerweg (gl). Leerlingen die tl doen volgen in principe examen in zeven theorievakken. Hierdoor wordt de doorstroom naar de havo drempelloos. Leerlingen die gl doen krijgen naast zes theorievakken een beroepsgericht vak erbij. Ze volgen de helft aan praktijkuren ten opzichte van een kader,- of basisberoepsgerichte leerweg leerling. De gl is de ideale leerweg wanneer de vervolgopleiding het mbo is.
Praktische onderwijsroute
De praktische onderwijsroute is bedoeld voor leerlingen die vanuit leerjaar 2 het advies kader,- of basisberoepsgerichte leerweg krijgen. Leerlingen volgen ongeveer de helft van de week praktijk (beroepsgerichte profielen) en worden voorbereid op het mbo. De nadruk ligt op de beroepsgerichte vakken. Beroepsgerichte profielen die bij ons op school gevolgd kunnen worden zijn bouw, wonen en interieur (bwi), zorg en welzijn (z&w) en dienstverlening en producten (d&p). Naast de beroepsgerichte profielen die op de locatie Klazienaveen gevolgd kunnen worden, bieden we in leerjaar 1 en 2 ook de mogelijkheid aan leerlingen om zicht te oriënteren op de beroepsgerichte profielen mobiliteit en transport (m&t) en horeca, bakkerij en recreatie (hbr) op het Esdal Vakcollege Emmen. Mocht een leerling besluiten om in leerjaar 3 te kiezen voor m&t of hbr, dan zal hij/zij moeten overstappen naar het Esdal Vakcollege Emmen.
Bovenbouw (leerjaar 3 en leerjaar 4):
• vmbo-beroepsgericht
• mavo
• mavo plus
Mavo-plus
We blijven ons onderwijs continu aanpassen aan de wensen van onze leerlingen. Een mooi voorbeeld hiervan is mavo-plus. Leerlingen die kiezen voor mavo-plus krijgen in klas 1, 2 en 3 bovenop de normale uren sport of kunst en cultuur deze vakken nog twee uur extra. Zij kunnen zelf kiezen waar ze zich verder in willen verdiepen.
Leerlingen kunnen zich via een puntensysteem inschrijven voor hulplessen Nederlands, wiskunde, Engels, biologie en geschiedenis. Ook kunnen zij kiezen voor verdiepingsstof in de vorm van Excellent English en havo-stof voor wiskunde en Frans. Op dit moment werken de docenten aan een extra verdiepingsprogramma voor Duits. Voor leerlingen in de grensstreek niet onbelangrijk als zij later ook hun vleugels over de grens willen uitslaan.
Er wordt vakoverstijgend gewerkt. Leerlingen kunnen zich inschrijven voor een project op woensdagmiddag. Verschillende projecten zijn al gedraaid, o.a. gezonde voeding en navigatie, reclame en de Islam. Binnenkort start een project over de Middeleeuwen en we sluiten het jaar af met een project over de Olympische Spelen. De ervaringen met dit systeem zijn positief. Doordat de leerlingen zelf kiezen, zijn ze super gemotiveerd. In de bovenbouw kiezen de mavo-plus leerlingen voor een extra theorievak of een extra beroepsgericht vak. Ga je na de mavo naar het mbo, dan kun je je met het volgen van een beroepsgericht vak alvast oriënteren op een vervolgopleiding.
Voor de leerling die na de mavo de havo wil doen, is het volgen van zeven theorievakken zeker aan te bevelen. De havo kent namelijk ook zeven examenvakken. Door de verdiepingsstof die wordt aangeboden, zal de slagingskans voor de havo worden vergroot. Bovendien zal een leerling met zeven examenvakken al met een gemiddelde van 6,4 worden toegelaten op de havo. Met zes vakken moet je gemiddeld een 6,8 scoren.
Voor leerlingen die in de bovenbouw verder gaan in de kader- of basisberoepsgerichte leerweg zijn er aan het eind van leerjaar 2 veel mogelijkheden. Ze kunnen kiezen uit maar liefst vijf profielen.
Mentoren, vakdocenten, de LOB-docent (=LoopbaanOriëntatieBegeleiding) en decanen proberen leerlingen in leerjaar 1 en leerjaar 2 zo goed mogelijk te begeleiden bij het maken van de juiste keuze voor de bovenbouw. In leerjaar 1 gaan de leerlingen in een roulatieschema alle vijf profielen bij langs. In leerjaar 2 kunnen de leerlingen zich tot aan de kerstvakantie verder oriënteren in twee profielen, waarna uiteindelijk in leerjaar 3 een definitieve keuze gemaakt kan worden voor het profiel waar ze examen in willen doen. Voor alle leerjaren geldt dat leerlingen met de bus van Klazienaveen naar Emmen en omgekeerd gebracht worden.
Beroepsprofielen in het vmbo
Op de locatie Klazienaveen bieden we de volgende beroepsgerichte profielen aan:
• bouw, wonen & interieur (BWI)
• zorg & welzijn (Z&W)
• dienstverlening & producten (D&P)
LOB (loopbaanoriëntatie en -begeleiding)
In de onderbouw wordt gestart met een oriëntatie op de beroepsprofielen. De school begeleid je met het kiezen van een profiel dat bij jou past. Tijdens de 5 weekse beroepsprofieloriëntatie leg je digitaal bewijsstukken vast voor jouw portfolio. De lessen geven duidelijk weer welke beroepen en werkzaamheden horen bij zo’n beroepsprofiel.
DE BEROEPSGERICHTE PROFIELVAKKEN
Bouw, wonen & interieur
In het profiel BWI maak je kennis met alle onderdelen van het bouwproces; van ontwerp tot product, van fundering tot aan het dak! In dit profiel leer je de basisvaardigheden en de basiskennis timmeren, metselen, schilderen en ontwerpen. Je ontdekt in dit profiel of je er mee verder wilt!
Als je kiest voor het profiel BWI moet je in elk geval examen doen in wiskunde en nask 1.
De profieldelen BWI bestaan uit:
• bouwproces en bouwvoorbereiding
• bouwen vanaf de fundering
• hout en meubelverbindingen
• design en decoratie
Klik hier voor een duidelijke uitleg over het profiel BWI.
Zorg & welzijn
Wil je later een beroep gaan uitoefenen in de wereld waarin je klaarstaat en zorgt voor een ander? Dan kies je voor het profiel zorg & welzijn! Je moet het leuk vinden om met mensen om te gaan. Een beetje geduld, goed kunnen luisteren en beschikken over doorzettingsvermogen komen ook goed van pas. Met dit profiel kun je later een opleiding volgen in de zorgsector, in het welzijnswerk en uiterlijke verzorging.
Als je kiest voor het profiel Z&W dan moet je in elk geval examen doen in biologie en de aardrijkskunde of wiskunde.
De profieldelen Z&W bestaan uit:
• mens en gezondheid
• mens en omgeving
• mens en activiteit
• mens en zorg
Klik hier voor een leuk filmpje met meer info over Z&W.
Dienstverlening & producten
Het profiel D&P is een breed oriënterend profiel. Dit profiel geeft je de mogelijkheid je keuze langer uit te stellen en je breed te oriënteren op verschillende beroepen. Door het uitvoeren van verschillende praktijkopdrachten leer je jezelf kennen. In dit profiel werk je niet aan 1 profiel. Je maakt kennis met techniek, dienstverlening, ICT en economie.
Als je kiest voor het profiel D&P, moet je examen doen in, bij voorkeur: economie en wiskunde, nask 1 of biologie. Met het profiel D&P kun je alle kanten nog op!
De profieldelen D&P bestaan uit:
• organiseren van een activiteit
• presenteren, promoten en verkopen
• een product maken en verbeteren
• multimediale producten maken
De (beroepsgerichte) keuzevakken
Je kiest in klas 3 voor één van onze beroepsgericht profiel dat bij jou past! Je doet landelijk (praktijk)examen in de vier profieldelen die bij het profiel horen. Daarnaast volg je ook vier verschillende keuzevakken deze sluit je af met een schoolexamen (PTA).
Doorstroom mbo
Na het afronden van het vmbo ga je naar het mbo. Met een diploma basisberoepsgerichte leerweg start je in het mbo op niveau 2. Met een diploma kaderberoepsgerichte- gemengde- en theoretische leerweg start je in het mbo op niveau 3 of 4. Na het vmbo kun je opnieuw kiezen uit de sectoren die het mbo aanbiedt!
Begeleiding
Leerlingen worden op verschillende manieren begeleid in hun schoolloopbaan:
- vakinhoudelijke begeleiding
- sociaal-emotionele begeleiding
- keuzebegeleiding
- taalondersteuning
- rekenondersteuning
- talentbegeleiding
Sommige leerlingen hebben voor het goed kunnen volgen van het lesprogramma voor een kortere of langere tijd extra ondersteuning nodig. Dit kan direct met het leren te maken hebben, omdat er bijvoorbeeld sprake is van dyslexie of dyscalculie. Het kan ook zijn dat vakdocenten constateren dat leerlingen voor een bepaald onderdeel meer hulp nodig hebben dan de docent tijdens de les kan bieden. In dit geval komt een leerling in aanmerking voor speciale ondersteuningslessen. Deze lessen vinden onder schooltijd plaats en zijn verplicht. Het kan ook gaan om factoren die indirect met het leren te maken hebben. Hierbij hebben we het over zaken als faalangst, beperkingen in de motoriek, doorzettingsvermogen of onvoldoende weerbaar zijn en je daardoor niet goed thuis voelen in een groep. Hiervoor hebben we een aantal trainingsprogramma’s, waarbij leerlingen tips krijgen over hoe ze hiermee Kunnen omgaan. Uiteindelijk hopen we dan dat deze zaken het leren niet meer op een negatieve manier beïnvloeden.
Wij hebben hulpprogramma’s voor:
- dyslexie
- faalangst
- sociale vaardigheden en weerbaarheid
- motorische remedial teaching
- dyscalculie
Verschillende mensen in de school houden zich bezig met leerlingbegeleiding:
- mentor
- decaan
- teamleider
- ondersteuningscoördinator
- vertrouwenscontactpersoon
- schoolmaatschappelijk werker
- jeugdarts
- leerplichtambtenaar
- ondersteuningsadviesteam
- jeugdagent
In ons schoolondersteuningsprofiel (SOP) kunt u lezen hoe wij de zorg en begeleiding op school ingericht hebben.
DYSLEXIE/DYSCALCULIE
Dyslexie
In het eerste leerjaar worden leerlingen gescreend op dyslexie. Als een leerling in het risicogebied zit, dan wordt er eerst een hulpprogramma aangeboden waarna dan eventueel een onderzoek plaatsvindt. Een dyslexieverklaring geeft recht op meer tijd bij toetsen en extra faciliteiten. Ook krijgen leerlingen met een dyslexieverklaring begeleiding van onze dyslexiespecialist mevrouw Kasan (j.kasan@esdalcollege.eu).
Dyscalculie
Als er vermoeden is van dyscalculie dan zal de dyscalculiespecialist, mevrouw Eikens (l.eikens@esdalcollege.eu), aan de hand van diagnostische gesprekken en testen in overleg met de zorgcoördinator beoordelen of verder onderzoek gewenst is. Een dyscalculieverklaring geeft recht op extra faciliteiten bij toetsen en examens.
MENTORAAT
Alle klassen hebben een mentor. We streven er naar dat de mentor veel lessen geeft aan de mentorklas. De mentor voert regelmatig gesprekken met de leerlingen en houdt de voortgang op school in de gaten. Voor de ouders/verzorgers is de mentor de contactpersoon voor als er vragen zijn. Bij ‘wie is wie’ op de website kunt u de namen en e-mailadressen van de mentoren vinden.
DECAAN
De decaan helpt met studiekeuzes. Dit kan zijn met het kiezen van het juiste vakkenpakket, maar ook met het kiezen van de goede vervolgopleiding.
Dhr. F. Smid is de decaan van de praktische onderwijsroute, f.smid@esdalcollege.eu.
Mevr. J. Dobben is de decaan van de theoretische onderwijsroute, j.dobben@esdalcollege.eu.
TALENTBEGELEIDING
Veel leerlingen hebben bijzondere talenten! Zo hebben we op onze school onder andere getalenteerde sporters, musici, dansers en leerlingen met creatieve talenten. Wij stimuleren de bijzondere talenten van onze leerlingen graag.
Het combineren van het ontwikkelen van je talent en het halen van een diploma vraagt de juiste begeleiding en dan gaat het altijd om maatwerk. Het Esdal College biedt faciliteiten die een optimale afstemming mogelijk maken tussen de studie en de sport- of kunstbeoefening. Elke locatie biedt mogelijkheden voor maatwerk voor talent en op elke locatie is een talentbegeleider aanwezig die je daarbij graag ondersteunt. Er zijn veel voorbeelden van leerlingen die op deze wijze kunnen excelleren met hun bijzondere talenten én een diploma halen. Voor de maatwerkmogelijkheden kan contact opgenomen worden met de talentbegeleider(s) van de locatie.
Voor meer informatie over talentbegeleiding kun je contact opnemen met mevrouw G. Schotanus, teamleider via 088-0009660 of g.schotanus@esdalcollege.eu.
Leerlingenparlement
Wij vinden het erg belangrijk dat leerlingen zelf mee mogen denken en beslissen over zaken die hen direct aangaan. Daarom hebben wij een leerlingenparlement. Het leerlingenparlement bestaat uit gekozen klassenvertegenwoordigers van een leerjaar. Meerdere keren per jaar komt het leerlingenparlement met de teamleiders of docenten bij elkaar om te praten over onderwerpen die er spelen of wensen die er zijn. Om de stem van leerlingen in de dmr te vertegenwoordigen, overlegt de locatiedirecteur een aantal keren per schooljaar met leerlingen van de bovenbouw die zitting hebben in het leerlingenparlement.
Esdal Schoolorkest
Kun jij een muziekinstrument bespelen en vind je het leuk om muziek te maken? Dan ben je van harte welkom bij het Esdal Schoolorkest. Je repeteert elke week één uur onder leiding van een dirigent. De orkestleden komen van verschillende locaties van het Esdal College en verzorgen regelmatig optredens. Elk jaar maakt het schoolorkest een buitenlandse reis. Deze reis is een combinatie van cultuur, kennismaken met het buitenland en lekker bezig zijn met muziek. Een straatoptreden maakt ook onderdeel uit van de buitenlandse reis.
Deelmedezeggenschapsraad
Het Esdal College is, samen met RSG Ter Apel en De Nieuwe Veste, onderdeel van Aurelia Onderwijs. De medezeggenschap is gezamenlijk georganiseerd in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). De ouders/verzorgers en het personeel van de locatie hebben elk een afgevaardigde in deze GMR.
Locatie Klazienaveen heeft een deelmedezeggenschapsraad (DMR). Hierin hebben ouders/verzorgers en personeelsleden zitting. Daarnaast is er een DMR specifiek voor leerlingen. Deze commissies zijn nauw betrokken bij het beleid van de school.
In oktober zijn er nieuwe verkiezingen voor de DMR.
Momenteel hebben zitting:
- Henri Zomer (voorzitter), tevens afgevaardigde centrale MR
- Riet Veenker (secretaresse)
- Paulien Loves (personeelsgeleding)
- Dennis Wobben (personeelsgeleding)
- Leonie Bodde (personeelsgeleding)
- Patricia Hake (personeelsgeleding)
- Wilma Bults (oudergeleding)
- Debby Hoving (oudergeleding)
- Henry de Roo (oudergeleding), tevens afgevaardigde centrale MR
Ouders/verzorgers en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de (D)MR.
De DMR van de locatie Klazienaveen is te bereiken via dmr-klazienaveen@esdalcollege.nl.
Aandacht en begeleiding
De decaan helpt met studiekeuzes. Dit kan zijn met het kiezen van het juiste vakkenpakket, maar ook met het kiezen van de goede vervolgopleiding.
Mevr. S. Benus is de decaan van de onderbouw, leerjaar 1 en leerjaar 2, s.benus@esdalcollege.eu.
Dhr. F. Smid is de decaan van de bovenbouw, leerjaar 3 en leerjaar 4, f.smid@esdalcollege.eu.
Als er vermoeden is van dyscalculie dan zal de dyscalculiespecialist, mevrouw Eikens (l.eikens@esdalcollege.eu), aan de hand van diagnostische gesprekken en testen in overleg met de ondersteuningscoördinator beoordelen of verder onderzoek gewenst is. Een dyscalculieverklaring geeft recht op extra faciliteiten bij toetsen en examens.
In het eerste leerjaar worden leerlingen gescreend op dyslexie. Als een leerling in het risicogebied zit, dan wordt er eerst een hulpprogramma aangeboden waarna dan eventueel een onderzoek plaatsvindt. Een dyslexieverklaring geeft recht op meer tijd bij toetsen en extra faciliteiten. Ook krijgen leerlingen met een dyslexieverklaring begeleiding van onze dyslexiespecialist mevrouw Kasan (j.kasan@esdalcollege.eu).
Het Esdal College vindt het heel belangrijk om alle leerlingen de begeleiding te bieden die ze nodig hebben om met plezier hun schoolloopbaan met succes af te ronden. De meeste leerlingen hebben genoeg aan de basisondersteuning die alle locaties bieden.
Soms heeft een leerling (tijdelijk) wat extra ondersteuning nodig. Alle locaties van het Esdal College hebben in hun schoolondersteuningsprofiel (SOP) beschreven op welke manier ze die extra ondersteuning hebben georganiseerd.
Het SOP is te vinden op deze website in de FAQ/schoolgids van de locaties.
Met de invoering van de nieuwe beroepsprofielen in het vmbo wordt veel aandacht besteed aan loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB). Leerlingen leren hoe ze een loopbaandossier moeten opbouwen en hoe ze dit kunnen presenteren. LOB blijft alle jaren een onderdeel van de opleiding, ter voorbereiding van keuze voor profielen en vervolgopleiding. Aan het eind van leerjaar vier moet LOB met een voldoende afgerond zijn.
Alle klassen hebben een mentor. We streven er naar dat de mentor veel lessen geeft aan de mentorklas. De mentor voert regelmatig gesprekken met de leerlingen en houdt de voortgang op school in de gaten. Voor de ouder(s)/verzorger(s) is de mentor de contactpersoon voor als er vragen zijn.
Bij ‘wie is wie’ kunt u de namen en e-mailadressen van de mentoren vinden.
Individuele ondersteuning op maat wordt gegeven vanuit de groep ondersteuning en begeleiding. Deze bestaat uit verschillende personen die ondersteuning kunnen bieden als blijkt dat de leerling meer nodig heeft dan wat de vakdocent, mentor en ondersteuningslessen kunnen bieden. Leerlingen kunnen hier terecht tijdens lessen, voor of na schooltijd. Afspraken hierover worden met de leerling (en ouder(s)/verzorger(s)) gemaakt.
In het ondersteuningsadviesteam spreken de leerplichtambtenaar, de wijk- of jeugdagent, de jeugdarts, de schoolmaatschappelijk werker en vertegenwoordigers van de school met elkaar.
Het ondersteuningsadviesteam komt gedurende het schooljaar een aantal keer samen. Tijdens deze bijeenkomsten worden de leerlingen met hulpvragen die verder gaan dan alleen onderwijsproblematiek besproken. Eén van de belangrijkste doelen van het ondersteuningsadviesteam is het snel inzetten van passende en afgestemde ondersteuning.
Ouders/verzorgers dienen toestemming te geven om in het ondersteuningsadviesteam besproken te worden.
Er zijn afspraken gemaakt om de vertrouwelijkheid en de zorgvuldigheid van de besprekingen te waarborgen.
De scholen voor Voortgezet Onderwijs in Zuidoost Drenthe zijn een samenwerkingsverband met elkaar aangegaan: Sterk VO Zuidoost Drenthe. Voor het ondersteuningsplan dat hieruit is voortgekomen en meer informatie over Sterk VO Zuidoost Drenthe, klik hier.
Wat is passend onderwijs?
Passend onderwijs is goed onderwijs voor alle leerlingen, ook voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Voor de meeste kinderen is het reguliere onderwijs de beste plek, want dat biedt de beste voorbereiding op een vervolgopleiding. Als het toch nodig is, kunnen kinderen naar het speciaal onderwijs. De ontwikkeling van het kind en de ondersteuning die het daarbij nodig heeft, vormen in het regulier en speciaal onderwijs het uitgangspunt.
Hoe is passend onderwijs georganiseerd?
Met passend onderwijs hebben de scholen de verantwoordelijkheid om alle leerlingen die worden aangemeld daadwerkelijk een goede plek te bieden. Hierbij werken reguliere scholen en scholen voor speciaal onderwijs regionaal samen. Dit betekent dat als een school een leerling met een specifieke begeleidingsvraag niet kan plaatsen, de betreffende school ervoor moet zorgen dat de leerling op een andere school, waar wel de passende ondersteuning kan worden geboden, wordt toegelaten.
Alle locaties van het Esdal College zijn veilige scholen, waar we werken vanuit onze kernwaarden: inspireren, presteren en respecteren. Vooral de kernwaarde respecteren betekent dat we op een goede en respectvolle manier met elkaar om willen gaan.
Grensoverschrijdend gedrag, in welke vorm dan ook en door wie dan ook, tolereren we niet. We hebben het vaak alleen over pesten, maar grensoverschrijdend gedrag gaat om meer dingen. Grensoverschrijdend gedrag kan allerlei vormen hebben, zoals agressie en geweld, seksuele intimidatie, discriminatie, homo-intimidatie en pesten. In het Protocol Grensoverschrijdend gedrag staat beschreven wat we onder dat gedrag verstaan en hoe we handelen als we het constateren.
Wij maken gebruik van de diensten van het schoolmaatschappelijk werk. Leerlingen met sociaal-emotionele problemen kunnen worden doorverwezen naar de schoolmaatschappelijk werker. Leerlingen kunnen ook zelf contact opnemen. Het schoolmaatschappelijk werk houdt wekelijks spreekuur in de school.
Om helder te kunnen aangeven welke ondersteuning scholen kunnen aanbieden, heeft elke school een schoolondersteuningsprofiel, beschreven in het document Begeleiding in Beeld. Daarin staat een beschrijving van de voorzieningen die er zijn voor de basisondersteuning en de voorzieningen die er zijn voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Ook staat daarin beschreven in welke situaties de scholen de ondersteuning niet kunnen bieden en wanneer ze doorverwijzen naar andere onderwijsvormen.
Klik hier voor het schoolondersteuningsprofiel van de locatie Klazienaveen.
Klik hier voor de samenvatting van het schoolondersteuningsprofiel
Veel leerlingen hebben bijzondere talenten! Zo hebben we op onze school onder andere getalenteerde sporters, musici, dansers en leerlingen met creatieve talenten. Wij stimuleren de bijzondere talenten van onze leerlingen graag.
Het combineren van het ontwikkelen van je talent en het halen van een diploma vraagt de juiste begeleiding en dan gaat het altijd om maatwerk. Het Esdal College biedt faciliteiten die een optimale afstemming mogelijk maken tussen de studie en de sport- of kunstbeoefening. Elke locatie biedt mogelijkheden voor maatwerk voor talent en op elke locatie is een talentbegeleider aanwezig die je daarbij graag ondersteunt. Er zijn veel voorbeelden van leerlingen die op deze wijze kunnen excelleren met hun bijzondere talenten én een diploma halen.
Vanaf 1 januari 2021 kunnen leerlingen met een NOC*NSF-status/KNVB-beloftestatus ook op een reguliere school onderwijs en topsport combineren. Ben je nieuwsgierig geworden naar de mogelijkheden, wil je informatie opvragen of in gesprek met leerlingen die gebruik maken van deze faciliteiten? Neem dan contact op met mevrouw G. Schotanus, teamleider via 088-0009660 of g.schotanus@esdalcollege.eu. Zij helpt je graag verder.
Er kunnen zich situaties voordoen die voor leerlingen zo persoonlijk en ingrijpend zijn, dat de leerling of zijn ouder(s)/verzorger(s) dit niet met reguliere begeleiders willen bespreken. Dit geldt met name voor problemen die betrekking hebben op ongewenst gedrag. In zodanige gevallen heeft de locatie twee vertrouwenscontactpersonen. De leerlingen kunnen bij hen terecht met de zekerheid dat alle informatie voorzichtig en respectvol behandeld wordt.
De vertrouwenscontactpersonen van de locatie Klazienaveen zijn mevrouw S. Ensing (s.ensing@esdalcollege.eu) en de heer H. Zomer (h.zomer@esdalcollege.eu).
Het Esdal College heeft ook een externe vertrouwenspersoon:
Mevrouw J. Hoogland
Hét Vertrouwensbureau BV
Rijnstraat 63
8051 HL Hattem
Telefoon: 085-1055055
E-mail: jutta@hetvtb.nl
Leerlingen worden op verschillende manieren begeleid in hun schoolloopbaan:
- vakinhoudelijke begeleiding
- sociaal-emotionele begeleiding
- keuzebegeleiding
- taalondersteuning
- rekenondersteuning
- talentbegeleiding
Sommige leerlingen hebben voor het goed kunnen volgen van het lesprogramma voor een kortere of langere tijd extra ondersteuning nodig. Dit kan direct met het leren te maken hebben, omdat er bijvoorbeeld sprake is van dyslexie of dyscalculie. Het kan ook zijn dat vakdocenten constateren dat leerlingen voor een bepaald onderdeel meer hulp nodig hebben dan de docent tijdens de les kan bieden. In dit geval komt een leerling in aanmerking voor speciale ondersteuningslessen. Deze lessen vinden onder schooltijd plaats en zijn verplicht. Het kan ook gaan om factoren die indirect met het leren te maken hebben. Hierbij hebben we het over zaken als faalangst, beperkingen in de motoriek, doorzettingsvermogen of onvoldoende weerbaar zijn en je daardoor niet goed thuis voelen in een groep. Hiervoor hebben we een aantal trainingsprogramma’s, waarbij leerlingen tips krijgen over hoe ze hiermee kunnen omgaan. Uiteindelijk hopen we dan dat deze zaken het leren niet meer op een negatieve manier beïnvloeden.
Wij hebben hulpprogramma’s voor:
- dyslexie
- faalangst
- sociale vaardigheden en weerbaarheid
- motorische remedial teaching
- dyscalculie
Verschillende mensen in de school houden zich bezig met leerlingbegeleiding:
- mentor
- decaan
- teamleider
- ondersteuningscoördinator
- vertrouwenscontactpersoon
- schoolmaatschappelijk werker
- jeugdarts
- leerplichtambtenaar
- ondersteuningsadviesteam
- jeugdagent
In ons schoolondersteuningsprofiel (SOP) kunt u lezen hoe wij de zorg en begeleiding op school ingericht hebben.
Beleid
Wij voeren een terughoudend beleid m.b.t. sponsoring. De school onderschrijft het Convenant Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring. De kern van dit convenant, dat het ministerie van OCW met veertien organisaties heeft afgesloten, is:
- nieuwe sponsorcontracten moeten zich richten op een gezonde levensstijl van leerlingen
- bedrijven mogen alleen met scholen samenwerken vanuit een maatschappelijke betrokkenheid
- de samenwerking tussen scholen en bedrijven mag geen nadelige invloed hebben op de geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van leerlingen
- de kernactiviteiten van de school mogen niet afhankelijk worden van sponsoring
Als het Esdal College van plan is om sponsorgelden en donaties te ontvangen, dan heeft de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad of deelraad voorafgaand instemmingsrecht.
Contact Wie is wie
Esdal College locatie Klazienaveen
Van Echtenstraat 22
7891 LM Klazienaveen
tel.: 088-0009660
klazienaveen@esdalcollege.nl
De teamleiders geven leiding aan de docententeams van de afdeling. Na de mentor zijn de teamleiders het aanspreekpunt voor ouder(s)/verzorger(s) als er vragen of problemen zijn met betrekking tot de leerling of de klas.
De teamleiders van de locatie Klazienaveen zijn:
- Praktische onderwijsroute onderbouw (POO): mevrouw G. Schotanus (schotanus@esdalcollege.eu)
- Theoretische onderwijsroute (TO): mevrouw R. Peters (peters@esdalcollege.eu)
- Praktische onderwijsroute bovenbouw (POB): de heer W. Bal (bal@esdalcollege.eu)
Het Esdal College is onderdeel van Stichting Aurelia (Aurelia Onderwijs).
Code Goed Onderwijsbestuur
De stichting is aangesloten bij de VO raad, de vereniging van scholen in het voortgezet onderwijs. Het College van Bestuur onderschrijft en volgt de Code Goed Onderwijsbestuur als lidmaatschapseis van de VO raad. De Code Goed Onderwijsbestuur VO is gebaseerd op vier principes:
- Verantwoordelijkheid
- Professionaliteit
- Integriteit
- Openheid
Deze principes vormen de basis voor de wijze waarop het College van Bestuur belangen afweegt en koers bepaalt.
Het College van Bestuur
Het College van Bestuur is eindverantwoordelijk voor Aurelia Onderwijs en de daaronder vallende scholen en bepaalt het beleid in samenwerking met het directieoverleg, de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad en de Raad van Toezicht. Het College van Bestuur legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht en (externe) belanghebbenden.
Raad van Toezicht
De Raad van Toezicht houdt toezicht op de wijze waarop het College van Bestuur de stichting bestuurt. De Raad van Toezicht richt zich naar het belang van Aurelia Onderwijs, de daaronder vallende scholen en de samenleving.
Samenstelling Raad van Toezicht
De Raad van Toezicht van Aurelia Onderwijs bestaat uit 6 leden:
- de heer R. Bijlsma (voorzitter)
- de heer R. van Linschoten (vicevoorzitter)
- mevrouw G. Geitz
- mevrouw D. Katerberg
- de heer M. Beukers
- de heer G. Hidding
Taken en bevoegdheden
De taken en bevoegdheden van de Raad van Toezicht zijn terug te vinden in de statuten van de stichting en nader uitgewerkt in het Reglement van de Raad van Toezicht.
Commissies Raad van Toezicht
De Raad kent 3 commissies. De commissies bespreken een specifiek domein van het toezicht en brengen advies uit aan de voltallige Raad van Toezicht.
- De auditcommissie
Deze commissie spreekt met het College van Bestuur over de begroting, de financiële rapportages en de jaarrekening en spreekt met de externe accountant over de jaarrekening. - De commissie onderwijs & kwaliteit
Deze commissie spreekt met het College van Bestuur over de bestuurlijke kwaliteitszorg en Inspectieonderzoeken die op bestuurlijk of schoolniveau plaatsvinden. - De remuneratiecommissie
Deze commissie voert functioneringsgesprekken met de leden van het College van Bestuur.
Code Goed Toezicht
De Raad van Toezicht onderschrijft de Code Goed Toezicht van VTOI-NVTK.
Aftreden
De Code Goed Bestuur VO gaat uit van maximaal twee benoemingsperioden van vier jaar.
Het rooster van aan-aftreden van de Raad van Toezicht vindt u hier.
Vergaderingen
De Raad van Toezicht vergadert ten minste vijf keer per jaar aan de hand van een jaarplanning. De vergaderingen van de Raad van Toezicht zijn openbaar en vinden plaats in de scholen van de stichting.
Informatie over vergaderdata van de Raad van Toezicht zijn op te vragen bij het bestuurssecretariaat (bestuurssecretariaat@aurelia-onderwijs.nl) ter attentie van ‘bestuurssecretaris rvt’.
Nevenfuncties
Een overzicht van hoofd- en nevenfuncties van de leden van het College van Bestuur en de leden van de Raad van Toezicht is hier te raadplegen.
Meer weten?
In onze stichtingsstatuten is uitgebreid terug te vinden hoe de stichting juridisch en bestuurlijk is georganiseerd.
Naam | Functie | E-mailadres | Code |
Ahlers, I. | onderwijsassistent | i.ahlers@esdalcollege.eu | iah |
Bal, W. | waarnemend locatiedirecteur | w.bal@esdalcollege.eu | wbl |
Benes, G. | locatiedirecteur | g.benes@esdalcollege.eu | gbe |
Benus, S. | Docent, decaan | s.benus@esdalcollege.eu | sbe |
Bleker, M. den | onderwijsassistent | m.denbleker@esdalcollege.eu | mbk |
Bodde, L. | docent | l.bodde@esdalcollege.eu | lbd |
Caat, G. ten | docent | g.tencaat@esdalcollege.eu | gca |
Damme, van D. | docent | d.vandamme@esdalcollege.eu | dda |
Danser, M. | roostermaker | – | mda |
Dokter, C. | conciërge | – | cdk |
Droste, M. | docent | m.droste@esdalcollege.eu | mdr |
Eikens, L. | docent | l.eikens@esdalcollege.eu | lek |
Ensing, S. | docent, vertrouwenspersoon, zorgcoordinator | s.ensing@esdalcollege.eu | sen |
Figaroa, N | Begeleider trajectgroep | n.figaroa@esdalcollege.eu | nfi |
Haddering, J. | docent | j.haddering@esdalcollege.eu | jhg |
Hake, P. | docent | p.hake@esdalcollege.eu | pha |
Heller, D. | docent | d.heller@esdalcollege.eu | dhe |
Hulst, N. | docent | n.hulst@esdalcollege.eu | nhu |
Jakobs, M. | docent | m.jakobs@esdalcollege.eu | mjs |
Kasan, J. | docent | j.kasan@esdalcollege.eu | jsk |
Kempkens, M. | docent | m.kempkens@esdalcollege.eu | mke |
Koop, B. | docent | b.koop@esdalcollege.eu | bkp |
Kuiper, H. | docent | h.kuiper@esdalcollege.eu | hku |
Lambers, B. | docent | b.lambers@esdalcollege.eu | bla |
Lambers, S | Docent | s.lambers@esdalcollege.eu | slm |
Langen, A. | docent | a.langen@esdalcollege.eu | ala |
Lippold, M. | docent | m.lippold@esdalcollege.eu | mlp |
Loves, M. | docent | m.loves@esdalcollege.eu | mlv |
Loves, P. | docent, zorgcoördinator | p.loves@esdalcollege.eu | plo |
Meijer, M. | docent | m.meijer@esdalcollege.eu | mmi |
Mol, M. | waarnemend teamleider onderbouw | m.mol@esdalcollege.eu | mmx |
Niemeijer, R. | docent | r.niemeijer@esdalcollege.eu | rni |
Otter, L. | docent | l.otter@esdalcollege.eu | lot |
Peters, R. | teamleider bovenbouw | r.peters@esdalcollege.eu | rpe |
Post, E | docent | e.post@esdalcollege.eu | epo |
Reinders, A. | docent | a.reinders@esdalcollege.eu | ari |
Rolink, R. | docent | r.rolink@esdalcollege.eu | rro |
Roo, M, de | docent | m.deroo@esdalcollege.eu | Roo |
Rutgers, G. | administratie | klazienaveen@esdalcollege.eu | gru |
Sanna, D. | docent | d.sanna@esdalcollege.eu | dsa |
Santing, R. | docent | r.santing@esdalcollege.eu | rsa |
Schepers, H. | docent | h.schepers@esdalcollege.eu | hsx |
Schnieders, P. | docent | p.schnieders@esdalcollege.eu | psc |
Schotanus, G. | teamleider onderbouw | g.schotanus@esdalcollege.eu | gsh |
Schotgerrits, Y. | onderwijsassistent | y.schotgerrits@esdalcollege.eu | ysc |
Siebum, R. | onderwijsassistent | r.siebum@esdalcollege.eu | rsi |
Smid, F. | docent, decaan | f.smid@esdalcollege.eu | fsi |
Stuifzand, R. | docent | r.stuifzand@esdalcollege.eu | rsu |
Swieters, L. | mediathecaris | l.swieters@esdalcollege.eu | lwi |
Temmink, W | onderwijsassistent | w.temmink@esdalcollege.eu | wte |
Vleems, N. | medewerker kantine | – | nvl |
Voss, I. | docent | i.voss@esdalcollege.eu | |
Wildschut, R. | docent | r.wildschut@esdalcollege.eu | rwi |
Vrijma, M | medewerker administratie | klazienaveen@esdalcollege.eu | mvr |
Warrink, G | conciërge | – | gwa |
Wijnands, A | docent | a.wijnands@esdalcollege.eu | awj |
Withaar, M. | docent | m.withaar@esdalcollege.eu | mwt |
Wobben, D. | docent | d.wobben@esdalcollege.eu | dwo |
Wolbers, M. | docent | m.wolbers@esdalcollege.eu | mwo |
Wolthuis, M. | docent | m.wolthuis@esdalcollege.eu | mwh |
Zomer, H. | docent, vertrouwenspersoon | h.zomer@esdalcollege.eu | hzo |
Directie
Stichting Esdal College wordt bestuurd door een College van Bestuur en bestaat uit drie leden:
- de heer W. Veenvliet
- de heer M. Franzen
- de heer M. Kooistra
Het postadres van College van Bestuur is:
Postbus 2041
7801 CA Emmen
Tel. 088 000 9 600
bestuurssecretariaat@aurelia-onderwijs.nl
Het College van Bestuur is eindverantwoordelijk voor het Esdal College en bepaalt het beleid in samenwerking met de directie, de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad en de Raad van Toezicht. Het College van Bestuur legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht en (externe) belanghebbenden.
Het College van Bestuur bestaat uit drie leden:
- de heer W. Veenvliet
- de heer M. Franzen
- de heer M. Kooistra
De locatiedirecteur is integraal verantwoordelijk voor de totale organisatie van de locatie.
Locatiedirecteur: de heer G. Benes
Plaatsvervangend locatiedirecteur: de heer W. Bal
Kernwaarden
Wij willen onze leerlingen inspireren door het onderwijs zo aan te bieden dat ze geboeid en gemotiveerd raken. Dat naar school gaan en leren een plezier is. Dit doen wij door ons onderwijs voortdurend te evalueren, met leerlingen en docenten en zo het onderwijs te verbeteren. We doen dat o.a. door de roosters flexibel te maken, waardoor er meer keuzemogelijkheden ontstaan voor leerlingen. We leveren steeds meer maatwerktrajecten, benutten de verschillen tussen leerlingen en bieden een intensieve begeleiding. Door een school te zijn die bruist en waar leuk en leerzaam hand in hand gaan, zijn wij voor onze leerlingen een bron van inspiratie.
Wij streven ernaar het beste uit onszelf en onze leerlingen te halen: we hebben hoge verwachtingen en leveren maximale inzet. Wij houden op onze school rekening met verschillen tussen leerlingen: de school wil alle leerlingen extra uitdagingen bieden. Om dit te kunnen waarmaken, vragen wij ook veel van onze medewerkers. Zij scheppen de voorwaarden voor leerlingen om het maximale uit zichzelf te halen.
Eén ding hebben al onze locaties gemeen, namelijk dat wij een school zijn waar je levensovertuiging, je cultuur, je huidskleur, je achtergrond, je seksuele geaardheid of je maatschappelijke positie geen rol spelen. Iedereen is welkom. De leerlingen en onze medewerkers hebben respect voor anderen en hun opvattingen. Dit betekent dat we in de lessen maatschappelijke en levensbeschouwelijke vraagstukken zoveel mogelijk vanuit verschillende invalshoeken benaderen. We bespreken verschillen in opvattingen in een sfeer van verdraagzaamheid. Zo willen wij een school zijn die voor de leerlingen een goede voorbereiding is op het samenleven en samenwerken met verschillende mensen.
Klachten
Het Esdal College is aangesloten bij:
De Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
030 28 09 590
www.onderwijsgeschillen.nl
De school kent een officiële klachtenregeling. Deze regeling biedt de mogelijkheid om een officiële klacht in te dienen. Het Esdal College is zich er echter van bewust dat klachten ook een signaalfunctie hebben, waarmee we de kwaliteit van ons onderwijs kunnen verbeteren. Officiële procedures zijn nodig, maar wij geven er de voorkeur aan problemen bespreekbaar te maken. Veelal zal dan blijken dat klachten op locatieniveau tot tevredenheid kunnen worden afgehandeld. In eerste instantie is de mentor altijd de eerstaangewezen persoon. Deze zal de klacht bespreken. Afhankelijk van de klacht kan het echter ook voorkomen dat de klacht behandeld wordt door iemand anders uit de schoolorganisatie, zoals een teamleider of een lid van de locatieleiding. Als dat niet leidt tot een oplossing dan kan een klacht ingediend worden bij de College van Bestuur.
Het kan ook voorkomen dat de melding c.q. klacht zodanig is dat een externe, niet aan de school verbonden vertrouwenspersoon ingeschakeld wordt. Het Esdal College heeft een externe vertrouwenspersoon:
Hét Vertrouwensbureau BV
Mevrouw J. Hoogland
Rijnstraat 63
8051 HL Hattem
Telefoon: 085-1055055
E-mail: jutta@hetvtb.nl
Elke locatie heeft een aantal interne vertrouwenscontactpersonen, die kunnen je hierbij de weg wijzen. Als de melding c.q. klacht niet naar tevredenheid is behandeld, is de volgende stap die naar het bevoegd gezag en uiteindelijk naar de Landelijke Klachtencommissie.
Meldpunt vertrouwensinspecteur
Is uw kind op school op een erg onaangename manier lastiggevallen? Misschien kunt u dan de hulp gebruiken van een vertrouwensinspecteur. Bij de onderwijsinspectie werken vertrouwensinspecteurs bij wie u terecht kunt voor het melden van klachten over gebeurtenissen in het onderwijs op het gebied van:
- seksuele intimidatie en seksueel misbruik (zedenmisdrijven)
- psychisch en fysiek geweld (waaronder pesten)
- discriminatie en radicalisering
De vertrouwensinspecteurs zijn tijdens kantooruren bereikbaar op telefoonnummer 0900 – 1113111 (lokaal tarief).
Een vertrouwensinspecteur luistert en informeert, en is aanspreekpunt voor betrokkenen bij scholen. De inspecteur helpt bij het zoeken naar oplossingen en bij het vinden van de juiste weg. Deze zoekt niet uit wat er gebeurd is (waarheidsvinding) en kan niet zelf zorgen voor een oplossing, maar kan wel helpen om een oplossing te bereiken. Een vertrouwensinspecteur doet niet zelf aangifte, maar zal wel aangeven wanneer aangifte mogelijk of zelfs verplicht is. Als er een vermoeden is van seksueel misdrijf (zedenmisdrijf) dan geldt in een aantal gevallen de meld-, overleg en aangifteplicht.
Klachten in geval van:
- Het eindexamen over sancties naar aanleiding van onregelmatigheden kunnen worden ingediend bij de Commissie van Beroep, zoals omschreven in het Examenreglement van de locatie;
- Een besluit van de rapportenvergadering aangaande de overgang kunnen worden ingediend bij de locatieleiding;
- Een geschil aangaande de medezeggenschap kunnen worden ingediend bij de Landelijke Commissie Geschillen WMS.
Medewerkers en leerlingen, dan wel hun wettelijk vertegenwoordigers, kunnen bij de vertrouwenspersoon integriteit een vermoeden van een misstand binnen het Esdal College melden. De vertrouwenspersoon is speciaal belast met de afhandeling van meldingen van betrokkene in het kader van de Klokkenluidersregeling. Ook kunnen betrokkenen bij de vertrouwenspersoon integriteit een vermoeden van een met de Integriteitscode strijdige handeling melden.
Vertrouwenspersoon integriteit bij het Esdal College is mevr. B.J. Bodenstaff.
Telefoonnummer: 06 130 264 16
E-mail: b.j.bodenstaff@hetnet.nl
Kwaliteit
Percentage geslaagd in | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
Locatie Oosterstraat | ||||||
havo | 80,9 | 97,9 | 97,8 | 95,5 | 80,9 | 89,5 |
vwo | 84,9 | 100 | 88,8 | 92,0 | 78,1 | 93,7 |
Locatie Boermarkeweg | ||||||
mavo | 93,9 | 100 | 97,2 | 99,1 | 96,7 | 95,5 |
Esdal Vakcollege | ||||||
vmbo-basisberoepsgericht | 92,9 | 100 | 100 | 100 | 100 | 96,6 |
vmbo-kaderberoepsgericht | 100 | 100 | 100 | 100 | 94,1 | 95,2 |
Locatie Klazienaveen | ||||||
vmbo-basisberoepsgericht | 100 | 100 | 97,4 | 97,0 | 100 | 100 |
vmbo-kaderberoepsgericht | 96,6 | 100 | 97,7 | 100 | 97,4 | 97,8 |
mavo | 100 | 100 | 95,5 | 98,1 | 91,1 | 96,6 |
Locatie Oosterhesselen | ||||||
vmbo-basisberoepsgericht | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
vmbo-kaderberoepsgericht | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
mavo | 88,9 | 100 | 100 | 100 | 96,2 | 100 |
Locatie Borger | ||||||
vmbo-basisberoepsgericht | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 97,9 |
vmbo-kaderberoepsgericht | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
mavo | 88,5 | 100 | 95,7 | 100 | 92,6 | 95,5 |
Het Esdal College valt onder de inspectie te Zwolle.
Het postadres is:
Inspectie van het Onderwijs, Toezicht VO
Postbus 10048
8000 GA Zwolle
088 – 6696060
Scholen worden regelmatig bezocht door de onderwijsinspectie. De resultaten van deze bezoeken worden gepubliceerd op het internet en zijn terug te vinden op www.onderwijsinspectie.nl onder het kopje ‘Inspectierapporten scholen en instellingen’.
De kwaliteit van ons onderwijs is een uitkomst van feitelijke gegevens, prestaties van leerlingen, betrokkenheid van ouders/verzorgers en de inzet van docenten. De feitelijke gegevens als bevorderingspercentages, slagingspercentages en verblijfsduur geven een goed beeld. We streven naar een zo hoog mogelijk aantal leerlingen dat overgaat of slaagt. Daarnaast richten we ons ook op sociaal- emotionele aspecten, zoals het welbevinden van leerlingen, die onder andere aan de orde komen in mentorbesprekingen en docentenvergaderingen. Dat is echter niet alles, want de kwaliteit van het onderwijs van het Esdal College wordt vooral ervaren door leerlingen en hun ouders/verzorgers. We meten daarom jaarlijks de leerlingtevredenheid. De uitkomsten van de enquête worden besproken met de leerlingenraden van de locaties en ook met alle docenten en mentoren. Die gesprekken leiden dan, waar nodig, tot verbeteringen. De uitkomst van deze leerlingenenquête is te vinden op de website van Scholen op de kaart: www.scholenopdekaart.nl.
Jaarlijks volgen we op diverse manieren de tevredenheid van ouders/verzorgers, door onder andere panelgesprekken, gesprekken met de ouderraden en de oudergeleding in de (d)mr, maar ook door ze tijdens ouderavonden een paar vragen te stellen over hun tevredenheid. Ook nemen we een ouderenquête af, de resultaten zijn te vinden op de website van Scholen op de kaart: www.scholenopderkaart.nl. De uitkomsten van al deze metingen en gesprekken worden in de docententeams besproken en er worden, als dat nodig is, verbeterplannen gemaakt.
Een goede loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB) vinden we belangrijk. De decanen en mentoren van het Esdal College helpen leerlingen goede keuzes te maken.
Voor de leerresultaten van onze leerlingen verwijzen wij graag naar de examenresultaten.
Docenten zijn optimaal op hun taak berekend. Een eerste vereiste is dat zij bevoegd zijn of op korte termijn (maximaal 4 jaar) bevoegd raken voor de lessen die zij geven. Omdat bevoegdheid alleen nog geen garantie is voor goed onderwijs, worden nieuwe docenten begeleid door ervaren docenten en coaches en worden er met alle docenten regelmatig gesprekken gevoerd. Natuurlijk is er ook scholing voor de medewerkers. Scholing is onmisbaar bij alle veranderingen in het onderwijs. Docenten willen de veranderingen op de voet volgen en hun lessen steeds aanpassen aan de vernieuwingen. De resultaten van het onderwijs zelf worden jaarlijks door de onderwijsinspectie beoordeeld. Mede aan de hand daarvan verbeteren we docenten hun onderwijs voortdurend.
Op www.owinsp.nl kunnen de kwaliteitskaarten van de school worden geraadpleegd.
Kwaliteit
De wereld waarin wij leven is de laatste jaren sterk veranderd. Denk maar aan de opkomst van de nieuwe (sociale) media: computer, iPad, mobiele telefoon, Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat, YouTube etc. Ze zijn niet meer weg te denken en zijn van grote invloed op de manier waarop jongeren, maar ook volwassenen, met elkaar communiceren en informatie uitwisselen. Dit betekent ook dat het onderwijs mee moet veranderen. Ook wij zijn daar voortdurend mee bezig.
We proberen ons onderwijs zo aantrekkelijk mogelijk te maken en bij alles wat we doen staat kwaliteit voorop. Het gaat toch in de eerste plaats om de leerprestaties en uiteindelijk moet een leerling het diploma halen dat past bij de mogelijkheden. We hebben een systeem ontwikkeld, waarbij we iedere leerling nauwlettend volgen voor wat betreft de prestaties die er worden geleverd. Daar waar nodig sturen we bij.
Keuze
We willen niet alleen goed, maar ook aantrekkelijk onderwijs geven. Hiermee bedoelen we dat we in onze lessen en overige activiteiten willen inspelen op de talenten van leerlingen. Daarom kennen we naast de gewone lessen ook keuzelessen.
Wij gaan ervan uit dat alle leerlingen talenten en voorkeuren hebben. Tijdens de keuzelessen krijgen leerlingen de kans om zich nog verder te ontwikkelen in hun talenten. Voor de één zal dat op het gebied van sport zijn, een ander zal misschien kiezen voor de creatieve kant.
In het lesrooster van leerjaar 1 zijn twee uur per week opgenomen voor keuzeactiviteiten. Meerdere keren per jaar mogen leerlingen kiezen waar ze zich verder in willen ontwikkelen. Daar zit altijd het onderdeel sport bij, maar soms ook koken, techniek en creatief.
Talent
Wij hebben de laatste jaren een eigen kijk op het onderwijs ontwikkeld. Daarmee onderscheiden we ons van alle andere scholen in onze regio. We kijken altijd heel goed wat een leerling nodig heeft om goed te kunnen presteren en wat weer nodig is om een goede start te kunnen maken in het vervolgonderwijs. In onze opvatting heeft iedere leerling talent. We vinden het onze taak om leerlingen het beste uit zichzelf te laten halen.
Wij verwachten van onze medewerkers dat ze ervoor zorgen dat iedere leerling:
- in een prettige en veilige sfeer en omgeving kan werken, waarbij alle leerlingen ondervinden dat ze iets kunnen, iemand zijn en erbij horen
- zo optimaal mogelijk kan profiteren van de individuele voorkeuren ten aanzien van leerstijl en leermotivatie
- gelegenheid krijgt om de aanwezige talenten te tonen, zodat door het opdoen van succeservaringen het gevoel van eigenwaarde wordt versterkt
- de vrijheid krijgt om keuzes te maken binnen een uitdagende leeromgeving
- leert medeverantwoordelijkheid te dragen voor de eigen ontwikkeling
Op www.scholenopdekaart.nl geven scholen voor voortgezet onderwijs inzicht in hun eigen onderwijsprestaties. Aan de hand van indicatoren over onderwerpen als: algemene kenmerken, resultaten, tevredenheid, onderwijsbeleid, kwaliteit en bedrijfsvoering, worden de cijfers gepresenteerd en kunnen deze worden vergeleken met die van andere scholen.
Klik hieronder voor de SchoolVensters (via Scholenopdekaart.nl) van de locatie Klazienaveen:
Esdal College locatie Klazienaveen
Periodiek worden er tevredenheidsonderzoeken gehouden onder leerlingen, ouders/verzorgers en medewerkers. De uitkomsten van de onderzoeken worden gebruikt om de kwaliteit van het onderwijs verder te verbeteren. De uitkomsten van de onderzoeken onder leerlingen zijn te vinden op Scholen op de kaart, www.scholenopdekaart.nl.
In het schooljaar 2022-2023 waren er 8 voortijdig schoolverlaters (0,31%). In het schooljaar 2021-2022 hebben 11 leerlingen voortijdig het onderwijs verlaten. Hiermee is het aantal vsv-leerlingen ten opzichte van vorig jaar met 3 leerlingen gedaald.
Al deze leerlingen zijn bij de locaties goed in beeld. Bij de Oosterstraat is 1 leerling uitgeschreven en overgestapt naar het mbo (deze leerling heeft in 2021 het tl-diploma behaald), 1 leerling is verhuisd. Van de drie leerlingen van de Boermarkeweg is 1 naar een andere school gegaan, 1 is met onbekende bestemming vertrokken en leerling is gaan werken. De leerling van de locatie Borger is gaan werken, de leerling van de locatie Klazienaveen is overgestapt naar het mbo en de leerling in Oosterhesselen is op eigen verzoek uitgeschreven wegens het bereiken van de 18-jarige leeftijd.
De onderstaande tabel geeft per locatie het aantal leerlingen dat de school zonder start-kwalificatie heeft verlaten.
Schooljaar 2022-2023
Locatie | onderbouw | vmbo bovenbouw | havo/vwo bovenbouw | totaal per locatie | totaal in % per locatie |
Oosterstraat | 1 | 0 | 2 | 2 | 0,18% |
Boermarkeweg | 0 | 3 | 0 | 3 | 0,78% |
Vakcollege Emmen | 0 | 0 | 0 | 0 | 0,00% |
Borger | 0 | 1 | 0 | 1 | 0,51% |
Klazienaveen | 0 | 1 | 0 | 1 | 0,22% |
Oosterhesselen | 0 | 1 | 0 | 1 | 0,56% |
Totaal Esdal College | 0 | 6 | 2 | 8 | 0,31% |
Leerlingbetrokkenheid
Het Esdal College is, samen met RSG Ter Apel en De Nieuwe Veste, onderdeel van Aurelia Onderwijs. De medezeggenschap is gezamenlijk georganiseerd in een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr). Deze heeft advies- dan wel instemmingsbevoegdheid over onderwerpen die betrekking hebben op het gehele Esdal College. Elke locatie heeft daarnaast een eigen deelmedezeggenschapsraad (dmr), waarvan een aantal leden is afgevaardigd naar de gmr.
In de medezeggenschapsraden zitten vertegenwoordigers vanuit de medewerkers, de ouder(s)/verzorger(s) en de leerlingen.
Samenstelling gmr
Naam | Locatie | Ouder/leerling/personeel |
Maarten Hassink | Oosterstraat | Personeel (OP) |
Marco van Gessel | Oosterstraat | Personeel (OP) |
Fianne de Boer | Oosterstraat | Ouder |
Jacco de Wilt | Oosterstraat | Leerling |
Anja Dekker | Boermarkeweg | Personeel (OP) |
Theo Hein | Boermarkeweg | Personeel (OOP) |
Yvette Meinema | Boermarkeweg | Ouder |
Henri Zomer (voorzitter) | Klazienaveen | Personeel (OP) |
Henry de Roo | Klazienaveen | Ouder |
Marc Hondorp | Klazienaveen | Ouder |
Iris de Vos | Esdal Vakcollege | Personeel (OP) |
Vacant | Esdal Vakcollege | Ouder |
Pauél Veenstra | Borger | Personeel (OP) |
Ton Blankenstein | Borger | Ouder |
Helma Pruijm (secretaris) | Oosterhesselen | Personeel (OOP) |
Jan Wouters van de Oudenwijer | Oosterhesselen | Ouder |
Alle ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de dmr.
De dmr is te bereiken via mr@esdalcollege.nl.
Wij vinden het erg belangrijk dat leerlingen zelf mee mogen denken en beslissen over zaken die hen direct aangaan. Daarom hebben wij een leerlingenparlement. Het leerlingenparlement bestaat uit gekozen klassenvertegenwoordigers van een leerjaar. Meerdere keren per jaar komt het leerlingenparlement met de teamleiders of docenten bij elkaar om te praten over onderwerpen die er spelen of wensen die er zijn.
Leerplicht verzuim verlof
Wij vinden aanwezigheid op school noodzakelijk. Het maakt de kans op een succesvolle schoolloopbaan groter. Daarom houden we het verzuim nauwkeurig bij. We letten natuurlijk op ongeoorloofd afwezig zijn (spijbelen), maar ook op verlofaanvragen, het aantal ziekmeldingen en het aantal keren dat een leerling te laat komt. Bij verlofaanvragen hanteren we de regels zoals die door de gemeentelijke afdeling leerplicht worden voorgeschreven.
De volledige leerplicht houdt op aan het einde van het schooljaar waarin de leerling 16 jaar is geworden. Tot die tijd moet de leerling vijf dagen per week naar school. Hierna geldt voor jongeren die nog geen startkwalificatie hebben behaald, tot het bereiken van de leeftijd van 18 jaar de zogenaamde kwalificatieplicht. De kwalificatieplicht houdt het behalen van een mbo-, een havo- of een vwo-diploma in. In de jaren dat de leerling leerplichtig is, moeten de ouder(s)/verzorger(s) ervoor zorgen dat de leerling de school bezoekt en alle lessen volgt.
De schoolleiding is wettelijk verplicht de afwezigheid bij te houden en ongeoorloofd schoolverzuim te melden aan de leerplichtambtenaar van de gemeente en via het digitaal verzuimloket bij DUO-IB-Groep. De schoolleiding is verplicht een melding te doen zodra een leerling totaal 16 uren les- of praktijktijd in 4 opeenvolgende lesweken afwezig was. Het verzuimloket van DUO geeft de melding door aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. Deze onderzoekt de zaak en kan uiteindelijk een proces-verbaal opmaken. De ambtenaar stuurt het proces-verbaal naar het Openbaar Ministerie.
Ook kan de leerplichtambtenaar het verzuim melden bij de Sociale Verzekeringsbank (SVB). Dit doet hij als hij vindt dat zijn pogingen om de leerling weer naar school te krijgen geen effect hebben. De SVB kan dan de kinderbijslag stoppen. Deze maatregel geldt alleen voor leerlingen van 16 en 17 jaar die geen startkwalificatie hebben.
De rechter kan de leerplichtige jongere vanaf 12 jaar een taakstraf of een geldboete geven. Kwalificatieplichtige jongeren kunnen een geldboete krijgen. Ook ouders/verzorgers kunnen een geldboete krijgen. In ernstige gevallen kan de rechter een voorwaardelijke gevangenisstraf met proeftijd opleggen.
Leerplichtambtenaar
De leerplichtambtenaar biedt hulp als een leerling door (dreigend) schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten in zijn vorming en ontplooiing wordt belemmerd. Hierbij werkt hij/zij intensief samen met scholen, hulpverleningsinstanties, justitie en anderen. De leerplichtambtenaar wordt ingeschakeld door de school of door ouder(s)/verzorger(s).
Als er sprake is van verzuim, spijbelgedrag, dreigende schooluitval, veelvuldige ziekmeldingen, maar ook vaak te laat komen, dan is de school verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Ook ouders/verzorgers kunnen dit doen.
De leerplichtambtenaar gaat eerst in gesprek met de leerling om de reden van het gedrag te achterhalen. Geen zin hebben in school kan de oorzaak zijn van vaak te laat komen of spijbelen. Soms is er ook sprake van achterliggende problemen. Ouder(s)/verzorger(s), school, maar ook Bureau Jeugdzorg, het maatschappelijk werk of een andere hulpverlenende instantie kunnen dan worden ingeschakeld.
De leerplichtambtenaar biedt hulp als een leerling door (dreigend) schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten in zijn vorming en ontplooiing wordt belemmerd. Hierbij werkt de leerplichtambtenaar intensief samen met scholen, hulpverleningsinstanties, justitie en anderen. De leerplichtambtenaar wordt ingeschakeld door de school of door ouder(s)/verzorger(s).
Als er sprake is van verzuim, spijbelgedrag, dreigende schooluitval, veelvuldige ziekmeldingen, maar ook vaak te laat komen, dan is de school verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Ook ouders/verzorgers kunnen dit doen.
De leerplichtambtenaar gaat eerst in gesprek met de leerling om de reden van het gedrag te achterhalen. Geen zin hebben in school kan de oorzaak zijn van vaak te laat komen of spijbelen. Vaak is er ook sprake van achterliggende problemen. Ouder(s)/verzorger(s), school, maar ook Bureau Jeugdzorg, het maatschappelijk werk of een andere hulpverlenende instantie kunnen dan worden ingeschakeld.
Leerlingen die spijbelen, halen de uren die ze gemist hebben dubbel in voor schooltijd. Bij veelvuldig spijbelen worden er verdere maatregelen genomen, zoals het inschakelen van de leerplichtambtenaar.
Om verlof aan te vragen, dienen ouder(s)/verzorger(s) contact op te nemen met de teamleider van de leerling. Met dit formulier kan dan een verzoek worden gedaan voor verlof. De aanvraag wordt getoetst aan de wet leerplicht. De school moet zich hieraan houden bij het verlenen van het verlof. Het verlof dient minimaal 8 weken van tevoren aangevraagd te worden.
Verlof wegens bijzondere familieomstandigheden moet worden aangevraagd bij de locatieleiding. Het is gewenst om een uitnodiging of een kaart mee te nemen. Vervroegde vakantie of verlate terugkomst van vakantie is niet mogelijk, de wet staat dit niet toe. We wijzen erop dat slechts in zeer hoge uitzonderingsgevallen van de normale vakantieregeling afgeweken kan worden. Vraag het verlof tijdig aan (minstens acht weken van te voren) met vermelding van de reden. De locatieleiding bepaalt wanneer er sprake is van een zeer uitzonderlijke situatie.
We gebruiken een afwezigheidsmelding in Magister. De docent voert elke les in wie op dat moment aanwezig is. Zo hopen we ongeoorloofd lesverzuim te voorkomen. Als een leerling niet door de ouder(s)/verzorger(s) is afgemeld, proberen we zo spoedig mogelijk contact op te nemen om te kijken wat er aan de hand is. De administratie houdt een registratiesysteem bij. Een leerling die meerdere keren te laat komt, krijgt te maken met sancties. Een leerling die ongeoorloofd afwezig is, of te vaak te laat komt, wordt opgeroepen door de leerplichtambtenaar.
Bij ziekte of afwezigheid in verband met een bezoek aan een dokter of specialist kan contact worden opgenomen met de administratie. Alleen ziekmeldingen kunnen ook door ouder(s)/verzorger(s) via Magister worden doorgegeven, ze moeten dit wel voor iedere opeenvolgende dag dat de leerling ziek is opnieuw doorgeven.
Leerlingen die tussentijds ziek naar huis willen, moeten zich melden bij de administratie en eerst telefonisch contact opnemen met ouder(s)/verzorger(s) om toestemming te vragen. Een leerling mag niet eerder alleen naar huis voordat de ouder(s)/verzorger(s) daarvoor toestemming hebben gegeven.
In leerjaar 3 en 4 werken we al met een examenprogramma. Daarvoor zijn heel duidelijke regels. Zo moeten ouder(s)/verzorger(s) bij ziekte hun kind afmelden voordat een tentamen begint.
Ouders/verzorgers kunnen de aan hen gekoppelde leerling(en) ziekmelden via het ouderaccount in Magister.
Hiervoor gelden de volgende regels:
- Ziekmelden moet voor 08.15 uur gebeuren.
- Ziekmelden kan alleen voor dezelfde of de volgende dag.
- Bij ziekmelden op vrijdag, kan dit alleen voor de vrijdag.
- Als uw kind na het weekend nog ziek is, moet u uw kind opnieuw ziekmelden.
- Ziekmelden op zaterdag is niet mogelijk. Bij ziekmelden op zondag, kan dit alleen voor maandag.
- De ziekmelding wordt alleen geregistreerd op roosteruren zonder andere ingeplande activiteiten. Als er geen roosteruren zijn, krijgt u als ouder/verzorger een melding.
- Bij langdurige afwezigheid wegens ziekte, verzoeken wij u contact op te nemen met de mentor van uw kind (telefonisch of per e-mail).
Het ziekmelden via Magister gaat als volgt:
- Kies Afwezigheid en klik op Melden.
- Selecteer de datum en voer desgewenst een opmerking in.
- Klik rechtsboven op Versturen en geef Akkoord. Op dat moment is de ziekmelding verwerkt.
Uitleg schermen Magister App
Als u aan meerdere leerlingen die bij ons op school zitten gekoppeld bent in Magister, is het uiteraard van belang dat u de ziekmelding bij de juiste leerling opgeeft. In Magister kunt u in dat geval rechts bovenaan switchen tussen de leerlingen. Mocht dit via de app van Magister niet mogelijk zijn, dan adviseren wij u om de app te verwijderen en opnieuw te downloaden. Hierna moeten alle aan u gekoppelde leerlingen zichtbaar zijn in Magister.
Het komt vaak voor dat ouder(s)/verzorger(s) hun zoon/dochter voor andere zaken dan een ziekmelding afmelden via Magister. Dat is niet de bedoeling, want dan staat de leerling de hele dag op ziek voor bijvoorbeeld een bezoek aan de orthodontist.
Dus alleen ziekmelden via Magister! Alle andere vormen van afwezigheid dienen volgens de regels van de desbetreffende locatie te worden gemeld.
Locatie klazienaveen
Buitenschoolse activiteiten
Leerlingen zijn op school om te leren. Een goede en gezellige sfeer is hierbij heel belangrijk, daarom is er natuurlijk ook ruimte voor ontspanning en gezelligheid. Een aantal keren per jaar organiseren wij activiteiten. Veel leerlingen genieten ieder jaar weer van de activiteiten die we buiten het reguliere lesprogramma organiseren, zoals een filmavond of een schoolfeest.
Sportactiviteiten
Sport neemt een belangrijke plek in bij ons op school. We hebben de beschikking over twee moderne gymzalen en een prachtig kunstgrasveld met atletiekbaan. Voor alle leerlingen staat sport op het lesrooster, variërend van twee tot vier uur per week. Leerlingen die dat willen, kunnen bovendien tijdens de keuze-uren voor nog meer extra sport kiezen. Jaarlijks draaien wij een sportprogramma waarbij we leerlingen stimuleren en voorbereiden om mee te doen aan de Esdal Loop tijdens het Drenthe Loopfestijn in Klazienaveen.
Culturele voorstellingen
Een aantal docenten zorgt er ieder jaar weer voor dat er leuke en leerzame voorstellingen zijn voor de leerlingen. Deze vinden vrijwel altijd onder schooltijd plaats. We nodigen daarvoor artiesten uit die erin zijn gespecialiseerd om kunst en cultuur onder de aandacht van jongeren te brengen. Ook worden er voorstellingen buiten school bezocht. Voor de bovenbouwklassen worden er speciale CKV-weken georganiseerd.
Esdal College locatie Klazienaveen
Van Echtenstraat 22
7891 LM Klazienaveen
tel.: 088-0009660
klazienaveen@esdalcollege.nl
Alle leerlingen krijgen een aanbod van Kunst en Cultuur door middel van voorstellingen, excursies en/of workshops. In leerjaar drie wordt door middel van een ckv-themaweek voldaan aan de eisen die de overheid stelt aan kunstzinnige en culturele vorming. Daarnaast krijgen alle leerlingen elk jaar een cultuurpas waarmee zij korting kunnen krijgen bij theatervoorstellingen, musea en bij sommige winkels. Deze pas wordt ook gebruikt voor entree bij musea en korting op het reizen per trein tijdens buitenschoolse activiteiten. Leerlingen kunnen deze pas zelf activeren en een app downloaden op hun telefoon.
De school hecht veel waarde aan een goede communicatie met alle betrokkenen.
Communicatie met leerlingen verloopt zoveel mogelijk via Magister en via de schoolmail. Het huiswerk en andere vakgerelateerde informatie wordt door de docenten gecommuniceerd via de Magisteragenda en MagisterLearn.
Ouders/verzorgers worden via de mail op de hoogte gebracht van ouderavonden en informatieavonden. Via de website van de school en via mail wordt algemene informatie en nieuws gecommuniceerd. Het is mogelijk om via de website te abonneren op het nieuws. Men krijgt dan een mail wanneer er een nieuwsbericht op de website is geplaatst.
Belangrijke gepersonaliseerde correspondentie gaat per post.
Gevonden voorwerpen worden ingeleverd bij de conciërge. Ieder jaar blijven er enorme hoeveelheden materialen achter. Soms gaat het om kostbare spullen. Na verloop van tijd brengen we deze naar een goed doel. Het is raadzaam om je spullen van een merkteken te voorzien.
Wij vinden het belangrijk dat leerlingen er een gezonde leefstijl op na houden. In de lessen wordt er aandacht besteed aan gezond gedrag en op onze school wordt sport op allerlei manieren gestimuleerd.
Alle leerlingen starten in leerjaar één in het Junior College. In het Junior College proberen we de overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs zo goed mogelijk te laten verlopen. We doen dat onder meer door er samen met de leerlingen achter te komen wie ze zijn en wat ze kunnen. Dit doen we door de leerlingen veel ruimte te geven om te ontdekken, te ervaren en zich te oriënteren. We proberen hierbij de definitieve keuzes voor niveau of richting zo lang mogelijk uit te stellen. We maken steeds meer gebruik van de wetenschappelijke kennis van het tienerbrein en proberen dat te vertalen naar de lessen. Zo vinden we het belangrijk dat leerlingen goed leren samenwerken en veel bewegen.
In het Junior College werken docenten die veel uren met de leerlingen doorbrengen, zodat ze de ontwikkeling goed kunnen volgen, maatwerk kunnen bieden in ondersteuning en begeleiding en aan vaardigheden die nodig zijn om je zowel in als buiten school goed te kunnen ontwikkelen.
In het rooster zijn uren opgenomen die we flexibel kunnen invullen met o.a. mediawijsheid, dyslexiebegeleiding, ondersteuning voor spelling of rekenen, maar ook verdieping. Ook hebben we flexlessen waar leerlingen extra uitleg voor een vak kunnen krijgen. We streven ernaar dat leerlingen steeds meer zelf verantwoordelijk worden voor dit keuzeproces. Daarnaast kunnen leerlingen in het Junior College bij de keuze-uren voor een activiteit kiezen waar ze maar liefst twee uur per week mee aan de slag willen. Daar zitten altijd de onderdelen sport en creatief bij. Meerdere keren per jaar mogen de leerlingen opnieuw kiezen.
Alle leerlingen gaan zich tijdens het eerste jaar oriënteren op de profielen. Pas aan het eind van leerjaar 1 wordt een voorlopige keuze gemaakt voor het profiel behorende bij het examenprogramma. Mochten leerlingen in leerjaar 2 erachter komen dat een ander profiel beter past bij interesses en keuzes voor in de toekomst, dan is er altijd de mogelijkheid om te veranderen van profiel.
Met het leerwerktraject bieden wij leerlingen, die door hun leerstijl niet in staat zijn het reguliere programma succesvol te doorlopen, de mogelijkheid het diploma van de vmbo-basisberoepsgerichte leerweg te behalen door middel van een meer passende leerroute.
De leerling volgt in elk geval Nederlands, maatschappijleer, rekenen, het beroepsgerichte vak en de stage. De leerling kan doorstromen in dezelfde sector, op niveau 2, als de gevolgde vakken en de stage met minimaal een 6 zijn afgesloten.
Leerlingen voeren buiten en binnen schooltijd een maatschappelijke stage uit. De maatschappelijke stage is niet meer verplicht gesteld door de overheid, maar het Esdal College hecht er grote waarde aan, omdat leerlingen op deze manier enerzijds een bijdrage leveren aan de maatschappij en anderzijds waardevolle informatie opdoen over beroepsrichtingen. De leerlingen lopen stage bij een maatschappelijk georiënteerde instelling.
Regels en afspraken met betrekking tot de stages worden van tevoren met de leerlingen besproken.
Als je een mavo-advies krijgt, dan kan de opleiding volledig gevolgd worden op onze locatie.
De ene leerling is goed in exacte vakken, een andere leerling is juist goed in talen. Omdat niet elke leerling dezelfde tijd nodig heeft voor een vak om de doelen van die week te halen, werken we in alle leerjaren met instructie- en flexuren. In de instructie-uren wordt uitleg gegeven door de vakdocent van die klas. Deze vertelt wat er elke week van de leerling verwacht wordt en geeft natuurlijk uitleg over de leerstof. Daarna geven we de leerling de mogelijkheid om hun eigen lesrooster mede te bepalen door onze flexuren. Via Magister moet een leerling zich inschrijven voor een vak waaraan deze wil werken in dat lesuur. Zo kan een leerling zich inschrijven voor 1 flexuur van een vak, maar dat kunnen er ook 3 zijn. Aan de vakken die je gemakkelijk doet, besteed je minder tijd dan aan de vakken die je wat lastiger vindt.
Ook kunnen leerlingen kiezen voor verdiepingsstof in de vorm van verdieping Frans en havo-stof voor Nederlands. Natuurlijk worden de keuzes goed in de gaten gehouden door de mentor, die ook regelmatig een gesprekje over de studievoortgang heeft met de leerling.
In de bovenbouw kiezen de mavo-plus leerlingen voor een extra theorievak of een extra beroepsgericht vak. Ga je na de mavo naar het mbo, dan kun je je met het volgen van een beroepsgericht vak alvast oriënteren op een vervolgopleiding. Voor de leerling die na de mavo de havo wil doen, is het volgen van zeven theorievakken zeker aan te bevelen. Door de verdiepingsstof die wordt aangeboden, zal de slagingskans voor de havo worden vergroot. Met zeven vakken word je drempelloos toegelaten tot de havo. Met zes vakken moet je gemiddeld een 6,5 hebben behaald op je eindexamen en een positief advies hebben van je school.
Theoretische onderwijsroute
Deze onderwijsroute is bedoeld voor leerlingen die vanuit leerjaar 2 het advies mavo krijgen. Leerlingen die de theoretische onderwijsroute doorlopen kunnen uiteindelijk slagen voor de theoretische leerweg (tl) of de gemengde leerweg (gl). Leerlingen die tl doen volgen in principe examen in zeven theorievakken. Hierdoor wordt de doorstroom naar de havo gemakkelijker gemaakt. Leerlingen die gl doen krijgen naast zes theorievakken een beroepsgericht vak erbij. Ze volgen de helft aan praktijkuren ten opzichte van een kader,- of basisberoepsgerichte leerweg leerling. De gl is de ideale leerweg wanneer de vervolgopleiding het mbo is.
Praktische onderwijsroute
De praktische onderwijsroute is bedoeld voor leerlingen die vanuit leerjaar 2 het advies kader,- of basisberoepsgerichte leerweg krijgen. Leerlingen volgen ongeveer de helft van de week praktijk (beroepsgerichte profielen) en worden voorbereid op het mbo. De nadruk ligt op de beroepsgerichte vakken. Beroepsgerichte profielen die bij ons op school gevolgd kunnen worden zijn bouw, wonen en interieur (bwi), zorg en welzijn (z&w) en dienstverlening en producten (d&p). Naast de beroepsgerichte profielen die op de locatie Klazienaveen gevolgd kunnen worden, bieden we in leerjaar 1 en 2 ook de mogelijkheid aan leerlingen om zicht te oriënteren op de beroepsgerichte profielen mobiliteit en transport (m&t) en horeca, bakkerij en recreatie (hbr) op het Esdal Vakcollege. Mocht een leerling besluiten om in leerjaar 3 te kiezen voor m&t of hbr, dan zal deze moeten overstappen naar het Esdal Vakcollege.
Bij de aanmelding voor onze school plaatsen wij een leerling, na overleg met de basisschool, de leerling en de ouder(s)/verzorger(s) in een onderwijsroute. Vanaf leerjaar 1 kennen wij een theoretische onderwijsroute en een onderwijsroute met afwisseling van theorie en praktijk.
Theoretische onderwijsroute
Deze onderwijsroute is bestemd voor leerlingen met een kader/mavo- of mavo/havo advies, die graag met theorie aan het werk gaan. Op het lesrooster staan dan ook vooral theorievakken. Deze leerlingen kunnen na het tweede leerjaar, mits zij voldoen aan de eisen, doorstromen naar 3 havo of 3 mavo. Eind klas 2 wordt er een keuze gemaakt voor het vakkenpakket waar de leerling examen in gaat doen.
In het derde leerjaar kunnen leerlingen ook kiezen voor een beroepsvoorbereidende afstudeerrichting met afwisseling van theorie en praktijk. In het vierde jaar doen deze leerlingen examen in zes theorievakken en één beroepsgericht vak op mavoniveau. Ook leerlingen met een advies voor de vmbo-kaderberoepsgerichte leerweg kunnen voor deze leerroute kiezen. Zij kunnen in leerjaar 3, mits zij aan de eisen voldoen, doorstromen naar de mavo. Anders kiezen zij in de loop van het derde leerjaar voor een beroepsvoorbereidende afstudeerrichting met afwisseling van theorie en praktijk.
Naast de vakken die op het lesrooster staan, kunnen onze leerlingen ook kiezen voor een aanvullend programma. We geven iedereen de kans om een paar uur per week iets extra’s te doen, zoals sport of creatief. Ook worden er regelmatig projectjes met een bepaald thema aangeboden.
Onderwijsroute met afwisseling van theorie en praktijk
Deze onderwijsroute is bestemd voor leerlingen met een advies voor de vmbo-basisberoepsgerichte of de vmbo-kaderberoepsgerichte leerweg. Ook leerlingen met een advies voor de vmbo-kaderberoepsgerichte leerweg kunnen voor deze onderwijsroute kiezen. Op het lesrooster staan naast theorievakken ook praktijkuren. In deze uren leren de leerlingen allerlei algemene en praktische vaardigheden die zij nodig hebben om in de loop van het derde leerjaar een beroepsvoorbereidende afstudeerrichting te kiezen. Daarna leren zij in het vervolgonderwijs door voor een beroep. Bij het leren van de praktische vaardigheden komen de leerlingen ook in aanraking met allerlei beroepen, waarbij zij de geleerde vaardigheden later nodig kunnen hebben. Op deze manier worden de leerlingen op een meer dan goede manier voorbereid op keuzes die zij in de loop van het derde leerjaar, maar ook in de verdere toekomst, kunnen en moeten maken.
In Klazienaveen stromen leerlingen in voor de schooltypen vmbo, mavo en havo.
Al in leerjaar 1 worden alle leerlingen ondersteund in het maken van keuzes voor de verschillende beroepsprofielen waar ze tijdens de profieluren mee aan de slag gaan.
Bij ons op de locatie worden de volgende richtingen geboden:
- BWI (bouw, wonen & interieur)
- Z&W (zorg & welzijn)
- D&P (dienstverlening & producten)
- T&T (technologie & toepassing, examenprofiel voor mavo)
In leerjaar 3 en 4 worden leerlingen, met name in de vmbo-basis-en kaderberoepsgerichte leerweg, voorbereid op een beroepsopleiding. Hiervoor organiseren wij stages en excursies, die onderdeel van het lesprogramma zijn. De leerlingen hebben in leerjaar 2 activiteiten in het kader van LOB (Loopbaan Oriëntatie Begeleiding) en in leerjaar 3 hebben de mavoleerlingen een stage.
Magister
Om toegang te krijgen tot ons leerlingvolgsysteem Magister krijgen ouder(s)/verzorger(s) na 1 augustus éénmalig een e-mail met een pincode. Met deze pincode en het e-mailadres kan de ouder zelf het wachtwoord aanpassen.
Heeft u al inloggegevens, omdat u al een kind op het Esdal heeft zitten? Dan kunt u met dit bestaande account meerdere kinderen volgen. U krijgt dus geen nieuwe inloggegevens.
Bent u uw inloggegevens kwijt, ga dan naar ‘wachtwoord Magister kwijt’. Hier staat een uitleg en link, hoe u zelf het wachtwoord kan aanpassen.
E-mailadres
Het is van belang dat we een actueel e-mailadres van u in Magister hebben staan. Dit e-mailadres kunt u controleren en zo nodig aanpassen via het onderdeel ‘Mijn instellingen’.
Een stappenplan voor de eerste keer inloggen bij Edulinq (koppeling Magister) vindt u hier.
Wij gebruiken voor de schooladministratie het programma Magister. Magister is toegankelijk voor leerlingen, ouder(s)/verzorger(s), docenten en de schooladministratie. Magister is benaderbaar via pc/laptop, Chromebook, smartphone en tablet.
Leerlingen krijgen op school een inlogaccount voor Magister. Hiermee hebben zij de mogelijkheid om naast het reguliere rapport hun studievoortgang tussentijds te volgen. Tevens hebben de leerlingen toegang tot:
- agenda/rooster
- huiswerk
- absentie
- cijfers
- elo (elektronische leeromgeving)
- studiewijzers
- digitaal lesmateriaal
- Magisterberichten
De leerling krijgt bij aanvang een Chromebook in bruikleen en tevens bijbehorende inloggegevens.
Als de leerling 18 jaar wordt, mag de leerling zelf beslissen of de ouder(s)/verzorger(s) diens gegevens in Magister mogen inzien. Standaard wordt het ouderaccount als de leerling 18 jaar is in verband met de wet- en regelgeving rondom privacy geblokkeerd. De leerling kan in Magister via instellingen toestemming geven.
Let op! Geeft een leerling geen toestemming, dan worden de ouder(s)/verzorger(s) ook niet meer uitgenodigd voor de ouderavonden.
Wij gebruiken voor de schooladministratie het programma Magister. Magister is toegankelijk voor leerlingen, ouder(s)/verzorger(s), docenten en de schooladministratie. Magister is benaderbaar via pc/laptop, smartphone en tablet.
Het Esdal College hecht veel waarde aan de betrokkenheid van ouder(s)/verzorger(s). Door middel van Magister zijn ouder(s)/verzorger(s) in staat om de voortgang van hun kind te volgen. Natuurlijk blijft direct menselijk contact tussen ouder(s)/verzorger(s) en school onmisbaar, maar Magister is een belangrijk hulmiddel in het kader van de informatievoorziening.
Magister biedt ouder(s)/verzorger(s) toegang tot:
- agenda/rooster
- huiswerk
- absentie
- cijfers
- inschrijfmogelijkheid ouderavonden
- toestemmingsmodule
Om toegang te krijgen tot Magister krijgen ouder(s)/verzorger(s) na 1 augustus éénmalig een e-mail met een pincode. Met deze pincode en het e-mailadres kan de ouder zelf het wachtwoord aanpassen.
Heeft u al inloggegevens, omdat u al een kind op het Esdal College heeft? Dan kunt u met dit bestaande account meerdere kinderen volgen. U krijgt dus geen nieuwe inloggegevens.
E-mailadres
Het is van belang dat we een actueel e-mailadres van u in Magister hebben staan. Dit e-mailadres kunt u controleren en zo nodig aanpassen via het onderdeel ‘Mijn instellingen’.
Bent u het wachtwoord van uw ouderaccount voor Magister kwijt, dan kunt u een nieuw wachtwoord aanvragen door hier te klikken.
Onze school
Het Esdal College is een veilige school met zes vestigingen waar het onderwijs kleinschalig is georganiseerd. Het is een openbare school waar alle leerlingen uit de regio welkom zijn. Ongeacht iemands levensovertuiging, cultuur, huidskleur, achtergrond, seksuele geaardheid of maatschappelijke positie.
Het Esdal College werkt aan de toekomst en ontwikkeling van zijn leerlingen door in verbinding en met aandacht voor mens en maatschappij invulling te geven aan onze visie:
Hallo toekomst,…
hier ben ik,
hier ben jij,
hier zijn wij!
Met ‘Hallo’ laten we zien dat je welkom bent bij het Esdal College. Wij zijn een openbare school en ons uitgangspunt is, dat iedereen goede bedoelingen heeft. Vanuit dit uitgangspunt zeggen we ‘Hallo’ en heten we je welkom.
Met ‘Toekomst’ maken we duidelijk dat we vooruitkijken. We zijn nieuwsgierig en willen ontdekken wat we in onze mars hebben. We beseffen dat we onderweg zijn, dat we veranderbereid moeten zijn als we vooruit willen komen. Dat geldt niet alleen voor de leerlingen, dat geldt ook voor alle medewerkers aan het Esdal College. Iedereen werkt aan de eigen inzetbaarheid en staat open voor nieuwe ontwikkelingen. In ‘Hallo toekomst’ schuilt de belofte dat op de dag dat je je tijd op het Esdal College afsluit, je klaar bent voor de toekomst. Doelbewust, zelfverzekerd en ready to go! We geloven in onze leerlingen, onszelf en in elkaar.
In hier ben ik, hier ben jij, hier zijn wij! komen alle elementen uit onze centrale doelstelling, ‘Wij werken in verbinding en met aandacht voor mens en maatschappij aan de toekomst en ontwikkeling van onze leerlingen’, terug. Het betekent dat je op het Esdal College mag zijn wie je bent, ongeacht je niveau, achtergrond en interesse. Je mag jezelf zijn en je wordt geholpen om je eigen interesses en talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Andersom leer je ook met een open blik naar verschillen te kijken vanuit nieuwsgierigheid in plaats vanuit het oordeel. In nieuwsgierigheid ontstaat immers de verbinding en kan er sprake zijn van een dialoog. Bij het Esdal College nemen we ieders kwaliteiten als vertrekpunt. Wij helpen je je talenten te ontwikkelen. We leren van elkaar. We focussen op wat je wel kan en niet op dat waar je minder goed in bent. De manier waarop wij ons onderwijs en onze scholen inrichten draagt hieraan bij. Je ontwikkelt zelfstandigheid en leert ook samenwerken. Twee belangrijke aspecten voor de toekomst. We kijken en onderzoeken hoe iets wel kan en zetten ons daarvoor in. We waarderen en respecteren verschillen en kennen de kracht van het samenbrengen daarvan. Ingetogen of luidruchtig, doeners en denkers; ze lijken misschien niet bij elkaar te passen, het zijn echter deze verschillen die ons verbinden en ons boven onszelf doen uitstijgen. Dat iedereen gewoon zichzelf kan zijn, maakt ons een onwijs fijne school.
Leerlingen met een diploma theoretische leerweg of gemengde leerweg kunnen drempelloos, dus zonder extra voorwaarden, doorstromen naar 4 havo, als zij in tenminste één extra algemeen vormend vak succesvol eindexamen hebben gedaan. Het gaat om bijvoorbeeld economie, Frans, maatschappijkunde, LO2 en beeldende vorming. Voor tl kan dat ook een experimenteel praktijkgericht vak zijn zoals T&T. Ook een vak dat met een schoolexamen wordt afgesloten is toegestaan. Het extra vak kan geen beroepsgericht vak zijn, of een schooleigen programma of programmaonderdeel van de school.
Leerlingen met een havo-diploma kunnen drempelloos, dus zonder extra voorwaarden, doorstromen naar 5 vwo.
Voor meer informatie kun je contact opnemen met de decaan vwo mevrouw Fox: e.fox@esdalcollege.eu.
Kun jij een muziekinstrument bespelen en vind je het leuk om muziek te maken? Dan ben je van harte welkom bij de Esdal Highschool band. Je repeteert elke week één uur onder leiding van een dirigent. De orkestleden komen van verschillende locaties van het Esdal College en verzorgen regelmatig optredens.
Ouderbetrokkenheid
Onze locatie heeft een deelmedezeggenschapsraad (dmr). Hierin hebben ouder(s)/verzorger(s) en personeelsleden zitting. Daarnaast is er een dmr specifiek voor leerlingen. Deze commissies zijn nauw betrokken bij het beleid van de school.
De ouder(s)/verzorger(s) en het personeel van de locatie hebben elk een afgevaardigde in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr) van Aurelia Onderwijs (Esdal College, RSG Ter Apel en De Nieuwe Veste).
Momenteel hebben zitting:
- Dhr. Zomer (voorzitter), tevens afgevaardigde gmr
- Mevr. Veenker (secretaresse)
- Mevr. Loves (personeelsgeleding)
- Dhr. Wobben (personeelsgeleding)
- Mevr. Bodde (personeelsgeleding)
- Mevr. Hake (personeelsgeleding)
- Mevr. Bults (oudergeleding)
- Dhr. de Roo (oudergeleding), tevens afgevaardigde gmr
Ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de (d)mr.
De dmr van de locatie Klazienaveen is te bereiken via dmr-klazienaveen@esdalcollege.nl.
Het Esdal College is, samen met RSG Ter Apel en De Nieuwe Veste, onderdeel van Aurelia Onderwijs. De medezeggenschap is gezamenlijk georganiseerd in een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr). Deze heeft advies- dan wel instemmingsbevoegdheid over onderwerpen die betrekking hebben op het gehele Esdal College. Elke locatie heeft daarnaast een eigen deelmedezeggenschapsraad (dmr), waarvan een aantal leden is afgevaardigd naar de gmr.
In de medezeggenschapsraden zitten vertegenwoordigers vanuit de medewerkers, de ouder(s)/verzorger(s) en de leerlingen.
Samenstelling gmr
Naam | Locatie | Ouder/leerling/personeel |
Maarten Hassink | Oosterstraat | Personeel (OP) |
Marco van Gessel | Oosterstraat | Personeel (OP) |
Fianne de Boer | Oosterstraat | Ouder |
Jacco de Wilt | Oosterstraat | Leerling |
Anja Dekker | Boermarkeweg | Personeel (OP) |
Theo Hein | Boermarkeweg | Personeel (OOP) |
Yvette Meinema | Boermarkeweg | Ouder |
Henri Zomer (voorzitter) | Klazienaveen | Personeel (OP) |
Henry de Roo | Klazienaveen | Ouder |
Marc Hondorp | Klazienaveen | Ouder |
Iris de Vos | Esdal Vakcollege | Personeel (OP) |
Vacant | Esdal Vakcollege | Ouder |
Pauél Veenstra | Borger | Personeel (OP) |
Ton Blankenstein | Borger | Ouder |
Helma Pruijm (secretaris) | Oosterhesselen | Personeel (OOP) |
Jan Wouters van de Oudenwijer | Oosterhesselen | Ouder |
Alle ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de dmr.
De dmr is te bereiken via mr@esdalcollege.nl.
Aan het begin van het schooljaar is er voor alle leerjaren een ouderavond. Op deze avond is er alle gelegenheid om kennis te maken met de mentor.
Ouder(s)/verzorger(s) en school hebben samen verantwoordelijkheid voor hun kinderen/onze leerlingen. Alleen als er een goed contact is, kunnen er goede resultaten bereikt worden. We verwachten van de ouder(s)/verzorger(s) dat zij ons op de hoogte stellen wanneer er problemen zijn met de leerling. Ouders/verzorgers mogen dit ook van de school verwachten. We willen graag dat ouders/verzorgers betrokken zijn bij het wel en wee van de school. Ouder(s)/verzorger(s) hebben het recht om het dossier met daarin de gegevens die wij verzamelen van hun kind in te zien op school. Daarvoor dient contact opgenomen te worden met de teamleider van hun kind. Voor elk leerjaar wordt een ouderavond georganiseerd.
De website www.ouders.net/ouders bevat veel informatie over onderwijs, speciaal voor ouders/verzorgers. Ook zijn hier een groot aantal veel gestelde vragen en antwoorden te lezen. Via de site kunnen vragen per e-mail worden gesteld.
Aan het begin van het schooljaar is er voor alle leerjaren een ouderavond. Op deze avond is er alle gelegenheid om kennis te maken met de mentor. Ook zijn er individuele startgesprekken en voortgangsgesprekken.
Overige
De jeugdarts/jeugdverpleegkundige houdt spreekuur in onze school. Leerlingen die dat willen, kunnen gebruik maken van dit spreekuur. Daarnaast verricht de jeugdarts/jeugdverpleegkundige onderzoek naar de gezondheidstoestand van de leerlingen in leerjaar 2. Leerlingen en ouders/verzorgers kunnen via de teamleiders een afspraak maken met de jeugdarts/jeugdverpleegkundige. Als een leerling veelvuldig ziek is, wordt dat doorgegeven aan de jeugdarts/jeugdverpleegkundige. Deze kan de leerling en diens ouder(s)/verzorger(s) vervolgens voor een gesprek uitnodigen. De jeugdarts/jeugdverpleegkundige heeft zitting in het ondersteuningsadviesteam.
De leerlingen van leerjaar 2 worden door de assistente van de jeugdgezondheidszorg gescreend. Ouder(s)/verzorger(s) zijn hierbij in principe niet aanwezig. De leerlingen wordt gevraagd een landelijke vragenlijst over gezondheid en leefstijl in te vullen. Bij de screening worden de leerlingen gemeten en gewogen en er wordt een gehoortest gedaan. De ingevulde vragenlijst wordt eveneens besproken. Voorafgaande aan de screening ontvangen ouders/verzorgers nadere informatie.
De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige houden spreekuren op de school. Deze spreekuren zijn bedoeld voor alle leerlingen. Leerlingen en ook ouders)/verzorgers kunnen zelf een afspraak maken voor het spreekuur of hiervoor worden uitgenodigd naar aanleiding van de screening.
Ook mentoren en ondersteuningscoördinatoren kunnen een leerling aanmelden voor het spreekuur, mits zij daarvoor toestemming hebben van de leerling en/of de ouder(s)/verzorger(s). Het spreekuur is in principe op de eigen school of op een nabij gelegen locatie. Vragen over gezichtsvermogen, gehoor, groei, ontwikkeling, gedrag en chronische ziektes kunnen met de jeugdarts worden besproken. De jeugdverpleegkundige kan helpen bij vragen rondom leefstijl, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht, voeding en seksualiteit.
De locatie weet op welke dagen het spreekuur van de jeugdarts en de jeugdverpleegkundige wordt gehouden.
Voor afspraken, vragen of advies belt u met de afspraken- en informatielijn jeugdgezondheidszorg 0-19 jaar via 088-2460246 (maandag tot en met vrijdag van 8.00 tot 16.00 uur). Wel graag naam en geboortedatum van de leerling en de naam van de school vermelden.
Wilt u een verhuizing of andere wijziging doorgeven? Daarvoor kan dit formulier worden gebruikt.
Vakantiedata 2024-2025
. . .
START SCHOOLJAAR 2024-2025
2 september 2024
HERFSTVAKANTIE
28 oktober t/m 1 november 2024
KERSTVAKANTIE
23 december 2024 t/m 3 januari 2025
ROSENMONTAG
3 maart 2025
VOORJAARSVAKANTIE
17 t/m 21 februari 2025
2E PAASDAG
21 april 2025
MEIVAKANTIE (INCL. KONINGSDAG EN BEVRIJDINGSDAG)
22 april t/m 5 mei 2025
HEMELVAARTSDAG + VRIJDAG ERNA
29 en 30 mei 2025
2E PINKSTERDAG
9 juni 2025
ZOMERVAKANTIE
14 juli t/m 22 augustus 2025
Privacy
De functionaris gegevensbescherming (FG) is de toezichthouder op de verwerking van persoonsgegevens binnen een organisatie. Hij adviseert het schoolbestuur (bevoegd gezag) over informatiebeveiliging en privacy. Het Esdal College heeft een FG aangesteld, die als onafhankelijk adviseur kan worden geraadpleegd voor privacyvraagstukken. De FG is via mail bereikbaar: fg@esdalcollege.nl.
Wij dienen de leerling en zijn/haar ouder(s)/verzorger(s) te informeren over privacy en toestemming te vragen voor bijvoorbeeld de publicatie van beeldmateriaal, het uitwisselen van leerlinggegevens en registratie van gegevens na uitschrijving.
Wij onderscheiden hierbij drie categorieën: leerlingen jonger dan 16 jaar, leerlingen van 16 tot 18 jaar en leerlingen van 18 jaar en ouder.
Leerlingen jonger dan 16 jaar
Als een leerling jonger is dan 16 jaar, dan beslissen de wettelijk vertegenwoordigers (ouders/verzorgers) over de privacy. De wet gaat ervan uit dat wij mogen vertrouwen op de toestemming van één ouder/verzorger. Als dat vertrouwen gegrond is, dan is de andere ouder/verzorger ook aan die toestemming gebonden. Alleen als wij weten dat de andere ouder/verzorger tegen de toestemming is, mogen wij niet afgaan op die ene toestemmingsverklaring. In dat geval moeten we van beide ouders/verzorgers schriftelijke toestemming hebben. Voor het intrekken van de toestemming is de mededeling van één ouder/verzorger voldoende. Hiervoor dient een nieuwe verklaring van toestemming te worden ondertekend.
Leerlingen van 16 tot 18 jaar
Als een leerling 16 jaar of ouder is, dan is deze zelf verantwoordelijk voor en beslist zelf over diens eigen privacy, dus niet meer diens ouder(s)/verzorger(s).
Dit betekent dat wij de leerling informeren over privacy en vragen toestemming te geven voor bijvoorbeeld de publicatie van beeldmateriaal, het uitwisselen van leerlinggegevens en registratie van gegevens na uitschrijving. De leerling ontvangt hiervoor zo spoedig mogelijk na diens 16e verjaardag een brief met een verklaring van toestemming, met het verzoek om de verklaring van toestemming in te vullen en in te leveren bij de locatie waar de leerling onderwijs volgt. Er wordt geen brief verstuurd als de leerling in de examenklas zit en na 1 april 16 jaar wordt.
Waar in informatie van het Esdal College wordt gesproken over het informeren of toestemming vragen aan ‘ouder(s)/verzorger(s)’, bedoelen we dus ook het informeren of toestemming vragen aan leerlingen van 16 jaar of ouder (en niet meer hun ouder(s)/ verzorger(s)).
Leerlingen van 18 jaar of ouder
Als een leerling 18 jaar of ouder is, dan is deze volgens de wet meerderjarig en handelingsbekwaam. Dit heeft een aantal consequenties. Als een leerling 18 jaar of ouder is, is de leerling ons eerste aanspreekpunt. Ook kan de leerling zichzelf ziekmelden en zelf verlof aanvragen.
De leerling kan ons toestemming geven als deze wil dat diens ouder(s)/verzorger(s) hun gebruikelijke taak blijven vervullen en/of recht op informatie en inzage in gegevens houden. De leerling ontvangt hiervoor zo spoedig mogelijk na diens 18e verjaardag een brief met een verklaring van toestemming, met het verzoek om de verklaring van toestemming in te vullen en in te leveren bij de locatie waar de leerling onderwijs volgt. Er wordt geen brief verstuurd als de leerling in de examenklas zit en na 1 april 18 jaar wordt.
Indien de leerling vanaf 18 jaar ons geen toestemming geeft, dan betekent dat:
- wij ouder(s)/verzorger(s) niet langer informeren over het verzuim en de vorderingen (cijfers en resultaten) van de leerling;
- het account van ouder(s)/verzorger(s) in Magister geblokkeerd wordt en het e-mailadres uit ons systeem gehaald wordt;
- ouder(s)/verzorger(s) zich niet meer kunnen inschrijven voor 10-minutengesprekken;
- wij ouder(s)/verzorger(s) zonder toestemming van de leerling niet meer voorzien van informatie/gegevens, via welke weg dan ook.
De gegevens van de leerlingen n.a.v. gesprekken en andere besprekingen worden verwerkt en bewaard. Zo kunnen we op ieder moment beschikken over de noodzakelijke gegevens, die uiteraard vertrouwelijk blijven. We houden ons daarbij aan de wet Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG), zodat de privacy van de leerling en het gezin wordt gewaarborgd. Veel gegevens kunnen ook door de ouder(s)/verzorger(s) zelf worden ingezien in Magister.
Het Esdal College heeft privacyregels vastgesteld. Deze regels zijn opgeschreven in een privacyreglement en voldoen aan nationale en internationale privacywetgeving. In dit reglement staat welke gegevens we verzamelen, waarom we dit doen, wie toegang heeft tot de gegevens en hoe we de informatie beschermen. Voor meer informatie verwijzen we naar de privacyverklaring of naar het meer uitgebreide privacyreglement.
Er kunnen goede redenen zijn waarom ouder(s)/verzorger(s) of leerlingen niet willen dat beeldmateriaal van de leerling door de school wordt gepubliceerd. Dat heeft met het wettelijke recht op privacy te maken: de ouder(s)/verzorger(s) van een leerling (of de leerling zelf, als deze 16 jaar of ouder is) beslissen zelf over de gegevens van de leerling. Daarom moet een school altijd toestemming vragen als ze beeldmateriaal van de leerling willen publiceren.
Er zijn twee uitzonderingen voor de eis om toestemming te vragen:
- er is geen toestemming van ouder(s)/verzorger(s) nodig voor het gebruik van beeldmateriaal in de klas en les voor onderwijskundige doeleinden, mits die beelden niet gepubliceerd worden en alleen maar in de les worden gebruikt. Denk bijvoorbeeld aan een tekenopdracht om een zelfportret te maken aan de hand van een foto.
- er is geen toestemming nodig voor het gebruik van een foto voor identificatiedoeleinden. Het gaat bijvoorbeeld om het gebruik van een foto in het administratiesysteem.
Bij het gebruik van beeldmateriaal van leerlingen gelden altijd de gewone privacyregels (zoals dataminimalisatie, dat wil zeggen dat er terughoudend moet worden omgegaan met beeldmateriaal van leerlingen).
In het toestemmingsformulier is aparte toestemming opgenomen voor verschillende categorieën. De wetgever eist dat een ouder/verzorger een goed geïnformeerde beslissing kan nemen, die ook specifiek is. Het vragen van toestemming ‘voor gebruik van foto’s door de school’ is dat zeker niet. Ook een opt-out, de mogelijkheid waarbij we er zonder tegenbericht van uitgaan dat u toestemming geeft, is in strijd met de wet.
Klassenfoto
De school mag gewoon foto’s of video’s maken, daar is geen toestemming voor nodig. Pas als de school beeldmateriaal wil gaan verspreiden, is toestemming nodig. De uitzondering op deze regel is de klassenfoto. Deze foto is een leuke herinnering voor later en het is traditie dat deze foto jaarlijks wordt gemaakt. Er kunnen goede redenen zijn waarom een ouder/verzorger niet wil dat diens kind op de klassenfoto wordt gezet, of dat de foto met diens kind bij andere ouders/verzorgers/familie van klasgenoten terecht komt.
Toestemming geven door één of twee ouder(s)/verzorger(s)
Als leerlingen jonger zijn dan 16, beslissen de wettelijk vertegenwoordigers (de ouders/verzorgers) over de privacy. De wet gaat ervan uit dat je als school mag vertrouwen op de mededelingen van één ouder/verzorger. Als dat vertrouwen terecht is, dan is de andere ouder/verzorger ook gebonden aan die mededeling. Bij het ondertekenen van de toestemmingsverklaring, mag de school dus vertrouwen op de toestemming als één ouder/verzorger die geeft. Alleen als de school weet dat de andere ouder/verzorger tegen de toestemming is, mag de school niet uitgaan van die ene ondertekening. Dan moet de school van beide ouders/verzorgers toestemming hebben. Voor het intrekken van toestemming is de mededeling van één ouder/verzorger ook voldoende.
Vragen? Neem contact op met de functionaris gegevensbescherming (FG) via het mailadres: fg@esdalcollege.nl
Protocollen-procedures-reglementen-handboeken
In geval van een echtscheiding komen ouder(s)/verzorger(s) soms tegenover elkaar te staan. De school wil de leerling in een dergelijke situatie een rustige en beschermde omgeving bieden. Een conflict tussen de ouder(s)/verzorger(s) mag dat niet in de weg staan. De school speelt een neutrale rol, is niet bevooroordeeld en kiest geen partij. Het belang van de leerling komt op de eerste plaats.
De school is zich bewust van de rechten van beide ouder(s)/verzorger(s), zowel bij inschrijving van leerlingen als met betrekking tot de informatieverstrekking aan ouders/verzorgers. Waar gescheiden ouder(s)/verzorger(s) gezamenlijk met het gezag over hun kinderen belast zijn, heeft de school met beide ouder(s)/verzorger(s) te maken: beide ouder(s)/verzorger(s) moeten in beginsel instemmen met de inschrijving, beide ouder(s)/verzorger(s) hebben in beginsel in gelijke mate recht op informatie. De school volgt ten aanzien van de inschrijving de leidraad die daarvoor door het ministerie van OCW is opgesteld. Inschrijving door één van de ouder(s)/verzorger(s) is toegestaan. Instemming van de andere ouder(s)/verzorger(s) wordt verondersteld.
In het geval van gezamenlijk ouderlijk gezag is er voor de school geen aanleiding voor gescheiden ouder(s)/verzorger(s) een andere wijze van inschrijving te hanteren dan bij gehuwde ouders. Aan gezamenlijk ouderlijk gezag ligt immers het uitgangspunt ten grondslag dat ouder(s)/verzorger(s) overeenstemmen, althans tot overeenstemming kunnen komen over de hoofdlijnen van de opvoeding van hun kinderen. Of zij gehuwd dan wel gescheiden zijn, is hierbij niet van belang. Op grond van dit beleid krijgen beide ouder(s)/verzorger(s) dezelfde informatie over de schoolprestaties van hun kind. Onder omstandigheden kan het wenselijk zijn bij de gesprekken met één van de ouder(s)/verzorger(s) een derde persoon aanwezig te laten zijn. De informatie zal niet verstrekt worden als de school in verband met een beroepsgeheim de informatie ook niet aan de andere ouder zou geven. De informatie zal niet verstrekt worden als die in strijd is met de belangen van het kind.
Het Esdal College werkt met een Integriteitscode van Aurelia Onderwijs. De code is van toepassing op leerlingen, medewerkers, de directeur/bestuurder en de raad van toezicht. De Integriteitscode behelst een richtsnoer te geven voor integer handelen en de interne en externe omgangsvormen (zoals openheid, betrouwbaarheid, respect, verklaring omtrent gedrag, voorkomen belangenverstrengeling, aannemen van giften en geschenken, nevenfuncties etc.).
Het Esdal College heeft een Klokkenluidersregeling (van Aurelia Onderwijs). Deze regeling biedt een beschrijving van de procedure die gevolgd moet worden wanneer een (op redelijke gronden gebaseerd) vermoeden van een misstand bestaat. Het Esdal College moet (in beginsel) in de gelegenheid worden gesteld om eerst zelf orde op zaken te stellen. Wanneer dat niet gebeurt, biedt de regeling de mogelijkheid om een externe melding te doen.
Voor leerlingen is het prettig om te weten wat er van ze verwacht wordt en dat ze weten wat ze van de school, docenten en medeleerlingen mogen verwachten. Voor de school en de docenten is het goed om te weten waar ze door leerlingen op aangesproken kunnen worden. Kortom, voor iedereen in de school is het goed om te weten dat de wederzijdse rechten en plichten niet willekeurig zijn, maar van te voren zijn vastgesteld en nageleefd dienen te worden. Vandaar ons leerlingenstatuut.
Voor de duidelijkheid over wat kan en mag, voor een goede verstandhouding tussen leerlingen en docenten, voor goed onderwijs op school. Dit leerlingenstatuut mag een bijdrage zijn om dat goede onderwijs te bevorderen.
De medewerkers van het Esdal College verrichten geen medische handelingen. Ook verstrekken zij geen medicijnen, ook geen aspirine, paracetamol, ibuprofen etc.
In veel gevallen is het wel goed dat school op de hoogte is van het medicijngebruik van leerlingen. De huisarts kan ouders/verzorgers hierover adviseren. Ouders/verzorgers kunnen medicijngebruik aangeven op het aanmeldingsformulier of bij de mentor of de teamleider melden. Leerlingen die in overleg met hun ouder(s)/verzorger(s) toch graag een pijnstiller willen hebben, moeten er voor zorgen dat ze iets mee nemen van huis.
Met ons protocol grensoverschrijdend gedrag willen we meer inzicht geven in het fenomeen pesten, agressief gedrag en ander grensoverschrijdend gedrag. Daarnaast dient het als handvat om te reageren op verschillende situaties. Bovendien bevat het voorwaarden en activiteiten met het doel grensoverschrijdend gedrag zo veel mogelijk te voorkomen.
Het Esdal College hanteert bij signalen rond huiselijk geweld en kindermishandeling de wettelijk verplicht ingevoerde Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Doel van deze regeling is sneller en adequater ingrijpen bij vermoedens van huiselijk geweld en kindermishandeling. In een stappenplan is vastgelegd wat er gebeurt met een melding van kindermishandeling en/of huiselijk geweld die op school binnenkomt. En heel belangrijk, wie wat op welk moment doet. Elke medewerker van de school is op de hoogte van de meldcode en de eigen verantwoordelijkheid daarin. Daarnaast heeft het Esdal College per locatie een aandachtsfunctionaris. De aandachtsfunctionaris is vraagbaak voor medewerkers, draagt zorg voor de scholing van collega’s, weegt signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling, raadpleegt zo nodig Veilig Thuis Drenthe en beslist zo nodig om voor betrokkenen hulp te organiseren dan wel bij het Veilig Thuis Drenthe een melding te doen.
Klik hier voor het protocol meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
Elke locatie heeft een eigen aandachtsfunctionaris:
- Esdal Vakcollege: mevrouw J. Stoffers, j.stoffers@esdalcollege.nl
- locatie Boermarkeweg: vacature
- locatie Borger: mevrouw Hessels, c.hessels@esdalcollege.nl
- locatie Klazienaveen: de heer Mol, m.mol@esdalcollege.nl
- locatie Oosterhesselen: mevrouw Bruintjes, f.bruintjes@esdalcollege.nl
- locatie Oosterstraat: vacature
Rooster
Om nog beter tegemoet te komen aan individuele leerwensen bieden we de leerlingen de mogelijkheid om tijdens flexlessen zelf te kiezen voor extra instructie of verdieping voor bepaalde vakken.
Iedere leerling krijgt een lesrooster. Hierop staan alle lessen en ook is aangegeven welke docenten de lessen verzorgen en in welke lokalen dat gebeurt. In de loop van het schooljaar wisselt het lesrooster een aantal keren. We proberen het lesrooster zo te maken dat er zo weinig mogelijk tussenuren zijn. Leerlingen van leerjaar 1 mogen tijdens tussenuren niet van het plein. De lesroosters zijn ook te vinden in Zermelo en Magister. Leerlingen hebben hier een inlogcode voor. Ook ouders/verzorgers kunnen inloggen in Magister.
Het kan gebeuren dat er wijzigingen zijn in het lesrooster. Bijvoorbeeld omdat een docent ziek is of op cursus is. Lesroosterwijzigingen zijn ’s ochtends te vinden in Magister en Zermelo. In de kantine van de school hangt een bord waar ook de wijzigingen van die dag op staan.
Iedere onderwijsroute heeft een eigen lessentabel. Hierdoor sluiten wij aan bij de mogelijkheden van de leerlingen. Ook houden we al rekening met datgene wat er in de bovenbouw en in het vervolgonderwijs nodig is.
Junior College leerjaar 1 Praktische Onderwijsroute
Junior College leerjaar 1 Theoretische Onderwijsroute
Junior College leerjaar 2 Praktische Onderwijsroute
Junior College leerjaar 2 Theoretische Onderwijsroute
Junior College leerjaar 2 Praktisch/Theoretische Onderwijsroute
leerjaar 3 Praktische Onderwijsroute
leerjaar 3 Theoretische Onderwijsroute
leerjaar 3 Theoretisch/Praktische Onderwijsroute
leerjaar 4 Praktische Onderwijsroute
leerjaar 4 Theoretische Onderwijsroute
leerjaar 4 Theoretisch/Praktische Onderwijsroute
1 | 8.30 – 9.00 uur |
2 | 9.00 – 9.30 uur |
3 | 9.30 – 10.00 uur |
pauze | 10.00 – 10.15 uur |
4 | 10.15 – 10.45 uur |
5 | 10.45 – 11.15 uur |
6 | 11.15 – 11.45 uur |
7 | 11.45 – 12.15 uur |
pauze | 12.15 – 12.45 uur |
8 | 12.45 – 13.15 uur |
9 | 13.15 – 13.45 uur |
10 | 13.45 – 14.15 uur |
11 | 14.15 – 14.45 uur |
pauze | 14.45 – 15.00 uur |
12 | 15.00 – 15.30 uur |
13 | 15.30 – 16.00 uur |
We streven ernaar om voor de leerlingen in leerjaar 1 het rooster zo compact mogelijk te maken, zodat zij zoveel mogelijk iedere dag dezelfde begin-en eindtijden hebben.
We streven ernaar dat er zo weinig mogelijk lessen uitvallen. De lessen van afwezige docenten worden zoveel mogelijk overgenomen door andere docenten. We slagen er ieder jaar weer in om de verplichte onderwijstijd te realiseren. Door te schuiven met lesuren laten we soms het eerste of laatste lesuur vervallen.
De leerlingen van leerjaar 1 brengen de kleine en de grote pauzes op school door. Ze mogen beslist niet van het plein af. De leerlingen uit de andere leerjaren mogen in pauzes en tussenuren van het plein. In de kleine pauzes is dit niet toegestaan. De leerlingen kunnen in de pauzes terecht in de kantine. Daar kunnen ze een kleine versnapering kopen. Ook mogen ze buiten op het plein zijn. In de pauzes is er zowel binnen als buiten toezicht van docenten.
Afkorting | vak |
ak | aardrijkskunde |
bi | biologie |
du | Duits |
ec | economie |
en | Engels |
fa | Frans |
gs | geschiedenis |
kc | tekenen/handvaardigheid/muziek |
ckv | culturele vorming |
keuzevak | keuzevak profiel |
ma | maatschappijleer |
ml | mentorles |
ne | Nederlands |
lob | loopbaanoriëntatie en -begeleiding |
ng | natuur en gezondheid |
nsk1 | natuurkunde |
nsk2 | scheikunde |
pfu | profieluren |
flex | flexuren |
sb | sport en bewegen |
stage | stage |
re | rekenen |
keu | keuze-uren |
wi | wiskunde |
BWI | Bouw, Wonen & Interieur |
Z&W | Zorg & Welzijn |
D&P | Dienstverlening & Producten |
CMT | Cultuur, Media, Theater |
T&T | Technologie & Toepassing |
Schoolkosten
Hier vindt u de meest gestelde vragen over de schoolkosten.
1. Wat zijn schoolkosten?
Schoolkosten zijn kosten waarvoor de school geen vergoeding van de overheid krijgt. Het gaat dan bijvoorbeeld om de aanschaf van een gereedschapskist of verzekering van een Chromebook. De aanschaf, het gebruik of deelname is vrijwillig. Zo kan er bijvoorbeeld voor gekozen worden om zelf de noodzakelijke gereedschapskist aan te schaffen.
Ook de bijdrage voor activiteiten en excursies is vrijwillig en geen voorwaarde voor deelname. Om de activiteiten en excursies te kunnen blijven organiseren zijn we afhankelijk van de bijdrage van ouders/verzorgers. Wij doen daarom een beroep op u om excursies en andere activiteiten blijvend mogelijk te maken.
2. In het betaalportaal WIS kan ik niet op de button “volgende” klikken.
U heeft nog niets aangevinkt. U dient eerst aan te geven welke artikelen u wenst af te nemen. Mocht u niets wensen af te nemen, dan kunt u klikken op de button “Niets factureren”. Mocht u hiervoor kiezen, dan gaan wij er vanuit dat u de materialen zelf aanschaft.
3. De (betaal)link in de e-mail werkt niet.
Daar kunnen verschillende oorzaken voor zijn.
– U kunt proberen de link in een andere browser te openen (de meest gebruikte browsers zijn: Google Chrome, Mozilla Firefox en Microsoft Edge). Kopieer hiervoor de uitgebreide link onderaan de e-mail en plak deze in de adresbalk van de andere browser en bevestig dit.
– U kunt proberen de link op een ander device te openen: dus op een PC, laptop, tablet of mobiele telefoon.
– Het kan ook zijn dat u geen artikelen heeft aangevinkt (zie vraag 2. hierboven)
4. Ik heb artikelen aangevinkt, maar kan niet het hele bedrag voor het einde van de zomervakantie voldoen.
U heeft de mogelijkheid om te kiezen voor betaling in twee termijnen. Als u de eerste termijn voor het einde van de zomervakantie betaald heeft, krijgt u de artikelen gewoon uitreikt.
5. Ik heb deze factuur al betaald (zelf, via Doe Mee Emmen (voorheen Participatiewebshop) of via Meedoen Borger-Odoorn).
Dan heeft u hoogstwaarschijnlijk al betaald voordat u de e-mail van school met het verzoek om betaling van de schoolkosten hebt ontvangen. Deze betalingen zijn nog niet volledig verwerkt. Wilt u in dat geval een e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl sturen met daarin vermelding van het bedrag, de datum van betaling, het bankrekeningnummer waarmee u heeft betaald en het rekeningnummer waarnaar u het bedrag heeft overgemaakt?
6. Ik heb een vraag, maar kan de school niet telefonisch bereiken.
Wij verzoeken u om uw vraag te e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Mocht u toch willen bellen, bel dan tijdens schoolweken ’s ochtends tussen 10.30 uur en 12.00 uur.
7. Ik heb een vraag gemaild naar schoolkosten@esdalcollege.nl maar krijg geen antwoord.
Tijdens de schoolvakanties is het administratief personeel niet aanwezig op de school. Er wordt geprobeerd uw e-mail(s) zoveel mogelijk te beantwoorden. Na de schoolvakantie ontvangt u in ieder geval antwoord.
8. Deze factuur is niet voor mij, maar voor mijn ex-partner.
De e-mail met een link naar het portaal waar de factuur te vinden is, wordt verstuurd naar de financieel verantwoordelijke ouder, zoals dit op het aanmeldingsformulier is ingevuld. Mocht dit niet correct zijn, stuur dan een e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl met de juiste gegevens.
9. De tenaamstelling of de adresgegevens klopt/kloppen niet.
Stuur een e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl met de juiste gegevens.
10. Ik ben de factuur en/of de bijbehorende e-mail kwijt.
Kijk eerst in de spam-box van uw e-mail of de e-mail daar misschien terecht is gekomen. De e-mail is afkomstig van “Financiële Administratie Esdal College ;”. U kunt ook een e-mail uit het vorige schooljaar of eerder gebruiken, u komt dan ook in het betaalportaal terecht. U kunt uiteraard ook een kopie aanvragen via het e-mailadres schoolkosten@esdalcollege.nl
11. Ik heb geen e-mail/factuur ontvangen.
Zie het antwoord bij vraag 10.
12. Ik zit in de WSNP (Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen).
Probeer de vordering in te dienen bij de bewindvoerder en stel ons daarvan op de hoogte door een e-mail te sturen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Kijk ook bij het antwoord op de volgende vraag.
13. Ik kan de schoolkosten niet betalen vanwege mijn financiële situatie. Wat zijn de mogelijkheden?
Doe Mee Emmen (voorheen Participatiewebshop)/Meedoen in Borger-Odoorn
Ouders/verzorgers met een minimuminkomen die woonachtig zijn in de gemeente Emmen of de gemeente Borger-Odoorn kunnen een budget krijgen voor allerlei activiteiten voor hun schoolgaande kinderen tussen de 4 en 18 jaar. Hiermee kunt u ook de aanschaf van materialen voor school betalen. Om dit te regelen gaat u voor de Gemeente Emmen naar Doe Mee Emmen, voor de gemeente Borger-Odoorn gaat u naar Meedoen in Borger-Odoorn. Heb u nog geen inloggegevens, dan kunt u voor meer informatie voor de Gemeente Emmen een aanvraag doen via Berekenuwrechtplus terecht. Voor de gemeente Borger-Odoorn kunt u een aanvraag doen met het aanvraagformulier dat u kunt downloaden bij “Hoe werkt het”.
Stichting Leergeld
Stichting Leergeld Emmen e.o. richt zich op ouders/verzorgers van kinderen tussen de 4 en 18 jaar, die een laag inkomen hebben en voor wie de kosten van de aanschaf van materialen nauwelijks op te brengen zijn. Het aantoonbaar inkomen moet beneden 120% van het bijstandsniveau liggen. U kunt hier een aanvraag indienen. Mocht u hiervoor kiezen, stel ons dan ook op de hoogte door een e-mail te sturen naar schoolkosten@esdalcollege.nl.
Gemeente Coevorden
Ouders/verzorgers van leerlingen woonachtig in de gemeente Coevorden die aanschaf van materialen niet kunnen bekostigen, kunnen een mail sturen naar doemeepas@coevorden.nl.
Betalingsregeling
Als u liever het bedrag in meerdere termijnen betaalt, dan kunt u een verzoek hiervoor e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Vermeld in uw e-mail het debiteuren- en factuurnummer (dit kunt u vinden rechtsboven op de factuur), de naam van de leerling en in hoeveel termijnen u wenst te betalen.
Kwijtschelding
Indien u gebruik wilt maken van kwijtschelding, kunt u contact opnemen met de locatiedirecteur van de locatie waar uw kind naar school gaat. De school kan dan besluiten tot gehele of gedeeltelijke kwijtschelding. Stuur een verzoek met de redenen van kwijtschelding naar de betreffende locatiedirecteur.
Het streven van het Esdal College is om de schoolkosten zo laag mogelijk te houden. Veel scholen vragen van ouder(s)/verzorger(s) een zogenaamde “vrijwillige ouderbijdrage”. Het Esdal College is hierin een uitzondering en vraagt van de ouder(s)/verzorger(s) geen “vrijwillige ouderbijdrage”.
Daarnaast vinden we het erg belangrijk dat ouder(s)/verzorger(s) voorafgaand aan het schooljaar weten wat de schoolkosten zijn.
Wat bedoelen we met schoolkosten?
Dit zijn kosten voor de aanschaf van materialen en de vergoeding voor diensten waarvoor de school geen vergoeding van de overheid krijgt. Bijvoorbeeld de aanschaf van een gereedschapskist of verzekering van een Chromebook. De aanschaf van deze materialen en het betalen van een vergoeding voor deze diensten is vrijwillig. Zo kan er bijvoorbeeld voor gekozen worden om zelf de noodzakelijke gereedschapskist aan te schaffen en/of om geen gebruik te maken van het kluisje. Omdat deze schoolkosten per opleiding en locatie kunnen verschillen, is op de website van de locatie een overzicht opgenomen van deze schoolkosten. Waarbij dus het gebruik van de aangeboden materialen en diensten en daarmee ook de betaling ervan vrijwillig is.
Naast de kosten voor de aanschaf van materialen of de vergoeding van diensten vraagt het Esdal College een bijdrage in de kosten voor de organisatie van excursies en andere buitenschoolse activiteiten. Het niet betalen van de bijdrage betekent niet dat de betreffende leerling wordt uitgesloten van deelname aan excursies en buitenschoolse activiteiten. De bijdrage in de kosten is vrijwillig. Voor het kunnen blijven organiseren van excursies en andere buitenschoolse activiteiten zijn we afhankelijk van de bijdrage van ouder(s)/verzorger(s), die daar financieel toe in staat zijn. Daarom het verzoek om deze bijdrage, ondanks de vrijwilligheid, te voldoen. Mocht de betaalbereidheid voor excursies en andere buitenschoolse activiteiten te gering zijn, dan kan het zijn dat de activiteit geen doorgang zal vinden.
Voor de schoolkosten hanteert het Esdal College de volgende uitgangspunten:
- De hoogte van de vrijwillige schoolkosten mag voor ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen geen belemmering vormen om het verplichte onderwijsprogramma te volgen. Daarom spant de school zich in om de schoolkosten zo laag mogelijk te houden met behoud van kwaliteit.
- De locatiedirectie bespreekt jaarlijks voorafgaand aan het nieuwe schooljaar de hoogte, bestemming en de ontwikkeling van de vrijwillige schoolkosten met de oudergeleding van de deelraad. Na instemming door de oudergeleding van de deelraad worden de vrijwillige schoolkosten vastgesteld.
- De locatiedirectie bespreekt jaarlijks voor het eind van het schooljaar de inkomsten en uitgaven van de vrijwillige schoolkosten van dat schooljaar met de oudergeleding van de deelraad.
- De school informeert de ouder(s)/verzorger(s) op een inzichtelijke wijze over de vrijwillige schoolkosten.
- De school vraagt ouder(s)/verzorger(s) of zij gebruik willen maken van de materialen en/of diensten en deel willen nemen aan de excursies en buitenschoolse activiteiten. De ouder(s)/verzorger(s) kiezen welke materialen en diensten ze willen afnemen en betalen en aan welke excursie of buitenschoolse activiteit ze willen bijdragen en ontvangen dan van de school een rekening.
- De school heeft een reductie- en kwijtscheldingsregeling voor de schoolkosten.
Betaling schoolkosten
Voorafgaand aan het schooljaar ontvangen ouder(s)/verzorger(s) een e-mail met daarin een toelichting over de betaling van vrijwillige schoolkosten. In deze mail wordt onder meer uitgelegd dat het gebruik en/of de afname van de aangeboden materialen en diensten en/of bijdrage aan excursies en activiteiten vrijwillig is. Indien de ouder(s)/verzorger(s) aangeven gebruik te willen maken van de aangeboden producten en/of diensten en/of willen bijdragen in de kosten van excursies en activiteiten, dan volgt er een factuur.
De betaling van geleverde producten en/of diensten gaat via een ouderportaal, waarin de specificatie en de betaalmogelijkheid via iDEAL te vinden zijn, de ouder(s)/verzorger(s) kunnen ook zelf het bedrag via de bank overmaken.
Betalingsregeling voor de schoolkosten
Als u liever het bedrag in meerdere termijnen betaalt, dan kunt u een verzoek hiervoor e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Vermeld in uw e-mail het debiteuren- en factuurnummer (dit kunt u vinden rechtsboven op de factuur), de naam van de leerling en in hoeveel termijnen u wenst te betalen.
Doe Mee Emmen (voorheen Participatiewebshop)/Meedoen in Borger-Odoorn
Ouder(s)/verzorger(s) met een minimuminkomen die woonachtig zijn in de gemeente Emmen of de gemeente Borger-Odoorn kunnen een budget krijgen voor allerlei activiteiten voor hun schoolgaande kinderen tussen de 4 en 18 jaar. Hiermee kunt u de door school aangeboden materialen betalen. Om dit te regelen gaat u voor de Gemeente Emmen naar Doe Mee Emmen (https://doemee.emmen.nl/), voor de gemeente Borger-Odoorn gaat u naar Meedoen in Borger-Odoorn (https://meedoen.borger-odoorn.nl/). Heb u nog geen inloggegevens, dan kunt u voor meer informatie voor de Gemeente Emmen een aanvraag doen bij Berekenuwrechtplus (https://www.berekenuwrechtplus.nl) terecht. Voor de gemeente Borger-Odoorn kunt u een aanvraag doen met het aanvraagformulier dat u kunt downloaden bij “Hoe werkt het” (https://meedoen.borger-odoorn.nl/hoe-werkt-het).
Stichting Leergeld
Stichting Leergeld Emmen e.o. richt zich op ouder(s)/verzorger(s) van kinderen tussen de 4 en 18 jaar, die een laag inkomen hebben en voor wie de kosten van de aanschaf van materialen nauwelijks op te brengen zijn. Het aantoonbaar inkomen moet beneden 120% van het bijstandsniveau liggen. U kunt hier een aanvraag indienen. Mocht u hiervoor kiezen, stel ons dan ook op de hoogte door een e-mail te sturen naar schoolkosten@esdalcollege.nl.
Gemeente Coevorden
Ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen woonachtig in de gemeente Coevorden die bepaalde schoolkosten (materialen) niet kunnen bekostigen, kunnen een mail sturen naar doemeepas@coevorden.nl De gemeente Coevorden gaat vervolgens kijken of zij zelf iets kan betekenen.
Betalingsregeling
Als u liever het bedrag in meerdere termijnen betaalt, dan kunt u een verzoek hiervoor e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Vermeld in uw e-mail het debiteuren- en factuurnummer (dit kunt u vinden rechtsboven op de factuur), de naam van de leerling en in hoeveel termijnen u wenst te betalen.
Voor leerlingen onder de 18 jaar kan vóór het eind van het kalenderjaar een tegemoetkoming in de studiekosten worden aangevraagd. Deze vergoeding is afhankelijk van het belastbare inkomen van de ouder(s)/verzorger(s). Leerlingen in het voortgezet onderwijs van 18 jaar en ouder en ouder(s)/ verzorger(s) kunnen zelf in aanmerking komen voor een tegemoetkoming. Aanvraagformulieren zijn op school verkrijgbaar. Nader informatie vindt u op de website van de DUO-IB-Groep: www.duo.nl
Ouder(s)/verzorger(s) die de schoolkosten niet kunnen betalen vanwege hun financiële situatie en die woonachtig zijn in de gemeente Emmen, kunnen mogelijk gebruik maken van de Participatieregeling of Stichting Leergeld.
Stichting Leergeld Emmen e.o.
Postbus 97
7800 AB Emmen
Tel: 06 – 272 899 80
info@leergeldemmen.nl
Kwijtschelding van de schoolkosten
Indien u hier gebruik van wilt maken, dient u toestemming te verkrijgen van de locatiedirecteur. De school verleent onder de volgende omstandigheden gehele of gedeeltelijke kwijtschelding, op verzoek van de wettelijke vertegenwoordiger:
- het gezinsinkomen is lager dan 100% van de voor de wettelijke vertegenwoordiger geldende bijstandsnorm of
- op de wettelijke vertegenwoordiger is de Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen van toepassing verklaard of
- er zijn aantoonbare financiële problemen, ter beoordeling aan de locatiedirectie.
Stuur een verzoek met de redenen van kwijtschelding en vermeld het debiteuren- en factuurnummer (deze kunt u vinden rechtsboven op de factuur) en de naam van de leerling. Stuur deze gegevens per e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl of per brief naar Esdal College schoolkosten, Postbus 2041, 7801 CA te Emmen.
Toetsing en overgang
Het is mogelijk om binnen het Esdal College over te stappen naar een van de andere locaties, bijvoorbeeld omdat een leerling de capaciteiten heeft om van de kaderberoepsgerichte leerweg naar de mavo over te stappen, of van mavo naar havo.
Elke locatie heeft de eisen, waaraan voldaan moet worden bij een overstap, opgenomen in de overgangsnormen.
Over de bevordering naar een hoger leerjaar beslist de schoolleiding op advies van de docentenvergadering. Voor bevordering en verblijfsduur gelden de volgende regels:
- Voor de gehele schoolloopbaan gelden de volgende regels:
A. Een leerling mag niet meer dan drie jaar besteden aan twee opeenvolgende leerjaren in hetzelfde schooltype, dan wel dezelfde leerweg.
B. Voor de leerling geldt de volgende maximale verblijfsduur:
a. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 1 tot en met 4 mavo/vmbo-b/k, bedraagt 6 jaar
b. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 1 tot en met 3 havo/vwo, bedraagt 4 jaar
c. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 4 en 5 havo, bedraagt 3 jaar;
d. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 4, 5 en 6 vwo, bedraagt 4 jaar. Indien een leerling in de voorexamenklas doubleert en hij vervolgens voor het eindexamen zakt, dan heeft de leerling het recht om de eindexamenklas te herhalen. Het
bepaalde onder A. en B. is dan niet van toepassing. - Indien een leerling niet voldoet aan A. of B., is de leerling verplicht door te stromen naar een ander schooltype, dan wel een andere leerweg.
- De jaren, die een leerling op een ander schooltype/leerweg en/of op een andere school heeft doorgebracht, tellen hierbij mee alsof ze op het huidige schooltype zijn doorgebracht.
- In zeer bijzondere omstandigheden kan van de bovenstaande regels worden afgeweken, onder kennisgeving aan de directeur/bestuurder.
Aan het begin van het schooljaar worden ouder(s)/verzorger(s) samen met hun zoon of dochter uitgenodigd voor een startgesprek met de mentor. Omdat we het belangrijk vinden dat leerlingen zich medeverantwoordelijk voelen voor hun schoolprestaties, vinden wij het vanzelfsprekend dat ze bij deze gesprekken aanwezig zijn. De leerlingen hebben een actieve rol tijdens deze gesprekken. Gedurende het schooljaar worden er voortgangsgesprekken gepland en eventueel een eindgesprek. Natuurlijk is het ook altijd mogelijk dat ouder(s)/verzorger(s) tussendoor zelf een afspraak voor een gesprek maken bij een vakdocent of de mentor.
In de overgangsnormen is vastgelegd waaraan een leerling moet voldoen om over te kunnen gaan naar het volgende leerjaar. Ze worden aan het begin van het schooljaar met de leerlingen en de ouder(s)/verzorger(s) besproken. Hier staat ook vermeld waaraan een leerling moet voldoen om te kunnen opstromen naar een hogere leerroute.
In de onderbouw krijgen leerlingen minimaal drie en maximaal zes toetsen per vak. Drie keer per jaar worden toetsen in een toetsweek afgenomen, de andere toetsen kunnen door de docent zelf ingepland worden. Gedurende het jaar mogen de leerlingen drie toetsen herkansen. De toetsen worden minimaal één week van te voren opgegeven. In de bovenbouw worden de toetsen opgenomen in het PTA dat aan het begin van het jaar wordt uitgereikt. De leerlingen krijgen voor elke toetsperiode tijdig een toetsrooster uitgereikt.
Wij werken op school met een voortschrijdend gemiddelde, dat betekent dat alle cijfers het hele jaar mee tellen voor het eindcijfer aan het eind van het schooljaar. Aangezien ouders/verzorgers te allen tijde de cijfers via Magister kunnen inzien, geven we geen tussenrapporten meer mee naar huis. Aan het eind van het schooljaar krijgen de leerlingen een eindrapport van dat jaar.
Veiligheid
Namens de politie onderhoudt een jeugdagent contact met onze school. Deze is de schakel tussen diverse instellingen uit het dorp en de school. De jeugdagent heeft zitting in het ondersteuningsadviesteam.
Het Esdal College wil voor alle leerlingen en medewerkers een veilige school zijn, zowel op terrein van de sociale- als de fysieke veiligheid.
Om te zorgen voor een veilig leer- en leefklimaat hebben we schoolregels afgesproken en is er een protocol grensoverschrijdend gedrag dat jaarlijks met alle leerlingen en medewerkers besproken wordt. Pesten en ander grensoverschrijdend gedrag, in welke vorm dan ook, wordt niet getolereerd.
De mentor is voor de leerlingen belangrijk; bij de mentor kan de leerling terecht met vragen en problemen.
Het Esdal College heeft op elke locatie vertrouwenscontactpersonen voor leerlingen en medewerkers. Ook is er een externe vertrouwenspersoon door de school aangesteld.
Elke locatie heeft een schoolveiligheidsplan, in dit plan zijn alle veiligheidsaspecten beschreven.
Voorzieningen
Aansprakelijkheidsverzekering
Als onder schooltijd een leerling schade wordt toegebracht waarvoor de school aansprakelijk kan worden gesteld, is de aansprakelijkheidsverzekering van school van toepassing. Daarnaast is meeverzekerd de aansprakelijkheid van de leerlingen ten gevolge van handelen of nalaten ervan gedurende en/of verband houdende met schoolse activiteiten, zoals excursies, werkweken, stages e.d. Deze aansprakelijkheid is uitdrukkelijk secundair verzekerd; dit betekent dat andere verzekeringen, zoals de aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren, voorgaan.
Ongevallenverzekering
Ten behoeve van de leerlingen is een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering biedt dekking in geval van blijvende invaliditeit en overlijden als gevolg van een ongeval. Het ongeval dient gebeurd te zijn tijdens het verblijf op school of tijdens het komen en gaan van/naar school, echter met een maximum van een uur voor en na schooltijd. Wilt u als ouder(s)/verzorger(s) een beroep doen op een verzekering van de school, dan kunt u een mail sturen naar info@aurelia-onderwijs.nl
Boeken en digitale leermiddelen worden door de school betaald. Voor leerlingen zijn ze dus gratis, maar ze blijven eigendom van de school. Aan het eind van het schooljaar moeten de meeste boeken weer worden ingeleverd. De leerlingen zorgen er daarom voor dat ze goed en voorzichtig met de leermiddelen omgaan.
Voor vragen en onduidelijkheden kunt u terecht bij de boekencoördinator van de locatie:
- Boermarkeweg: mevrouw E. Boer (e.boer@esdalcollege.nl)
- Borger: de heer T. Welleweerd (t.welleweerd@esdalcollege.nl)
- Esdal Vakcollege: mevrouw M. Berkhout (m.berkhout@esdalcollege.nl)
- Klazienaveen: de heer W. Bal (w.bal@esdalcollege.nl)
- Oosterhesselen: mevrouw E. Eggens (e.eggens@esdalcollege.nl)
- Oosterstraat: de heer A. Ros (a.ros@esdalcollege.nl)
Als een leerling een boek verliest, wordt deze opnieuw geleverd. Daar zijn natuurlijk wel kosten aan verbonden. De locatie controleert aan het einde van het schooljaar de staat van de boeken. Indien nodig wordt er een schadevergoeding in rekening gebracht.
Op de Esdal Campus in Emmen vind je het Esdal theater! Dit is ons eigen theater, waar we met zijn allen gebruik van maken. Er worden voorstellingen gegeven voor en door leerlingen en je kunt er allerlei workshops volgen. Ook krijgen de leerlingen van het Esdal Vakcollege er les in theater- en geluidstechniek.
Leerlingen kunnen zelf kiezen waar ze hun fiets in de fietsenstalling neerzetten. Stal je je fiets op de juiste manier, dan is de kans op schade het kleinst. Gebruik maken van de fietsenstalling is op eigen risico. De school is niet aansprakelijk en verantwoordelijk voor vernielingen en diefstal. Ditzelfde geldt voor het stallen van scooters in de fietsenstalling.
Als de leerlingen bij ons op school komen, kunnen ze een kluisje gebruiken. Hier kunnen ze de boeken die ze niet direct nodig hebben, hun gymkleding etc. in opbergen. We adviseren iedereen om geen waardevolle spullen mee te nemen als dat niet nodig is.
De locaties Oosterhesselen, Oosterstraat en Boermarkeweg hebben taalklassen. In deze klassen worden leerlingen opgevangen die nog maar kort in Nederland wonen. Zij krijgen een aangepast lesprogramma, waarin het vak Nederlands de belangrijkste plaats inneemt.
In de TaalWerkPlaats krijgen anderstalige leerlingen die het reguliere onderwijs bij ons volgen en die het Nederlands nog niet op het vereiste niveau beheersen, extra taalondersteuning. De taalondersteuning wordt, naar behoefte, een aantal uren per week aangeboden. De TaalWerkPlaats is op vaste tijden geopend en er is een ervaren NT2-docent aanwezig.
Door deze taalondersteuning kunnen de leerlingen:
- sneller en beter integreren
- de reguliere vakken beter volgen
- doorstromen naar het juiste niveau
Het is wettelijk toegestaan dat een reguliere dagschool leerlingen onder bepaalde voorwaarden uitbesteedt bij een andere school, bijvoorbeeld aan een MBO. Zo vragen jaarlijks enkele leerlingen en/of hun ouders/verzorgers toestemming voor uitbesteding bij het volwassenenonderwijs (vavo) om daar een sprintopleiding te volgen.
De directie van het Esdal College geeft deze toestemming in zeer uitzonderlijke gevallen:
- alleen als een leerling niet meer op onze school terecht kan, bijvoorbeeld omdat de leerling de maximale verblijfsduur heeft overschreden en van school moet (zie bevordering en verblijfsduur);
- bij zeer bijzondere persoonlijke omstandigheden, bijvoorbeeld als een leerling als gevolg van ziekte of familieomstandigheden op een leeftijd is gekomen dat het niet verantwoord is om de leerling in een reguliere klas te plaatsen.
Als de schoolloopbaan van een leerling normaal verloopt, is vavo of een sprintopleiding niet aan de orde; ook niet na het behalen van het mavodiploma. Voor de goede orde wordt erop gewezen dat de locatieleiding bepaalt wat uitzonderlijke gevallen zijn en deze voorlegt aan de bestuur van het Esdal College.
Zit jij in groep 8?
Jij wilt naar het Esdal College
. . .
Kies jij voor het Esdal College? Daar zijn wij natuurlijk heel blij mee!
Klik hier om je digitaal aan te melden!
Hieronder staat uitgelegd hoe je je kunt aanmelden.
Digitaal aanmelden
Je kunt alleen door een ouder/verzorger met wettelijk gezag worden aangemeld. Als je ouder/verzorger naar de aanmeldpagina/portal gaat wordt er eerst gevraagd om een account aan te maken (klik ‘inloggen of registreren’ en vervolgens ‘nieuwe gebruiker? registreer hier’) Vervolgens kan er worden ingelogd. De juiste gegevens moeten worden ingevuld en indien nodig kunnen ook de nodige documenten worden toegevoegd. Het ondertekenen gebeurt ook digitaal door (één van) de ouder(s)/verzorger(s). Indien je ouders gescheiden zijn bepalen zij onderling wie de aanmelding doet. Het is op basis van het BSN-nummer niet mogelijk twee aanmeldingen voor één kind te doen.
Het niveau-advies van je basisschool is leidend bij plaatsing op school. De basisschool bespreekt tijdens het schooladviesgesprek je schooladvies.
Kiezen je vrienden of vriendinnen ook voor het Esdal College? Geef dan op het aanmeldingsformulier aan bij wie je in de klas wilt komen!
Klik hier voor een instructievideo.
Toelating
Voor de definitieve toelating word jij besproken binnen de toelatingscommissie. Zij bekijkt of het advies van de basisschool overeenkomt met de aanmelding. Is dit het geval, dan volgt de definitieve inschrijving. Je krijgt dan voor de zomervakantie nog een uitnodiging voor een kennismakingsdag.
In het Esdal Magazine kun je lezen wat er te kiezen valt op de locaties. Nieuwsgierig? Download ‘m hier.
Zo doen we dat bij het Esdal College
Op school, op het schoolterrein, tijdens schooltijden en schoolactiviteiten zoals excursies en schoolreizen, is het in bezit hebben of gebruiken van alcohol en/of drugs verboden. De schoolleiding is gerechtigd om, bij vermoeden van het overtreden van deze wettelijke regel, de persoonlijke bezittingen van de leerlingen te doorzoeken. Bij het in bezit hebben of gebruiken van alcohol en/of drugs wordt er contact met de ouder(s)/ verzorger(s) opgenomen en wordt er een passende maatregel genomen.
Bij het Esdal College hoef je niet te betalen voor een device en/of er zelf een aan te schaffen. Het Esdal College verstrekt aan de leerling voor onderwijsdoeleinden een Chromebook met toebehoren (hierna: ‘de apparatuur’). In principe vanaf het begin tot aan het einde van de schoolloopbaan bij het Esdal College. Op basis van gegronde redenen kan het Esdal College besluiten de inzet van de apparatuur te willen beëindigen. De apparatuur is eigendom van het Esdal College en wordt aan de leerling in bruikleen gegeven en dient op verzoek direct door de leerling aan het Esdal College te worden teruggegeven. Vanaf het moment van ingebruikname is de leerling persoonlijk verantwoordelijk voor de ter beschikking gestelde apparatuur. Bij de aanmelding stemmen ouder(s)/verzorger(s) in met de inzet en de voorwaarden van het Chromebook.
Het Esdal College hanteert met betrekking tot het gebruik van de apparatuur de volgende regels:
- De leerling stelt de apparatuur niet aan derde(n) ter beschikking.
- De leerling is verantwoordelijk voor het in goede staat en operationeel houden van de apparatuur en neemt de nodige zorgvuldigheid in acht ter voorkoming van diefstal, verlies of beschadiging van de apparatuur.
- De apparatuur is primair bedoeld voor onderwijsdoeleinden.
– De leerling mag de apparatuur alleen voor zijn of haar privédoeleinden gebruiken voor zover dit het primaire doel (‘onderwijsdoeleinden’) niet belemmert/schaadt. Het gebruik van de apparatuur is persoonsgebonden en niet overdraagbaar.
– De leerling dient zich te houden aan voorschriften en aanwijzingen die door of namens de afdeling ICT zijn vastgesteld over het gebruik van de apparatuur.
– De leerling verplicht zich kennis te nemen van de regels en bepalingen ten aanzien van het gebruik van internet, e-mail en sociale media en conform deze regels te handelen. Genoemde regels en bepalingen zijn opgenomen in het Internet- en Sociale Media Protocol van het Esdal College. - De leerling zal maatregelen nemen om beschadiging tijdens ieder transport te voorkomen.
- De leerling zal met behulp van de apparatuur geen bestanden of beelden bekijken, vertonen of downloaden op de apparatuur die schade (kunnen) berokkenen dan wel de grenzen van betamelijkheid overschrijden.
- De leerling meldt verlies, diefstal, beschadiging of gebreken van de apparatuur zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk binnen 24 uur, bij de laptopkarbeheerder van de locatie waar de leerling op school zit. De leerling krijgt dan tijdelijk een reserveapparaat in bruikleen.
- Bij verlies of diefstal van de apparatuur doet de leerling aangifte bij de politie en geeft een kopie van het proces-verbaal aan de laptopkarbeheerder van de locatie waar de leerling op school zit.
- Bij diefstal/verlies van de apparatuur, indien er sprake is van verwijtbaar- en/of onzorgvuldig handelen van de kant van de leerling, betaalt de leerling aan het Esdal College een vergoeding die overeenkomt met de boekwaarde van de apparatuur.
- De leerling is in geval van reparatie als gevolg van schade en/of defect aan de apparatuur het bedrag voor de reparatie, conform de vastgestelde tarieven, verschuldigd aan het Esdal College. Uitgezonderd de reparaties die vallen onder de fabrieksgarantie.
- Het is mogelijk een verzekering voor de apparatuur af te sluiten, waarbij de kosten van de reparaties aan de apparatuur zijn gedekt met een maximum van één reparatie als gevolg van schade per schooljaar. Ben je verzekerd maar de kosten voor de reparatie van de schade en/of de vervanging die het gevolg zijn van moedwillige vernieling en/of sloop of er is dat jaar al een reparatie naar aanleiding van schade uitgevoerd, dan worden deze niet gedekt en dient de reparatie en/of vervanging door de leerling betaald te worden.
- Kosten van normaal onderhoud van de apparatuur, anders dan hiervoor omschreven, komen voor rekening van het Esdal College.
- De staat van het apparaat wordt jaarlijks een aantal keren gecontroleerd door de school. Blijkt dan dat er schade is die het gevolg is van moedwillig onzorgvuldig gebruik (bewuste beschadiging/sloop), dan moet het apparaat worden gerepareerd en zijn de kosten hiervan, ongeacht of er een verzekering afgesloten, voor rekening van de leerling.
- Na afloop van de reguliere schoolloopbaan van de leerling bij het Esdal College dient het apparaat te worden ingeleverd op de locatie waar de opleiding gevolgd is. De apparatuur dient geheel en zonder schade, behoudens normale slijtage, te worden ingeleverd. Het Esdal College behoudt zich het recht voor eventuele verwijtbare schade aan de apparatuur op de leerling te verhalen.
- Na afloop van de reguliere schoolloopbaan kan de leerling het apparaat overnemen. Is het apparaat ouder dan 4 jaar dan is dat zonder kosten. Is het apparaat jonger dan 4 jaar dan voor een vergoeding die overeenkomt met de boekwaarde.
- Het Esdal College kan sancties treffen als het gebruik van de apparatuur afwijkt van de met de leerling gemaakte afspraken, dan wel de leerling niet handelt conform de regels en bepalingen van het Internet- en Sociale Media Protocol. Onder sancties worden verstaan het beperken van de gebruiksmogelijkheden of het innemen van de apparatuur.
Voor gymnastiek heb je sportkleding nodig. Wij adviseren om een Esdal T-shirt aan te schaffen. Deze zijn te koop bij Intersport Bols in Emmen, in de winkel aan de Westerstraat 210 of via hun webshop. Het shirt kost € 10,99. Ook zijn er sportbroekjes te bestellen voor € 11,99. Bij bestellingen via de webshop zijn de verzendkosten € 3,95.
Aangezien een groot deel van de gymlessen op het veld gegeven wordt, is het i.v.m. de veiligheid van de leerlingen van het grootste belang dat er gymschoenen met een goed profiel gedragen worden. Tijdens de binnenlessen moeten de leerlingen zaalschoenen dragen.
Voor vrijwel alle leerlingen is het duidelijk dat ze kleding dragen die past bij de situatie. Zo draag je tijdens de gymlessen sportkleding.
We hebben op onze school de volgende algemene richtlijnen:
- kleding mag niet onhygiënisch zijn
- kleding mag niet aanstootgevend zijn
- kleding mag geen statement zijn dat in verband kan worden gebracht met discriminatie
- kleding mag de eigen veiligheid of de veiligheid van anderen niet in gevaar brengen
Tijdens de praktijklessen bij de afdeling Bouw, Wonen & Interieur wordt een overall gedragen en is het dragen van veiligheidsschoenen verplicht. Dit is vastgelegd in de Arbowet. Overalls en veiligheidsschoenen kunnen via de school tegen gereduceerde prijzen worden aangeschaft.
Mobiele telefoons, Ipads,….. Ze horen bij deze tijd. Alle leerjaren hebben inmiddels de beschikking over een eigen Chromebook. In onze school hebben we een uitstekend WiFi-netwerk, waar iedereen gebruik van kan maken. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen leren hoe ze veilig en verantwoord om kunnen gaan met internet en de sociale media. We hebben afspraken over waar en wanneer leerlingen media mogen gebruiken. Het is echter niet toegestaan om deze media, zonder toestemming van de docent, in de lessen te gebruiken. Ook mag een leerling niet ongevraagd opnames maken van lessen, docenten of medeleerlingen. Als een leerling zich niet houdt aan deze afspraak, dan behouden wij ons het recht voor om het desbetreffende apparaat in te nemen. Aan het begin van het schooljaar worden de afspraken met de leerlingen doorgenomen. Ze zijn ook te vinden in het document “Zo doen we dat…..”
Mobiele telefoons
Vanaf 1 januari 2024 geldt er een nieuwe landelijke richtlijn voor het gebruik van mobiele telefoons en andere devices in de klas. De richtlijn is dat dit soort apparatuur alleen gebruikt wordt voor educatieve doeleinden. We hanteren hierbij het principe ‘thuis of in de kluis’. Als een leerling de afspraken overtreedt dan heeft dit consequenties. De afspraken en sancties worden met de leerlingen besproken en zijn ook te vinden in het document “Zo doen we dat…”.
Het Esdal College hanteert een aantal basisregels die voor zowel leerlingen als medewerkers vanzelfsprekend zijn. Deze regels liggen ten grondslag aan het veilige leef- en leerklimaat in onze school:
- We respecteren de ander. Pesten, discrimineren en andere grensoverschrijdende gedragingen worden niet geaccepteerd.
- We gaan zorgvuldig om met eigendommen van een ander.
- We vallen elkaar niet lastig en we sluiten elkaar niet opzettelijk buiten.
- We zoeken bij onenigheid samen naar een oplossing.
- We gebruiken geen taal die anderen kwetst.
- We houden de school en de omgeving ervan schoon.
- Alcohol- en drugsgebruik in en in de omgeving van de school is verboden. Uiteraard ook de handel erin.
- Voorwerpen die gevaar kunnen opleveren voor anderen zijn verboden.
- Roken op de schoolterreinen is verboden.
Naleving van de regels
Als een leerling de regels overtreedt, wordt een passende maatregel getroffen. De rechten en plichten van de leerlingen zijn vastgelegd in het Leerlingenstatuut.
Respect hebben voor elkaar en elkaars eigendommen vinden we op school erg belangrijk. Daarover zijn afspraken op papier gezet. Tijdens de mentorlessen wordt regelmatig aandacht besteed aan het onderwerp regels en afspraken. Uiteraard gelden voor de locatie Klazienaveen ook de algemene regels van het Esdal College. De rechten en plichten van de leerlingen en medewerkers zijn opgenomen in het leerlingenstatuut.
Reglementen zijn te vinden onder ‘protocollen, procedures, reglementen en handboeken’ in de FAQ/schoolgids op onze website.
Regels locatie Klazienaveen
Wij vinden het erg belangrijk dat het rustig is in de school. Rust zorgt voor veiligheid en geborgenheid. Hierdoor is er bij ons op school een plezierige en gezellige sfeer. Om ervoor te zorgen dat dit zo blijft, hebben we samen met het leerlingenparlementraad, voor in de lessen en voor buiten de lessen regels opgesteld. Wij verwachten van de leerlingen en de medewerkers dat ze zich aan deze regels houden. Natuurlijk zijn er wel eens leerlingen die willen uitproberen wat er gebeurt als ze zich niet houden aan de regels. Ook daarover hebben wij afspraken gemaakt, zodat de leerlingen precies weten welke sancties er worden genomen. Hiervoor hebben wij een registratiesysteem. Bij het herhaaldelijk niet houden aan afspraken en regels bouwen sancties zich op. Gelukkig gebeurt dit niet vaak.
Aan het begin van het schooljaar worden de schoolregels met de leerlingen besproken. In het boekje ‘Zo doen we dat’ staat voor de leerlingen in begrijpelijke taal beschreven wat wij onder gewenst gedrag verstaan. Dit boekje nemen we aan het begin van het schooljaar met onze leerlingen door.
Alle locaties en de schoolterreinen van het Esdal College zijn rookvrij voor leerlingen en medewerkers. Het Esdal College wil aansporen tot een gezonde leefstijl en sportiviteit, roken/vapen op de terreinen is dan ook niet toegestaan.
Ernstige schending van gedragsregels kan leiden tot schorsing van de leerling. Hierbij gaat het bijvoorbeeld om diefstal, gewelddadig gedrag, pesten, bedreiging, discriminatie of ander grensoverschrijdend gedrag. In het geval van schorsing stelt de locatiedirectie de ouder(s)/verzorger(s) onmiddellijk op de hoogte. Bij schorsing langer dan één dag worden de onderwijsinspectie en de leerplichtambtenaar geïnformeerd. In het kader van de privacy gebeurt de melding anoniem bij de inspectie. De leerplichtambtenaar krijgt een kopie van het schorsingsbesluit. De meest verregaande maatregel is verwijdering van de school. Indien na schorsing het gedrag van een leerling niet daadwerkelijk verbetert, kan er tot verwijdering van school worden overgegaan. Overigens kan dit ook gebeuren, als een leerling zich, zonder ooit geschorst te zijn geweest, aan zeer ernstig wangedrag schuldig maakt. De procedure Schorsing en verwijdering is vastgelegd in het Inrichtingsbesluit WVO. Dit besluit ligt ter inzage op de locatie. Een leerling kan ook van school worden verwijderd, indien het gedrag van ouder(s)/verzorger(s) een gevaar vormt voor leerlingen en/of medewerkers van de school.
Op basis van artikel 11e van de Wet op het Voortgezet Onderwijs kan het bevoegd gezag van een school voor vwo, havo en vmbo, na overleg met de ouders/verzorgers een leerling op individuele basis vrijstelling verlenen voor een vak. Deze vrijstelling wordt slechts in zeer uitzonderlijke gevallen verleend. Het bevoegd gezag bepaalt bij de vrijstelling welk onderwijs voor de leerling in de plaats komt voor het vak waarvoor vrijstelling is verleend. De inspectie wordt in kennis gesteld van de verleende vrijstelling en de gronden waarop deze vrijstelling berust. Voor meer informatie hierover kan contact worden opgenomen met de locatieleiding.