Ontdek ook waar jouw passies liggen
vmbo-bbl | vmbo-kbl | vmbo-kbl/mavo
Esdal Vakcollege
Het is zover: je gaat naar het voortgezet onderwijs, de eerste stap naar jouw toekomst. Samen met jouw nieuwe vrienden en docenten leg je hier de basis voor een glansrijke carrière. Bij het Esdal Vakcollege noemen we de 1e twee leerjaren het Junior College. In het Junior College leer je van alles over jezelf. Hoe je samenwerkt; hoe je leert, wat je nodig hebt om goede resultaten te behalen en wat je leuk vindt. Dit doe je niet alleen, onze docenten staan voor je klaar om jou hierin te begeleiden.
Wat is het Esdal Vakcollege?
Bij het Esdal Vakcollege draait het om jou. Om jouw interesses en mogelijkheden. Jij haalt het beste uit jezelf en leert waar je goed in wilt worden. Heb je een vmbo-bbl/kbl of een vmbo-kbl/mavo advies dan verbreed je je kennis op deze vmbo-locatie door de algemeen vormende vakken zoals Nederlands, Engels en Duits, wiskunde, rekenen, mens & maatschappij, kunst & cultuur, natuur & gezondheid en sport.
In klas 1 en 2 maak je kennis met de beroepsprofielen waarvoor je op het Esdal College kunt kiezen. Tijdens de praktijkuren ga je aan de slag met drie beroepsprofielen. Denk hierbij aan horeca, bakkerij & recreatie, mobiliteit & transport of dienstverlening & producten. In het eerste jaar verdiep je je in deze drie profielen.
Het voortgezet onderwijs is, naast een groot avontuur, topsport met als einddoel het behalen van je diploma. Om dit zo goed mogelijk te doen, krijg je jouw eigen coach
toegewezen. Hij of zij begeleidt je bij het maken van huiswerk, houdt de sfeer in de klas in de gaten en adviseert je hoe je het beste kunt leren. Kortom: je wordt gecoacht
naar de overwinning. Maak daar gebruik van!
Rapporten
Bij het Esdal College werken we met het systeem Magister om je schoolprestaties en je aanwezigheid bij te houden. Je krijgt een speciale inlogcode zodat alleen jij
bij de gegevens kunt. Hoe jij het doet op school, bespreek je met je coach in een voortgangsgesprek. Na elk rapport krijgen je ouder(s)/verzorger(s) een uitnodiging om over
jouw resultaten te komen praten. Uiteraard ben jij daarbij aanwezig, net als je coach!
Esdal talentlessen: kies jij Esdal Creatief, Esdal Sport of Esdal Technologie?
Een middag per week krijg je talentlessen. Je kunt kiezen uit Esdal Creatief, Esdal Sport en Esdal Technologie. Je volgt de talentlessen afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus en doet dingen die je in de normale lessen niet of niet vaak doet. De talentlessen starten in de tweede week van het schooljaar en je maakt in acht weken kennis met alle drie onderdelen. Daarna maak je een keuze voor de rest van het schooljaar.
Contact
Bezoekadres:
Oosterstraat 82
7822 HG Emmen
Postadres:
Postbus 2041
7801 CA Emmen
tel.: 088-0009630
e-mail: vakcollege@esdalcollege.nl
Nieuws
Agenda
Esdal informatief (Esdal Vakcollege)
Informatieavond opleiding MBO voor klas 4
Studiedag (leerlingen geen les)
Herfstvakantie
Toetsweek klas 4
Ontwikkeldag
Doe- en kijkmiddag (Esdal Campus Emmen en Klazienaveen)
Stage klas 4
Doe- en kijkmiddag (Esdal Campus Emmen en Klazienaveen)
Toetsweek klas 1, 2 en 3
Doe- en kijkmiddag (Esdal Campus Emmen en Klazienaveen)
Doe- en kijkmiddag (Esdal Campus Emmen en Klazienaveen)
Herkansingen klas 1, 2 en 3
Beroepen Doedagen Hardenberg voor klas 1
Winterontbijt
Kerstvakantie
Voortgangsgesprekken klas 1 t/m 4
Ontwikkeldag
Toetsweek klas 4
Open dag (Esdal Campus Emmen)
Winterfeest
Voorjaarsvakantie
Bezoek aan Herinneringscentrum Kamp Westerbork voor klas 2
Rosenmontag (leerlingen vrij)
Toetsweek klas 1, 2 en 3
Toetsweek klas 4
Herkansingen klas 1, 2 en 3
Doedag ‘On Stage’ voor klas 3
Ontwikkeldag
Stage klas 3
Herkansingen klas 4
Goede vrijdag
2e paasdag
Meivakantie (incl. Koningsdag)
Bevrijdingsdag
Start centrale examens
Meerdaagse excursie klas 4
Bezoek pretpark klas 1, 2 en 3
Hemelvaartsdag + dag erna
Centraal Schriftelijk en Praktisch Examen klas 3
2e pinksterdag
Examenuitslag klas 4
Herkansingen klas 1, 2 en 3
Activiteitenweek klas 1, 2 en 3
Kennismakingsmiddag nieuwe leerlingen (Esdal Campus Emmen)
Diploma uitreiking klas 4
Overgangsvergadering
Rapport ophalen
Zomervakantie
Vakantiedata 2024-2025
. . .
START SCHOOLJAAR 2024-2025
2 september 2024
HERFSTVAKANTIE
28 oktober t/m 1 november 2024
KERSTVAKANTIE
23 december 2024 t/m 3 januari 2025
ROSENMONTAG
3 maart 2025
VOORJAARSVAKANTIE
17 t/m 21 februari 2025
2E PAASDAG
21 april 2025
MEIVAKANTIE (INCL. KONINGSDAG EN BEVRIJDINGSDAG)
22 april t/m 5 mei 2025
HEMELVAARTSDAG + VRIJDAG ERNA
29 en 30 mei 2025
2E PINKSTERDAG
9 juni 2025
ZOMERVAKANTIE
14 juli t/m 22 augustus 2025
Wat hebben wij jou te bieden?
Onderbouw:
- vmbo-beroepsgericht: basisberoeps (bbl), kaderberoeps (kbl), kaderberoeps (kbl)/mavo
- oriënteren binnen drie profielen
Bovenbouw:
- vmbo-beroepsgericht (bbl en kbl) met keuze uit de drie profielen
Profielen
We bieden drie beroepsgerichte profielen: horeca, bakkerij & recreatie, mobiliteit & transport, dienstverlening & producten.
Doen!
Je krijgt veel praktijklessen en leert vooral door te doen. In klas 1 en 2 bezoek je verschillende bedrijven. Tijdens de stages in klas 3 en 4 maak je kennis met het echte werk.
Beroepsprofielen
Het Esdal Vakcollege Emmen biedt de volgende beroepsgerichte profielen aan:
• horeca, bakkerij & recreatie (HBR)
• mobiliteit & transport (M&T)|
• dienstverlening & producten (D&P)
LOB (LoopbaanOriëntatieBegeleiding)
In de onderbouw wordt gestart met een oriëntatie op de beroepsprofielen. Wat de profielen zo leuk maakt, is dat je meer kansen krijgt om te onderzoeken welke opleiding en beroep bij jou past. De school begeleidt je met het kiezen van een profiel dat bij jou past.
Omdat kiezen niet altijd makkelijk is, biedt het Esdal Vakcollege een uitgebreid programma LOB (Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding) aan.
Je leert tijdens de lessen vaardigheden waarmee je nu en later zelf keuzes kunt maken. De ervaringen die je opdoet in een beroepsgericht profiel legt je vast in een digitaal portfolio. Leerlingen oriënteren zich in leerjaar 1 breed en volgen daarvoor lessen bij alle 5 beroepsprofielen. De lessen per beroepsprofiel omvatten 5 lesweken en geven duidelijk weer welke beroepen en werkzaamheden horen bij zo’n beroepsprofiel. De lessen starten met een oriëntatie op het beroep. Daarna gaan de leerlingen concrete werkervaringen opdoen in een levensechte omgeving. Ervaringen en foto- of filmmateriaal worden opgenomen in het digitaal portfolio.
Tijdens de LOB lessen leren de leerlingen hoe ze een digitaal portfolio moeten opbouwen en hoe ze dit moeten presenteren.
DE BEROEPSGERICHTE PROFIELVAKKEN
Horeca, bakkerij& recreatie
Het beroepsgericht profiel HBR richt zich op het werken in de gastvrijheidsbranche. Je leert in dit profiel alles met betrekking tot de horeca, bakkerij en recreatie. Je leert koken voor gasten, maaltijden serveren aan gasten, brood, koekjes en taart bakken en activiteiten organiseren voor mensen, bijvoorbeeld tijdens hun vakantie.
Na dit profiel kun jij je verder specialiseren in het mbo of een brede opleiding volgen in het mbo.
Als je kiest voor het profiel HBR dan moet je in elk geval examen doen in het vak economie en wiskunde.
De profieldelen HBR bestaan uit:
Gastheerschap
Bakkerij
Keuken
Recreatie
Mobiliteit & transport
Alles wat met vervoer heeft te maken, leer je in het profiel M&T; van fietsband plakken tot een route voor een vrachtwagen plannen, van een motor repareren tot lampen afstellen. Je leert werken met twee- en vierwielers, met dieselmotoren en elektrische auto’s van step tot vrachtwagen. Ook leer je vrachtwagens beladen.
Als je kiest voor M&T moet je in elk geval ook examen doen in wiskunde en nask1.
De profieldelen M&T bestaan uit:
Motorconditie testen
Wielophanging en carrosserie
Verlichting en comfortsystemen
Transport
Dienstverlening & producten
Het profiel D&P is een breed oriënterend profiel. Dit profiel geeft je de mogelijkheid je keuze langer uit te stellen en je breed te oriënteren op verschillende beroepen. Door het uitvoeren van verschillende praktijkopdrachten leer je jezelf kennen. In dit profiel werk je niet aan 1 profiel. Je maakt kennis met techniek, dienstverlening, ICT en economie.
Als je kiest voor het profiel D&P, moet je examen doen in wiskunde en economie of nask 1. Met het profiel D&P kun je alle kanten nog op!
De profieldelen D&P bestaan uit:
Organiseren van een activiteit
Presenteren, promoten en verkopen
Een product maken en verbeteren
Multimediale producten maken
De (beroepsgerichte) keuzevakken
Je kiest in klas 3 voor een beroepsgericht profiel dat bij jou past! Je doet landelijk (praktijk)examen in de vier profieldelen die bij het profiel horen. Daarnaast volg je ook vier verschillende keuzevakken. Dit kunnen vakken zijn die horen bij het beroepsgericht profiel dat je hebt gekozen, maar het mogen ook keuzevakken zijn uit een ander beroepsgericht profiel!
Stel dat je kiest voor het beroepsgericht profiel BWI en je wilt een keuzevak volgen van HBR dan is dit mogelijk mits hier binnen de school mogelijkheden voor zijn! De keuzevakken sluit je af met een schoolexamen (PTA).
Doorstroom mbo
Na het afronden van het vmbo ga je naar het mbo. Met een diploma basisberoepsgerichte leerweg start je in het mbo op niveau 2. Met een diploma kaderberoepsgerichte- gemengde- en theoretische leerweg start je in het mbo op niveau 3 of 4. Na het vmbo kun je opnieuw kiezen uit de sectoren die het mbo aanbiedt!
Sport jij graag en wil je daarvoor iets extra’s doen? Dan zit je bij Esdal Sport helemaal op je plek!
Wat kies jij?
Zit jij in klas 1 of 2 op een van de locaties op de Esdal Campus in Emmen, dan krijg je elke week talentlessen. Je kunt hierbij kiezen uit Esdal Creatief, Esdal Sport en Esdal Technologie. Je volgt de talentlessen afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus en doet ook dingen die je in de normale lessen niet of niet vaak doet.
Esdal Sport
Als jij graag sport, dan kun je kiezen voor Esdal Sport. Naast de gymlessen die alle leerlingen krijgen, volg je 1 ½ uur extra sport per week. Je gaat allerlei sporten beoefenen die niet, of niet vaak, in de gewone gymles voorkomen. Hierbij kun je denken aan mountainbiken, samenwerkingsspelen, tennis, onderlinge toernooitjes, dans, EHBO en nog veel meer. We gaan sporten op school, maar ook op verschillende locaties.
Geef je creatieve talent ruim baan bij Esdal Creatief
Wat kies jij?
Zit jij in klas 1 of 2 op een van de locaties op de Esdal Campus in Emmen, dan krijg je elke week talentlessen. Je kunt hierbij kiezen uit Esdal Creatief, Esdal Sport en Esdal Technologie. Je volgt de talentlessen afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus en doet ook dingen die je in de normale lessen niet of niet vaak doet.
Esdal Creatief
Bij Esdal Creatief ontdek je jouw culturele omgeving. Je brengt een bezoek aan een museum, een voorstelling of het theater. Dit inspireert jou tot het maken van een eigen kunstwerk. Aan het eind maak je samen met de andere leerlingen een spetterende productie (muziek, dans, decor en kostuum, podiumtechniek, toneel).
Wil jij altijd weten hoe iets werkt? Kies dan voor Esdal Technologie!
Wat kies jij?
Zit jij in klas 1 of 2 op een van de locaties op de Esdal Campus in Emmen, dan krijg je elke week talentlessen. Je kunt hierbij kiezen uit Esdal Creatief, Esdal Sport en Esdal Technologie. Je volgt de talentlessen afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus en doet ook dingen die je in de normale lessen niet of niet vaak doet.
Esdal Technologie
Bij Esdal Technologie houd jij je bezig met projecten, waarbij opdrachten (voor bedrijven) worden uitgevoerd en waarbij onderzoek wordt gedaan. Het onderzoek bestaat uit experimenten in het sciencelab en in het lokaal voor technologie & toepassing. Je gaat aan de slag met onder andere 3D-printers en lasersnijders. Je leert samenwerken, onderzoeken en presenteren en werken aan je praktische vaardigheden.
Junior College
In het Junior College proberen we de overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs zo goed mogelijk te laten verlopen. De eerste weken zijn voornamelijk gericht op het wennen op school. De mentor speelt hier een grote rol bij. Verder wordt veel tijd besteed aan vaardigheden die nodig zijn om je als leerling zowel in als buiten school goed te kunnen ontwikkelen. In het rooster zijn flex-uren opgenomen die we flexibel kunnen invullen met o.a. studievaardigheden, sociale vaardigheden, taalangstreductietraining, motorische remedial training, dyslexiebegeleiding en ondersteuning taal of rekenen.
Alle leerlingen die met een basis-of kaderberoepsgericht advies binnenkomen, gaan zich tijdens het eerste jaar oriënteren op vijf beroepsprofielen.
Kortom, in het Junior College krijgen leerlingen volop de tijd, ruimte en begeleiding om te ontdekken en te ervaren wie ze zijn, waar hun talenten en voorkeuren liggen en welke keuzes ze daarin zelf kunnen maken. Met deze kennis en vaardigheden denken wij dat ze een goede start maken met hun schoolloopbaan in het voortgezet onderwijs.
Leerwerktraject
Het leerwerktraject is een vorm van voortgezet onderwijs in Nederland en een volwaardige leerroute binnen de basisberoepsgerichte leerweg (BB) van het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo).
Het leerwerktraject geeft een leerling, die door zijn leerstijl niet in staat is het reguliere programma succesvol te doorlopen, de mogelijkheid het diploma te behalen door middel van een meer passende leerroute.
Het is een leerroute waarbij de leerling wordt uitgedaagd en uitgenodigd, door de combinatie van binnen- en buitenschools leren met meer praktijk en minder theorie, te slagen voor het vmbo-diploma.
De leerling doet aan het einde van zijn opleiding maar een gedeelte van het examen. (Nederlands, het beroepsgerichte vak en rekenen). De leerling ontvangt dan wel een volwaardig BB-diploma, maar kan alleen doorstromen in dezelfde sector, niveau 2. Om het diploma te ontvangen moet het vak Nederlands en het beroepsgerichte vak met minimaal een 6 worden afgesloten.
Het leerwerktraject biedt de leerling een pedagogisch-didactisch klimaat, waarin wordt ingespeeld op zijn specifieke mogelijkheden, capaciteiten en belangstelling. Dit maatwerk verlaagt de kans op het voortijdig schoolverlaten en verhoogt de kans op het behalen van een startkwalificatie.
Begeleiding
Wij willen jou de kans geven om je talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Wat wij ook heel belangrijk vinden is de aandacht voor en de begeleiding van onze leerlingen. Jij moet je evenwichtig kunnen ontwikkelen met aandacht voor hoofd, hart en handen. Wij hebben leerlingbegeleiders die jou hulp en steun bieden als je dat nodig hebt.
DYSLEXIE/DYSCALCULIE
Blijkt uit de toetsen en testen dat je dyscalculie of dyslexie hebt, dan kom je in aanmerking voor extra begeleiding en/of hulp. De mentor bespreekt samen met jou en je ouders/verzorgers wat de beste aanpak is om met extra hulp zo goed mogelijk te presteren. De school heeft een dyslexie/dyscalculie deskundige, die uitleg geeft over extra hulpmiddelen en gemaakte afspraken doorgeeft aan jouw docenten.
MENTORAAT
Heb je vragen over school of gaat het even niet zo lekker met je? De mentor is er altijd voor jou en natuurlijk ook voor je ouders /verzorgers. De mentor zal zich altijd inzetten om alle vragen te beantwoorden en/of problemen op te lossen. De mentor is dus het eerste aanspreekpunt voor ouders/verzorgers en leerlingen.
DECAAN
Bij de decaan kunnen leerlingen en ouders/verzorgers terecht met vragen over het vervolg van de schoolloopbaan. De decaan coördineert het LOB-programma voor alle leerlingen binnen de school. Tijdens de schoolloopbaan worden, binnen de LOB-lessen, verschillende activiteiten georganiseerd om leerlingen te helpen bij hun studiekeuze van leerjaar 2 naar leerjaar 3. In het examenjaar wordt de nadruk gelegd op de verschillende vervolgopleidingen van het mbo.
Onze decaan is mevrouw L.Visser (l.visser@esdalcollege.eu).
KENTALIS
De locaties Esdal Vakcollege en Boermarkeweg werken intensief samen met Kentalis. Leerlingen met een taalontwikkelingstoornis (TOS), die kunnen functioneren binnen het reguliere onderwijs krijgen extra ondersteuning vanuit Kentalis. De ambulant begeleider van Kentalis is op een vast moment in de week aanwezig op school om de leerlingen te begeleiden. Ook worden de docenten geschoold op het gebied van leren en leven met een communicatieve beperking, zodat men inzicht krijgt in de specifieke onderwijsbehoefte van deze leerlingen en praktische handvatten krijgt om hieraan tegemoet te komen.
TALENTBEGELEIDING
Veel leerlingen hebben bijzondere talenten! Zo hebben we op onze school onder andere getalenteerde sporters, musici, dansers en leerlingen met creatieve talenten. Wij stimuleren de bijzondere talenten van onze leerlingen graag.
Het combineren van het ontwikkelen van je talent en het halen van een diploma vraagt de juiste begeleiding en dan gaat het altijd om maatwerk. Het Esdal College biedt faciliteiten die een optimale afstemming mogelijk maken tussen de studie en de sport- of kunstbeoefening. Elke locatie biedt mogelijkheden voor maatwerk voor talent en op elke locatie is een talentbegeleider aanwezig die je daarbij graag ondersteunt. Er zijn veel voorbeelden van leerlingen die op deze wijze kunnen excelleren met hun bijzondere talenten én een diploma halen.
Meer weten?
Voor meer informatie of een afspraak kun je contact opnemen met mevrouw Koops van ‘t Jagt (m.koopsvantjagt@esdalcollege.eu)
Leerlingenraad
Aan het begin van het schooljaar kies je met je mentorklas een klassenvertegenwoordiger. De klassen vertegenwoordiger brengt allerlei ideeën en vragen naar voren in de leerlingenraad. Tijdens de bijeenkomsten van de leerlingenraad wordt besproken wat er eventueel verbeterd kan worden in de school en krijgt iedereen gelegenheid nieuwe ideeën in te brengen. Zo kun je actief meedenken en praten over je school.
Esdal Schoolorkest
Kun jij een muziekinstrument bespelen en vind je het leuk om muziek te maken? Dan ben je van harte welkom bij het Esdal Schoolorkest. Je repeteert elke week één uur onder leiding van een dirigent. De orkestleden komen van verschillende locaties van het Esdal College en verzorgen regelmatig optredens. Elk jaar maakt het schoolorkest een buitenlandse reis. Deze reis is een combinatie van cultuur, kennismaken met het buitenland en lekker bezig zijn met muziek. Een straatoptreden maakt ook onderdeel uit van de buitenlandse reis.
Deelmedezeggenschapsraad
Het Esdal College is, samen met RSG Ter Apel en De Nieuwe Veste, onderdeel van Aurelia Onderwijs. De medezeggenschap is gezamenlijk georganiseerd in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). De ouders/verzorgers en het personeel van de locatie hebben elk een afgevaardigde in deze GMR.
Het Esdal Vakcollege Emmen heeft een eigen Deelmedezeggenschapsraad (DMR) Afhankelijk van de aard van de te nemen besluiten heeft de raad, of een deel ervan instemmingsrecht, dan wel adviesrecht. De wet op de medezeggenschap regelt per type besluit welke invloed de raad kan hebben in het beslissingstraject. De raad bestaat uit twee geledingen, ouders en personeel. De DMR heeft ook een afvaardiging in de GMR.
Samenstelling DMR
Oudergeleding:
- 3 vacatures
Personeelsgeleding:
- R. Peters
- L. Visser
- I. Westerhof (secretaris)
De DMR van het Esdal Vakcollege is te bereiken via i.westerhof@esdalcollege.eu.
Ouders/verzorgers en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de (D)MR.
De DMR van het Esdal Vakcollege Emmen is te bereiken via i.westerhof@esdalcollege.eu.
Aandacht en begeleiding
Bij de decaan kunnen leerlingen en ouders/verzorgers terecht met vragen over het vervolg van de schoolloopbaan. De decaan coördineert het LOB-programma voor alle leerlingen binnen de school. Tijdens de schoolloopbaan worden, binnen de LOB-lessen, verschillende activiteiten georganiseerd om leerlingen te helpen bij hun studiekeuze van leerjaar 2 naar leerjaar 3. In het examenjaar wordt de nadruk gelegd op de verschillende vervolgopleidingen van het mbo.
Onze decaan is mevrouw L. Visser (l.visser@esdalcollege.eu).
De dyslexiebegeleider adviseert ouders/verzorgers en begeleidt leerlingen op het gebied van omgaan met dyslexie. In leerjaar 1 worden alle leerlingen door middel van een signaleringstest gescreend. Leerlingen die uitvallen, wordt remedial teaching aangeboden. Zit een leerling in het risicogebied, dan wordt de leerling aangemeld voor een onderzoek. Heeft de leerling een dyslexieverklaring gekregen, dan krijgt de leerling aan de hand van de rechten die zijn toegekend bijvoorbeeld meer tijd bij de toetsen en/of mag deze gebruik maken van auditieve ondersteuning. De leerling krijgt begeleiding van onze dyslexiebegeleider die samen met de leerling gaat kijken welke manier van leren het beste past. Leerlingen die in het bezit zijn van dyslexieverklaring worden aan het begin van het schooljaar uitgenodigd. Samen met de dyslexiebegeleider wordt een plan gemaakt.
De dyslexiebegeleider op het Esdal Vakcollege is mevrouw I. Westerhof (i.westerhof@esdalcollege.eu).
Het Esdal College vindt het heel belangrijk om alle leerlingen de begeleiding te bieden die ze nodig hebben om met plezier hun schoolloopbaan met succes af te ronden. De meeste leerlingen hebben genoeg aan de basisondersteuning die alle locaties bieden.
Soms heeft een leerling (tijdelijk) wat extra ondersteuning nodig. Alle locaties van het Esdal College hebben in hun schoolondersteuningsprofiel (SOP) beschreven op welke manier ze die extra ondersteuning hebben georganiseerd.
Het SOP is te vinden op deze website in de FAQ/schoolgids van de locaties.
De locaties Esdal Vakcollege en Boermarkeweg werken intensief samen met Kentalis. Leerlingen met een taalontwikkelingstoornis (TOS), die kunnen functioneren binnen het reguliere onderwijs krijgen extra ondersteuning vanuit Kentalis. De ambulant begeleider van Kentalis is op een vast moment in de week aanwezig op school om de leerlingen te begeleiden. Ook worden de docenten geschoold op het gebied van leren en leven met een communicatieve beperking, zodat men inzicht krijgt in de specifieke onderwijsbehoefte van deze leerlingen en praktische handvatten krijgt om hieraan tegemoet te komen.
Na de mentor is de leerlingcoördinator het aanspreekpunt voor ouder(s)/verzorger(s). Als er vragen of problemen zijn met betrekking tot de leerlingen of de klas. De leerlingcoördinator is meneer R. Wildschut (r.wildschut@esdalcollege.eu)
Een innoverende methode om te worden wie je bent!
Met de invoering van de nieuwe beroepsprofielen in het vmbo wordt veel aandacht besteed aan loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB). Van leerlingen wordt verwacht dat ze een loopbaandossier opbouwen waarin de vijf loopbaancompetenties van Marinka Kuipers centraal staan. In leerjaar 1 gaan leerlingen direct aan de slag met het maken van hun eigen loopbaandossier.
De leerlingen oriënteren zich in leerjaar 1 breed op de beroepsprofielen van het vmbo. De praktijklessen zijn vooral gericht op de drie beroepsprofielen die het Vakcollege aanbiedt. Leerlingen starten met vier korte kennismaking periodes waarbij oriëntatie op het beroepsprofiel centraal staat. In de daaropvolgende periode gaan de leerlingen concrete werkervaring opdoen in een contextrijke leeromgeving. Aan het eind van elke periode is er een LOB-activiteit, waarbij de leerling terugblikt, dit kan bijvoorbeeld gekoppeld zijn aan een bedrijfsbezoek. Ervaringen en foto- of filmmateriaal worden opgenomen in het loopbaandossier.
De beoordeling van de leerling en vakdocent, het beeldmateriaal en het terugblik verslag zijn voor de mentor en/of profiel docent uitgangspunten om een LOB-gesprek te voeren met de leerling. LOB is een onderdeel van het beroepsgerichte vak. De LOB-coördinator ondersteunt de profiel docenten en is aanspreekpunt voor de leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) op gebied van LOB en keuzes voor de vervolgopleidingen. Tijdens de lessen leren de leerlingen hoe ze een loopbaandossier moeten opbouwen en hoe ze dit kunnen presenteren. Ook is er veel aandacht voor leerstijl en studievaardigheden.
Het loopbaandossier is voor de leerling, mentor en profiel docenten een ‘tool’ die gebruikt wordt om een goede keuze te maken voor een beroepsprofiel in leerjaar 2. LOB blijft gedurende de schoolcarrière van de leerling een belangrijk onderdeel van gehele lesprogramma, zodat de leerling uiteindelijk op basis van de vijf loopbaancompetenties een eigen leer- en werkroute uitzet en uiteindelijk een weloverwogen keuze kan maken voor een vervolgopleiding.
Alle klassen hebben een mentor. We streven ernaar dat de mentor veel lessen geeft aan zijn of haar klas. De mentor voert regelmatig gesprekken met de leerlingen en houdt de voortgang op school in de gaten. Voor de ouders/verzorgers is de mentor de contactpersoon voor als er vragen zijn.
In het ondersteuningsadviesteam spreken de leerplichtambtenaar, de wijk- of jeugdagent, de jeugdarts, de schoolmaatschappelijk werker en vertegenwoordigers van de school met elkaar.
Het ondersteuningsadviesteam komt gedurende het schooljaar een aantal keer samen. Tijdens deze bijeenkomsten worden de leerlingen met hulpvragen die verder gaan dan alleen onderwijsproblematiek besproken. Eén van de belangrijkste doelen van het ondersteuningsadviesteam is het snel inzetten van passende en afgestemde ondersteuning.
Ouders/verzorgers dienen toestemming te geven om in het ondersteuningsadviesteam besproken te worden.
Er zijn afspraken gemaakt om de vertrouwelijkheid en de zorgvuldigheid van de besprekingen te waarborgen.
De ondersteuningscoördinator stroomlijnt de samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulpverlening en is verantwoordelijk voor de coördinatie van de schoolinterne leerlingbegeleiding. De ondersteuningscoördinator is mevrouw Stoffers (j.stoffers@esdalcollege.eu)
De scholen voor Voortgezet Onderwijs in Zuidoost Drenthe zijn een samenwerkingsverband met elkaar aangegaan: Sterk VO Zuidoost Drenthe. Voor het ondersteuningsplan dat hieruit is voortgekomen en meer informatie over Sterk VO Zuidoost Drenthe, klik hier.
Wat is passend onderwijs?
Passend onderwijs is goed onderwijs voor alle leerlingen, ook voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Voor de meeste kinderen is het reguliere onderwijs de beste plek, want dat biedt de beste voorbereiding op een vervolgopleiding. Als het toch nodig is, kunnen kinderen naar het speciaal onderwijs. De ontwikkeling van het kind en de ondersteuning die het daarbij nodig heeft, vormen in het regulier en speciaal onderwijs het uitgangspunt.
Hoe is passend onderwijs georganiseerd?
Met passend onderwijs hebben de scholen de verantwoordelijkheid om alle leerlingen die worden aangemeld daadwerkelijk een goede plek te bieden. Hierbij werken reguliere scholen en scholen voor speciaal onderwijs regionaal samen. Dit betekent dat als een school een leerling met een specifieke begeleidingsvraag niet kan plaatsen, de betreffende school ervoor moet zorgen dat de leerling op een andere school, waar wel de passende ondersteuning kan worden geboden, wordt toegelaten.
Alle locaties van het Esdal College zijn veilige scholen, waar we werken vanuit onze kernwaarden: inspireren, presteren en respecteren. Vooral de kernwaarde respecteren betekent dat we op een goede en respectvolle manier met elkaar om willen gaan.
Grensoverschrijdend gedrag, in welke vorm dan ook en door wie dan ook, tolereren we niet. We hebben het vaak alleen over pesten, maar grensoverschrijdend gedrag gaat om meer dingen. Grensoverschrijdend gedrag kan allerlei vormen hebben, zoals agressie en geweld, seksuele intimidatie, discriminatie, homo-intimidatie en pesten. In het Protocol Grensoverschrijdend gedrag staat beschreven wat we onder dat gedrag verstaan en hoe we handelen als we het constateren.
Wij maken gebruik van de diensten van het schoolmaatschappelijk werk. Leerlingen met sociaal-emotionele problemen kunnen worden doorverwezen naar de schoolmaatschappelijk werker. Leerlingen kunnen ook zelf contact opnemen. Het schoolmaatschappelijk werk houdt wekelijks spreekuur in de school.
Om helder te kunnen aangeven welke ondersteuning scholen kunnen aanbieden, heeft elke school een schoolondersteuningsprofiel, beschreven in het document Begeleiding in Beeld. Daarin staat een beschrijving van de voorzieningen die er zijn voor de basisondersteuning en de voorzieningen die er zijn voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Ook staat daarin beschreven in welke situaties de scholen de ondersteuning niet kunnen bieden en wanneer ze doorverwijzen naar andere onderwijsvormen.
Klik hier voor het schoolondersteuningsprofiel van het Esdal Vakcollege
Veel leerlingen hebben bijzondere talenten! Zo hebben we op onze school onder andere getalenteerde sporters, musici, dansers en leerlingen met creatieve talenten. Wij stimuleren de bijzondere talenten van onze leerlingen graag.
Het combineren van het ontwikkelen van je talent en het halen van een diploma vraagt de juiste begeleiding en dan gaat het altijd om maatwerk. Het Esdal College biedt faciliteiten die een optimale afstemming mogelijk maken tussen de studie en de sport- of kunstbeoefening. Elke locatie biedt mogelijkheden voor maatwerk voor talent en op elke locatie is een talentbegeleider aanwezig die je daarbij graag ondersteunt. Er zijn veel voorbeelden van leerlingen die op deze wijze kunnen excelleren met hun bijzondere talenten én een diploma halen.
Vanaf 1 januari 2021 kunnen leerlingen met een NOC*NSF-status/KNVB-beloftestatus ook op een reguliere school onderwijs en topsport combineren. Ben je nieuwsgierig geworden naar de mogelijkheden, wil je informatie opvragen of in gesprek met leerlingen die gebruik maken van deze faciliteiten? Neem dan contact op met mevrouw Koops van ‘t Jagt via 088-0009630 of m.koopsvantjagt@esdalcollege.nl. Zij helpt je graag verder.
In de trajectgroep worden leerlingen begeleid die wat extra hulp nodig hebben naast de basisondersteuning die de school biedt. Deze extra hulp wordt veelal geboden op het leerplein van de school. Binnen onze school doet iedereen mee, maar soms heb je wat extra hulp, een time-out of gewoon een rustig en veilig plekje nodig. Voor de leerlingen zijn er leerlingbegeleiders beschikbaar op het leerplein. Zij ondersteunen de leerlingen om weer verder te kunnen.
Voor wie?
Voor leerlingen die het lastig vinden om weerstand te bieden aan allerlei prikkels, slimme plannen te maken, om te gaan met verandering, actief hun geheugen te gebruiken, inzicht te hebben in hun eigen gedrag en houding en goed om te gaan met emoties.
Mocht de ondersteuning vanuit de trajectgroep niet voldoende blijken, dan kan in samenspraak met ouder(s)/verzorger(s) de ondersteuning geïntensiveerd vanuit de trajectgroep campus (TGC). Dit is een traject waarbij ondersteuning geboden wordt vanuit expertise van RENN4.
Begeleiding op maat
Samen met de ouder(s)/verzorger(s) wordt er een plan gemaakt om gestelde doelen te bereiken. Hierin kan bijvoorbeeld staan dat er regelmatig korte gesprekjes zijn met de leerlingbegeleider om de week door te nemen, het huiswerk (beter) te leren plannen of misschien samen met iemand te maken. Ook kan er worden bepaald dat de leerling gebruik mag maken van een time-out kaart als het even niet goed gaat, een extra training gaat volgen of tijdens de pauzes een rustig plekje krijgt op het leerplein.
Het is het plan van de leerling en dat wordt na een afgesproken periode besproken en eventueel aangepast.
Vragen of behoefte aan meer informatie?
Maak een afspraak met de ondersteuningscoördinator. Op de locatie Boermarkeweg is dit mevrouw Bergman (a.bergman@esdalcollege.nl). Op de locatie Esdal Vakcollege is dit mevrouw J. Stoffers (j.stoffers@esdalcollege.eu)
Er kunnen zich situaties voordoen die voor leerlingen zo persoonlijk en ingrijpend zijn, dat de leerling of zijn ouder(s)/verzorger(s) dit niet met reguliere begeleiders willen bespreken. Dit geldt met name voor problemen die betrekking hebben op ongewenst gedrag. In zodanige gevallen heeft de locatie twee vertrouwenscontactpersonen. De leerlingen kunnen bij hen terecht met de zekerheid dat alle informatie voorzichtig en respectvol behandeld wordt.
De vertrouwenscontactpersonen van het Esdal Vakcollege zijn mevrouw M. Koops van ’t Jagt (m.koopsvantjagt@esdalcollege.eu) en de heer R. van Scharenburg (r.vanscharenburg@esdalcollege.eu).
Het Esdal College heeft ook een externe vertrouwenspersoon:
Mevrouw J. Hoogland
Hét Vertrouwensbureau BV
Rijnstraat 63
8051 HL Hattem
Telefoon: 085-1055055
E-mail: jutta@hetvtb.nl
Alle leerlingen komen in aanmerking voor basisondersteuning. Dit betekent dat leerlingen extra ondersteund kunnen worden op het gebied van taal en rekenen, dyslexie, verbetering van het schrijven en motoriek. De mentoren maken in samenwerking met de ondersteuningscoördinator een groepswerkplan. Komt een leerling in aanmerking voor extra ondersteuning dan wordt er in samenspraak met de leerling en de ouder(s)/verzorger(s) een persoonlijk ondersteuningsplan gemaakt.
Ook is er de mogelijkheid deel te nemen aan een sociale vaardigheidstraining en/of faalangstreductie training. De klas moet een prettige groep zijn waarin iedereen zich zoveel mogelijk thuis voelt.
Wanneer blijkt dat er extra ondersteuning moet worden ingezet, dan wordt de leerling hiervoor aangemeld bij de trajectgroep.
De ondersteuningscoördinator draagt zorg voor de inzet en uitvoering van de basis- en extra ondersteuning binnen en soms buiten de school.
Verschillende manieren waarop leerlingen worden begeleid in hun schoolloopbaan:
- vakinhoudelijke begeleiding
- sociaal-emotionele begeleiding
- keuzebegeleiding
- taalondersteuning
- rekenondersteuning
- remediale hulp
- dyslexie
- talentbegeleiding
Mensen binnen de school die zich bezighouden met begeleiding van leerlingen zijn:
- mentor
- decaan
- teamleider
- leerlingcoordinator
- vertrouwenscontactpersoon
- schoolmaatschappelijk werker
- jeugdarts
- leerplichtambtenaar
- trajectgroepbegeleider
- dyslexiebegeleider
- motorisch remedial teacher
- ondersteuningscoördinator
- ondersteuningsadviesteam
- jeugdagent
- ambulant begeleider
Een aantal van bovenstaande mensen heeft zitting het in ondersteuningsadviesteam.
Beleid
Wij voeren een terughoudend beleid m.b.t. sponsoring. De school onderschrijft het Convenant Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring. De kern van dit convenant, dat het ministerie van OCW met veertien organisaties heeft afgesloten, is:
- nieuwe sponsorcontracten moeten zich richten op een gezonde levensstijl van leerlingen
- bedrijven mogen alleen met scholen samenwerken vanuit een maatschappelijke betrokkenheid
- de samenwerking tussen scholen en bedrijven mag geen nadelige invloed hebben op de geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van leerlingen
- de kernactiviteiten van de school mogen niet afhankelijk worden van sponsoring
Als het Esdal College van plan is om sponsorgelden en donaties te ontvangen, dan heeft de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad of deelraad voorafgaand instemmingsrecht.
Contact Wie is wie
Bezoekadres
Oosterstraat 82
7822 HG Emmen
Postadres
Postbus 2041
7801 CA Emmen
tel.: 088-0009630
vakcollege@esdalcollege.nl
De teamleiders geven leiding aan de docententeams van de afdeling. Na de mentor zijn de teamleiders het aanspreekpunt voor ouders/verzorgers als er vragen of problemen zijn met betrekking tot de leerling of de klas.
Teamleiders
De teamleiders van het Esdal Vakcollege Emmen zijn mevrouw M. Berkhout (m.berkhout@esdalcollege.nl) en mevrouw T. Drent (t.drent@esdalcollege.nl).
Het Esdal College is onderdeel van Stichting Aurelia (Aurelia Onderwijs).
Code Goed Onderwijsbestuur
De stichting is aangesloten bij de VO raad, de vereniging van scholen in het voortgezet onderwijs. Het College van Bestuur onderschrijft en volgt de Code Goed Onderwijsbestuur als lidmaatschapseis van de VO raad. De Code Goed Onderwijsbestuur VO is gebaseerd op vier principes:
- Verantwoordelijkheid
- Professionaliteit
- Integriteit
- Openheid
Deze principes vormen de basis voor de wijze waarop het College van Bestuur belangen afweegt en koers bepaalt.
Het College van Bestuur
Het College van Bestuur is eindverantwoordelijk voor Aurelia Onderwijs en de daaronder vallende scholen en bepaalt het beleid in samenwerking met het directieoverleg, de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad en de Raad van Toezicht. Het College van Bestuur legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht en (externe) belanghebbenden.
Raad van Toezicht
De Raad van Toezicht houdt toezicht op de wijze waarop het College van Bestuur de stichting bestuurt. De Raad van Toezicht richt zich naar het belang van Aurelia Onderwijs, de daaronder vallende scholen en de samenleving.
Samenstelling Raad van Toezicht
De Raad van Toezicht van Aurelia Onderwijs bestaat uit 6 leden:
- de heer R. Bijlsma (voorzitter)
- de heer R. van Linschoten (vicevoorzitter)
- mevrouw G. Geitz
- mevrouw D. Katerberg
- de heer M. Beukers
- de heer G. Hidding
Taken en bevoegdheden
De taken en bevoegdheden van de Raad van Toezicht zijn terug te vinden in de statuten van de stichting en nader uitgewerkt in het Reglement van de Raad van Toezicht.
Commissies Raad van Toezicht
De Raad kent 3 commissies. De commissies bespreken een specifiek domein van het toezicht en brengen advies uit aan de voltallige Raad van Toezicht.
- De auditcommissie
Deze commissie spreekt met het College van Bestuur over de begroting, de financiële rapportages en de jaarrekening en spreekt met de externe accountant over de jaarrekening. - De commissie onderwijs & kwaliteit
Deze commissie spreekt met het College van Bestuur over de bestuurlijke kwaliteitszorg en Inspectieonderzoeken die op bestuurlijk of schoolniveau plaatsvinden. - De remuneratiecommissie
Deze commissie voert functioneringsgesprekken met de leden van het College van Bestuur.
Code Goed Toezicht
De Raad van Toezicht onderschrijft de Code Goed Toezicht van VTOI-NVTK.
Aftreden
De Code Goed Bestuur VO gaat uit van maximaal twee benoemingsperioden van vier jaar.
Het rooster van aan-aftreden van de Raad van Toezicht vindt u hier.
Vergaderingen
De Raad van Toezicht vergadert ten minste vijf keer per jaar aan de hand van een jaarplanning. De vergaderingen van de Raad van Toezicht zijn openbaar en vinden plaats in de scholen van de stichting.
Informatie over vergaderdata van de Raad van Toezicht zijn op te vragen bij het bestuurssecretariaat (bestuurssecretariaat@aurelia-onderwijs.nl) ter attentie van ‘bestuurssecretaris rvt’.
Nevenfuncties
Een overzicht van hoofd- en nevenfuncties van de leden van het College van Bestuur en de leden van de Raad van Toezicht is hier te raadplegen.
Meer weten?
In onze stichtingsstatuten is uitgebreid terug te vinden hoe de stichting juridisch en bestuurlijk is georganiseerd.
Voor een overzicht van alle docenten en onderwijsondersteunend personeel van het Esdal Vakcollege: klik hier.
Directie
Stichting Esdal College wordt bestuurd door een College van Bestuur en bestaat uit drie leden:
- de heer W. Veenvliet
- de heer M. Franzen
- de heer M. Kooistra
Het postadres van College van Bestuur is:
Postbus 2041
7801 CA Emmen
Tel. 088 000 9 600
bestuurssecretariaat@aurelia-onderwijs.nl
Het College van Bestuur is eindverantwoordelijk voor het Esdal College en bepaalt het beleid in samenwerking met de directie, de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad en de Raad van Toezicht. Het College van Bestuur legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht en (externe) belanghebbenden.
Het College van Bestuur bestaat uit drie leden:
- de heer W. Veenvliet
- de heer M. Franzen
- de heer M. Kooistra
Locatieleiding
De locatiedirecteur is integraal verantwoordelijk voor de totale organisatie van de locatie. Locatiedirecteur van het Vakcollege is mevrouw S.M. Japenga.
Teamleider
De teamleiders geven leiding aan de docententeams van de afdeling. De teamleiders van het Esdal Vakcollege zijn mevrouw M. Berkhout (m.berkhout@esdalcollege.eu) en mevrouw T. Drent (t.drent@esdalcollege.eu).
Leerlingcoördinator
Na de mentor is de leerlingcoördinator het aanspreekpunt voor ouder(s)/verzorger(s) als er vragen of problemen zijn met betrekking tot de leerling of de klas. De leerlingcoördinator van het Vakcollege is meneer R.Wildschut (r.wildschut@esdalcollege.eu)
Wie is wie Esdal Vakcollege
Een uitgebreid overzicht met namen en e-mailadressen van de medewerkers kunt u hier vinden.
Kernwaarden
Wij willen onze leerlingen inspireren door het onderwijs zo aan te bieden dat ze geboeid en gemotiveerd raken. Dat naar school gaan en leren een plezier is. Dit doen wij door ons onderwijs voortdurend te evalueren, met leerlingen en docenten en zo het onderwijs te verbeteren. We doen dat o.a. door de roosters flexibel te maken, waardoor er meer keuzemogelijkheden ontstaan voor leerlingen. We leveren steeds meer maatwerktrajecten, benutten de verschillen tussen leerlingen en bieden een intensieve begeleiding. Door een school te zijn die bruist en waar leuk en leerzaam hand in hand gaan, zijn wij voor onze leerlingen een bron van inspiratie.
Wij streven ernaar het beste uit onszelf en onze leerlingen te halen: we hebben hoge verwachtingen en leveren maximale inzet. Wij houden op onze school rekening met verschillen tussen leerlingen: de school wil alle leerlingen extra uitdagingen bieden. Om dit te kunnen waarmaken, vragen wij ook veel van onze medewerkers. Zij scheppen de voorwaarden voor leerlingen om het maximale uit zichzelf te halen.
Eén ding hebben al onze locaties gemeen, namelijk dat wij een school zijn waar je levensovertuiging, je cultuur, je huidskleur, je achtergrond, je seksuele geaardheid of je maatschappelijke positie geen rol spelen. Iedereen is welkom. De leerlingen en onze medewerkers hebben respect voor anderen en hun opvattingen. Dit betekent dat we in de lessen maatschappelijke en levensbeschouwelijke vraagstukken zoveel mogelijk vanuit verschillende invalshoeken benaderen. We bespreken verschillen in opvattingen in een sfeer van verdraagzaamheid. Zo willen wij een school zijn die voor de leerlingen een goede voorbereiding is op het samenleven en samenwerken met verschillende mensen.
Klachten
Het Esdal College is aangesloten bij:
De Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
030 28 09 590
www.onderwijsgeschillen.nl
De school kent een officiële klachtenregeling. Deze regeling biedt de mogelijkheid om een officiële klacht in te dienen. Het Esdal College is zich er echter van bewust dat klachten ook een signaalfunctie hebben, waarmee we de kwaliteit van ons onderwijs kunnen verbeteren. Officiële procedures zijn nodig, maar wij geven er de voorkeur aan problemen bespreekbaar te maken. Veelal zal dan blijken dat klachten op locatieniveau tot tevredenheid kunnen worden afgehandeld. In eerste instantie is de mentor altijd de eerstaangewezen persoon. Deze zal de klacht bespreken. Afhankelijk van de klacht kan het echter ook voorkomen dat de klacht behandeld wordt door iemand anders uit de schoolorganisatie, zoals een teamleider of een lid van de locatieleiding. Als dat niet leidt tot een oplossing dan kan een klacht ingediend worden bij de College van Bestuur.
Het kan ook voorkomen dat de melding c.q. klacht zodanig is dat een externe, niet aan de school verbonden vertrouwenspersoon ingeschakeld wordt. Het Esdal College heeft een externe vertrouwenspersoon:
Hét Vertrouwensbureau BV
Mevrouw J. Hoogland
Rijnstraat 63
8051 HL Hattem
Telefoon: 085-1055055
E-mail: jutta@hetvtb.nl
Elke locatie heeft een aantal interne vertrouwenscontactpersonen, die kunnen je hierbij de weg wijzen. Als de melding c.q. klacht niet naar tevredenheid is behandeld, is de volgende stap die naar het bevoegd gezag en uiteindelijk naar de Landelijke Klachtencommissie.
Meldpunt vertrouwensinspecteur
Is uw kind op school op een erg onaangename manier lastiggevallen? Misschien kunt u dan de hulp gebruiken van een vertrouwensinspecteur. Bij de onderwijsinspectie werken vertrouwensinspecteurs bij wie u terecht kunt voor het melden van klachten over gebeurtenissen in het onderwijs op het gebied van:
- seksuele intimidatie en seksueel misbruik (zedenmisdrijven)
- psychisch en fysiek geweld (waaronder pesten)
- discriminatie en radicalisering
De vertrouwensinspecteurs zijn tijdens kantooruren bereikbaar op telefoonnummer 0900 – 1113111 (lokaal tarief).
Een vertrouwensinspecteur luistert en informeert, en is aanspreekpunt voor betrokkenen bij scholen. De inspecteur helpt bij het zoeken naar oplossingen en bij het vinden van de juiste weg. Deze zoekt niet uit wat er gebeurd is (waarheidsvinding) en kan niet zelf zorgen voor een oplossing, maar kan wel helpen om een oplossing te bereiken. Een vertrouwensinspecteur doet niet zelf aangifte, maar zal wel aangeven wanneer aangifte mogelijk of zelfs verplicht is. Als er een vermoeden is van seksueel misdrijf (zedenmisdrijf) dan geldt in een aantal gevallen de meld-, overleg en aangifteplicht.
Klachten in geval van:
- Het eindexamen over sancties naar aanleiding van onregelmatigheden kunnen worden ingediend bij de Commissie van Beroep, zoals omschreven in het Examenreglement van de locatie;
- Een besluit van de rapportenvergadering aangaande de overgang kunnen worden ingediend bij de locatieleiding;
- Een geschil aangaande de medezeggenschap kunnen worden ingediend bij de Landelijke Commissie Geschillen WMS.
Medewerkers en leerlingen, dan wel hun wettelijk vertegenwoordigers, kunnen bij de vertrouwenspersoon integriteit een vermoeden van een misstand binnen het Esdal College melden. De vertrouwenspersoon is speciaal belast met de afhandeling van meldingen van betrokkene in het kader van de Klokkenluidersregeling. Ook kunnen betrokkenen bij de vertrouwenspersoon integriteit een vermoeden van een met de Integriteitscode strijdige handeling melden.
Vertrouwenspersoon integriteit bij het Esdal College is mevr. B.J. Bodenstaff.
Telefoonnummer: 06 130 264 16
E-mail: b.j.bodenstaff@hetnet.nl
Kwaliteit
Percentage geslaagd in | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
Locatie Oosterstraat | ||||||
havo | 80,9 | 97,9 | 97,8 | 95,5 | 80,9 | 89,5 |
vwo | 84,9 | 100 | 88,8 | 92,0 | 78,1 | 93,7 |
Locatie Boermarkeweg | ||||||
mavo | 93,9 | 100 | 97,2 | 99,1 | 96,7 | 95,5 |
Esdal Vakcollege | ||||||
vmbo-basisberoepsgericht | 92,9 | 100 | 100 | 100 | 100 | 96,6 |
vmbo-kaderberoepsgericht | 100 | 100 | 100 | 100 | 94,1 | 95,2 |
Locatie Klazienaveen | ||||||
vmbo-basisberoepsgericht | 100 | 100 | 97,4 | 97,0 | 100 | 100 |
vmbo-kaderberoepsgericht | 96,6 | 100 | 97,7 | 100 | 97,4 | 97,8 |
mavo | 100 | 100 | 95,5 | 98,1 | 91,1 | 96,6 |
Locatie Oosterhesselen | ||||||
vmbo-basisberoepsgericht | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
vmbo-kaderberoepsgericht | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
mavo | 88,9 | 100 | 100 | 100 | 96,2 | 100 |
Locatie Borger | ||||||
vmbo-basisberoepsgericht | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 97,9 |
vmbo-kaderberoepsgericht | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
mavo | 88,5 | 100 | 95,7 | 100 | 92,6 | 95,5 |
Het Esdal College valt onder de inspectie te Zwolle.
Het postadres is:
Inspectie van het Onderwijs, Toezicht VO
Postbus 10048
8000 GA Zwolle
088 – 6696060
Scholen worden regelmatig bezocht door de onderwijsinspectie. De resultaten van deze bezoeken worden gepubliceerd op het internet en zijn terug te vinden op www.onderwijsinspectie.nl onder het kopje ‘Inspectierapporten scholen en instellingen’.
De kwaliteit van ons onderwijs is een uitkomst van feitelijke gegevens, prestaties van leerlingen, betrokkenheid van ouders/verzorgers en de inzet van docenten. De feitelijke gegevens als bevorderingspercentages, slagingspercentages en verblijfsduur geven een goed beeld. We streven naar een zo hoog mogelijk aantal leerlingen dat overgaat of slaagt. Daarnaast richten we ons ook op sociaal- emotionele aspecten, zoals het welbevinden van leerlingen, die onder andere aan de orde komen in mentorbesprekingen en docentenvergaderingen. Dat is echter niet alles, want de kwaliteit van het onderwijs van het Esdal College wordt vooral ervaren door leerlingen en hun ouders/verzorgers. We meten daarom jaarlijks de leerlingtevredenheid. De uitkomsten van de enquête worden besproken met de leerlingenraden van de locaties en ook met alle docenten en mentoren. Die gesprekken leiden dan, waar nodig, tot verbeteringen. De uitkomst van deze leerlingenenquête is te vinden op de website van Scholen op de kaart: www.scholenopdekaart.nl.
Jaarlijks volgen we op diverse manieren de tevredenheid van ouders/verzorgers, door onder andere panelgesprekken, gesprekken met de ouderraden en de oudergeleding in de (d)mr, maar ook door ze tijdens ouderavonden een paar vragen te stellen over hun tevredenheid. Ook nemen we een ouderenquête af, de resultaten zijn te vinden op de website van Scholen op de kaart: www.scholenopderkaart.nl. De uitkomsten van al deze metingen en gesprekken worden in de docententeams besproken en er worden, als dat nodig is, verbeterplannen gemaakt.
Een goede loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB) vinden we belangrijk. De decanen en mentoren van het Esdal College helpen leerlingen goede keuzes te maken.
Voor de leerresultaten van onze leerlingen verwijzen wij graag naar de examenresultaten.
Docenten zijn optimaal op hun taak berekend. Een eerste vereiste is dat zij bevoegd zijn of op korte termijn (maximaal 4 jaar) bevoegd raken voor de lessen die zij geven. Omdat bevoegdheid alleen nog geen garantie is voor goed onderwijs, worden nieuwe docenten begeleid door ervaren docenten en coaches en worden er met alle docenten regelmatig gesprekken gevoerd. Natuurlijk is er ook scholing voor de medewerkers. Scholing is onmisbaar bij alle veranderingen in het onderwijs. Docenten willen de veranderingen op de voet volgen en hun lessen steeds aanpassen aan de vernieuwingen. De resultaten van het onderwijs zelf worden jaarlijks door de onderwijsinspectie beoordeeld. Mede aan de hand daarvan verbeteren we docenten hun onderwijs voortdurend.
Op www.owinsp.nl kunnen de kwaliteitskaarten van de school worden geraadpleegd.
Op www.scholenopdekaart.nl geven scholen voor voortgezet onderwijs inzicht in hun eigen onderwijsprestaties. Aan de hand van indicatoren over onderwerpen als: algemene kenmerken, resultaten, tevredenheid, onderwijsbeleid, kwaliteit en bedrijfsvoering, worden de cijfers gepresenteerd en kunnen deze worden vergeleken met die van andere scholen.
Klik hieronder voor de SchoolVensters (via Scholenopdekaart.nl) van het Esdal Vakcollege:
Esdal Vakcollege
Periodiek worden er tevredenheidsonderzoeken gehouden onder leerlingen, ouders/verzorgers en medewerkers. De uitkomsten van de onderzoeken worden gebruikt om de kwaliteit van het onderwijs verder te verbeteren. De uitkomsten van de onderzoeken onder leerlingen zijn te vinden op Scholen op de kaart, www.scholenopdekaart.nl.
In het schooljaar 2022-2023 waren er 8 voortijdig schoolverlaters (0,31%). In het schooljaar 2021-2022 hebben 11 leerlingen voortijdig het onderwijs verlaten. Hiermee is het aantal vsv-leerlingen ten opzichte van vorig jaar met 3 leerlingen gedaald.
Al deze leerlingen zijn bij de locaties goed in beeld. Bij de Oosterstraat is 1 leerling uitgeschreven en overgestapt naar het mbo (deze leerling heeft in 2021 het tl-diploma behaald), 1 leerling is verhuisd. Van de drie leerlingen van de Boermarkeweg is 1 naar een andere school gegaan, 1 is met onbekende bestemming vertrokken en leerling is gaan werken. De leerling van de locatie Borger is gaan werken, de leerling van de locatie Klazienaveen is overgestapt naar het mbo en de leerling in Oosterhesselen is op eigen verzoek uitgeschreven wegens het bereiken van de 18-jarige leeftijd.
De onderstaande tabel geeft per locatie het aantal leerlingen dat de school zonder start-kwalificatie heeft verlaten.
Schooljaar 2022-2023
Locatie | onderbouw | vmbo bovenbouw | havo/vwo bovenbouw | totaal per locatie | totaal in % per locatie |
Oosterstraat | 1 | 0 | 2 | 2 | 0,18% |
Boermarkeweg | 0 | 3 | 0 | 3 | 0,78% |
Vakcollege Emmen | 0 | 0 | 0 | 0 | 0,00% |
Borger | 0 | 1 | 0 | 1 | 0,51% |
Klazienaveen | 0 | 1 | 0 | 1 | 0,22% |
Oosterhesselen | 0 | 1 | 0 | 1 | 0,56% |
Totaal Esdal College | 0 | 6 | 2 | 8 | 0,31% |
Leerlingbetrokkenheid
Het Esdal College is, samen met RSG Ter Apel en De Nieuwe Veste, onderdeel van Aurelia Onderwijs. De medezeggenschap is gezamenlijk georganiseerd in een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr). Deze heeft advies- dan wel instemmingsbevoegdheid over onderwerpen die betrekking hebben op het gehele Esdal College. Elke locatie heeft daarnaast een eigen deelmedezeggenschapsraad (dmr), waarvan een aantal leden is afgevaardigd naar de gmr.
In de medezeggenschapsraden zitten vertegenwoordigers vanuit de medewerkers, de ouder(s)/verzorger(s) en de leerlingen.
Samenstelling gmr
Naam | Locatie | Ouder/leerling/personeel |
Maarten Hassink | Oosterstraat | Personeel (OP) |
Marco van Gessel | Oosterstraat | Personeel (OP) |
Fianne de Boer | Oosterstraat | Ouder |
Jacco de Wilt | Oosterstraat | Leerling |
Anja Dekker | Boermarkeweg | Personeel (OP) |
Theo Hein | Boermarkeweg | Personeel (OOP) |
Yvette Meinema | Boermarkeweg | Ouder |
Henri Zomer (voorzitter) | Klazienaveen | Personeel (OP) |
Henry de Roo | Klazienaveen | Ouder |
Marc Hondorp | Klazienaveen | Ouder |
Iris de Vos | Esdal Vakcollege | Personeel (OP) |
Vacant | Esdal Vakcollege | Ouder |
Pauél Veenstra | Borger | Personeel (OP) |
Ton Blankenstein | Borger | Ouder |
Helma Pruijm (secretaris) | Oosterhesselen | Personeel (OOP) |
Jan Wouters van de Oudenwijer | Oosterhesselen | Ouder |
Alle ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de dmr.
De dmr is te bereiken via mr@esdalcollege.nl.
Wij vinden het erg belangrijk dat leerlingen zelf mee mogen denken en beslissen over zaken die hen direct aangaan. De leerlingenraad komt een aantal keren per schooljaar bij elkaar om samen met een vertegenwoordiger van school te praten over actuele onderwerpen en wensen die er zijn vanuit de verschillende klassen. Uit iedere klas hebben één of twee leerlingen zitting in de leerlingenraad. Zij heeft over bepaalde zaken instemmings- of adviesrecht.
Leerplicht verzuim verlof
- Ouder(s)/verzorger(s) kunnen de aan hen gekoppelde leerling(en) ziekmelden via het ouderaccount in Magister en bij terugkomst geeft de leerling een betermeldbrief af bij de administratie. Als de leerling zich in de loop van de dag ziek wil melden wordt er eerst telefonisch contact met ouder(s)/verzorger(s) gezocht door een medewerker van de administratie. Na toestemming van de ouder(s)/verzorger(s) mag de leerling naar huis. Bij drie keer ziek in twee maanden of drie weken in totaal (circa 90 lesuren) neemt de mentor contact op met de ouder(s)/verzorger(s) en wordt de jeugdarts hierover geïnformeerd.
- Leerlingen die om andere redenen de school niet kunnen bezoeken, dienen vooraf met een schriftelijke verklaring van de ouder(s)/verzorger(s) vrij te vragen via de teamleider.
- Bij spijbelen moeten gemiste lessen dubbel worden ingehaald. De ouder(s)/verzorger(s) worden ingelicht. Bij frequent ongeoorloofd schoolverzuim informeert de school de leerplichtambtenaar.
- Vervroegde vakantie of verlate terugkomst van vakantie is in principe niet mogelijk, de wet staat dit niet toe. Slechts in zeer hoge uitzonderingsgevallen mag van de normale schoolvakantieregeling worden afgeweken.
- Vanaf hun twaalfde zijn leerlingen zelf mede verantwoordelijk voor hun schoolbezoek. De teamleider/coördinator en de leerplichtambtenaar kunnen leerlingen op ongeoorloofde absentie aanspreken, zonder daarover vooraf met de ouder(s)/verzorger(s) van deze leerling overlegd te hebben.
Wij vinden aanwezigheid op school noodzakelijk. Het maakt de kans op een succesvolle schoolloopbaan groter. Daarom houden we het verzuim nauwkeurig bij. We letten natuurlijk op ongeoorloofd afwezig zijn (spijbelen), maar ook op verlofaanvragen, het aantal ziekmeldingen en het aantal keren dat een leerling te laat komt. Bij verlofaanvragen hanteren we de regels zoals die door de gemeentelijke afdeling leerplicht worden voorgeschreven.
De volledige leerplicht houdt op aan het einde van het schooljaar waarin de leerling 16 jaar is geworden. Tot die tijd moet de leerling vijf dagen per week naar school. Hierna geldt voor jongeren die nog geen startkwalificatie hebben behaald, tot het bereiken van de leeftijd van 18 jaar de zogenaamde kwalificatieplicht. De kwalificatieplicht houdt het behalen van een mbo-, een havo- of een vwo-diploma in. In de jaren dat de leerling leerplichtig is, moeten de ouder(s)/verzorger(s) ervoor zorgen dat de leerling de school bezoekt en alle lessen volgt.
De schoolleiding is wettelijk verplicht de afwezigheid bij te houden en ongeoorloofd schoolverzuim te melden aan de leerplichtambtenaar van de gemeente en via het digitaal verzuimloket bij DUO-IB-Groep. De schoolleiding is verplicht een melding te doen zodra een leerling totaal 16 uren les- of praktijktijd in 4 opeenvolgende lesweken afwezig was. Het verzuimloket van DUO geeft de melding door aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. Deze onderzoekt de zaak en kan uiteindelijk een proces-verbaal opmaken. De ambtenaar stuurt het proces-verbaal naar het Openbaar Ministerie.
Ook kan de leerplichtambtenaar het verzuim melden bij de Sociale Verzekeringsbank (SVB). Dit doet hij als hij vindt dat zijn pogingen om de leerling weer naar school te krijgen geen effect hebben. De SVB kan dan de kinderbijslag stoppen. Deze maatregel geldt alleen voor leerlingen van 16 en 17 jaar die geen startkwalificatie hebben.
De rechter kan de leerplichtige jongere vanaf 12 jaar een taakstraf of een geldboete geven. Kwalificatieplichtige jongeren kunnen een geldboete krijgen. Ook ouders/verzorgers kunnen een geldboete krijgen. In ernstige gevallen kan de rechter een voorwaardelijke gevangenisstraf met proeftijd opleggen.
Leerplichtambtenaar
De leerplichtambtenaar biedt hulp als een leerling door (dreigend) schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten in zijn vorming en ontplooiing wordt belemmerd. Hierbij werkt hij/zij intensief samen met scholen, hulpverleningsinstanties, justitie en anderen. De leerplichtambtenaar wordt ingeschakeld door de school of door ouder(s)/verzorger(s).
Als er sprake is van verzuim, spijbelgedrag, dreigende schooluitval, veelvuldige ziekmeldingen, maar ook vaak te laat komen, dan is de school verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Ook ouders/verzorgers kunnen dit doen.
De leerplichtambtenaar gaat eerst in gesprek met de leerling om de reden van het gedrag te achterhalen. Geen zin hebben in school kan de oorzaak zijn van vaak te laat komen of spijbelen. Soms is er ook sprake van achterliggende problemen. Ouder(s)/verzorger(s), school, maar ook Bureau Jeugdzorg, het maatschappelijk werk of een andere hulpverlenende instantie kunnen dan worden ingeschakeld.
De leerplichtambtenaar biedt hulp als een leerling door (dreigend) schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten in zijn vorming en ontplooiing wordt belemmerd. Hierbij werkt de leerplichtambtenaar intensief samen met scholen, hulpverleningsinstanties, justitie en anderen. De leerplichtambtenaar wordt ingeschakeld door de school of door ouder(s)/verzorger(s).
Als er sprake is van verzuim, spijbelgedrag, dreigende schooluitval, veelvuldige ziekmeldingen, maar ook vaak te laat komen, dan is de school verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Ook ouders/verzorgers kunnen dit doen.
De leerplichtambtenaar gaat eerst in gesprek met de leerling om de reden van het gedrag te achterhalen. Geen zin hebben in school kan de oorzaak zijn van vaak te laat komen of spijbelen. Vaak is er ook sprake van achterliggende problemen. Ouder(s)/verzorger(s), school, maar ook Bureau Jeugdzorg, het maatschappelijk werk of een andere hulpverlenende instantie kunnen dan worden ingeschakeld.
Verlof wegens bijzondere familieomstandigheden moet worden aangevraagd bij de locatieleiding. Het is gewenst om een uitnodiging of een kaart mee te nemen. Vervroegde vakantie of verlate terugkomst van vakantie is niet mogelijk, de wet staat dit niet toe. We wijzen erop dat slechts in zeer hoge uitzonderingsgevallen van de normale vakantieregeling afgeweken kan worden. Vraag het verlof tijdig aan (minstens acht weken van te voren) met vermelding van de reden. De locatieleiding bepaalt wanneer er sprake is van een zeer uitzonderlijke situatie.
Voor bezoek aan bijvoorbeeld de tandarts, huisarts of orthodontist, moet vrij gevraagd worden. Een verlofaanvraag (formulier hier te downloaden) voor bijzondere gevallen moet schriftelijk ingediend worden bij de teamleider. Bij verlofaanvragen hanteren we zonder uitzondering de regels zoals die door de gemeentelijke afdeling leerplicht worden voorgeschreven.
Verlof wegens bijzondere familieomstandigheden moet worden aangevraagd bij de locatieleiding. Het is gewenst om een uitnodiging of een kaart mee te nemen. Vervroegde vakantie of verlate terugkomst van vakantie is in principe niet mogelijk, de wet staat dit niet toe. We wijzen erop dat slechts in zeer hoge uitzonderingsgevallen van de normale vakantieregeling afgeweken kan worden. Vraag het verlof tijdig aan (minstens acht weken van te voren) met vermelding van de reden. De locatiedirectie bepaalt wanneer er sprake is van een zeer uitzonderlijke situatie.
Ouders/verzorgers kunnen de aan hen gekoppelde leerling(en) ziekmelden via het ouderaccount in Magister.
Hiervoor gelden de volgende regels:
- Ziekmelden moet voor 08.15 uur gebeuren.
- Ziekmelden kan alleen voor dezelfde of de volgende dag.
- Bij ziekmelden op vrijdag, kan dit alleen voor de vrijdag.
- Als uw kind na het weekend nog ziek is, moet u uw kind opnieuw ziekmelden.
- Ziekmelden op zaterdag is niet mogelijk. Bij ziekmelden op zondag, kan dit alleen voor maandag.
- De ziekmelding wordt alleen geregistreerd op roosteruren zonder andere ingeplande activiteiten. Als er geen roosteruren zijn, krijgt u als ouder/verzorger een melding.
- Bij langdurige afwezigheid wegens ziekte, verzoeken wij u contact op te nemen met de mentor van uw kind (telefonisch of per e-mail).
Het ziekmelden via Magister gaat als volgt:
- Kies Afwezigheid en klik op Melden.
- Selecteer de datum en voer desgewenst een opmerking in.
- Klik rechtsboven op Versturen en geef Akkoord. Op dat moment is de ziekmelding verwerkt.
Uitleg schermen Magister App
Als u aan meerdere leerlingen die bij ons op school zitten gekoppeld bent in Magister, is het uiteraard van belang dat u de ziekmelding bij de juiste leerling opgeeft. In Magister kunt u in dat geval rechts bovenaan switchen tussen de leerlingen. Mocht dit via de app van Magister niet mogelijk zijn, dan adviseren wij u om de app te verwijderen en opnieuw te downloaden. Hierna moeten alle aan u gekoppelde leerlingen zichtbaar zijn in Magister.
Het komt vaak voor dat ouder(s)/verzorger(s) hun zoon/dochter voor andere zaken dan een ziekmelding afmelden via Magister. Dat is niet de bedoeling, want dan staat de leerling de hele dag op ziek voor bijvoorbeeld een bezoek aan de orthodontist.
Dus alleen ziekmelden via Magister! Alle andere vormen van afwezigheid dienen volgens de regels van de desbetreffende locatie te worden gemeld.
Esdal Vakcollege Emmen
Elk schooljaar organiseren we een aantal activiteiten op onze school. We bezoeken toneel- en muziekvoorstellingen en gaan naar tentoonstellingen. Er zijn sportdagen en sporttoernooien, klassenavonden etc. Aan het begin van het schooljaar zijn er voor alle eersteklassers introductieactiviteiten. Voor de leerlingen die starten in leerjaar 2 en 3 wordt er ieder jaar een één of meerdaagse activiteit georganiseerd als onderdeel van het programma “Goede Start”. De leerlingen leren elkaar snel beter kennen. Ook de mentoren en docenten krijgen snel een betere kijk op de samenstelling van hun nieuwe groep(en).
In de bovenbouw staan diverse sportieve en culturele activiteiten op het programma. Een deel van het lesprogramma speelt zich buiten de school af. De leerlingen leggen bijvoorbeeld bedrijfsbezoeken af, bezoeken theatervoorstellingen en musea. In leerjaar 3 en 4 worden de leerlingen voorbereid op een beroepsopleiding in het mbo. De school organiseert stages en excursies die onderdeel van het lesprogramma zijn.
Bezoekadres
Oosterstraat 82
7822 HG Emmen
Postadres
Postbus 2041
7801 CA Emmen
tel.: 088-0009630
vakcollege@esdalcollege.nl
Het Esdal Vakcollege biedt de volgende beroepsgerichte profielen aan:
- horeca, bakkerij & recreatie (hbr)
- mobiliteit & transport (m&t)
- dienstverlening & producten (d&p)
Door het aanbieden van een gevarieerd keuzeprogramma in klas 4 kunnen leerlingen zich breed oriënteren binnen meerdere beroepsgerichte profielen.
De reistijden van de Esdal Express (busdienst tussen Esdal Vakcollege en locatie Klazienaveen) worden aan het begin van het schooljaar met de leerlingen gecommuniceerd.
Alle leerlingen krijgen een aanbod aan kunst en cultuur door middel van voorstellingen, excursies en/of workshops. In leerjaar drie volgen de leerlingen een programma dat voldoet aan de eisen die de overheid stelt aan kunstzinnige en culturele vorming. Een deel van dit programma zal plaatsvinden in het Esdal theater. Daarnaast krijgen alle leerlingen elk jaar een cultuurpas waarmee zij korting kunnen krijgen bij theatervoorstellingen, musea en bij sommige winkels. Deze pas wordt ook gebruikt voor entree bij musea en korting op het reizen per trein tijdens buitenschoolse activiteiten.
De school hecht veel waarde aan een goede communicatie met alle betrokkenen.
Communicatie met leerlingen verloopt zoveel mogelijk via Magister. Het huiswerk en andere vak gerelateerde informatie wordt door de docenten gecommuniceerd via de Magisteragenda en ELO (elektronische leeromgeving). Communicatie over actuele roosterwijzigingen gaat via Zermelo en/of Magister.
Ouders/verzorgers worden via de Magistermail op de hoogte gebracht van ouderavonden en ouderspreekavonden n.a.v. de rapporten.
Via de website van de school en via de nieuwbrief voor ouders wordt algemene informatie en nieuws gecommuniceerd.
Belangrijke persoonlijke correspondentie gaat per post.
In de onderbouw op de Esdal Campus Emmen volgen de leerlingen talentlessen. Er kan hierbij gekozen worden uit Esdal Creatief, Esdal Sport en Esdal Technologie. De talentlessen worden afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus gegeven. In klas 1 starten de talentlessen in de tweede week van het schooljaar met een carrousel, waarbij kennisgemaakt kan worden met de drie onderdelen. Daarna wordt een keuze voor de rest van het schooljaar gemaakt. Aan het einde van het eerste leerjaar wordt een keuze voor klas 2 gemaakt.
Esdal Creatief
Bij Esdal Creatief ontdekt de leerling zijn of haar culturele omgeving. De leerlingen brengen een bezoek aan een museum, een voorstelling of het theater. Dit inspireert de leerling tot het maken van een eigen kunstwerk. Aan het eind van het schooljaar wordt gewerkt aan een spetterende productie (muziek, dans, decor en kostuum, podiumtechniek, toneel).
In de onderbouw op de Esdal Campus Emmen volgen de leerlingen talentlessen. Er kan hierbij gekozen worden uit Esdal Creatief, Esdal Sport en Esdal Technologie. De talentlessen worden afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus gegeven. In klas 1 starten de talentlessen in de tweede week van het schooljaar met een carrousel, waarbij kennisgemaakt kan worden met de drie onderdelen. Daarna wordt een keuze voor de rest van het schooljaar gemaakt. Aan het einde van het eerste leerjaar wordt een keuze voor klas 2 gemaakt.
Esdal Sport
Leerlingen met affiniteit voor sport, kunnen kiezen voor Esdal Sport. Naast de gymlessen die alle leerlingen krijgen, volgt een leerling bij Esdal Sport anderhalf uur extra sport per week. Er worden allerlei sporten beoefend die niet, of niet vaak, in de gewone gymles voorkomen. Hierbij kan gedacht worden aan mountainbiken, samenwerkingsspelen, tennis, onderlinge toernooitjes, dans, EHBO en nog veel meer. Dit vindt vaak op school plaats, maar kan ook buiten school zijn.
In de onderbouw op de Esdal Campus Emmen volgen de leerlingen talentlessen. Er kan hierbij gekozen worden uit Esdal Creatief, Esdal Sport en Esdal Technologie. De talentlessen worden afwisselend op alle drie locaties op de Esdal Campus gegeven. In klas 1 starten de talentlessen in de tweede week van het schooljaar met een carrousel, waarbij kennisgemaakt kan worden met de drie onderdelen. Daarna wordt een keuze voor de rest van het schooljaar gemaakt. Aan het einde van het eerste leerjaar wordt een keuze voor klas 2 gemaakt.
Esdal Technologie
Bij Esdal Technologie houdt de leerling zich bezig met projecten, waarbij opdrachten (voor bedrijven) worden uitgevoerd en waarbij onderzoek wordt gedaan. Het onderzoek bestaat onder andere uit experimenten in het sciencelab en in het lokaal voor Technologie & Toepassing. De leerlingen gaan aan de slag met onder andere 3D-printers en lasersnijders. Ze leren samenwerken, onderzoeken en presenteren en werken aan hun praktische vaardigheden. Dit doen ze binnen de volledige breedte van Techniek en Technologie. Er worden daarnaast ook bedijfsbezoeken gepland.
Gevonden voorwerpen worden ingeleverd bij de conciërge. Ieder jaar blijven er enorme hoeveelheden materialen achter. Soms gaat het om kostbare spullen. Na verloop van tijd brengen we deze naar een goed doel. Het is raadzaam om je spullen van een merkteken te voorzien.
Wij vinden het belangrijk dat leerlingen er een gezonde levensstijl op na houden. Zo proberen we regelmatig in de grote pauzes aan de balie een gezonde hap aan te bieden. In de lessen wordt er aandacht besteed aan gezond gedrag en op onze school wordt sport op allerlei manieren gestimuleerd. Zo kunnen leerlingen van leerjaar 1 en 2, naast de reguliere uren sport, in de keuze-uren kiezen voor extra sportactiviteiten. Ook worden er regelmatig sportieve activiteiten georganiseerd.
In het Junior College proberen we de overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs zo goed mogelijk te laten verlopen. De eerste weken zijn voornamelijk gericht op het wennen op school. De mentor speelt hier een grote rol bij. Verder wordt veel tijd besteed aan vaardigheden die nodig zijn om je als leerling zowel in als buiten school goed te kunnen ontwikkelen. In het rooster zijn flex-uren opgenomen die we flexibel kunnen invullen met o.a. studievaardigheden, sociale vaardigheden, faalangstreductietraining, motorische remedial training, dyslexiebegeleiding en ondersteuning bij taal of rekenen.
Alle leerlingen gaan zich tijdens het eerste jaar oriënteren op drie beroepsprofielen.
Kortom, in het Junior College krijgen leerlingen volop de tijd, ruimte en begeleiding om te ontdekken en te ervaren wie ze zijn, waar hun talenten en voorkeuren liggen en welke keuzes ze daarin zelf kunnen maken. Met deze kennis en vaardigheden denken wij dat ze een goede start maken met hun schoolloopbaan in het voortgezet onderwijs.
Met het leerwerktraject bieden wij leerlingen, die door hun leerstijl niet in staat zijn het reguliere programma succesvol te doorlopen, de mogelijkheid het diploma van de vmbo-basisberoepsgerichte leerweg te behalen door middel van een meer passende leerroute.
De leerling volgt in elk geval Nederlands, maatschappijleer, het beroepsgerichte vak en de stage te volgen. De leerling kan doorstromen in dezelfde sector, op niveau 2, als de gevolgde vakken en de stage met minimaal een 6 zijn afgesloten.
Op het Esdal Vakcollege stromen leerlingen in voor de schooltypen vmbo-basisberoepsgericht, vmbo–kaderberoepsgericht en vmbo-kaderberoepsgericht/theoretische leerweg (tl).
Leerlingen volgen algemeen vormende vakken en in leerjaar 1 wordt al gestart met eigentijds, beroepsgericht oriënterend onderwijs.
Het Esdal Vakcollege laat de leerlingen in leerjaar 1 kennis maken met drie profielen:
• horeca, bakkerij & recreatie (HBR)
• mobiliteit & transport (M&T)
• dienstverlening & producten (D&P)
In leerjaar 2 gaan leerlingen zich specialiseren in de gekozen richting en starten zij met de voorbereiding op het praktijkexamen in leerjaar 3. In leerjaar 4 volgen de leerlingen de keuzemodules. Dit kunnen modules binnen het gekozen profiel zijn. De leerlingen mogen ook keuzemodules van de andere 2 profielen volgen. Zowel in het derde als het vierde leerjaar lopen de leerlingen enkele weken stage met als doel te leren in de praktijk bij bedrijven of instellingen waar de school contacten mee heeft.
In leerjaar 2, 3 en 4 worden leerlingen in de vmbo-basis-en -kaderberoepsgerichte leerweg/theoretische leerweg (mavo), voorbereid op een beroepsopleiding. Hiervoor organiseren wij stages en excursies, die onderdeel van het lesprogramma zijn.
Magister
In Magister is ook de elektronische leeromgeving (ELO) te vinden. In magister.learn staan studiewijzers, lesmaterialen en opdrachten voor de leerlingen. Ook bevindt zich in de ELO een interne berichtenservice en de toegang tot andere hulpprogramma’s die de leerlingen gebruiken.
Om toegang te krijgen tot ons leerlingvolgsysteem Magister krijgen ouder(s)/verzorger(s) na 1 augustus éénmalig een e-mail met een pincode. Met deze pincode en het e-mailadres kan de ouder zelf het wachtwoord aanpassen.
Heeft u al inloggegevens, omdat u al een kind op het Esdal heeft zitten? Dan kunt u met dit bestaande account meerdere kinderen volgen. U krijgt dus geen nieuwe inloggegevens.
Bent u uw inloggegevens kwijt, ga dan naar ‘wachtwoord Magister kwijt’. Hier staat een uitleg en link, hoe u zelf het wachtwoord kan aanpassen.
E-mailadres
Het is van belang dat we een actueel e-mailadres van u in Magister hebben staan. Dit e-mailadres kunt u controleren en zo nodig aanpassen via het onderdeel ‘Mijn instellingen’.
Een stappenplan voor de eerste keer inloggen bij Edulinq (koppeling Magister) vindt u hier.
Wij gebruiken voor de schooladministratie het programma Magister. Magister is toegankelijk voor leerlingen, ouder(s)/verzorger(s), docenten en de schooladministratie. Magister is benaderbaar via pc/laptop, Chromebook, smartphone en tablet.
Leerlingen krijgen op school een inlogaccount voor Magister. Hiermee hebben zij de mogelijkheid om naast het reguliere rapport hun studievoortgang tussentijds te volgen. Tevens hebben de leerlingen toegang tot:
- agenda/rooster
- huiswerk
- absentie
- cijfers
- elo (elektronische leeromgeving)
- studiewijzers
- digitaal lesmateriaal
- Magisterberichten
De leerling krijgt bij aanvang een Chromebook in bruikleen en tevens bijbehorende inloggegevens.
Als de leerling 18 jaar wordt, mag de leerling zelf beslissen of de ouder(s)/verzorger(s) diens gegevens in Magister mogen inzien. Standaard wordt het ouderaccount als de leerling 18 jaar is in verband met de wet- en regelgeving rondom privacy geblokkeerd. De leerling kan in Magister via instellingen toestemming geven.
Let op! Geeft een leerling geen toestemming, dan worden de ouder(s)/verzorger(s) ook niet meer uitgenodigd voor de ouderavonden.
Wij gebruiken voor de schooladministratie het programma Magister. Magister is toegankelijk voor leerlingen, ouder(s)/verzorger(s), docenten en de schooladministratie. Magister is benaderbaar via pc/laptop, smartphone en tablet.
Het Esdal College hecht veel waarde aan de betrokkenheid van ouder(s)/verzorger(s). Door middel van Magister zijn ouder(s)/verzorger(s) in staat om de voortgang van hun kind te volgen. Natuurlijk blijft direct menselijk contact tussen ouder(s)/verzorger(s) en school onmisbaar, maar Magister is een belangrijk hulmiddel in het kader van de informatievoorziening.
Magister biedt ouder(s)/verzorger(s) toegang tot:
- agenda/rooster
- huiswerk
- absentie
- cijfers
- inschrijfmogelijkheid ouderavonden
- toestemmingsmodule
Om toegang te krijgen tot Magister krijgen ouder(s)/verzorger(s) na 1 augustus éénmalig een e-mail met een pincode. Met deze pincode en het e-mailadres kan de ouder zelf het wachtwoord aanpassen.
Heeft u al inloggegevens, omdat u al een kind op het Esdal College heeft? Dan kunt u met dit bestaande account meerdere kinderen volgen. U krijgt dus geen nieuwe inloggegevens.
E-mailadres
Het is van belang dat we een actueel e-mailadres van u in Magister hebben staan. Dit e-mailadres kunt u controleren en zo nodig aanpassen via het onderdeel ‘Mijn instellingen’.
Bent u het wachtwoord van uw ouderaccount voor Magister kwijt, dan kunt u een nieuw wachtwoord aanvragen door hier te klikken.
Onze school
Het Esdal College is een veilige school met zes vestigingen waar het onderwijs kleinschalig is georganiseerd. Het is een openbare school waar alle leerlingen uit de regio welkom zijn. Ongeacht iemands levensovertuiging, cultuur, huidskleur, achtergrond, seksuele geaardheid of maatschappelijke positie.
Het Esdal College werkt aan de toekomst en ontwikkeling van zijn leerlingen door in verbinding en met aandacht voor mens en maatschappij invulling te geven aan onze visie:
Hallo toekomst,…
hier ben ik,
hier ben jij,
hier zijn wij!
Met ‘Hallo’ laten we zien dat je welkom bent bij het Esdal College. Wij zijn een openbare school en ons uitgangspunt is, dat iedereen goede bedoelingen heeft. Vanuit dit uitgangspunt zeggen we ‘Hallo’ en heten we je welkom.
Met ‘Toekomst’ maken we duidelijk dat we vooruitkijken. We zijn nieuwsgierig en willen ontdekken wat we in onze mars hebben. We beseffen dat we onderweg zijn, dat we veranderbereid moeten zijn als we vooruit willen komen. Dat geldt niet alleen voor de leerlingen, dat geldt ook voor alle medewerkers aan het Esdal College. Iedereen werkt aan de eigen inzetbaarheid en staat open voor nieuwe ontwikkelingen. In ‘Hallo toekomst’ schuilt de belofte dat op de dag dat je je tijd op het Esdal College afsluit, je klaar bent voor de toekomst. Doelbewust, zelfverzekerd en ready to go! We geloven in onze leerlingen, onszelf en in elkaar.
In hier ben ik, hier ben jij, hier zijn wij! komen alle elementen uit onze centrale doelstelling, ‘Wij werken in verbinding en met aandacht voor mens en maatschappij aan de toekomst en ontwikkeling van onze leerlingen’, terug. Het betekent dat je op het Esdal College mag zijn wie je bent, ongeacht je niveau, achtergrond en interesse. Je mag jezelf zijn en je wordt geholpen om je eigen interesses en talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Andersom leer je ook met een open blik naar verschillen te kijken vanuit nieuwsgierigheid in plaats vanuit het oordeel. In nieuwsgierigheid ontstaat immers de verbinding en kan er sprake zijn van een dialoog. Bij het Esdal College nemen we ieders kwaliteiten als vertrekpunt. Wij helpen je je talenten te ontwikkelen. We leren van elkaar. We focussen op wat je wel kan en niet op dat waar je minder goed in bent. De manier waarop wij ons onderwijs en onze scholen inrichten draagt hieraan bij. Je ontwikkelt zelfstandigheid en leert ook samenwerken. Twee belangrijke aspecten voor de toekomst. We kijken en onderzoeken hoe iets wel kan en zetten ons daarvoor in. We waarderen en respecteren verschillen en kennen de kracht van het samenbrengen daarvan. Ingetogen of luidruchtig, doeners en denkers; ze lijken misschien niet bij elkaar te passen, het zijn echter deze verschillen die ons verbinden en ons boven onszelf doen uitstijgen. Dat iedereen gewoon zichzelf kan zijn, maakt ons een onwijs fijne school.
Leerlingen met een diploma theoretische leerweg of gemengde leerweg kunnen drempelloos, dus zonder extra voorwaarden, doorstromen naar 4 havo, als zij in tenminste één extra algemeen vormend vak succesvol eindexamen hebben gedaan. Het gaat om bijvoorbeeld economie, Frans, maatschappijkunde, LO2 en beeldende vorming. Voor tl kan dat ook een experimenteel praktijkgericht vak zijn zoals T&T. Ook een vak dat met een schoolexamen wordt afgesloten is toegestaan. Het extra vak kan geen beroepsgericht vak zijn, of een schooleigen programma of programmaonderdeel van de school.
Leerlingen met een havo-diploma kunnen drempelloos, dus zonder extra voorwaarden, doorstromen naar 5 vwo.
Voor meer informatie kun je contact opnemen met de decaan vwo mevrouw Fox: e.fox@esdalcollege.eu.
Kun jij een muziekinstrument bespelen en vind je het leuk om muziek te maken? Dan ben je van harte welkom bij de Esdal Highschool band. Je repeteert elke week één uur onder leiding van een dirigent. De orkestleden komen van verschillende locaties van het Esdal College en verzorgen regelmatig optredens.
Ouderbetrokkenheid
Het Esdal College is, samen met RSG Ter Apel en De Nieuwe Veste, onderdeel van Aurelia Onderwijs. De medezeggenschap is gezamenlijk georganiseerd in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). De ouder(s)/verzorger(s) en het personeel van de locatie hebben elk een afgevaardigde in deze GMR.
Het Esdal Vakcollege heeft een eigen Deelmedezeggenschapsraad (DMR) Afhankelijk van de aard van de te nemen besluiten heeft de raad, of een deel ervan instemmingsrecht, dan wel adviesrecht. De wet op de medezeggenschap regelt per type besluit welke invloed de raad kan hebben in het beslissingstraject. De raad bestaat uit twee geledingen, ouder(s)/verzorger(s) en personeel.
Samenstelling DMR
Oudergeleding:
- 3 vacatures
Personeelsgeleding:
- Ilona Westerhof (secretaris)
- Romy Peters
- Lysanne Visser
De DMR van het Esdal Vakcollege is te bereiken via i.westerhof@esdalcollege.eu.
Ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de (D)MR.
Het Esdal College is, samen met RSG Ter Apel en De Nieuwe Veste, onderdeel van Aurelia Onderwijs. De medezeggenschap is gezamenlijk georganiseerd in een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr). Deze heeft advies- dan wel instemmingsbevoegdheid over onderwerpen die betrekking hebben op het gehele Esdal College. Elke locatie heeft daarnaast een eigen deelmedezeggenschapsraad (dmr), waarvan een aantal leden is afgevaardigd naar de gmr.
In de medezeggenschapsraden zitten vertegenwoordigers vanuit de medewerkers, de ouder(s)/verzorger(s) en de leerlingen.
Samenstelling gmr
Naam | Locatie | Ouder/leerling/personeel |
Maarten Hassink | Oosterstraat | Personeel (OP) |
Marco van Gessel | Oosterstraat | Personeel (OP) |
Fianne de Boer | Oosterstraat | Ouder |
Jacco de Wilt | Oosterstraat | Leerling |
Anja Dekker | Boermarkeweg | Personeel (OP) |
Theo Hein | Boermarkeweg | Personeel (OOP) |
Yvette Meinema | Boermarkeweg | Ouder |
Henri Zomer (voorzitter) | Klazienaveen | Personeel (OP) |
Henry de Roo | Klazienaveen | Ouder |
Marc Hondorp | Klazienaveen | Ouder |
Iris de Vos | Esdal Vakcollege | Personeel (OP) |
Vacant | Esdal Vakcollege | Ouder |
Pauél Veenstra | Borger | Personeel (OP) |
Ton Blankenstein | Borger | Ouder |
Helma Pruijm (secretaris) | Oosterhesselen | Personeel (OOP) |
Jan Wouters van de Oudenwijer | Oosterhesselen | Ouder |
Alle ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen kunnen de vergadernotulen opvragen bij de secretaris van de dmr.
De dmr is te bereiken via mr@esdalcollege.nl.
Nieuws en mededelingen kunt u vinden op ons locatiegedeelte op de website onder Nieuws’. Daarnaast worden ouders/verzorgers geïnformeerd via de nieuwsbrief voor ouders/verzorgers. Zo houden we iedereen op de hoogte van wat er gebeurt op onze school.
Ouders/verzorgers en school hebben samen verantwoordelijkheid voor hun kinderen/onze leerlingen. Alleen als er een goed contact is, kunnen er goede resultaten bereikt worden. We verwachten van de ouders/verzorgers dat zij ons op de hoogte stellen wanneer er problemen zijn met de leerling. Ouders/verzorgers mogen dit ook van de school verwachten. We willen graag dat ouders/verzorgers betrokken zijn bij het wel en wee van de school. Ouder(s)/verzorger(s) hebben het recht om het dossier met daarin de gegevens die wij verzamelen van hun kind in te zien op school. Daarvoor dient contact opgenomen te worden met de teamleider van hun kind.
We hechten groot belang aan een regelmatig contact met ouders/verzorgers. In de eerste weken van het nieuwe schooljaar worden ouder(s)/verzorger(s) en de leerling door de mentor uitgenodigd voor een startgesprek. Hierin kan de leerling aangeven wat deze in het schooljaar wil bereiken en welke ondersteuning deze hiervoor nodig heeft om diens doelen te bereiken.
Na de eerste en tweede periode nodigen we de ouder(s)/verzorger(s) uit om met de mentor de voortgang te bespreken. Omdat we het belangrijk vinden dat leerlingen zich medeverantwoordelijk voelen voor hun schoolprestaties, vinden wij het vanzelfsprekend dat ze ook bij deze gesprekken aanwezig zijn. De uitnodiging en het inplannen van de start en voortgangsgesprekken gaat via de mentor.
Naast gesprekken met de mentor zijn er ook algemene ouderavonden.
Ouder(s)/verzorger(s) kunnen altijd contact opnemen met de mentor. Deze is het eerste aanspreekpunt. Elke docent heeft een Esdal College e-mailadres, hierdoor kunnen contacten snel gelegd worden.
De website www.ouders.net/ouders bevat veel informatie over onderwijs, speciaal voor ouders/verzorgers. Ook is hier een groot aantal veel gestelde vragen en antwoorden te lezen. Via de site kunnen vragen per e-mail worden gesteld.
Na de eerste en tweede periode nodigen we de ouder(s)/verzorger(s) uit om samen met de mentor de voortgang te bespreken. Omdat we het belangrijk vinden dat leerlingen zich medeverantwoordelijk voelen voor hun schoolprestaties, vinden wij het vanzelfsprekend dat ze bij deze gesprekken aanwezig zijn. We werken hierbij met het programma ‘Catwise’. Middels deze tool ontvangen de leerlingen feedback en feedforward van de vakdocenten en laten we de leerling zelf reflecteren op het leerproces. Tijdens de voortgangsgesprekken vertellen de leerlingen over hun actieplannen. De uitnodiging en het inplannen van gesprekken gaat via de mentor.
Overige
De jeugdarts houdt elke 14 dagen spreekuur op school voor leerlingen die een gesprek of een onderzoek wensen. Indien de ouder(s)/verzorger(s) dit wensen, kunnen zij hierbij aanwezig zijn. Alle leerlingen uit leerjaar 2 worden door de jeugdarts gezien, mogelijk ook nog in leerjaar 4.
De leerlingen van leerjaar 2 worden door de assistente van de jeugdgezondheidszorg gescreend. Ouder(s)/verzorger(s) zijn hierbij in principe niet aanwezig. De leerlingen wordt gevraagd een landelijke vragenlijst over gezondheid en leefstijl in te vullen. Bij de screening worden de leerlingen gemeten en gewogen en er wordt een gehoortest gedaan. De ingevulde vragenlijst wordt eveneens besproken. Voorafgaande aan de screening ontvangen ouders/verzorgers nadere informatie.
De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige houden spreekuren op de school. Deze spreekuren zijn bedoeld voor alle leerlingen. Leerlingen en ook ouders)/verzorgers kunnen zelf een afspraak maken voor het spreekuur of hiervoor worden uitgenodigd naar aanleiding van de screening.
Ook mentoren en ondersteuningscoördinatoren kunnen een leerling aanmelden voor het spreekuur, mits zij daarvoor toestemming hebben van de leerling en/of de ouder(s)/verzorger(s). Het spreekuur is in principe op de eigen school of op een nabij gelegen locatie. Vragen over gezichtsvermogen, gehoor, groei, ontwikkeling, gedrag en chronische ziektes kunnen met de jeugdarts worden besproken. De jeugdverpleegkundige kan helpen bij vragen rondom leefstijl, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht, voeding en seksualiteit.
De locatie weet op welke dagen het spreekuur van de jeugdarts en de jeugdverpleegkundige wordt gehouden.
Voor afspraken, vragen of advies belt u met de afspraken- en informatielijn jeugdgezondheidszorg 0-19 jaar via 088-2460246 (maandag tot en met vrijdag van 8.00 tot 16.00 uur). Wel graag naam en geboortedatum van de leerling en de naam van de school vermelden.
Wilt u een verhuizing of andere wijziging doorgeven? Daarvoor kan dit formulier worden gebruikt.
Vakantiedata 2024-2025
. . .
START SCHOOLJAAR 2024-2025
2 september 2024
HERFSTVAKANTIE
28 oktober t/m 1 november 2024
KERSTVAKANTIE
23 december 2024 t/m 3 januari 2025
ROSENMONTAG
3 maart 2025
VOORJAARSVAKANTIE
17 t/m 21 februari 2025
2E PAASDAG
21 april 2025
MEIVAKANTIE (INCL. KONINGSDAG EN BEVRIJDINGSDAG)
22 april t/m 5 mei 2025
HEMELVAARTSDAG + VRIJDAG ERNA
29 en 30 mei 2025
2E PINKSTERDAG
9 juni 2025
ZOMERVAKANTIE
14 juli t/m 22 augustus 2025
Privacy
De functionaris gegevensbescherming (FG) is de toezichthouder op de verwerking van persoonsgegevens binnen een organisatie. Hij adviseert het schoolbestuur (bevoegd gezag) over informatiebeveiliging en privacy. Het Esdal College heeft een FG aangesteld, die als onafhankelijk adviseur kan worden geraadpleegd voor privacyvraagstukken. De FG is via mail bereikbaar: fg@esdalcollege.nl.
Wij dienen de leerling en zijn/haar ouder(s)/verzorger(s) te informeren over privacy en toestemming te vragen voor bijvoorbeeld de publicatie van beeldmateriaal, het uitwisselen van leerlinggegevens en registratie van gegevens na uitschrijving.
Wij onderscheiden hierbij drie categorieën: leerlingen jonger dan 16 jaar, leerlingen van 16 tot 18 jaar en leerlingen van 18 jaar en ouder.
Leerlingen jonger dan 16 jaar
Als een leerling jonger is dan 16 jaar, dan beslissen de wettelijk vertegenwoordigers (ouders/verzorgers) over de privacy. De wet gaat ervan uit dat wij mogen vertrouwen op de toestemming van één ouder/verzorger. Als dat vertrouwen gegrond is, dan is de andere ouder/verzorger ook aan die toestemming gebonden. Alleen als wij weten dat de andere ouder/verzorger tegen de toestemming is, mogen wij niet afgaan op die ene toestemmingsverklaring. In dat geval moeten we van beide ouders/verzorgers schriftelijke toestemming hebben. Voor het intrekken van de toestemming is de mededeling van één ouder/verzorger voldoende. Hiervoor dient een nieuwe verklaring van toestemming te worden ondertekend.
Leerlingen van 16 tot 18 jaar
Als een leerling 16 jaar of ouder is, dan is deze zelf verantwoordelijk voor en beslist zelf over diens eigen privacy, dus niet meer diens ouder(s)/verzorger(s).
Dit betekent dat wij de leerling informeren over privacy en vragen toestemming te geven voor bijvoorbeeld de publicatie van beeldmateriaal, het uitwisselen van leerlinggegevens en registratie van gegevens na uitschrijving. De leerling ontvangt hiervoor zo spoedig mogelijk na diens 16e verjaardag een brief met een verklaring van toestemming, met het verzoek om de verklaring van toestemming in te vullen en in te leveren bij de locatie waar de leerling onderwijs volgt. Er wordt geen brief verstuurd als de leerling in de examenklas zit en na 1 april 16 jaar wordt.
Waar in informatie van het Esdal College wordt gesproken over het informeren of toestemming vragen aan ‘ouder(s)/verzorger(s)’, bedoelen we dus ook het informeren of toestemming vragen aan leerlingen van 16 jaar of ouder (en niet meer hun ouder(s)/ verzorger(s)).
Leerlingen van 18 jaar of ouder
Als een leerling 18 jaar of ouder is, dan is deze volgens de wet meerderjarig en handelingsbekwaam. Dit heeft een aantal consequenties. Als een leerling 18 jaar of ouder is, is de leerling ons eerste aanspreekpunt. Ook kan de leerling zichzelf ziekmelden en zelf verlof aanvragen.
De leerling kan ons toestemming geven als deze wil dat diens ouder(s)/verzorger(s) hun gebruikelijke taak blijven vervullen en/of recht op informatie en inzage in gegevens houden. De leerling ontvangt hiervoor zo spoedig mogelijk na diens 18e verjaardag een brief met een verklaring van toestemming, met het verzoek om de verklaring van toestemming in te vullen en in te leveren bij de locatie waar de leerling onderwijs volgt. Er wordt geen brief verstuurd als de leerling in de examenklas zit en na 1 april 18 jaar wordt.
Indien de leerling vanaf 18 jaar ons geen toestemming geeft, dan betekent dat:
- wij ouder(s)/verzorger(s) niet langer informeren over het verzuim en de vorderingen (cijfers en resultaten) van de leerling;
- het account van ouder(s)/verzorger(s) in Magister geblokkeerd wordt en het e-mailadres uit ons systeem gehaald wordt;
- ouder(s)/verzorger(s) zich niet meer kunnen inschrijven voor 10-minutengesprekken;
- wij ouder(s)/verzorger(s) zonder toestemming van de leerling niet meer voorzien van informatie/gegevens, via welke weg dan ook.
De gegevens van de leerlingen n.a.v. gesprekken en andere besprekingen worden verwerkt en bewaard. Zo kunnen we op ieder moment beschikken over de noodzakelijke gegevens, die uiteraard vertrouwelijk blijven. We houden ons daarbij aan de wet Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG), zodat de privacy van de leerling en het gezin wordt gewaarborgd. Veel gegevens kunnen ook door de ouder(s)/verzorger(s) zelf worden ingezien in Magister.
Het Esdal College heeft privacyregels vastgesteld. Deze regels zijn opgeschreven in een privacyreglement en voldoen aan nationale en internationale privacywetgeving. In dit reglement staat welke gegevens we verzamelen, waarom we dit doen, wie toegang heeft tot de gegevens en hoe we de informatie beschermen. Voor meer informatie verwijzen we naar de privacyverklaring of naar het meer uitgebreide privacyreglement.
Er kunnen goede redenen zijn waarom ouder(s)/verzorger(s) of leerlingen niet willen dat beeldmateriaal van de leerling door de school wordt gepubliceerd. Dat heeft met het wettelijke recht op privacy te maken: de ouder(s)/verzorger(s) van een leerling (of de leerling zelf, als deze 16 jaar of ouder is) beslissen zelf over de gegevens van de leerling. Daarom moet een school altijd toestemming vragen als ze beeldmateriaal van de leerling willen publiceren.
Er zijn twee uitzonderingen voor de eis om toestemming te vragen:
- er is geen toestemming van ouder(s)/verzorger(s) nodig voor het gebruik van beeldmateriaal in de klas en les voor onderwijskundige doeleinden, mits die beelden niet gepubliceerd worden en alleen maar in de les worden gebruikt. Denk bijvoorbeeld aan een tekenopdracht om een zelfportret te maken aan de hand van een foto.
- er is geen toestemming nodig voor het gebruik van een foto voor identificatiedoeleinden. Het gaat bijvoorbeeld om het gebruik van een foto in het administratiesysteem.
Bij het gebruik van beeldmateriaal van leerlingen gelden altijd de gewone privacyregels (zoals dataminimalisatie, dat wil zeggen dat er terughoudend moet worden omgegaan met beeldmateriaal van leerlingen).
In het toestemmingsformulier is aparte toestemming opgenomen voor verschillende categorieën. De wetgever eist dat een ouder/verzorger een goed geïnformeerde beslissing kan nemen, die ook specifiek is. Het vragen van toestemming ‘voor gebruik van foto’s door de school’ is dat zeker niet. Ook een opt-out, de mogelijkheid waarbij we er zonder tegenbericht van uitgaan dat u toestemming geeft, is in strijd met de wet.
Klassenfoto
De school mag gewoon foto’s of video’s maken, daar is geen toestemming voor nodig. Pas als de school beeldmateriaal wil gaan verspreiden, is toestemming nodig. De uitzondering op deze regel is de klassenfoto. Deze foto is een leuke herinnering voor later en het is traditie dat deze foto jaarlijks wordt gemaakt. Er kunnen goede redenen zijn waarom een ouder/verzorger niet wil dat diens kind op de klassenfoto wordt gezet, of dat de foto met diens kind bij andere ouders/verzorgers/familie van klasgenoten terecht komt.
Toestemming geven door één of twee ouder(s)/verzorger(s)
Als leerlingen jonger zijn dan 16, beslissen de wettelijk vertegenwoordigers (de ouders/verzorgers) over de privacy. De wet gaat ervan uit dat je als school mag vertrouwen op de mededelingen van één ouder/verzorger. Als dat vertrouwen terecht is, dan is de andere ouder/verzorger ook gebonden aan die mededeling. Bij het ondertekenen van de toestemmingsverklaring, mag de school dus vertrouwen op de toestemming als één ouder/verzorger die geeft. Alleen als de school weet dat de andere ouder/verzorger tegen de toestemming is, mag de school niet uitgaan van die ene ondertekening. Dan moet de school van beide ouders/verzorgers toestemming hebben. Voor het intrekken van toestemming is de mededeling van één ouder/verzorger ook voldoende.
Vragen? Neem contact op met de functionaris gegevensbescherming (FG) via het mailadres: fg@esdalcollege.nl
Protocollen-procedures-reglementen-handboeken
In geval van een echtscheiding komen ouder(s)/verzorger(s) soms tegenover elkaar te staan. De school wil de leerling in een dergelijke situatie een rustige en beschermde omgeving bieden. Een conflict tussen de ouder(s)/verzorger(s) mag dat niet in de weg staan. De school speelt een neutrale rol, is niet bevooroordeeld en kiest geen partij. Het belang van de leerling komt op de eerste plaats.
De school is zich bewust van de rechten van beide ouder(s)/verzorger(s), zowel bij inschrijving van leerlingen als met betrekking tot de informatieverstrekking aan ouders/verzorgers. Waar gescheiden ouder(s)/verzorger(s) gezamenlijk met het gezag over hun kinderen belast zijn, heeft de school met beide ouder(s)/verzorger(s) te maken: beide ouder(s)/verzorger(s) moeten in beginsel instemmen met de inschrijving, beide ouder(s)/verzorger(s) hebben in beginsel in gelijke mate recht op informatie. De school volgt ten aanzien van de inschrijving de leidraad die daarvoor door het ministerie van OCW is opgesteld. Inschrijving door één van de ouder(s)/verzorger(s) is toegestaan. Instemming van de andere ouder(s)/verzorger(s) wordt verondersteld.
In het geval van gezamenlijk ouderlijk gezag is er voor de school geen aanleiding voor gescheiden ouder(s)/verzorger(s) een andere wijze van inschrijving te hanteren dan bij gehuwde ouders. Aan gezamenlijk ouderlijk gezag ligt immers het uitgangspunt ten grondslag dat ouder(s)/verzorger(s) overeenstemmen, althans tot overeenstemming kunnen komen over de hoofdlijnen van de opvoeding van hun kinderen. Of zij gehuwd dan wel gescheiden zijn, is hierbij niet van belang. Op grond van dit beleid krijgen beide ouder(s)/verzorger(s) dezelfde informatie over de schoolprestaties van hun kind. Onder omstandigheden kan het wenselijk zijn bij de gesprekken met één van de ouder(s)/verzorger(s) een derde persoon aanwezig te laten zijn. De informatie zal niet verstrekt worden als de school in verband met een beroepsgeheim de informatie ook niet aan de andere ouder zou geven. De informatie zal niet verstrekt worden als die in strijd is met de belangen van het kind.
Het Esdal College werkt met een Integriteitscode van Aurelia Onderwijs. De code is van toepassing op leerlingen, medewerkers, de directeur/bestuurder en de raad van toezicht. De Integriteitscode behelst een richtsnoer te geven voor integer handelen en de interne en externe omgangsvormen (zoals openheid, betrouwbaarheid, respect, verklaring omtrent gedrag, voorkomen belangenverstrengeling, aannemen van giften en geschenken, nevenfuncties etc.).
Het Esdal College heeft een Klokkenluidersregeling (van Aurelia Onderwijs). Deze regeling biedt een beschrijving van de procedure die gevolgd moet worden wanneer een (op redelijke gronden gebaseerd) vermoeden van een misstand bestaat. Het Esdal College moet (in beginsel) in de gelegenheid worden gesteld om eerst zelf orde op zaken te stellen. Wanneer dat niet gebeurt, biedt de regeling de mogelijkheid om een externe melding te doen.
Voor leerlingen is het prettig om te weten wat er van ze verwacht wordt en dat ze weten wat ze van de school, docenten en medeleerlingen mogen verwachten. Voor de school en de docenten is het goed om te weten waar ze door leerlingen op aangesproken kunnen worden. Kortom, voor iedereen in de school is het goed om te weten dat de wederzijdse rechten en plichten niet willekeurig zijn, maar van te voren zijn vastgesteld en nageleefd dienen te worden. Vandaar ons leerlingenstatuut.
Voor de duidelijkheid over wat kan en mag, voor een goede verstandhouding tussen leerlingen en docenten, voor goed onderwijs op school. Dit leerlingenstatuut mag een bijdrage zijn om dat goede onderwijs te bevorderen.
De medewerkers van het Esdal College verrichten geen medische handelingen. Ook verstrekken zij geen medicijnen, ook geen aspirine, paracetamol, ibuprofen etc.
In veel gevallen is het wel goed dat school op de hoogte is van het medicijngebruik van leerlingen. De huisarts kan ouders/verzorgers hierover adviseren. Ouders/verzorgers kunnen medicijngebruik aangeven op het aanmeldingsformulier of bij de mentor of de teamleider melden. Leerlingen die in overleg met hun ouder(s)/verzorger(s) toch graag een pijnstiller willen hebben, moeten er voor zorgen dat ze iets mee nemen van huis.
Met ons protocol grensoverschrijdend gedrag willen we meer inzicht geven in het fenomeen pesten, agressief gedrag en ander grensoverschrijdend gedrag. Daarnaast dient het als handvat om te reageren op verschillende situaties. Bovendien bevat het voorwaarden en activiteiten met het doel grensoverschrijdend gedrag zo veel mogelijk te voorkomen.
Het Esdal College hanteert bij signalen rond huiselijk geweld en kindermishandeling de wettelijk verplicht ingevoerde Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Doel van deze regeling is sneller en adequater ingrijpen bij vermoedens van huiselijk geweld en kindermishandeling. In een stappenplan is vastgelegd wat er gebeurt met een melding van kindermishandeling en/of huiselijk geweld die op school binnenkomt. En heel belangrijk, wie wat op welk moment doet. Elke medewerker van de school is op de hoogte van de meldcode en de eigen verantwoordelijkheid daarin. Daarnaast heeft het Esdal College per locatie een aandachtsfunctionaris. De aandachtsfunctionaris is vraagbaak voor medewerkers, draagt zorg voor de scholing van collega’s, weegt signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling, raadpleegt zo nodig Veilig Thuis Drenthe en beslist zo nodig om voor betrokkenen hulp te organiseren dan wel bij het Veilig Thuis Drenthe een melding te doen.
Klik hier voor het protocol meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
Elke locatie heeft een eigen aandachtsfunctionaris:
- Esdal Vakcollege: mevrouw J. Stoffers, j.stoffers@esdalcollege.nl
- locatie Boermarkeweg: vacature
- locatie Borger: mevrouw Hessels, c.hessels@esdalcollege.nl
- locatie Klazienaveen: de heer Mol, m.mol@esdalcollege.nl
- locatie Oosterhesselen: mevrouw Bruintjes, f.bruintjes@esdalcollege.nl
- locatie Oosterstraat: vacature
Rooster
Iedere leerling krijgt een lesrooster. Hierop staan alle lessen en ook is aangegeven welke docenten de lessen verzorgen en in welke lokalen dat gebeurt. In de loop van het schooljaar wisselt het lesrooster een aantal keren. We proberen het lesrooster zo te maken dat er geen tussenuren zijn. Leerlingen van leerjaar 1 en 2 mogen tijdens tussenuren niet van het schoolterrein. De actuele lesroosters zijn te vinden op onze website, op Magister en Zermelo (https://esdalcollege.zportal.nl.)
De lesdag is opgedeeld uit lesblokken van 30 minuten. Het eerste blok start om 8.30 uur. Het laatste lesblok eindigt om 16.00 uur. Leerlingen zijn alle dagen van de week op deze tijden beschikbaar voor het lesprogramma.
Klas 1 en 2
lesblok 1 | 08.30 – 10.00 uur |
pauze | 10.00 – 10.15 uur |
lesblok 2 | 10.15 – 12.15 uur |
pauze | 12.15 – 12.45 uur |
lesblok 3 | 12.45 – 14.45 uur |
pauze | 14.45 – 15.00 uur |
lesblok 4 | 15.00 – 16.00 uur |
Klas 3 en 4
lesblok 1 | 08.30 – 10.30 uur |
pauze | 10.30 – 10.45 uur |
lesblok 2 | 10.45 – 12.45 uur |
pauze | 12.45 – 13.15 uur |
lesblok 3 | 13.15 – 14.45 uur |
pauze | 14.45 – 15.00 uur |
lesblok 4 | 15.00 – 16.00 uur |
We streven ernaar dat er zo weinig mogelijk lessen uitvallen. De lessen van afwezige docenten worden zoveel mogelijk overgenomen door andere docenten. We slagen er ieder jaar weer in om de verplichte onderwijstijd te realiseren.
Schoolkosten
Hier vindt u de meest gestelde vragen over de schoolkosten.
1. Wat zijn schoolkosten?
Schoolkosten zijn kosten waarvoor de school geen vergoeding van de overheid krijgt. Het gaat dan bijvoorbeeld om de aanschaf van een gereedschapskist of verzekering van een Chromebook. De aanschaf, het gebruik of deelname is vrijwillig. Zo kan er bijvoorbeeld voor gekozen worden om zelf de noodzakelijke gereedschapskist aan te schaffen.
Ook de bijdrage voor activiteiten en excursies is vrijwillig en geen voorwaarde voor deelname. Om de activiteiten en excursies te kunnen blijven organiseren zijn we afhankelijk van de bijdrage van ouders/verzorgers. Wij doen daarom een beroep op u om excursies en andere activiteiten blijvend mogelijk te maken.
2. In het betaalportaal WIS kan ik niet op de button “volgende” klikken.
U heeft nog niets aangevinkt. U dient eerst aan te geven welke artikelen u wenst af te nemen. Mocht u niets wensen af te nemen, dan kunt u klikken op de button “Niets factureren”. Mocht u hiervoor kiezen, dan gaan wij er vanuit dat u de materialen zelf aanschaft.
3. De (betaal)link in de e-mail werkt niet.
Daar kunnen verschillende oorzaken voor zijn.
– U kunt proberen de link in een andere browser te openen (de meest gebruikte browsers zijn: Google Chrome, Mozilla Firefox en Microsoft Edge). Kopieer hiervoor de uitgebreide link onderaan de e-mail en plak deze in de adresbalk van de andere browser en bevestig dit.
– U kunt proberen de link op een ander device te openen: dus op een PC, laptop, tablet of mobiele telefoon.
– Het kan ook zijn dat u geen artikelen heeft aangevinkt (zie vraag 2. hierboven)
4. Ik heb artikelen aangevinkt, maar kan niet het hele bedrag voor het einde van de zomervakantie voldoen.
U heeft de mogelijkheid om te kiezen voor betaling in twee termijnen. Als u de eerste termijn voor het einde van de zomervakantie betaald heeft, krijgt u de artikelen gewoon uitreikt.
5. Ik heb deze factuur al betaald (zelf, via Doe Mee Emmen (voorheen Participatiewebshop) of via Meedoen Borger-Odoorn).
Dan heeft u hoogstwaarschijnlijk al betaald voordat u de e-mail van school met het verzoek om betaling van de schoolkosten hebt ontvangen. Deze betalingen zijn nog niet volledig verwerkt. Wilt u in dat geval een e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl sturen met daarin vermelding van het bedrag, de datum van betaling, het bankrekeningnummer waarmee u heeft betaald en het rekeningnummer waarnaar u het bedrag heeft overgemaakt?
6. Ik heb een vraag, maar kan de school niet telefonisch bereiken.
Wij verzoeken u om uw vraag te e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Mocht u toch willen bellen, bel dan tijdens schoolweken ’s ochtends tussen 10.30 uur en 12.00 uur.
7. Ik heb een vraag gemaild naar schoolkosten@esdalcollege.nl maar krijg geen antwoord.
Tijdens de schoolvakanties is het administratief personeel niet aanwezig op de school. Er wordt geprobeerd uw e-mail(s) zoveel mogelijk te beantwoorden. Na de schoolvakantie ontvangt u in ieder geval antwoord.
8. Deze factuur is niet voor mij, maar voor mijn ex-partner.
De e-mail met een link naar het portaal waar de factuur te vinden is, wordt verstuurd naar de financieel verantwoordelijke ouder, zoals dit op het aanmeldingsformulier is ingevuld. Mocht dit niet correct zijn, stuur dan een e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl met de juiste gegevens.
9. De tenaamstelling of de adresgegevens klopt/kloppen niet.
Stuur een e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl met de juiste gegevens.
10. Ik ben de factuur en/of de bijbehorende e-mail kwijt.
Kijk eerst in de spam-box van uw e-mail of de e-mail daar misschien terecht is gekomen. De e-mail is afkomstig van “Financiële Administratie Esdal College ;”. U kunt ook een e-mail uit het vorige schooljaar of eerder gebruiken, u komt dan ook in het betaalportaal terecht. U kunt uiteraard ook een kopie aanvragen via het e-mailadres schoolkosten@esdalcollege.nl
11. Ik heb geen e-mail/factuur ontvangen.
Zie het antwoord bij vraag 10.
12. Ik zit in de WSNP (Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen).
Probeer de vordering in te dienen bij de bewindvoerder en stel ons daarvan op de hoogte door een e-mail te sturen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Kijk ook bij het antwoord op de volgende vraag.
13. Ik kan de schoolkosten niet betalen vanwege mijn financiële situatie. Wat zijn de mogelijkheden?
Doe Mee Emmen (voorheen Participatiewebshop)/Meedoen in Borger-Odoorn
Ouders/verzorgers met een minimuminkomen die woonachtig zijn in de gemeente Emmen of de gemeente Borger-Odoorn kunnen een budget krijgen voor allerlei activiteiten voor hun schoolgaande kinderen tussen de 4 en 18 jaar. Hiermee kunt u ook de aanschaf van materialen voor school betalen. Om dit te regelen gaat u voor de Gemeente Emmen naar Doe Mee Emmen, voor de gemeente Borger-Odoorn gaat u naar Meedoen in Borger-Odoorn. Heb u nog geen inloggegevens, dan kunt u voor meer informatie voor de Gemeente Emmen een aanvraag doen via Berekenuwrechtplus terecht. Voor de gemeente Borger-Odoorn kunt u een aanvraag doen met het aanvraagformulier dat u kunt downloaden bij “Hoe werkt het”.
Stichting Leergeld
Stichting Leergeld Emmen e.o. richt zich op ouders/verzorgers van kinderen tussen de 4 en 18 jaar, die een laag inkomen hebben en voor wie de kosten van de aanschaf van materialen nauwelijks op te brengen zijn. Het aantoonbaar inkomen moet beneden 120% van het bijstandsniveau liggen. U kunt hier een aanvraag indienen. Mocht u hiervoor kiezen, stel ons dan ook op de hoogte door een e-mail te sturen naar schoolkosten@esdalcollege.nl.
Gemeente Coevorden
Ouders/verzorgers van leerlingen woonachtig in de gemeente Coevorden die aanschaf van materialen niet kunnen bekostigen, kunnen een mail sturen naar doemeepas@coevorden.nl.
Betalingsregeling
Als u liever het bedrag in meerdere termijnen betaalt, dan kunt u een verzoek hiervoor e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Vermeld in uw e-mail het debiteuren- en factuurnummer (dit kunt u vinden rechtsboven op de factuur), de naam van de leerling en in hoeveel termijnen u wenst te betalen.
Kwijtschelding
Indien u gebruik wilt maken van kwijtschelding, kunt u contact opnemen met de locatiedirecteur van de locatie waar uw kind naar school gaat. De school kan dan besluiten tot gehele of gedeeltelijke kwijtschelding. Stuur een verzoek met de redenen van kwijtschelding naar de betreffende locatiedirecteur.
Het streven van het Esdal College is om de schoolkosten zo laag mogelijk te houden. Veel scholen vragen van ouder(s)/verzorger(s) een zogenaamde “vrijwillige ouderbijdrage”. Het Esdal College is hierin een uitzondering en vraagt van de ouder(s)/verzorger(s) geen “vrijwillige ouderbijdrage”.
Daarnaast vinden we het erg belangrijk dat ouder(s)/verzorger(s) voorafgaand aan het schooljaar weten wat de schoolkosten zijn.
Wat bedoelen we met schoolkosten?
Dit zijn kosten voor de aanschaf van materialen en de vergoeding voor diensten waarvoor de school geen vergoeding van de overheid krijgt. Bijvoorbeeld de aanschaf van een gereedschapskist of verzekering van een Chromebook. De aanschaf van deze materialen en het betalen van een vergoeding voor deze diensten is vrijwillig. Zo kan er bijvoorbeeld voor gekozen worden om zelf de noodzakelijke gereedschapskist aan te schaffen en/of om geen gebruik te maken van het kluisje. Omdat deze schoolkosten per opleiding en locatie kunnen verschillen, is op de website van de locatie een overzicht opgenomen van deze schoolkosten. Waarbij dus het gebruik van de aangeboden materialen en diensten en daarmee ook de betaling ervan vrijwillig is.
Naast de kosten voor de aanschaf van materialen of de vergoeding van diensten vraagt het Esdal College een bijdrage in de kosten voor de organisatie van excursies en andere buitenschoolse activiteiten. Het niet betalen van de bijdrage betekent niet dat de betreffende leerling wordt uitgesloten van deelname aan excursies en buitenschoolse activiteiten. De bijdrage in de kosten is vrijwillig. Voor het kunnen blijven organiseren van excursies en andere buitenschoolse activiteiten zijn we afhankelijk van de bijdrage van ouder(s)/verzorger(s), die daar financieel toe in staat zijn. Daarom het verzoek om deze bijdrage, ondanks de vrijwilligheid, te voldoen. Mocht de betaalbereidheid voor excursies en andere buitenschoolse activiteiten te gering zijn, dan kan het zijn dat de activiteit geen doorgang zal vinden.
Voor de schoolkosten hanteert het Esdal College de volgende uitgangspunten:
- De hoogte van de vrijwillige schoolkosten mag voor ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen geen belemmering vormen om het verplichte onderwijsprogramma te volgen. Daarom spant de school zich in om de schoolkosten zo laag mogelijk te houden met behoud van kwaliteit.
- De locatiedirectie bespreekt jaarlijks voorafgaand aan het nieuwe schooljaar de hoogte, bestemming en de ontwikkeling van de vrijwillige schoolkosten met de oudergeleding van de deelraad. Na instemming door de oudergeleding van de deelraad worden de vrijwillige schoolkosten vastgesteld.
- De locatiedirectie bespreekt jaarlijks voor het eind van het schooljaar de inkomsten en uitgaven van de vrijwillige schoolkosten van dat schooljaar met de oudergeleding van de deelraad.
- De school informeert de ouder(s)/verzorger(s) op een inzichtelijke wijze over de vrijwillige schoolkosten.
- De school vraagt ouder(s)/verzorger(s) of zij gebruik willen maken van de materialen en/of diensten en deel willen nemen aan de excursies en buitenschoolse activiteiten. De ouder(s)/verzorger(s) kiezen welke materialen en diensten ze willen afnemen en betalen en aan welke excursie of buitenschoolse activiteit ze willen bijdragen en ontvangen dan van de school een rekening.
- De school heeft een reductie- en kwijtscheldingsregeling voor de schoolkosten.
Betaling schoolkosten
Voorafgaand aan het schooljaar ontvangen ouder(s)/verzorger(s) een e-mail met daarin een toelichting over de betaling van vrijwillige schoolkosten. In deze mail wordt onder meer uitgelegd dat het gebruik en/of de afname van de aangeboden materialen en diensten en/of bijdrage aan excursies en activiteiten vrijwillig is. Indien de ouder(s)/verzorger(s) aangeven gebruik te willen maken van de aangeboden producten en/of diensten en/of willen bijdragen in de kosten van excursies en activiteiten, dan volgt er een factuur.
De betaling van geleverde producten en/of diensten gaat via een ouderportaal, waarin de specificatie en de betaalmogelijkheid via iDEAL te vinden zijn, de ouder(s)/verzorger(s) kunnen ook zelf het bedrag via de bank overmaken.
Betalingsregeling voor de schoolkosten
Als u liever het bedrag in meerdere termijnen betaalt, dan kunt u een verzoek hiervoor e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Vermeld in uw e-mail het debiteuren- en factuurnummer (dit kunt u vinden rechtsboven op de factuur), de naam van de leerling en in hoeveel termijnen u wenst te betalen.
Doe Mee Emmen (voorheen Participatiewebshop)/Meedoen in Borger-Odoorn
Ouder(s)/verzorger(s) met een minimuminkomen die woonachtig zijn in de gemeente Emmen of de gemeente Borger-Odoorn kunnen een budget krijgen voor allerlei activiteiten voor hun schoolgaande kinderen tussen de 4 en 18 jaar. Hiermee kunt u de door school aangeboden materialen betalen. Om dit te regelen gaat u voor de Gemeente Emmen naar Doe Mee Emmen (https://doemee.emmen.nl/), voor de gemeente Borger-Odoorn gaat u naar Meedoen in Borger-Odoorn (https://meedoen.borger-odoorn.nl/). Heb u nog geen inloggegevens, dan kunt u voor meer informatie voor de Gemeente Emmen een aanvraag doen bij Berekenuwrechtplus (https://www.berekenuwrechtplus.nl) terecht. Voor de gemeente Borger-Odoorn kunt u een aanvraag doen met het aanvraagformulier dat u kunt downloaden bij “Hoe werkt het” (https://meedoen.borger-odoorn.nl/hoe-werkt-het).
Stichting Leergeld
Stichting Leergeld Emmen e.o. richt zich op ouder(s)/verzorger(s) van kinderen tussen de 4 en 18 jaar, die een laag inkomen hebben en voor wie de kosten van de aanschaf van materialen nauwelijks op te brengen zijn. Het aantoonbaar inkomen moet beneden 120% van het bijstandsniveau liggen. U kunt hier een aanvraag indienen. Mocht u hiervoor kiezen, stel ons dan ook op de hoogte door een e-mail te sturen naar schoolkosten@esdalcollege.nl.
Gemeente Coevorden
Ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen woonachtig in de gemeente Coevorden die bepaalde schoolkosten (materialen) niet kunnen bekostigen, kunnen een mail sturen naar doemeepas@coevorden.nl De gemeente Coevorden gaat vervolgens kijken of zij zelf iets kan betekenen.
Betalingsregeling
Als u liever het bedrag in meerdere termijnen betaalt, dan kunt u een verzoek hiervoor e-mailen naar schoolkosten@esdalcollege.nl. Vermeld in uw e-mail het debiteuren- en factuurnummer (dit kunt u vinden rechtsboven op de factuur), de naam van de leerling en in hoeveel termijnen u wenst te betalen.
Voor leerlingen onder de 18 jaar kan vóór het eind van het kalenderjaar een tegemoetkoming in de studiekosten worden aangevraagd. Deze vergoeding is afhankelijk van het belastbare inkomen van de ouder(s)/verzorger(s). Leerlingen in het voortgezet onderwijs van 18 jaar en ouder en ouder(s)/ verzorger(s) kunnen zelf in aanmerking komen voor een tegemoetkoming. Aanvraagformulieren zijn op school verkrijgbaar. Nader informatie vindt u op de website van de DUO-IB-Groep: www.duo.nl
Ouder(s)/verzorger(s) die de schoolkosten niet kunnen betalen vanwege hun financiële situatie en die woonachtig zijn in de gemeente Emmen, kunnen mogelijk gebruik maken van de Participatieregeling of Stichting Leergeld.
Stichting Leergeld Emmen e.o.
Postbus 97
7800 AB Emmen
Tel: 06 – 272 899 80
info@leergeldemmen.nl
Kwijtschelding van de schoolkosten
Indien u hier gebruik van wilt maken, dient u toestemming te verkrijgen van de locatiedirecteur. De school verleent onder de volgende omstandigheden gehele of gedeeltelijke kwijtschelding, op verzoek van de wettelijke vertegenwoordiger:
- het gezinsinkomen is lager dan 100% van de voor de wettelijke vertegenwoordiger geldende bijstandsnorm of
- op de wettelijke vertegenwoordiger is de Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen van toepassing verklaard of
- er zijn aantoonbare financiële problemen, ter beoordeling aan de locatiedirectie.
Stuur een verzoek met de redenen van kwijtschelding en vermeld het debiteuren- en factuurnummer (deze kunt u vinden rechtsboven op de factuur) en de naam van de leerling. Stuur deze gegevens per e-mail naar schoolkosten@esdalcollege.nl of per brief naar Esdal College schoolkosten, Postbus 2041, 7801 CA te Emmen.
Toetsing en overgang
Het is mogelijk om binnen het Esdal College over te stappen naar een van de andere locaties, bijvoorbeeld omdat een leerling de capaciteiten heeft om van de kaderberoepsgerichte leerweg naar de mavo over te stappen, of van mavo naar havo.
Elke locatie heeft de eisen, waaraan voldaan moet worden bij een overstap, opgenomen in de overgangsnormen.
Over de bevordering naar een hoger leerjaar beslist de schoolleiding op advies van de docentenvergadering. Voor bevordering en verblijfsduur gelden de volgende regels:
- Voor de gehele schoolloopbaan gelden de volgende regels:
A. Een leerling mag niet meer dan drie jaar besteden aan twee opeenvolgende leerjaren in hetzelfde schooltype, dan wel dezelfde leerweg.
B. Voor de leerling geldt de volgende maximale verblijfsduur:
a. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 1 tot en met 4 mavo/vmbo-b/k, bedraagt 6 jaar
b. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 1 tot en met 3 havo/vwo, bedraagt 4 jaar
c. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 4 en 5 havo, bedraagt 3 jaar;
d. de maximale verblijfsduur voor de leerjaren 4, 5 en 6 vwo, bedraagt 4 jaar. Indien een leerling in de voorexamenklas doubleert en hij vervolgens voor het eindexamen zakt, dan heeft de leerling het recht om de eindexamenklas te herhalen. Het
bepaalde onder A. en B. is dan niet van toepassing. - Indien een leerling niet voldoet aan A. of B., is de leerling verplicht door te stromen naar een ander schooltype, dan wel een andere leerweg.
- De jaren, die een leerling op een ander schooltype/leerweg en/of op een andere school heeft doorgebracht, tellen hierbij mee alsof ze op het huidige schooltype zijn doorgebracht.
- In zeer bijzondere omstandigheden kan van de bovenstaande regels worden afgeweken, onder kennisgeving aan de directeur/bestuurder.
In de overgangsnormen is vastgelegd waaraan een leerling moet voldoen om over te kunnen gaan naar het volgende leerjaar. Het wordt aan het begin van het schooljaar zowel met de leerlingen als met de ouder(s)/verzorger(s) besproken. Hier staat ook vermeld waaraan een leerling moet voldoen om te kunnen opstromen naar een hogere leerroute.
In dit document vindt u de overgangsnormen voor alle leerwegen van het Esdal Vakcollege: overgangsnormen 2024-2025.
Vanaf het begin van het derde leerjaar bouwen leerlingen hun examendossier op. Dit examendossier bestaat uit de cijfers van toetsen en schriftelijke overhoringen. Het PTA klas 3 telt voor 50% mee voor de berekening van het eindcijfer van het schoolexamen. De toetsen voor leerjaar 3 en 4 zijn geregeld in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Leerlingen krijgen dit PTA, dat geldt voor twee jaar, aan het begin van het derde jaar. In dit PTA staat wanneer bepaalde stof afgerond moet zijn en hoe zwaar toetsen meewegen in het gemiddelde. Ouder(s)/verzorger(s) en derdejaars leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar uitleg over het PTA tijdens een informatiebijeenkomst.
PTA-boekje Esdal Vakcollege vmbo-bbl cohort 2023-2025
PTA-boekje Esdal Vakcollege vmbo-kbl cohort 2023-2025
Veiligheid
Namens de politie onderhoudt een jeugdagent contact met onze school. De jeugdagent heeft zitting in het ondersteuningsadviesteam. Samen met de toezichthouders zorgt de jeugdagent voor het scheppen van een sfeer van orde, rust en veiligheid.
Het Esdal College wil voor alle leerlingen en medewerkers een veilige school zijn, zowel op terrein van de sociale- als de fysieke veiligheid.
Om te zorgen voor een veilig leer- en leefklimaat hebben we schoolregels afgesproken en is er een protocol grensoverschrijdend gedrag dat jaarlijks met alle leerlingen en medewerkers besproken wordt. Pesten en ander grensoverschrijdend gedrag, in welke vorm dan ook, wordt niet getolereerd.
De mentor is voor de leerlingen belangrijk; bij de mentor kan de leerling terecht met vragen en problemen.
Het Esdal College heeft op elke locatie vertrouwenscontactpersonen voor leerlingen en medewerkers. Ook is er een externe vertrouwenspersoon door de school aangesteld.
Elke locatie heeft een schoolveiligheidsplan, in dit plan zijn alle veiligheidsaspecten beschreven.
Voorzieningen
Aansprakelijkheidsverzekering
Als onder schooltijd een leerling schade wordt toegebracht waarvoor de school aansprakelijk kan worden gesteld, is de aansprakelijkheidsverzekering van school van toepassing. Daarnaast is meeverzekerd de aansprakelijkheid van de leerlingen ten gevolge van handelen of nalaten ervan gedurende en/of verband houdende met schoolse activiteiten, zoals excursies, werkweken, stages e.d. Deze aansprakelijkheid is uitdrukkelijk secundair verzekerd; dit betekent dat andere verzekeringen, zoals de aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren, voorgaan.
Ongevallenverzekering
Ten behoeve van de leerlingen is een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering biedt dekking in geval van blijvende invaliditeit en overlijden als gevolg van een ongeval. Het ongeval dient gebeurd te zijn tijdens het verblijf op school of tijdens het komen en gaan van/naar school, echter met een maximum van een uur voor en na schooltijd. Wilt u als ouder(s)/verzorger(s) een beroep doen op een verzekering van de school, dan kunt u een mail sturen naar info@aurelia-onderwijs.nl
Boeken en digitale leermiddelen worden door de school betaald. Voor leerlingen zijn ze dus gratis, maar ze blijven eigendom van de school. Aan het eind van het schooljaar moeten de meeste boeken weer worden ingeleverd. De leerlingen zorgen er daarom voor dat ze goed en voorzichtig met de leermiddelen omgaan.
Voor vragen en onduidelijkheden kunt u terecht bij de boekencoördinator van de locatie:
- Boermarkeweg: mevrouw E. Boer (e.boer@esdalcollege.nl)
- Borger: de heer T. Welleweerd (t.welleweerd@esdalcollege.nl)
- Esdal Vakcollege: mevrouw M. Berkhout (m.berkhout@esdalcollege.nl)
- Klazienaveen: de heer W. Bal (w.bal@esdalcollege.nl)
- Oosterhesselen: mevrouw E. Eggens (e.eggens@esdalcollege.nl)
- Oosterstraat: de heer A. Ros (a.ros@esdalcollege.nl)
Als een leerling een boek verliest, wordt deze opnieuw geleverd. Daar zijn natuurlijk wel kosten aan verbonden. De locatie controleert aan het einde van het schooljaar de staat van de boeken. Indien nodig wordt er een schadevergoeding in rekening gebracht.
Sommige leerlingen komen met de bus of trein naar school. Dat kan soms voor problemen zorgen, want de schooltijden sluiten niet altijd aan op de aankomst- of vertrektijden van bus of trein. In bijzondere gevallen kan hier rekening mee gehouden worden. Dit geldt alleen voor het eerste en het laatste lesblok in een volledig rooster. Een schriftelijk verzoek dient bij de teamleider ingeleverd te worden.
Op de Esdal Campus in Emmen vind je het Esdal theater! Dit is ons eigen theater, waar we met zijn allen gebruik van maken. Er worden voorstellingen gegeven voor en door leerlingen en je kunt er allerlei workshops volgen. Ook krijgen de leerlingen van het Esdal Vakcollege er les in theater- en geluidstechniek.
De fietsenstalling wordt gedeeld met de havo/vwo-locatie. Stalt de leerling de fiets op de juiste manier, dan is de kans op schade het kleinst. Gebruik maken van de fietsenstalling is op eigen risico. De school is niet aansprakelijk en verantwoordelijk voor vernielingen en diefstal.
Als de leerlingen bij ons op school komen, kunnen ze een kluisje gebruiken. Hier kunnen ze de boeken die ze niet direct nodig hebben, hun gymkleding etc. in opbergen. We adviseren iedereen om geen waardevolle spullen mee te nemen als dat niet nodig is.
De locaties Oosterhesselen, Oosterstraat en Boermarkeweg hebben taalklassen. In deze klassen worden leerlingen opgevangen die nog maar kort in Nederland wonen. Zij krijgen een aangepast lesprogramma, waarin het vak Nederlands de belangrijkste plaats inneemt.
In de TaalWerkPlaats krijgen anderstalige leerlingen die het reguliere onderwijs bij ons volgen en die het Nederlands nog niet op het vereiste niveau beheersen, extra taalondersteuning. De taalondersteuning wordt, naar behoefte, een aantal uren per week aangeboden. De TaalWerkPlaats is op vaste tijden geopend en er is een ervaren NT2-docent aanwezig.
Door deze taalondersteuning kunnen de leerlingen:
- sneller en beter integreren
- de reguliere vakken beter volgen
- doorstromen naar het juiste niveau
Het is wettelijk toegestaan dat een reguliere dagschool leerlingen onder bepaalde voorwaarden uitbesteedt bij een andere school, bijvoorbeeld aan een MBO. Zo vragen jaarlijks enkele leerlingen en/of hun ouders/verzorgers toestemming voor uitbesteding bij het volwassenenonderwijs (vavo) om daar een sprintopleiding te volgen.
De directie van het Esdal College geeft deze toestemming in zeer uitzonderlijke gevallen:
- alleen als een leerling niet meer op onze school terecht kan, bijvoorbeeld omdat de leerling de maximale verblijfsduur heeft overschreden en van school moet (zie bevordering en verblijfsduur);
- bij zeer bijzondere persoonlijke omstandigheden, bijvoorbeeld als een leerling als gevolg van ziekte of familieomstandigheden op een leeftijd is gekomen dat het niet verantwoord is om de leerling in een reguliere klas te plaatsen.
Als de schoolloopbaan van een leerling normaal verloopt, is vavo of een sprintopleiding niet aan de orde; ook niet na het behalen van het mavodiploma. Voor de goede orde wordt erop gewezen dat de locatieleiding bepaalt wat uitzonderlijke gevallen zijn en deze voorlegt aan de bestuur van het Esdal College.
Zit jij in groep 8?
Jij wilt naar het Esdal College
. . .
Kies jij voor het Esdal College? Daar zijn wij natuurlijk heel blij mee!
Klik hier om je digitaal aan te melden!
Hieronder staat uitgelegd hoe je je kunt aanmelden.
Digitaal aanmelden
Je kunt alleen door een ouder/verzorger met wettelijk gezag worden aangemeld. Als je ouder/verzorger naar de aanmeldpagina/portal gaat wordt er eerst gevraagd om een account aan te maken (klik ‘inloggen of registreren’ en vervolgens ‘nieuwe gebruiker? registreer hier’) Vervolgens kan er worden ingelogd. De juiste gegevens moeten worden ingevuld en indien nodig kunnen ook de nodige documenten worden toegevoegd. Het ondertekenen gebeurt ook digitaal door (één van) de ouder(s)/verzorger(s). Indien je ouders gescheiden zijn bepalen zij onderling wie de aanmelding doet. Het is op basis van het BSN-nummer niet mogelijk twee aanmeldingen voor één kind te doen.
Het niveau-advies van je basisschool is leidend bij plaatsing op school. De basisschool bespreekt tijdens het schooladviesgesprek je schooladvies.
Kiezen je vrienden of vriendinnen ook voor het Esdal College? Geef dan op het aanmeldingsformulier aan bij wie je in de klas wilt komen!
Klik hier voor een instructievideo.
Toelating
Voor de definitieve toelating word jij besproken binnen de toelatingscommissie. Zij bekijkt of het advies van de basisschool overeenkomt met de aanmelding. Is dit het geval, dan volgt de definitieve inschrijving. Je krijgt dan voor de zomervakantie nog een uitnodiging voor een kennismakingsdag.
In het Esdal Magazine kun je lezen wat er te kiezen valt op de locaties. Nieuwsgierig? Download ‘m hier.
Zo doen we dat bij het Esdal College
Op school, op het schoolterrein, tijdens schooltijden en schoolactiviteiten zoals excursies en schoolreizen, is het in bezit hebben of gebruiken van alcohol en/of drugs verboden. De schoolleiding is gerechtigd om, bij vermoeden van het overtreden van deze wettelijke regel, de persoonlijke bezittingen van de leerlingen te doorzoeken. Bij het in bezit hebben of gebruiken van alcohol en/of drugs wordt er contact met de ouder(s)/ verzorger(s) opgenomen en wordt er een passende maatregel genomen.
Bij het Esdal College hoef je niet te betalen voor een device en/of er zelf een aan te schaffen. Het Esdal College verstrekt aan de leerling voor onderwijsdoeleinden een Chromebook met toebehoren (hierna: ‘de apparatuur’). In principe vanaf het begin tot aan het einde van de schoolloopbaan bij het Esdal College. Op basis van gegronde redenen kan het Esdal College besluiten de inzet van de apparatuur te willen beëindigen. De apparatuur is eigendom van het Esdal College en wordt aan de leerling in bruikleen gegeven en dient op verzoek direct door de leerling aan het Esdal College te worden teruggegeven. Vanaf het moment van ingebruikname is de leerling persoonlijk verantwoordelijk voor de ter beschikking gestelde apparatuur. Bij de aanmelding stemmen ouder(s)/verzorger(s) in met de inzet en de voorwaarden van het Chromebook.
Het Esdal College hanteert met betrekking tot het gebruik van de apparatuur de volgende regels:
- De leerling stelt de apparatuur niet aan derde(n) ter beschikking.
- De leerling is verantwoordelijk voor het in goede staat en operationeel houden van de apparatuur en neemt de nodige zorgvuldigheid in acht ter voorkoming van diefstal, verlies of beschadiging van de apparatuur.
- De apparatuur is primair bedoeld voor onderwijsdoeleinden.
– De leerling mag de apparatuur alleen voor zijn of haar privédoeleinden gebruiken voor zover dit het primaire doel (‘onderwijsdoeleinden’) niet belemmert/schaadt. Het gebruik van de apparatuur is persoonsgebonden en niet overdraagbaar.
– De leerling dient zich te houden aan voorschriften en aanwijzingen die door of namens de afdeling ICT zijn vastgesteld over het gebruik van de apparatuur.
– De leerling verplicht zich kennis te nemen van de regels en bepalingen ten aanzien van het gebruik van internet, e-mail en sociale media en conform deze regels te handelen. Genoemde regels en bepalingen zijn opgenomen in het Internet- en Sociale Media Protocol van het Esdal College. - De leerling zal maatregelen nemen om beschadiging tijdens ieder transport te voorkomen.
- De leerling zal met behulp van de apparatuur geen bestanden of beelden bekijken, vertonen of downloaden op de apparatuur die schade (kunnen) berokkenen dan wel de grenzen van betamelijkheid overschrijden.
- De leerling meldt verlies, diefstal, beschadiging of gebreken van de apparatuur zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk binnen 24 uur, bij de laptopkarbeheerder van de locatie waar de leerling op school zit. De leerling krijgt dan tijdelijk een reserveapparaat in bruikleen.
- Bij verlies of diefstal van de apparatuur doet de leerling aangifte bij de politie en geeft een kopie van het proces-verbaal aan de laptopkarbeheerder van de locatie waar de leerling op school zit.
- Bij diefstal/verlies van de apparatuur, indien er sprake is van verwijtbaar- en/of onzorgvuldig handelen van de kant van de leerling, betaalt de leerling aan het Esdal College een vergoeding die overeenkomt met de boekwaarde van de apparatuur.
- De leerling is in geval van reparatie als gevolg van schade en/of defect aan de apparatuur het bedrag voor de reparatie, conform de vastgestelde tarieven, verschuldigd aan het Esdal College. Uitgezonderd de reparaties die vallen onder de fabrieksgarantie.
- Het is mogelijk een verzekering voor de apparatuur af te sluiten, waarbij de kosten van de reparaties aan de apparatuur zijn gedekt met een maximum van één reparatie als gevolg van schade per schooljaar. Ben je verzekerd maar de kosten voor de reparatie van de schade en/of de vervanging die het gevolg zijn van moedwillige vernieling en/of sloop of er is dat jaar al een reparatie naar aanleiding van schade uitgevoerd, dan worden deze niet gedekt en dient de reparatie en/of vervanging door de leerling betaald te worden.
- Kosten van normaal onderhoud van de apparatuur, anders dan hiervoor omschreven, komen voor rekening van het Esdal College.
- De staat van het apparaat wordt jaarlijks een aantal keren gecontroleerd door de school. Blijkt dan dat er schade is die het gevolg is van moedwillig onzorgvuldig gebruik (bewuste beschadiging/sloop), dan moet het apparaat worden gerepareerd en zijn de kosten hiervan, ongeacht of er een verzekering afgesloten, voor rekening van de leerling.
- Na afloop van de reguliere schoolloopbaan van de leerling bij het Esdal College dient het apparaat te worden ingeleverd op de locatie waar de opleiding gevolgd is. De apparatuur dient geheel en zonder schade, behoudens normale slijtage, te worden ingeleverd. Het Esdal College behoudt zich het recht voor eventuele verwijtbare schade aan de apparatuur op de leerling te verhalen.
- Na afloop van de reguliere schoolloopbaan kan de leerling het apparaat overnemen. Is het apparaat ouder dan 4 jaar dan is dat zonder kosten. Is het apparaat jonger dan 4 jaar dan voor een vergoeding die overeenkomt met de boekwaarde.
- Het Esdal College kan sancties treffen als het gebruik van de apparatuur afwijkt van de met de leerling gemaakte afspraken, dan wel de leerling niet handelt conform de regels en bepalingen van het Internet- en Sociale Media Protocol. Onder sancties worden verstaan het beperken van de gebruiksmogelijkheden of het innemen van de apparatuur.
Voor gymnastiek heb je een Esdal T-shirt en korte blauwe sportbroek nodig.
Deze zijn te koop bij Intersport Bols in Emmen, in de winkel aan de Westerstraat 210 of via hun webshop.
Het shirt kost € 10,99 en het broekje € 11,99.
Bij bestellingen via de webshop zijn de verzendkosten € 3,95.
Aangezien een groot deel van de gymlessen op het veld gegeven wordt, is het i.v.m. de veiligheid van de leerlingen van het grootste belang dat er gymschoenen met een goed profiel gedragen worden. Tijdens de binnenlessen moeten de leerlingen zaalschoenen dragen.
We streven naar een open leerklimaat waarbij wij eisen stellen aan de leerlingen op het gebied van houding, gedrag en inzet. Wat we van groot belang vinden zijn normen en waarden als: vertrouwen geven en nemen, respect voor elkaar hebben en eerlijk zijn tegenover elkaar. Er wordt toegezien op naleving van de huis- en gedragsregels. Deze regels zijn samengevoegd in het boekje ‘Zo Doen We Dat‘ dat we aan het begin van het schooljaar met onze leerlingen doornemen.
Huiswerk wordt door de docenten in Magister vermeld. Leerlingen die het huiswerk niet gemaakt hebben volgens afspraak krijgen een aantekening in Magister. Komt dit herhaaldelijk voor dan wordt de leerling hierop aangesproken en wordt er zo nodig een plan gemaakt om de studiehouding te verbeteren.
Voor vrijwel alle leerlingen is het duidelijk dat ze kleding dragen die past bij de situatie. Zo draag je tijdens de gymlessen sportkleding.
We hebben op onze school de volgende algemene richtlijnen:
- kleding mag niet onhygiënisch zijn
- kleding mag niet aanstootgevend zijn
- kleding mag geen statement zijn dat in verband kan worden gebracht met discriminatie
- kleding mag de eigen veiligheid of de veiligheid van anderen niet in gevaar brengen
- Tijdens de praktijklessen van het profiel Mobiliteit en Transport wordt door leerlingen in de bovenbouw een overall gedragen en is het dragen van veiligheidsschoenen verplicht. Dit is vastgelegd in de ARBO wet. Overalls en veiligheidsschoenen kunnen via de school tegen gereduceerde prijzen worden aangeschaft.
Bij de profiellessen in de onderbouw maken leerlingen gebruik van beschermende kleding en veiligheidsschoenen van de school.
Tijdens de praktijklessen van het profiel mobiliteit & transport wordt door leerlingen in de bovenbouw een overall gedragen en is het dragen van veiligheidsschoenen verplicht. Dit is vastgelegd in de ARBO wet. Overalls en veiligheidsschoenen kunnen via de school tegen gereduceerde prijzen worden aangeschaft.
Binnen het profiel horeca, bakkerij & recreatie wordt gewerkt volgens de wettelijke normen van HACCP. Dit is een hygiëne code voor de horeca en bakkerij. In klas 1&2 dragen de leerlingen tijdens de praktijklessen een keukenschort en pet. In klas 3&4 wordt in de keuken gewerkt met professionele kleding. Deze wordt ingekocht via onze huisleverancier MW kleding. Bijpassende schoenen en een broek voor het vak serveren wordt door ouder(s)/verzorger(s) zelf aangeschaft. De sectie HBR deelt deze richtlijnen met ouder(s)/verzorger(s).
De leerlingen van leerjaar 1 en 2 brengen de kleine en de grote pauzes op school door. Ze mogen beslist niet van het schoolterrein af. De leerlingen kunnen in de pauzes terecht in de kantine. Daar kunnen ze een kleine versnapering kopen. Ook mogen ze buiten op het schoolterrein zijn om even hun energie kwijt te raken. De leerlingen van de bovenbouw mogen alleen in de grote pauze en tijdens tussenuren van het schoolterrein af.
Het Esdal College hanteert een aantal basisregels die voor zowel leerlingen als medewerkers vanzelfsprekend zijn. Deze regels liggen ten grondslag aan het veilige leef- en leerklimaat in onze school:
- We respecteren de ander. Pesten, discrimineren en andere grensoverschrijdende gedragingen worden niet geaccepteerd.
- We gaan zorgvuldig om met eigendommen van een ander.
- We vallen elkaar niet lastig en we sluiten elkaar niet opzettelijk buiten.
- We zoeken bij onenigheid samen naar een oplossing.
- We gebruiken geen taal die anderen kwetst.
- We houden de school en de omgeving ervan schoon.
- Alcohol- en drugsgebruik in en in de omgeving van de school is verboden. Uiteraard ook de handel erin.
- Voorwerpen die gevaar kunnen opleveren voor anderen zijn verboden.
- Roken op de schoolterreinen is verboden.
Naleving van de regels
Als een leerling de regels overtreedt, wordt een passende maatregel getroffen. De rechten en plichten van de leerlingen zijn vastgelegd in het Leerlingenstatuut.
Respect hebben voor elkaar en elkaars eigendommen vinden we op school erg belangrijk. Daarover zijn afspraken op papier gezet. Tijdens de mentorlessen wordt regelmatig aandacht besteed aan het onderwerp regels en afspraken. Uiteraard gelden voor de locatie ook de algemene regels van het Esdal College. De rechten en plichten van de leerlingen en medewerkers zijn opgenomen in het leerlingenstatuut.
Reglementen zijn te vinden onder ‘protocollen, procedures, reglementen en handboeken’ in de FAQ/schoolgids op onze website.
Regels Esdal Vakcollege
We streven naar een open en veilig leerklimaat waarbij wij eisen stellen aan de leerlingen op het gebied van houding, gedrag en inzet. Wat we van groot belang vinden zijn normen en waarden als: vertrouwen geven en nemen, respect voor elkaar hebben en eerlijk zijn tegenover elkaar. Er wordt toegezien op naleving van de huis- en gedragsregels. Deze regels zijn samengevoegd in het boekje ‘Zo doen we dat’ dat we aan het begin van het schooljaar met onze leerlingen doornemen.
Alle locaties en de schoolterreinen van het Esdal College zijn rookvrij voor leerlingen en medewerkers. Het Esdal College wil aansporen tot een gezonde leefstijl en sportiviteit, roken/vapen op de terreinen is dan ook niet toegestaan.
Om een optimale leeromgeving te waarborgen, hanteert de Campus van het Esdal College heldere schoolregels met betrekking tot het telefoongebruik. Hieronder volgt een overzicht van deze regels:
Je mag alleen tijdens de pauze of in je tussenuur in het Atrium of de kantine op je mobiele telefoon.
Definitie van de mobiele telefoon:
Een mobiele telefoon is een draagbaar apparaat met de mogelijkheid om te bellen, tekstberichten te verzenden en te ontvangen, en toegang te krijgen tot internet. Gekoppelde apparaten vallen onder deze regel. De door school geleverde Chromebooks vallen hier niet onder.
In de kluis:
Buiten de gedoogzone is de mobiele telefoon in de kluis.
Uitzonderingen:
- Uitzonderingen voor het gebruik van een mobiele telefoon en/of het gebruiken van (bedrade) koptelefoons, moeten vooraf worden goedgekeurd door de schoolleiding of de leerlingcoördinator. Leerlingen krijgen dan een faciliteitenkaart die ze kunnen tonen aan de medewerker.
Gedoogzones
- In de kantine van het Vakcollege.
- Op het Campusterrein met uitzondering van de sportaccommodaties.
Gebiedsbeperkingen:
Mobiele telefoons zijn niet toegestaan buiten de gedoogzones binnen de locaties sportfaciliteiten. Voor schoolreizen en werkweken worden vooraf specifieke afspraken gemaakt die passend zijn bij de activiteit.
Overtredingen en maatregelen:
Bij zichtbaarheid en of gebruik van je mobiele telefoon buiten de gedoogzone:
- De leerling wordt aangesproken door een medewerker van de school
- De leerling informeert zelf zijn ouders dat hij tot het einde van zijn lesdag niet bereikbaar is.
- De leerling levert de mobiele telefoon in op de afgesproken plaats
- De leerling ontvangt een bevestiging van het inleveren van zijn mobiele telefoon
- Na het inleveren van de telefoon keert de leerling terug naar de les en kan door middel van het tonen van het inleverbewijs weer in de les worden toegelaten.
- De administratie (medewerker bij de kluisjes) noteert in Magister dat de telefoon is ingeleverd.
- Bij de eerste overtreding kan de leerling, op vertoon van het inleverbewijs, de mobiele telefoon weer ophalen aan het eind van de lesdag.
- Bij herhaald overtreden van de regel moet de mobiele telefoon ingeleverd worden en
krijgt de leerling een andere sanctie.
Het goede voorbeeld:
De medewerkers van het Esdal College geven het goede voorbeeld. Medewerkers maken alleen gebruik van de smartphones bij het inloggen van systemen en verwerking van absentie.
Evaluatie:
Dit beleid en de regels zullen worden geëvalueerd en zo nodig worden aangepast om te blijven voldoen aan de behoeften van alle belanghebbenden en de evoluerende onderwijscontext.
Ernstige schending van gedragsregels kan leiden tot schorsing van de leerling. Hierbij gaat het bijvoorbeeld om diefstal, gewelddadig gedrag, pesten, bedreiging, discriminatie of ander grensoverschrijdend gedrag. In het geval van schorsing stelt de locatiedirectie de ouder(s)/verzorger(s) onmiddellijk op de hoogte. Bij schorsing langer dan één dag worden de onderwijsinspectie en de leerplichtambtenaar geïnformeerd. In het kader van de privacy gebeurt de melding anoniem bij de inspectie. De leerplichtambtenaar krijgt een kopie van het schorsingsbesluit. De meest verregaande maatregel is verwijdering van de school. Indien na schorsing het gedrag van een leerling niet daadwerkelijk verbetert, kan er tot verwijdering van school worden overgegaan. Overigens kan dit ook gebeuren, als een leerling zich, zonder ooit geschorst te zijn geweest, aan zeer ernstig wangedrag schuldig maakt. De procedure Schorsing en verwijdering is vastgelegd in het Inrichtingsbesluit WVO. Dit besluit ligt ter inzage op de locatie. Een leerling kan ook van school worden verwijderd, indien het gedrag van ouder(s)/verzorger(s) een gevaar vormt voor leerlingen en/of medewerkers van de school.
Op basis van artikel 11e van de Wet op het Voortgezet Onderwijs kan het bevoegd gezag van een school voor vwo, havo en vmbo, na overleg met de ouders/verzorgers een leerling op individuele basis vrijstelling verlenen voor een vak. Deze vrijstelling wordt slechts in zeer uitzonderlijke gevallen verleend. Het bevoegd gezag bepaalt bij de vrijstelling welk onderwijs voor de leerling in de plaats komt voor het vak waarvoor vrijstelling is verleend. De inspectie wordt in kennis gesteld van de verleende vrijstelling en de gronden waarop deze vrijstelling berust. Voor meer informatie hierover kan contact worden opgenomen met de locatieleiding.